SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO ADMINISTRAÇÃO CORAÇÃO EUCARÍSTICO

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1 1) PERFIL DO CURSO: SÍNTESE DO PROJETO PEDAGÓGICO ADMINISTRAÇÃO CORAÇÃO EUCARÍSTICO A missão do Curso de Administração da PUC Minas consiste em atender às necessidades de adaptação às transformações ambientais, através da formação do profissional qualificado, apto a atuar como agente de mudança e a gerir sistemas organizacionais, com espírito empreendedor, nas organizações e na sociedade em geral. O ensino, a pesquisa e a extensão, em Administração, refletirão a busca permanente de padrões de excelência do Curso, dentro de princípios éticos e filosóficos adotados pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, contribuindo para o desenvolvimento econômico e o bem-estar social. Essa missão pode ser customizada pelos Cursos das várias Unidades e Campi, objetivando sintonizá-la com a vocação e as peculiaridades das comunidades em que estejam inseridos. 2) ATIVIDADES COMPLEMENTARES: A formação complementar é fruto da participação do aluno, durante a realização de seu curso de graduação, em atividades que não estão inseridas na grade curricular, mas que reconhecidamente contribuem para o desenvolvimento de conhecimentos e competências relevantes para sua formação acadêmica e profissional e que, por essa razão, são integradas a seu currículo escolar. A incorporação das 60 horas de formação complementar ao currículo do Curso de Administração teve como fundamento a necessidade de promover maior integração entre ensino, pesquisa e extensão, por meio do estímulo aos alunos no sentido de exercitarem práticas de estudo independente que enriqueçam seu currículo, e do reconhecimento de sua participação em atividades que contribuam para o fortalecimento da articulação entre teoria e prática e para uma sólida formação como profissional e como cidadão. Nesse sentido, é de responsabilidade do aluno buscar as oportunidades para a realização das atividades de formação complementar, tendo em vista que o exercício da iniciativa e o da autonomia relativa na construção do currículo do aluno constituem fatores relevantes para o seu desenvolvimento profissional. Não poderá colar grau o aluno que deixar de comprovar as horas de atividades de formação complementar, como tais computadas em seu histórico escolar, em número não inferior a 60 (sessenta) horas. As atividades consideradas como formação complementar e os critérios para sua convalidação estão apresentadas, em documento específico e de 1

2 âmbito interno, por cada um dos cursos de Administração da PUC Minas, nas unidades: Coração Eucarístico, Contagem, Betim, São Gabriel, Barreiro, Arcos e Serro. Semestralmente, as Coordenações dos Cursos e professores que integram comissão específica que trata desse assunto realizarão o acompanhamento e a avaliação de sua aplicação, promovendo as alterações e os ajustes necessários, que serão analisados para aprovação do Fórum de Coordenadores. 3) Representação gráfica de um perfil de formação: descrição das etapas/ciclos/componentes de formação, em forma de gráfico, quadro ou tabela; nesse caso, prevê-se a explicitação do percurso proposto para o curso e das ações de cada uma das atividades acadêmico-científicas que integram a estrutura curricular. DEMONSTRAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR COM RESPECTIVAS CARGAS HORÁRIAS Coração Eucarístico, Barreiro, São Gabriel - Manhã, Contagem, Arcos e Serro. 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Metodologia Teorias da Teorias da Gestão de Sistema Financeiro Planejamento e Orçamento Gestão da Científica Administração I Administração II Processos Nacional Gestão Estratégica Empresarial Informação Ciências Sociais e Estatística Estatística Gestão de Métodos Quant as Aplicada à Aplicados à Organizações Adm. Custos Adm Gestão Empreend. Políticas de Gestão Plano de Negócios Negociação Empresarial Fundamentos da Contabilidade Análise dos Dem. Gestão de Pessoas Logística Administração Gerência de Ética e Administração Contábeis II Financeira Projetos Negócios Matemática Economia Matemática Gerência de Gestão de Pesquisa TCC II TCC III Financeira Operações Marketing Operacional Filosofia I Psicologia Gestão de Pessoas Fundamentos de Estágio Planejamento de Tópicos Economia Apl. às Org. I Marketing Supervisionado Marketing Especiais II Brasileira Seminários em Cultura Religiosa I Direito I Direito II Práticas Cultura Filosofia II Mercados Administração Empresariais Religiosa II Internacionais Informática Tópicos TCC I Especiais I CARGA HORÁRIA POR PERÍODO: ATIVIDADES DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR 60 CARGA 2

3 Notas: 1) Estágio Supervisionado: 30 horas/aula de orientação mais 270 horas de atividades de campo 2) Atividades de Formação Complementar: 60 horas, a serem cumpridas ao longo do curso. 3) Seminários em Administração: 15 horas. Promoção de eventos, para discussão da inserção do profissional em Administração. HORÁRIA TOTAL: ) PERFIL DO EGRESSO: O Curso de Administração da PUC Minas objetiva formar profissionais com visão estratégica do exercício da Administração, sedimentada em sólida formação teórica e capacidade de análise e reflexão crítica sobre a realidade macrossocial, que os habilite a atuar de forma pró-ativa e empreendedora nas organizações, em consonância com os padrões de excelência requeridos pelo ritmo e amplitude das transformações ambientais. Atendendo ao artigo 4 da Resolução n. 4, de 13 de julho de 2005, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, o Curso de Graduação em Administração deve possibilitar a formação profissional que revele as seguintes características: a) competência para gerenciar empreendimentos humanos, sociais, econômicos e culturais; b) visão humanística e global que os habilite a compreender o meio social, político, econômico e cultural em que estão inseridos e a tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente; c) formação técnica e científica para atuar na gestão das organizações, além de desenvolver atividades específicas da prática profissional; d) competência para empreender, analisando criticamente as organizações, antecipando e promovendo suas transformações; e) capacidade de refletir e atuar criticamente sobre a esfera dos grupos, organizações e instituições; f) capacidade de optar por uma postura ética e cidadã frente aos desafios socioempresariais; g) capacidade de reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo de trabalho, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos. 5) Forma de acesso ao curso 3

4 O ingresso nos cursos da Universidade é realizado mediante processo seletivo ou aproveitamento de estudos. Por processo seletivo entende-se a admissão aos cursos de graduação e seqüenciais, aberto a candidatos que hajam concluído o ensino médio ou equivalente, nos termos do disposto na legislação aplicável, no Estatuto da Universidade e no Regimento Geral, e conforme as normas e critérios regulamentados pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Por aproveitamento de estudos entende-se a admissão por meio de: transferência de aluno de outra instituição de ensino superior: A Universidade poderá aceitar transferência de aluno procedente de cursos idênticos ou afins aos seus, mantidos por instituições nacionais de ensino devidamente autorizadas ou reconhecidas nos termos da legislação vigente, ou por instituições idôneas de países estrangeiros; ingresso de portadores de diploma de curso superior que desejam obter novo título: Poderá ser aceita a matrícula de portadores de diploma de curso superior devidamente registrado para obtenção de novo título; complementação de estudo, para obtenção de nova habilitação, em um mesmo curso de graduação: O diplomado que desejar a obtenção de nova habilitação ou ênfase no mesmo curso em que se graduou, poderá requerer matrícula para complementação de estudos, verificada a existência e a oferta de vagas, definidas pelo Colegiado de Coordenação Didática do Curso; ingresso de alunos estrangeiros, mediante convênio cultural do Brasil com outros países e demais convênios acaso assinados pela PUC Minas; ingresso de ex-alunos que abandonaram o curso ou cancelaram sua matrícula, nos termos do Regimento Geral; reopção: Poderá requerer reopção o aluno que esteja regularmente matriculado na Universidade no semestre letivo em que solicitar a reopção, e que pretenda transferir-se para curso da mesma área daquele em que se acha matriculado; transferência interna: Poderá requerer transferência interna o aluno que esteja regularmente matriculado na Universidade no semestre em que solicitar a transferência e que pretenda transferirse para curso de área diversa do seu. O detalhamento das formas de ingresso e critérios específicos para a admissão na Universidade integra as Normas Acadêmicas do Ensino de Graduação e dos cursos Seqüenciais da PUC Minas, documento aprovado pela Resolução nº 15/1989, de 22 de janeiro de 1989, e alterado pela Resolução nº. 23/2004, de 13 de dezembro de 2004, e pela Resolução nº. 12/2005, de 02 de dezembro de 2005 em reuniões do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. As vagas para o processo seletivo são estabelecidas em edital e normatizadas pela Pró-Reitoria de Graduação e pela Comissão Permanente do Vestibular, após o levantamento feito pelo órgão responsável pelo registro acadêmico e Secretarias de Unidades. A efetivação da matrícula é feita de acordo com a definição de currículo estabelecida pelo Colegiado de Coordenação Didática do Curso, respeitada a disponibilidade de vagas nas disciplinas, após a matrícula dos alunos regulares. 6) SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO: O êxito da implantação do Projeto Pedagógico do Curso de Administração da PUC Minas exige um acompanhamento permanente em todas as suas etapas, com aplicação periódica de avaliações que verifiquem a eficiência das propostas e atividades desenvolvidas. Por outro lado, não se pode esquecer que o Projeto Pedagógico deve ser essencialmente dinâmico, contemplando um processo contínuo de reflexão e 4

5 reprocessamento na sua natureza e nos seus objetivos. Em face disso, propõem-se alguns procedimentos que devem ser seguidos para que se possa concretizar essa intenção. a) No início de cada período letivo, será realizado um seminário com a participação de todos os professores dos cursos e de uma representação dos discentes, visando a elaborar uma programação integrada para cada semestre, no sentido de eliminar superposições, falta de integração e de objetividade dos conteúdos programáticos e estabelecer uma reflexão sobre as metodologias de ensino, relação aluno/professor e processos de avaliação; b) No decorrer do semestre, o curso será sistematicamente acompanhado pelos tutores dos períodos e em reuniões do Colegiado com representantes de turma, nas quais serão detectadas as possíveis deficiências, procurando-se corrigi-las coletivamente; c) No final de cada período letivo, será realizado um outro seminário, com a finalidade de avaliar todo o período, identificar os avanços, as deficiências e propor alternativas para reforçar as conquistas e correção dos rumos, quando for o caso. 7) SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O Curso de Administração preocupa-se tanto com as formas de avaliação adotadas quanto com os critérios utilizados para avaliar, quer dizer, com a pertinência e rigor das atividades avaliativas empregadas por seus professores. Assim, considera que não se deve impor uma modalidade de avaliação, mas sugere as seguintes diretrizes para avaliar: a) Avaliar, conforme objetivos previamente estabelecidos e comunicados no plano de ensino dos docentes; b) Informar os critérios de avaliação a serem priorizados; c) Estabelecer com os alunos um cronograma processual de avaliação; d) Proporcionar retorno aos alunos do resultado da avaliação realizada. Recomendase um período máximo de quinze dias, visto que a demora na entrega dos resultados leva o aluno a preocupar-se, exclusivamente, com a nota, em detrimento da aprendizagem do conteúdo avaliado; e) Promover, com os alunos, sempre que possível, a correção das atividades de avaliação, com o objetivo de solidificar os conteúdos avaliados, sanar as dúvidas e corrigir os erros cometidos; 5

6 f) Definir as formas avaliativas a serem adotadas, segundo critérios de coerência, e divulgá-las aos alunos no início do semestre letivo. 8) TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: O Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) de Administração deverá incorporar conhecimentos construídos pelo aluno ao longo do curso através da articulação de idéias que deverão necessariamente contemplar: - a escolha de uma área da Administração - Administração Geral, Gestão de Pessoas, Operações/logística, Finanças, Marketing e Novos Negócios; - a identificação de uma problemática no campo gerencial, a justificativa do trabalho, a definição de objetivos; - a definição da metodologia de pesquisa e a elaboração do referencial teórico. Esse trabalho será desenvolvido em três etapas. No 6º período, o aluno cursará a disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I, que terá como objetivo dar suporte à elaboração de um projeto de pesquisa, centrando principalmente na importância na definição da área e do tema do projeto. No 7º período, na disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso II, o aluno irá desenvolver um projeto de TCC, com a orientação de um professor da área escolhida para o desenvolvimento do trabalho. No semestre seguinte, na disciplina de Trabalho de Conclusão do Curso III, o aluno será orientado na construção e aplicação dos instrumentos de pesquisa para o alcance dos objetivos definidos para o trabalho, acompanhado pelo mesmo professor que orientou o projeto de pesquisa. Acredita-se que assim o aluno terá mais facilidade para o desenvolvimento do trabalho, pois chegará nesta etapa com argumentos para a decisão da área e do tema além da familiaridade com a estrutura e as principais características de um projeto de pesquisa aplicado à Administração. 9) ESTÁGIO CURRICULAR: O curso de Administração prevê, em sua organização, a oferta da disciplina Estágio Supervisionado, no 5º período, com carga horária total de 300 horas, divididas em 30 horas de supervisão e 270 horas práticas. A disciplina de Estágio Supervisionado será dividida em dois grupos de 30 alunos. Os dois professores da disciplina serão responsáveis pelo acompanhamento do estágio dos alunos e por seu registro no Sistema de Gestão Acadêmica - SGA, da Universidade. O objetivo dessa disciplina é o de contribuir para a prática reflexiva e analítica do 6

7 exercício profissional do aluno. A oferta da disciplina no 5º período está associada ao fato de que, nesse momento, o aluno já teve contato com as principais áreas da Administração Geral, Recursos Humanos, Marketing, Produção e Finanças, o que lhe possibilita atuar de maneira pró-ativa em seu ambiente profissional. Poderão se matricular nessa disciplina alunos que estejam vinculados a alguma organização, seja como estagiário ou como empregado. A metodologia prevista consistirá em trabalhos em grupos, seminários, orientações individualizadas e entrega de um relatório de atividades individual. Os relatórios de estágio que deverão ser elaborados e acompanhados, em linhas gerais apresentarão os seguintes conteúdos: Histórico da empresa e do setor em que o aluno estiver estagiando; Contextualização da empresa e do setor no cenário nacional/internacional; Principais características das atividades exercidas pelos alunos e sua vinculação com a formação gerencial. 7