THEKA Gestão das Colecções

Transcrição

1 THEKA Gestão das Colecções Manuela Silva Fevereiro 2007

2 THEKA Plano da sessão 1 A biblioteca Escolar e a sociedade da informação 1.1. Questões prévias - reflexão 2 A colecção na biblioteca escolar 2.1. Conceito 2.2. Construção/Gestão 3 Politica Documental 3.1. Politica de desenvolvimento da colecção Processos 4 - Conclusões Manuela Silva Fevereiro 2007

3 THEKA No funcionamento da BE, face à atribuição de uma verba destinada à criação/actualização da colecção, quais são os procedimentos adoptados na sua escola: Quem assume a coordenação do processo? Como se articulam as estruturas da escola no processo? Existe um documento orientador das aquisições? Tem-se em conta o perfil dos destinatários? (está definido o universo a cobrir?) Como é feito o planeamento das aquisições tendo em conta a colecção existente? Manuela Silva Fevereiro 2007

4 Gestão da colecção No actual paradigma: A sociedade tende a utilizar o seu tempo para assimilar conhecimento, uma necessidade vital numa atmosfera caracterizada pela diversificação e uma subjectividade social em mutação constante...dela se depreende uma nova forma de valor- o valor conhecimento (...). Sakaiya, Taichi. História do futuro. A sociedade do conhecimento. Santiago do Chile. Ed. Andrés Bello, 1995, pag.225

5 Gestão da Colecção Os processos cognitivos são hoje os mesmos? A iniciação à procura documental é uma realidade nas escolas? Como é que os responsáveis pela BE conciliam, na escola, os documentos impressos e não impressos?

6 Gestão da Colecção A documentação é essencial na qualidade da acção educativa e pedagógica.

7 Gestão da Colecção Como resposta ao saber e ao agir é necessário que, cada vez mais, as bibliotecas se constituam como lugares de referência no desenvolvimento do conhecimento e competências das informação.

8 Gestão da Colecção Cabe à equipa da BE: Iniciar os alunos nas técnicas e modelos de pesquisa; Multiplicar e diversificar as situações de pesquisa documental em ligação com as aprendizagens disciplinares; Formar professores e alunos no uso pedagógico das tecnologias da informação.

9 Gestão da Colecção Liderança Qualidade da Colecção Planificação Conjunta e Ensino Professor Bibliotecário Leitura Recreativa Literacia da Informação

10 Gestão da colecção (...) é necessário adoptar um conjunto de soluções fundamentadas que permitam uma correcta constituição e gestão do fundo documental (tendo em conta critérios de unicidade, diversidade e quantidade). Com o objectivo de ajustar as exigências técnicas às necessidades dos utilizadores, devem ser adoptados procedimentos simplificados mas normalizados para as bibliotecas dos diferentes níveis de ensino. Veiga, Isabel e outros(1996) Lançar a Rede de Bibliotecas Escolares. Ministério da Educação: Lisboa. Pag. 36

11 Gestão da Colecção A colecção e a Biblioteca Escolar

12 Gestão da colecção Factores determinantes para a intensificação do desenvolvimento da colecção:. Crescimento exponencial da informação;. necessidade de atender às novas expectativas e níveis de exigência;. racionalização e optimização dos recursos financeiros disponíveis;

13 Gestão da colecção Factores determinantes para a intensificação do desenvolvimento da colecção:. racionalização do espaço físico;. custo versus beneficio;. aplicação de novas tecnologias na biblioteca;. Partilha de recursos e estabelecimento de redes;. Necessidade de uma política formal.

14 Gestão da colecção Reflexões: Até que ponto os utilizadores obtém respostas adequadas às suas necessidades de formação/informação? Como é que os utilizadores usam as colecções e as bibliotecas tradicionais? Como é que os utilizadores usam as colecções electrónicas e as bibliotecas virtuais? Como é que os utilizadores reagem quando necessitam de uma pesquisa para a qual a colecção não dá resposta? Como é que substituem essa pesquisa?

15 Gestão da colecção A gestão da colecção pressupõe a existência: De uma política documental; De um plano de desenvolvimento das colecções; De protocolos de selecção. Calenge, Bertrand (1994) Les politiques d aquisition.

16 Gestão da colecção ESTRUTURA ORGANIZACIONAL A ESCOLA Estruturas Pedagógicas e de gestão BIBLIOTECA Politica Documental Politica de constituição e desenvolvimento da colecção Processos: -Avaliação -Selecção -Aquisição -Preservação -Desbaste

17 Política documental A escola deverá:. Definir uma política documental integrada no projecto educativo de escola;. Apresentar às estruturas pedagógicas, para reflexão e aprovação, essa política documental;. Aplicar a política documental;. Proceder à avaliação anual;

18 Política documental A política documental compreende 4 fases: A expressão das necessidades; A formalização; A validação; A avaliação.

19 Política Documental Política documental: Estabelece orientações; Define uma estratégia coerente; Define necessidades dos utilizadores; Determina as prioridades.

20 Política Documental A adopção de uma política documental ajustada à população escolar permite: Definir as necessidades de formação documental; Conhecer as necessidades pedagógicas e os programas de estudo; Definir uma política de desenvolvimento da colecção; Proporcionar a existência de documentos; Elaborar e executar uma política de aquisições.

21 Política documental Esta política deve constar em documento porque:. permite o apoio de um texto com os instrumentos e os critérios estabelecidos para efectuar as escolhas;. favorece o carácter colectivo do trabalho de aquisição na biblioteca e obriga ao confronto das escolhas e ao carácter uniformizante da colecção.

22 Gestão documental O documento que inscreve a política documental permite:. A informação sobre a natureza e a panorâmica da colecção;. Os níveis organizacionais dos objectivos;. A racionalização do orçamento;. O descarte e avaliação da colecção;. A linha de desenvolvimento da colecção;. A consistência no trabalho da equipa;. As orientações e ferramentas para a nova gestão/equipa da BE.

23 Planificação Gestão documental

24 Gestão documental Processos de planeamento: O que incluir? Quem consultar? Quem elabora? Quem decide?

25 Gestão documental Estrutura-se em três eixos: Os públicos (dimensão social); A continuidade educativa (dimensão temporal); A mobilização dos recursos (dimensão estratégica).

26 Gestão documental Definida e apoiada nos interesses da comunidade; Elaborada em articulação com a comunidade; Formalizada anualmente de acordo com o orçamento.

27 Gestão documental Plano de desenvolvimento

28 Gestão documental Plano de desenvolvimento da colecção: Documento cujo objectivo tem em conta a política definida tendo em vista uma reavaliação constante. Serve de instrumento regulador dos problemas não previstos na política documental.

29 Gestão documental Plano de desenvolvimento da colecção: Inclui os procedimentos necessários para a implementação dos princípios gerais delineados para a construção da colecção.

30 Gestão da Colecção Política de gestão da colecção implica: a gestão sistemática; o planeamento; a composição; a consolidação; a avaliação e o uso da colecção.

31 Gestão da Colecção Critérios na gestão da colecção: Coerência; Continuidade; Unidade; Equilíbrio; Inovação; Avaliação.

32 Gestão da colecção O desenvolvimento da política documental conduz a um conjunto de etapas:. Selecção;. Aquisição;. Avaliação;. Preservação;. Desbaste.

33 Processos Gestão da Colecção

34 Selecção Gestão da colecção

35 Gestão da colecção Selecção Envolve a identificação dos recursos de informação apropriados e a aquisição.

36 Gestão da colecção Critérios de selecção Os recursos de aprendizagem deverão suportar:. objectivos gerais de educação;. objectivos individuais; Os recursos de aprendizagem deverão ser apropriados e considerar:. tema;. idade;.desenvolvimento emocional;.níveis de aprendizagem;

37 Gestão documental A selecção faz-se por grandes domínios de conteúdo e respectivos critérios.

38 Gestão da colecção Critérios de selecção: Adequação Qualidade Diversidade Pertinência Pluralidade Actualidade Autoridade

39 Gestão documental A noção de selecção é indissociável da escolha do seleccionador, da procura do utilizador, de sugestões, da promoção da leitura, da capacidade de dar resposta à múltiplas aprendizagens.

40 Aquisições Gestão documental

41 Gestão documental Definição dos modos de operacionalização de uma política de aquisição e os princípios aplicáveis ao conjunto da colecção.

42 Avaliação Gestão da colecção

43 Gestão da colecção Avaliação, aferição, resultados O termo avaliação relaciona-se com a atribuição de um valor, mais valia a um objecto ou actividade. A avaliação de uma colecção envolve recursos bem como o seu uso e traduz-se em valores quantitativos e qualitativos.

44 Desbaste Gestão da colecção

45 Gestão da colecção Desbaste A finalidade do desbaste é melhorar a qualidade e a acessibilidade da colecção.

46 A documentação não é um fim si mesmo. Serve a apropriação cultural, a estruturação cognitiva e metodológica. Les politiques documentaires des etablissements. Maio pag 28