COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMAÇÃO 3ª ETAPA / º ANO

2 HABILIDADES: LÍNGUA PORTUGUESA Expressar os seus pontos de vista, seus desejos e necessidades. Manipular a linguagem oral, percebendo unidades estruturais da língua, como palavras, sílabas, fonemas, além de semelhanças sonoras. Reconhecer a função social da escrita, por meio do contato com diversos gêneros e portadores textuais. Realizar segmentação das sílabas, mostrando que cada letra tem um som. Diferenciar letras auditivamente semelhantes(v-f, T-D, P-B,CH-J,Q-G) Escrever palavras com ditongos, encontros consonantais (CH,LH,NH,QUE,,QUI,GUE, GUI) dígrafos (TR,BR,DR,PR,CR,CL) e sons nasais. Conhecer sons que são representados por uma única letra. Conhecer sons que são representados por diversas letras. Compreender as instruções das atividades. Planejar, revisar e desenvolver a reescrita de um texto. Utilizar a linguagem oral para relatar experiências vividas em sequência temporal e causal. Valer-se da linguagem oral para buscar soluções para seus problemas. Incorporar novas palavras ao seu vocabulário. Desenvolver a atenção e o gosto em ouvir histórias. Recontar histórias observando a sequência dos fatos. Reescrever contos de fadas observando a sequência dos acontecimentos. Produzir textos coesos e coerentes individualmente, com princípio, meio e fim. Traçar corretamente as letras cursivas na pauta. Escrever o nome completo, com letra cursiva, sem o apoio da ficha. Escrever valendo-se da letra cursiva. Escrever obedecendo à direção convencional da escrita. Identificar as características de diferentes portadores de textos. Identificar a ordem alfabética. Reconhecer e nomear as letras já estudadas. Atribuir valor sonoro às letras. Utilizar jogos de escrita. Copiar corretamente do quadro e de outros materiais. Ler diferentes tipos de textos e interpretá-los. Socializar atividades de leitura. Ler textos escritos com letra cursiva. Ler com entonação e ritmo, compreendendo o texto lido. Utilizar a biblioteca e acervos da sala. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 2 -

3 ATIVIDADES: Identificar letras cursivas maiúsculas e minúsculas. Nomear as letras cursivas maiúsculas e minúsculas. Identificar a silhueta de bilhete, de poema e de texto narrativo. Conhecer a temática da Literatura Nordestina e de Jorge Amado. Conscientizar-se da estrutura de palavra e frase. Criar frases a partir de desenhos com lógica e coerência. Identificar alguns portadores de textos: Jornais, revistas, livros, revistinha em quadrinhos, carta. Reescritas individuais de contos ou textos trabalhados em sala. Transcrever textos escritos com letra de imprensa para letra cursiva. Participar e realizar a construção de respostas completas para enunciados nas interpretações de textos. Ler textos e interpretá-los. Ordenar palavras em ordem alfabética. Executar o movimento correto das letras cursivas. Narrar fatos em sequência temporal e causal. Recitar parlendas, trava-línguas e poesias. Copiar textos variados. Reescrever textos. Produzir individualmente texto. Participar da escrita coletiva de bilhetes, histórias, e outros textos. Fazer Cruzadinha. Fazer lista de palavras. Realizar diagnóstico de sondagem. Conversas informais na roda. Jogos de leitura. Jogos de formação de palavras. Jogo de bingo cursivo. Ditado. Trabalho com palavras que apresentam sons semelhantes. Escrita espontânea. Leitura de diversos tipos de textos. Roda de leitura. Visitas à biblioteca. História contada. História lida. Ouvir histórias variadas. Esperar a sua vez de falar. Realizar as tarefas propostas com capricho e atenção. Ouvir e apreciar histórias. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 3 -

4 DICA CULTURAL: Biblioteca Pública Infantil e Juvenil de Belo Horizonte Rua Carangola, 288 térreo Bairro Santo Antônio Tel: Horário de funcionamento: De segunda a sexta-feira, das 9h às 17h30; Sábado e domingo, das 9h30 às 12h30. Biblioteca Estadual Luiz de Bessa Praça da Liberdade, número 21. Tel: ou COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 4 -

5 MATEMÁTICA HABILIDADES: Escrever os números observando o traçado correto. Contar oralmente os números de 0 a 100, no mínimo. Nomear e identificar os números de 0 a 100, sabendo que número vem antes, depois e entre. Valer-se do cálculo mental como ferramenta para solucionar problemas. Avançar na construção do número. Classificar objetos utilizando estratégias diversas. Seriar objetos. Explorar e identificar as propriedades geométricas de diferentes objetos. Marcar tempo por meio de calendário e relógio. Resolver situações-problemas que envolvam noções de adição, subtração, multiplicação e divisão. Utilizar noções topológicas. Identificar números em diferentes contextos. Trabalhar em grupo e em dupla com jogos de matemática. Fazer estimativa. Enumerar propriedades de diferentes objetos. Contar de 2 em 2. Contar de 10 em 10. Contar de 5 em 5. Utilizar linguagem adequada ao deslocamento, a partir de referência ( parte da frente, parte de trás, lado esquerdo, lado direito.) Utilizar com propriedade as unidades de grandeza e medida. Coletar, organizar e registrar informações. Relacionar figuras planas apontando semelhanças e diferenças. ATIVIDADES: Marcar tempo por meio de calendário e da rotina do dia. Solucionar problemas do dia a dia que envolvam ideia de adição e de subtração ( acrescentar, reunir, resto, comparação, completar e equalização). Classificar e seriar explicando os critérios utilizados para fazê-lo. Noção de adição e subtração. Identificar os instrumentos utilizados para medir o tempo, o comprimento, o volume e o peso. Identificar o antecessor e o sucessor de um número em uma sequência numérica. Comparar quantidades. Trabalhar a ideia de dobro, metade, a mais, a menos. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 5 -

6 Trabalhar os sólidos geométricos, introduzindo os nomes e as características de cada um deles. Apontar nas sequências numéricas o número que antecede, que sucede e que está entre. Descrever trajetos. Contar de 2 em 2. Contar de 5 em 5. Contar de 10 em 10. Utilizar o relógio como unidade de tempo. Jogos que envolvam o raciocínio lógico-matemático. Jogo da velha. Trilha. Quebra-cabeça. Jogo dos rolinhos. Jogo dos dados. Jogo dos dinossauros. Quem tirou a maior carta? Quem tirou a menor carta? Jogo do par ou ímpar. Recitada oral até 100. Escrever de 1 a 100. Estimativa. Jogo do Caldeirão da Bruxa. Definir os objetos quanto à cor, ao tamanho, à espessura. Classificar objetos. Seriar objetos. Blocos Lógicos. Utilizar o barbante para medir. Trabalhar com o quadro de cem. Ditado com números aleatórios com revisão. Realizar as tarefas propostas com capricho e atenção. Cálculo mental com e sem registro. DICA CULTURAL: Brincar com jogos de tabuleiro: Dama Bingo Hipopótamo no rio Na hora do Rush Cobras e escadas COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 6 -

7 NATUREZA E SOCIEDADE HABILIDADES: Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação no grupo. Estabelecer contato com diversos elementos da natureza, manifestando cada vez mais curiosidades e interesses. Adaptar-se e respeitar progressivamente às normas e hábitos de convivência. Utilizar diferentes formas de buscar informações sobre os projetos em andamento. Formular perguntas, expressar hipóteses e registrar informações, imaginando soluções para compreender o mundo natural e social no qual estamos inseridos. Explorar o ambiente no qual vivemos. Registrar informações utilizando diferentes formas de registro compatíveis à faixa etária. Participar ativamente na resolução de problemas da vida cotidiana. ATIVIDADES: Conversas na roda. Interação na sala de aula. Registro de informações coletadas. Realização de atividades relativas ao tema transversal Compartilhar e Conviver. Saber ouvir o colega. Cumprir com os combinados propostos. Respeitar os colegas, suas diferenças, habilidades, ritmos e potencialidades. Organizar-se para executar as tarefas em sala de aula. DICA CULTURAL: Ler livros relacionados ao tema transversal: Compartilhar e Conviver A galinha ruiva Fábulas diversas: - A cigarra e a formiga, - A raposa e a cegonha, - O rato da cidade e o rato do campo, O pastorzinho mentiroso. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 7 -

8 MOVIMENTO HABILIDADES: Explorar e utilizar movimentos manuais como recortar e colar atividades no caderno. Utilizar dos recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência, flexibilidade nos jogos e brincadeiras de pular corda, corridas com velocidade, quicar a bola. Participar das brincadeiras que envolvam a necessidade de corrida, subida, descida. Segurar corretamente no lápis e na tesoura. Demonstrar atitudes de cuidado com o corpo. Manter uma postura correta nas diversas situações do cotidiano (na roda, na carteira, na fila). ATIVIDADES: Conhecer as regras das brincadeiras propostas. Segurar corretamente no lápis e na tesoura. Executar o traçado correto da letra cursiva. Escrever as letras encostando na pauta. Participar de brincadeiras que desenvolvam o esquema corporal. Labirintos. Liga-pontos. Jogos psicomotores: pular corda, corrida de velocidade, quicar a bola. Noção de lateralidade: ande para frente, vire à esquerda, dê quatro passos para frente e vire à direita. Brincadeiras: Barata, O rato e o gato, Circuito. Respeitar os colegas nas brincadeiras. Ouvir as regras das brincadeiras. Cuidar do corpo. Cuidar dos seus materiais pessoais. Cuidar do material da sala de aula. Observar a postura ao assentar-se. Observar a maneira correta de segurar o lápis. DICA CULTURAL: Visite o Parque Aggeo Pio Sobrinho no Buritis COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 8 -

9 MÚSICA HABILIDADES: Explorar materiais e escutar obras musicais de diversos gêneros, e estilos de época. Desenvolver a memória musical. Perceber os ritmos e identificar músicas. Brincar com a música utilizando, intencionalmente, as possibilidades expressivas do próprio movimento. Explorar e criar gestos e ritmos. Explorar e criar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras musicais. Expressar intencionalmente o movimento, sensações e ritmos. Improvisar tocando, cantando, criando sons, ritmos, canções e melodias. Explorar materiais sonoros, instrumentos para propiciar o contato com o som e suas qualidades. Ampliar o repertório de obras, compositores e gêneros musicais. Explorar, expressar e produzir sons e silêncio, com a voz, o corpo, o entorno e materiais diversos. Cultivar a voz, brincando do cantar de formas diferentes, atentos à melodia, letra e estética. Interpretar músicas e canções diversas. ATIVIDADES: Repetir séries de movimentos com as mãos, pés, para afirmar o pulso musical. Brincadeira na roda com música (Movimento anterior, onde está o som, qual é o instrumento). De pé, fazer vários movimentos de acordo com o trecho da música do Trem Azul. A partir da música de Papo pro Ar criar movimentos para expressar a melodia. Dia da criação musical: apresentada a ideia central (Próprias Ideias) da música da chuva, criaremos ritmos, melodias e sons que farão parte daquela canção. Manipulação dos instrumentos Violão e triângulo, e apresentação em roda de sons com o que cada um conseguiu extrair daquele instrumento/objeto sonoro. COLÉGIO MAGNUM BURITIS - 9 -

10 Audição passiva: ao som de Debussy, as crianças irão imitar os movimentos do mestre. História musicada: Criada com o tema central da música: Sina de cigarra. Cantar a música da história com a voz grave, aguda e fanhosa; com a boca fechada e outras possibilidades que sejam apontadas pelas crianças. DICA DE CD: Forró Pras Crianças: Biscoitinho COLÉGIO MAGNUM BURITIS

11 ARTES VISUAIS HABILIDADES: Relacionar-se com a Arte de maneira próxima, sendo atuante e inventivo. Conviver com os aspectos plásticos dos materiais para perceber suas diferenças. Desenvolver a expressão plástica, conhecendo artistas que fizeram e fazem arte não só nas artes plásticas destacando nas artes visuais Pablo Picasso. Explorar o próprio corpo como suporte para a produção artística, usando mãos e pés como extensões do corpo. Confeccionar trabalhos artísticos sobre o tema transversal 2012: Compartilhar e Conviver. Dialogar sobre o Tema Transversal em sala de aula, apresentando suas ideias e experiências até a 3ª etapa. Conhecer um pouco mais sobre o centenário do escritor brasileiro Jorge Amado, que será o tema do nosso FLIM Buritis Participar da confecção de trabalhos relacionados a Jorge Amado e à obra escolhida pela turma. Conhecer a xilogravura e experimentar a gravura em isopor para realizar trabalhos baseados na Literatura de Cordel. Utilizar-se do bi e tridimensional para explorar a arte, realizando trabalhos experimentais. Relacionar-se com o trabalho dos colegas na sala de aula, contribuindo e percebendo a diferença e a qualidade de cada um. Respeitar o colega, o material e a sala de Artes, participando com responsabilidade das atividades propostas e desenvolvendo o cuidado pelo processo de criação de cada indivíduo. ATIVIDADES: Modelagem Exploração dos materiais artísticos de forma não convencional Reflexão sobre a Arte e o Nordeste Pintura em objeto tridimensional Pintura em plano vertical Desenho de criação Confecção de objeto de arte referente ao tema transversal Gravura em isopor a partir da Literatura de Cordel Flim (Festival Literário Magnum Buritis). COLÉGIO MAGNUM BURITIS

12 DICA CULTURAL: Visite os museus de BH: Museu de Artes e Ofícios Praça Rui Barbosa, Estação Central Museu de Ciências Naturais PUC Minas Avenida Dom José Gaspar, 290. Coração Eucarístico. Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG Rua Gustavo da Silveira Santa Inês Museu Histórico Abílio Barreto - Av. Prudente de Morais, 202 Cidade Jardim COLÉGIO MAGNUM BURITIS

13 FILOSOFIA HABILIDADES: Reconhecer a importância da harmonia nas relações humanas. Relacionar espiritualidade e filosofia. Compreender a importância dos bons sentimentos. Identificar os deveres dos cidadãos. Acreditar na construção de um mundo melhor. CONTEÚDOS: Filosofia e relações humanas. Filosofia e a espiritualidade. Sentimentos humanos e convivências. Filosofia e os deveres sociais. Filosofia e a preservação do Planeta Terra. Vida no Nordeste Brasileiro. ATIVIDADES: Exposição no Flim DICA CULTURAL: Filmes infantis que fazem alusão à construção de um mundo melhor. COLÉGIO MAGNUM BURITIS

14 FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ HABILIDADES: Conhecer valores e atitudes das famílias, que sirvam para uma vida feliz. Identificar Jesus como um amigo. Refletir sobre o Natal como uma festa que comemora o nascimento de Jesus de Nazaré. A história do Presépio. CONTEÚDOS E EIXOS TEMÁTICOS: Jesus é meu amigo. Natal: Dia do aniversário do meu amigo. ATIVIDADES E RECURSOS: Registro das aulas. Textos. Livros. Músicas. Fábulas. DICA CULTURAL: Livro: Tininha Cereja Celso Listo Ilustração: Ana Terra Ed. Paulinas. Livro: Vovô Bastião vai comendo feijão Sylvia Orthof Ilustração: Tato Ed. Paulinas. COLÉGIO MAGNUM BURITIS

15 EDUCAÇÃO FÍSICA HABILIDADES: Conhecer e vivenciar diferentes formas de jogos. Criar e definir (escolha) estratégias individuais e em grupo para cumprir tarefas. Cumprir as regras estabelecidas. Desenvolver habilidades motoras. Compreender a vitória e a derrota. Desenvolver atitude pró-ativa nos jogos. Desenvolver novas habilidades no meio líquido (mergulho, flutuação e deslocamento). Respeitar as ideias dos colegas. Respeitar as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Experimentar o aprendizado de movimentos básicos das lutas. Identificar a relação entre lutas e violência. Expressar, sozinho e coletivamente através do corpo. Improvisar e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. Conciliar as propriedades do som (altura, intensidade, duração e timbre) com os movimentos. Relacionar-se consigo, com o outro e com o ambiente, na perspectiva da cooperação e de forma solidária. Conhecer movimentos da Ginástica artística. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal na ginástica. Conscientizar-se da importância das práticas de higiene e alimentação no seu dia-a-dia. CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Lutas Dança DICA DE APROFUNDAMENTO: Leve seu filho (a) para soltar pipa no Parque Ecológico da Pampulha. COLÉGIO MAGNUM BURITIS

16 CIÊNCIAS HABILIDADES: Desenvolver habilidade de realizar investigação científica. Definir o que é um ser vivo. Realizar experimentos científicos. Descrever a função e o tipo de revestimento do corpo dos seres vivos. Apontar animais que vivem na luz e no escuro. Descrever os diversos tamanhos existentes entre os seres vivos. Apontar as relações de interdependência existentes entre as plantas, os animais e o ambiente. CONTEÚDOS: Ser vivo. Como vivem os seres vivos no aquário? O que as aves e os peixes têm em comum? Revestimento do corpo dos animais que vivem em terra firme. Animais que vivem em ambiente com muita luz e com pouca luz. O que seres tão diferentes podem fazer juntos? Qual é o menor ser vivo que você conhece? Todos os seres que têm asa voam? O que aconteceu com a gelatina? Como os seres vivos se reproduzem? Que seres habitam o jardim? As folhas são todas iguais? O que é um manguezal? Como os seres vivos se movimentam? Como os seres do Pantanal sobrevivem? O dinossauro é um ser vivo? ATIVIDADES: As atividades propostas para esta etapa estão contempladas no livro de Ciências SERES VIVOS e envolvem observações e experimentos. Conhecer a diversidade de seres vivos e a sua relação com o ambiente. Refletir sobre a interferência dos fatores ambientais na manutenção da vida. Identificar algumas características de um lebiste. Impermeabilização do corpo relacionada à capacidade de permanência na água. COLÉGIO MAGNUM BURITIS

17 Relações existentes entre o ambiente e o revestimento do corpo dos seres vivos. Reconhecer as penas que revestem o corpo das aves como forma de proteção e isolamento térmico. Conhecer as formas e funções dos pelos dos animais e das folhas dos vegetais. Conhecer animais que vivem em ambientes com muita luz e com pouca luz. Apontar a interdependência dos seres que vivem nas cavernas e do ambiente externo. Conhecer a diversidade de tamanhos existente entre os seres vivos. Adquirir noções de escala. O que são micro-organismos. Relacionar micro-organismos com condições de higiene e saúde. Apontar a função das asas nos seres vivos. Ampliar o conhecimento sobre os aspectos que possibilitam o voo. Relações existentes entre a ação do homem e a extinção de algumas espécies. Realização de procedimento científico de observação de algumas características dos seres vivos. Seres vivos encontrados nos jardins. Procedimentos científicos de observação e classificação. Relação existente entre a locomoção dos seres vivos com a forma do seu corpo. Apontar características do bioma do Pantanal. Refletir sobre as relações alimentares de alguns animais desse bioma. Caracterizar um ser vivo. Criação e observação de um aquário. Experiências. Registros em diário das observações feitas pelo grupo, através de escrita e desenhos de observação. Discussões sobre os diferentes assuntos tratados em sala de aula. Realização das atividades previstas no livro. Jogo da forca. Jogo de Trilha. Respeitar os diferentes tipos de seres vivos. DICA CULTURAL: Aquário da Prefeitura Bacia do Rio São Francisco. Local: Fundação Zoobotânica de BH. Mundo das Águas Local: Rua Montes Claros, Bairro Sion. ( COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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19 COLÉGIO MAGNUM BURITIS Senhores pais, Entregamos a Programação da Etapa, material de apoio para o acompanhamento das atividades e habilidades que serão trabalhadas e desenvolvidas ao longo da 3ª Etapa. Por meio dela, torna-se possível identificar a organização dos conteúdos, dos trabalhos e outras atividades. Atenciosamente, Patrícia Bevilaqua Supervisora Pedagógica Educação Infantil e 1º Ano Ensino Fundamental COMPROVANTE DE RECEBIMENTO DE MATERIAL Eu, responsável por aluno(a) do 1º Ano professora, confirmo o recebimento da Programação da 3ª Etapa/2012. Assinatura: Data: / / Favor entregar este canhoto, assinado, para a professora de seu(sua) filho(a). COLÉGIO MAGNUM BURITIS