Plano de Atividades 2014

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1 Plano de Atividades 2014 Escola de Ciências Universidade do Minho

2 1. Missão A Escola de Ciências tem como missão gerar, difundir e aplicar conhecimento no âmbito das Ciências Exatas e da Natureza e domínios afins, contribuindo para a afirmação da missão da Universidade, baseada no exercício da liberdade intelectual, na promoção da excelência, no reconhecimento do mérito e no estímulo à criatividade e inovação como fatores de crescimento, desenvolvimento sustentável e bem-estar. 2. Objetivos Estratégicos OE1 OE2 OE3 OE4 OE5 Racionalizar, valorizar, expandir e internacionalizar a oferta formativa da Escola, quer ao nível da graduação quer ao nível da pós-graduação, orientada para novos públicos e para a investigação Consolidar a Escola como centro de produção de saber e espaço de talento e criatividade, com reconhecimento e atractividade internacionais Reforçar a articulação entre os projetos de ensino, investigação e de prestação de serviços e a interação com a sociedade, em termos qualitativos e quantitativos Reforçar os sistemas de avaliação e de gestão da qualidade, promover a ética académica e assumir opções e práticas sustentáveis Garantir a eficiência da gestão e serviços, adaptando-os às novas exigências da gestão universitária 3. Objetivos Operacionais OP1 OP2 OP3 OP4 OP5 OP6 OP7 OP8 OP9 OP10 OP11 OP12 OP14 OP15 OP16 OP17 OP18 Consolidar a oferta de graduação e pós-graduação com projetos transversais à Escola Expandir a oferta de graduação e pós-graduação com projetos Internacionais (PLI, CsF, outros ) Integrar Redes Internacionais de Ensino e Investigação de Excelência Divulgar e projetar a Escola no tecido escolar e empresarial e desenvolver atividades que induzem a valorização social e económica dos projetos de ensino e de investigação Promover a internacionalização da produção científica da Escola Promover as sinergias pedagógicas e científicas da Escola Reforçar a eficácia da graduação e pós-graduação Promover a eficiência administrativa e técnica Promover a lecionação em língua inglesa Promover a oferta de prestação de serviços ao exterior Expandir a oferta formativa para públicos à distância Melhorar os sistemas de comunicação interna e externa Adequar a utilização dos recursos financeiros Monitorizar a qualidade de ensino e de investigação Reforçar a estrutura de saúde e segurança na EC Implementar e consolidar o sistema interno de garantia da qualidade na ECUM Implementação da Operação Alumni em articulação com a Reitoria 4. Recursos Humanos Plano de atividades gerado automaticamente em: 09/05/2014 Pg. 2

3 Designação Efetivos ETI Pessoal Carreira Geral 37 37,00 Assistente Operacional 4 4,00 Assistente Técnico 21 21,00 Técnico Superior 12 12,00 Pessoal Informática 3 3,00 Especialista de Informática 1 1,00 Técnico de Informática 2 2,00 Pessoal Dirigente 1 1,00 Dirigente Intermédio 1º Grau 1 1,00 Pessoal Docente ,70 Docente Universitário ,70 Pessoal de Investigação 13 13,00 Investigação Cientifica 13 13,00 Total ,70 5. Recursos Financeiros Designação Saldo Inicial 6. Introdução/ enquadramento O plano de atividades para a EC no ano de 2014 tem por quadro de referencia (i) o Plano de atividades da UMinho para o mesmo ano, (ii) o plano estratégico da UMinho 2020 e da EC (iii) a situação da Escola no que respeita a infraestruturas, designadamente depois do incêndio ocorrido a 26 de outubro de 2013, (iv) as características específicas das áreas estruturantes da Escola, designadamente no que respeita à captação de alunos e às necessidades relativas a infraestruturas e financiamento. Acresce que a situação de diminuição progressiva de financiamento quer no que respeita a OE quer no financiamento associado à investigação parece transformar-se, no presente ano de 2014, num total estrangulamento ao nível de ensino e investigação. Assim, a manutenção da qualidade dos projetos de ensino, de acordo com os planos acreditados pela A3ES e designadamente nos cursos com componente laboratorial, exigem atualmente um esforço de todos no sentido de se encontrarem fontes de financiamento alternativas que permitam fazer face a despesas básicas, de que são exemplo as fotocópias de enunciados dos testes dos alunos. O desenvolvimento da UMinho para os próximos anos estrutura-se de acordo com nove vetores programáticos: Vetores-objetivo: V1- Crescer e diferenciar o ensino V2- Reforçar a investigação V3- Valorizar o conhecimento Vetores-estratégia: V4- Mobilizar a comunidade académica alargada V5- Diversificar fontes de financiamento Vetores-contexto: V6- Internacionalizar V7- Dinamizar a região Vetores-suporte: V8- Viver e trabalhar nos campi V9- Melhorar infraestruturas e serviços O presente plano de atividades da EC para 2014 estrutura-se tendo em conta estes vetores programáticos, refletidos nos objetivos da UMinho para Uma concretização das medidas e das atividades a implementar pode encontrarse de forma mais detalhada no QUAR da EC referente a O presente plano contempla as três grandes áreas de atuação da Escola - ensino, investigação e interação com a sociedade bem como a interligação entre estas vertentes, otimizando, assim, o desenvolvimento coerente e integrado de cada uma dessa áreas. Assim, a EC irá trabalhar de forma a conseguir uma melhor transferência de mais-valias através da interligação de: ciência/tecnologia/empresa; Plano de atividades gerado automaticamente em: 09/05/2014 Pg. 3

4 ciência/conhecimento/formação. Interessa ainda, como apoio a todas as vertentes de atuação: Proceder à revisão de estatutos e regulamentos da EC, na sequência da implementação do Regulamento Académico e de, uma eventual, alteração ao RJIES; Melhorar as práticas de gestão procurando sinergias entre subunidades da EC; Implementar, ao nível da EC, os meios informáticos disponibilizados na UMinho para suporte à gestão; Promover um plano de formação dirigido a trabalhares não docentes e não investigadores, identificando formações adequadas às áreas da Escola de Ciências; Reforçar uma cultura de ética entre os alunos, docentes, investigadores e funcionários não docentes. Importa ainda reforçar e renovar as estruturas laboratoriais dedicadas ao ensino, imprescindíveis numa Escola de Ciências, em íntima articulação com as estruturas de investigação. Finalmente, interessa também referir que a comunicação/advertising é um aspeto reconhecido como de maior relevância, tanto ao nível do ensino como da investigação. No contexto social atual, é fundamental saber melhor transmitir o que de melhor de faz nas Universidades e quais as nossas competências e capacidades para geração de riqueza. 7. Lista de Atividades 7.1 Ensino No que diz respeito ao ensino, a Escola de Ciências propõe-se a: Expandir a oferta educativa a nível de e-learning e de ensino presencial e aumentar a atratividade da atual oferta educativa; Aumentar o número de cursos em consórcio com outras instituições de ensino superior; Dinamizar a implementação de cursos não conferentes de grau, orientados para novas profissões e dirigidos a públicos diversificados; Promover ações para os alunos de C1 e C2 no sentido de os esclarecer acerca das ofertas de pós-graduação da EC que permitam aos estudantes definir o seu percurso formativo no curto, médio e longo prazo; Definir estratégias de oferta e promoção dos cursos assentes na monitorização contínua dos parâmetros de procura, acesso, eficiência académica e empregabilidade dos estudantes e graduados da EC; Promover a mobilidade de alunos e docentes no âmbito de programas internacionais de que é exemplo o Erasmus+; Captar alunos de diferentes países e para diferentes ciclos de estudos, designadamente aumentando o número de alunos de doutoramento, tendo em conta o potencial existente em instituições de ensino superior de PLOP; Melhorar a nossa capacidade para captar bons alunos para cursos de doutoramento; Promover a implementação de práticas como a preparação de UC s que funcionem em regime de ensino semipresencial ou à distância, adaptadas a novos projetos de ensino, em parceria com outras instituições nacionais ou internacionais; Evoluir para uma aproximação dos rácios docente/aluno aos valores de referência, designadamente por implementação de uma partilha de lecionação de UC s por docentes afetos a diferentes departamentos; Participar nas ações de consolidação das plataformas eletrónicas disponíveis para o ensino-aprendizagem. 7.2 Investigação Reforçar a investigação: Criar grupos de investigação transversais interdisciplinares (biologia-estatística-quimica), (fisica-informáticamatemática) com objetivo participar em concursos internacionais; Promover a internacionalização a nível de doutoramentos, pós-doutoramentos e projetos de investigação; Estabelecer parcerias estratégicas com universidades de diferentes países; Promover projetos de investigação envolvendo estruturas de investigação em parcerias (ex: INL ); Apresentar candidaturas a bolsas para programas doutorais, no contexto da FCT e de outras entidades financiadoras; Incentivar a criação de projetos com a indústria e serviços. Diversificar fontes de financiamento: Plano de atividades gerado automaticamente em: 09/05/2014 Pg. 4

5 Aumentar a captação de financiamento para investigação, na sequência da criação de condições para apoio à preparação de candidaturas de sucesso a projectos de grande dimensão, no que respeita a áreas de investigação fundamental e aplicada; Dinamizar a criação de grupos de investigação transversais e interdisciplinares (por exemplo: biologia-estatísticaquímica), (física-informática-matemática), de forma a criar mais oportunidades de captação de financiamento internacional; Promover condições para captação de financiamento no âmbito do programa horizonte 2020 da Comissão Europeia, nomeadamente o QREN. Internacionalizar: Reforçar a internacionalização, através de programas de mobilidade e da consolidação de um maior número de equipas de investigação internacionais, aproveitando o potencial que a Escola tem neste domínio; Desenvolver e reforçar as redes científicas, através de ações diversas de que são exemplo a organização de congressos e workshops internacionais que permitam criar novas parcerias; Estreitar ligações com Universidades da Galiza, com o objetivo de estabelecer parcerias que permitam reforçar a investigação e os programas doutorais. Investigação e segurança: Reforçar os processos de monitorização da segurança associados aos trabalhos laboratoriais, ao nível de ensino e de investigação, criando condições para a certificação das referidas práticas; Promover um plano de formação dirigido a trabalhadores não docentes e não investigadores, identificando formações adequadas às áreas da Escola de Ciências. Na área de infraestruturas e segurança laboratorial, o plano de formação será alargado aos docentes, alunos e investigadores. Incentivar a participação de docentes, trabalhadores não docentes, alunos e investigadores em cursos de formação associados à segurança; Participar na elaboração do projeto de edifício de expansão das áreas laboratoriais em Gualtar, no que respeita à EC; Colaborar ativamente na melhoria de condições de trabalho nas infra-estruturas pedagógicas e de investigação tornando mais eficazes os processos de monitorização associados. 7.3 Interação com a sociedade Ampliar a capacidade de intervenção junto de mercados/públicos mais diversificados, englobando professores, indústrias e serviços; Participar e incentivar a criação de produtos desenvolvidos no âmbito da marca EC; Dar continuidade a um programa de divulgação de ciência e de cultura científica junto de: i. escolas: festa da ciência, semana da ciência e tecnologia, visitas às escolas e das escolas, masterclasses; ii. empresas e serviços: interface ciência, estágios e prestações de serviços, projectos de investigação em contexto empresarial; iii. população em geral: noite europeia dos investigadores, tertúlias FNAC Ciência e protocolo com a imprensa local Jornal Correio do Minho. Plano de atividades gerado automaticamente em: 09/05/2014 Pg. 5