COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CAMPUS CAPIVARI

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1 COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CAMPUS CAPIVARI CURSOS: TÉCNICO EM QUÍMICA (CONCOMITANTE/SUBSEQUENTE E INTEGRADO), TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA (CONCOMITANTE/SUBSEQUENTE), TÉCNICO EM INFORMÁTICA (INTEGRADO), TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS E TECNOLOGIA EM PROCESSOS QUÍMICOS Discentes Capivari, 2014

2 Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Capivari A Comissão Própria de Avaliação (CPA) está prevista na Lei nº , de 14 de abril de 2004, que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). A Comissão Própria de Avaliação (CPA) é responsável por conduzir os processos de avaliação interna da instituição, assim como sistematizar e prestar as informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC) é responsável por subsidiar a implantação de políticas públicas na área da educação. Os processos de avaliação conduzidos pela CPA subsidiam o credenciamento e recredenciamento de instituições de ensino superior, bem como reconhecimento e renovação de cursos de graduação oferecidos. Com o processo de auto avaliação, cria-se um processo dialógico, olhando-se quantitativamente e qualitativamente a formação do indivíduo e a sua inserção na sociedade. Trata-se de um processo de construção coletiva do ambiente acadêmico, tendo como propósito identificar potencialidades, fragilidades, pontos fortes e fracos do processo de ensino-aprendizagem, levando-se como referência o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC). Apesar de não haver obrigatoriedade de coleta de informações por parte de alunos de nível médio, a Comissão Própria de Avaliação do campus Capivari optou por ouvir esses alunos. Trata-se de uma primeira oportunidade da instituição acolher a opinião de todo o corpo discente do campus sobre o processo educacional, passando desde a opinião sobre a estrutura física da instituição (biblioteca, estacionamento, laboratórios, rede de computadores etc.) até a responsabilidade do corpo docente, administrativo e do próprio aluno neste processo educativo. Esta auto avaliação institucional foi respondida pelos discentes dos cursos superiores - Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (ADS) e Tecnologia em Processos Químicos (PQ), além dos cursos técnicos nas modalidades concomitante/subsequente e integrado ao ensino médio das áreas de informática e química. Não houve nesta auto avaliação a segmentação de respostas por curso. O preenchimento do questionário de auto avaliação por parte dos alunos foi facultativo. Dentro deste contexto, 143 alunos preencheram o questionário. Abaixo, apresenta-se o resultado obtido de forma quantitativa, qualitativa e gráfica. O questionário foi respondido pelos alunos no período de 14 de novembro a 05 de dezembro de Todos os alunos que responderam ao questionário assinaram uma lista de presença e receberam uma senha aleatória alfanumérica para conseguir acessar o sistema LimeSurvey, o qual está hospedado nos servidores do campus Capivari.

3 Parte A: Dados Pessoais 01.Qual sua idade? (1) Entre 14 e 18 anos (2) Entre 18 e 25 anos (3) Entre 25 e 35 anos (4) Entre 35 e 45 anos (5) Mais de 45 anos 02. Qual seu sexo? (A) Feminino (B) Masculino 03. Qual o seu estado civil? (A) Solteiro(a) (B) Casado(a) (C) Separado(a)/desquitado(a)/divorciado(a) (D) Viúvo(a) (E) Outro

4 04. Pensando na sua vida escolar, em que tipo de escola cursou a maior parte do tempo? (A) Somente em escolas públicas (B) Maior parte em escolas públicas (C) Maior parte em escolas particulares (D) Somente em escolas particulares 05. Até quando sua mãe estudou? (A) Nunca estudou (B) Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) (C) Ensino Médio (D) Ensino Superior (E) Pós graduação 06.Sobre trabalho, você: (A) Nunca trabalhou (B) Trabalha atualmente na área que estuda (C) Trabalha atualmente, mas não na área que estuda (D) Está desempregado (a) (E) É bolsista

5 07.Somando a sua renda com a renda das pessoas que moram com você, quanto é, aproximadamente, a renda familiar, considerando o salário mínimo vigente de R$724,00? (A) Até 1 salário mínimo (R$724,00) (B) De 1 a 2 salários mínimos (R$724,01 a R$1.448,00) (C) De 2 a 5 salários mínimos (R$1.448,01 a R$3.620,00) (D) De 05 a 10 salários mínimos (R$3.620,01 a R$7.240,00) (E) Acima de 10 salários mínimos 08. Você é aluno beneficiado pelo Programa de Assistência Estudantil? (A) Sim (B) Não 09. Alguém que mora com você (incluindo você) possui alguma deficiência? (A) Sim (B) Não Se sim, quem e qual deficiência? 120 alunos responderam Não. 9 alunos responderam Sim. 14 alunos não responderam a essa questão. Dos alunos que responderam Sim, descreveram as seguintes deficiências: problemas psicológicos mentais; Doença de Crohn; paralisia infantil; cegueira; falta de um rim; lesão de plexo braquial esquerdo.

6 10. Qual motivo de você optar por este curso no IFSP? (A) Para obter bons resultados em vestibulares (B) Para melhorar a renda da minha família (C) Por já trabalhar na área (D) Por incentivo da família (E) Para dar continuidade aos estudos e melhorar minha formação acadêmica

7 Parte B: Avaliação Geral do Curso 11. Como você avalia o currículo do seu curso? (A) É bem integrado, havendo clara vinculação entre as disciplinas. (B) É relativamente integrado, já que as disciplinas se vinculam apenas por blocos ou áreas de conhecimentos afins. (C) É pouco integrado, já que poucas disciplinas se interligam. (D) Não apresenta integração alguma entre as disciplinas. (E) Não sei dizer. Desconheço a estrutura curricular do meu curso. 12. Ao iniciarem os trabalhos em cada disciplina, ou seja, no início do semestre letivo, os docentes discutem o plano de ensino (ementa, objetivos, conteúdo programático e critérios de avaliação) com os estudantes? (A) Sim, todos. (B) Sim, a maior parte. (C) Sim, mas apenas cerca da metade. (D) Sim, poucos. (E) Nenhum professor discute. 13. Você aluno é incentivado a realizar atividades de pesquisa extraclasse (artigos científicos, revistas, jornais, vídeo-aulas etc.) como estratégia de aprendizagem? (A) Sim, em todas as disciplinas. (B) Sim, na maior parte das disciplinas. (C) Sim, mas em apenas metade das disciplinas. (D) Sim, mas em poucas disciplinas. (E) Não, em nenhuma disciplina.

8 14. Seus professores têm demonstrado domínio atualizado das disciplinas ministradas? (A) Sim, todos. (B) Sim, a maior parte deles. (C) Sim, mas apenas cerca da metade. (D) Sim, poucos. (E) Nenhum professor discute. 15. Seu curso apoia a participação dos estudantes em eventos de caráter científico (congressos, encontros, seminários, etc.)? (A) Sim, sem restrições, com recurso financeiro (pagamento de diárias) e dispensa de presença às aulas para os alunos que participam. (B) Sim, com dispensa de presença às aulas para os alunos que participam, mas com recurso financeiro (diárias) somente para os alunos que apresentam trabalho. (C) Sim, mas apenas com dispensa de presença às aulas para os alunos que participam. (D) Sim, mas apenas quando a participação se dá por iniciativa do próprio IFSP. (E) Não há apoio algum.

9 16. Sugestões e críticas ao curso (questão dissertativa): Dos 143 alunos que optaram por participar da auto avaliação institucional, 27 forneceram as seguintes respostas: está ótimo O curso pode melhorar abrindo novos espaços para novas áreas de estudo e desenvolvimento, por exemplo, engenharia e mecânica. Não possuo nenhuma critica até o presente momento. Aumentar os eventos como congressos, e disponibilizar para todos os alunos do Integrado não só para bolsistas ou estudantes de iniciação científica. Nenhuma sugestões o curso é muito bom!!!! mas seria melhor se a cada fim de semestre tivesse um boletim avisando-nos as nossas notas!!! Não tenho nenhuma sugestão ou crítica Não tenho nenhuma critica a fazer, pois o curso é muito bom, o instituto muito organizado, os professores ótimos e competentes. Alguns computadores precisam ser concertados. O curso poderia dar um foco mais na parte de rede, porque atualmente é quase um curso só de programação; Seria legal se os alunos pudessem trazer um tema especifico para ser estudado aprofundadamente em sala de aula. Seria bom haver mais aulas práticas Estratégias de apoio a estudantes com dificuldade, visto que há um número significativo de pessoas que estão voltando a estudar depois de vários anos fora de uma sala de aula. O número de alunos com dificuldade nas matérias é significativo, e o número dos mesmos que procuram sanar suas duvidas é muito baixo. ser mais específico mais técnico muita teoria e pouca pratica melhores fontes de pesquisa para os alunos. não possuo nenhuma crítica, o curso é bom e que continue sempre assim, com uma ótima qualidade uma melhoria na biblioteca Os professores poderiam ser mais ciente de suas funções ( alguns) que é destinada a ENSINAR oque é preciso sem querer jogar a culpa sempre no aluno e nao no seu proprio metodo de ensino! ser ciente de que ninguem é tão sabio ao ponto de estar sempre certo! nao o curso e muito proveitoso;mas pode melhorar ainda mais Excelente estou satisfeita com o curso sugiro mais trabalho de apresentacoes,exposiçao,mais mostra cientifica,visitas tecnicas eu sugeria que o ifsp abrisse mais curso em outas áreas

10 melhorar algumas em algumas materias ou adequar o professor que ele vai dar aula NegativoMais visitas técnicasatualização do professor de banco de dadospositivoa maioria dos professores dominam a área Minha sugestão para o curso concomitante de Manutenção e Suporte de Informatica, é a reformulação da proposta pedagógica do curso, já que algumas matérias estão sento muito avançada para o conhecimento da maior parte dos alunos. Em um curso de Manutenção e Suporte, suponhamos que aprenderemos mais a parte "básica" só suporte hardware utilidades do windows como pacote office atualizado dentre outros softwares mais utilizados atualmente. Já as matéria de banco de dados e logica de programação, desenvolvimento de sistemas entre outras, são matéria bem complexas para um curso de período de 2 anos. No meu ponto de vista poderia ser reavaliada o conteudo de cada disciplina, almentando a carga horaria das mais complexas para que todos os alunos consiga acompanhar o curso e melhorar o desempenho de todos. Já que no ano de 2014 de 40 alunos o curso de MSI feixe o 2º semestre com apenas 10 alunos. É um ponto de ser analisado pelo campus e ver qual é o problema, se são os alunos desempenhados ou a disciplina com muito conteúdo em pouco tempo e com professores bom, mais sem técnicas adequadas de transferir seus conhecimentos aos alunos. Cumprimento de horários; Determinar um padrão para todas disciplinas, quanto divulgacao de datas para quaisquer tipo de atividades, utilizando o moodle por exemplo, facilitando o acompanhamento das disciplinas. Aumentar a quantidade de avaliações, permitindo uma análise mais precisa dos conteúdos abordados. As aulas apresentam conteúdo de forma muito simples, básica e e fácil, distanto da realidade, acho que seria mais didático as aulas ensinarem direto em um problema real, para aprendermos direto na prática. Fornecimento de programas através de programas estudantis e universitarios, evitando necessidade de piratear. Fornecimento de tutoriais de como aprofundar nos assuntos ministrados em aulas, muitas vezes nos perdemos procurando na web. Adicionar a matéria Cálculo II na ementa no curso de Tecnologia em Processos Químicos Industriais.

11 Parte C: Auto avaliação do estudante 17. Sente-se preparado para acompanhar o conteúdo programático das disciplinas? 18. Comparece às aulas? 19. Estuda o conteúdo programático utilizando bibliografia sugerida pelo professor?

12 20. Estuda o conteúdo programático utilizando bibliografia extra, ou seja, não sugerida pelo professor? 21. Dedica-se aos estudos da disciplina além do horário da aula? 22. Sente-se à vontade para participar das aulas, fazendo perguntas ou elaborando respostas?

13 23. Tem um bom relacionamento com os colegas da turma? 24. Procura o professor, fora do horário da aula, para tirar dúvidas sobre o conteúdo da disciplina? 25. Tem participado de outras atividades acadêmicas, além das disciplinas do curso (monitoria, iniciação científica, projeto de extensão, projeto de ensino, eventos culturais etc.)?

14 26. Cumpre as atividades solicitadas na disciplina no tempo estipulado pelo professor? 27. Assiste às aulas do início ao fim? 28. Tem buscado informações sobre o curso junto à sua coordenação?

15 29. Está satisfeito com o curso? 30. O que você, como aluno, poderia fazer para melhorar a qualidade do curso e do campus Capivari? (questão dissertativa): Dos 143 alunos que optaram por participar da auto avaliação institucional, 40 forneceram as seguintes respostas: Poderia elaborar um projeto junto á alguns colegas, onde o mesmo tem como finalidade dar auxilio aos novos alunos que entram no curso, por exemplo, um programa de auxilio á programação e análise de sistemas. Criaria, juntamente com meus colegas, um grupo de estudos com o auxílio do professor, para tirarmos nossas dúvidas. Se todos os alunos tivessem uma boa vontade para aprender já seria um enorme avanço Eu conversava mais para os professor dar mas atençao para os alunos e interagir mais com os alunos,ver os qual tem mais dificuldade e dar uma aula separada dos que ja sabe e tanbem podia ter um dia de conhecimento um dia so de conhececimento. Participar mais dos projetos, que possam surgir ao longo do meu curso. Acho que deveria organizar mais meu tempo em casa, facilitando assim meus horários de estudo, e não deixando tudo para ultima hora. Não sei Estudar cada vez mais Bom, para poder melhorar a qualidade do curso, eu preciso me esforçar bastante para que os resultantes la na frente sejam positivos e bons. Já no caso do Campus Capivari,Sp eu não tenho nenhum problema com ele. Praticar mais, em aulas práticas. esta ótimo no momento nada!. Me dedicar mais dialogar com professores sobre eventuais problemas que possam ocorrer em sala de aula e fora da mesma referentes ao conteúdo discutido em aula.

16 Poderia incluir aulas de informatica no curso de Química como formulas e cálculos de planilhas eletrônica melhorar a biblioteca trazendo mais livros. Posso participar de questionarios sobre o Campus, assim como outros eventos que ocorrem aqui (ser participativo) participar dos projetos academicos se dedicar mais ao estudo fora do horário de aula, procurar mais a ajuda dos professores quando se tem duvidas. incentivar outras pessoas da região a estudar no instituto. Elaboraria mais atividades em prol a diversão dos alunos e professores, para tornar melhor o convivio entre nós, com mais liberdade de expressão o que faz total diferença para o aprendizado! comparecer em todas as aulas Estudar para obter uma boa nota. praticando mais. nao sei Obter bom desempenho e interesse pelo curso Para mim está ótimo, não tenho o que reclamar. Cumprir integralmente as atividades passadas pelo professor, desde que façam sentido sugiro nos der o material para imprimir todos todos de uma só vez. continuar estudando aqui em outros cursos,e continuar crescendo profissionalmente com a ajuda do IFSP,pois o tecnico p mim foi muito importante,so tenho que agradecer é do lado da minha casa e o curso é gratuito,eu trabalhava como costureira e sonhava com um emprego melhor o IFSP me deu uma oportunidade e no segundo semestre do curso eu ja trabalhava como Analista de Laboratorio Jr..estou muito grata oque eu posso fazer é divulgar mais e mais o IFSP para tds da sociedade Capivariana...muito obrigada a tds estudar mas Trazer cursos de Pós Graduação e Bacharelado estudar mais Gostaria muito que tivesse um estacionamento que acolhesse a demanda dos alunos e funcionários do IF pois hoje tá complicado, pelo pouco espaço e pela falta de organização no estacionamento. Os veículos acabam estacionados em lugares inadequados o que vem a facilitar a colisão com outros veículos. Estudar um pouco mais, mas os professores também Alertar a coordenação das minhas dificuldades. Participar de um projeto científico Me empenhar mais nos estudos Aprender a administrar melhor meu tempo para poder estudar mais em casa. Se dedicar mais aos estudos.

17 Parte D: Avaliação da Coordenação do Curso 31. Está empenhado no desenvolvimento e na qualidade do curso? 32. Encaminha soluções para os problemas que surgem ao longo do curso? 33. O coordenador do curso relaciona-se bem com os alunos?

18 34. O coordenador do curso relaciona-se bem com os professores? 35. Sempre que solicitado o coordenador atende às necessidades apontadas pelos alunos? 36. O coordenador costuma apresentar informações referentes ao curso (carga horária, estágio, grade curricular etc.)?

19 37. Sugestões e críticas ao coordenador do curso (questão dissertativa): Nem sei quem é o coordenador do curso Deveria se apresentar aos alunos Trazer novos cursos e projetos para o Campus Capivari Trazer novos recursos e projetos para incentivar mais os alunos Nenhuma Apresentar mais informações sobre estágios o coordenador é muito bom!! não possuo Nenhuma crítica ao Coordenador. Temas relacionados a TCC nada a declarar O coordenador deveria aparecer mais e assim ouvir os alunos??????????? ta legal ele é um anjo, não tem o que reclamar, o muro das lamentações, sempre a disposição para tirar duvidas de todas as matérias, e se ele não sabe busca para te ajudar. não, dexter ta de parabens nenhuma, o trabalho do coordenador é exemplar. nao Ser específico da área de atuação do curso otimo nao tenho de que reclamar. ele e otimo Positiva: o coordenador do curso é ótimo, não poderia ser melhor. não Sugestão em assistir aulas para avaliação do docente para garantir que o docente esta cumprindo com as atividades descritas no plano de curso não tenho

20 Determinar um padrão para todas disciplinas, quanto divulgacao de datas para quaisquer tipo de atividades, utilizando o moodle por exemplo, facilitando a organizacao das disciplinas. - Aumentar a quantidade de avaliações, permitindo uma análise mais precisa dos conteúdos abordados. - As aulas apresentam conteúdo de forma muito simples, básica e e fácil, distanto da realidade, acho que seria mais didático as aulas ensinarem direto em um problema mais complexo e real, para aprendermos direto na prática. - Fornecimento de programas através de programas estudantis e universitarios, evitando necessidade de piratear e facilitando obtencao de recursos. - Fornecimento de tutoriais/textos-indicativos nas disciplinas de como aprofundar nos assuntos ministrados em cada aula, muitas vezes nos perdemos procurando conteúdo para estudar. Diminuir a ementa do curso.

21 Parte E: Avaliação do Corpo Docente 38. Trabalha conteúdos que contribuem para o alcance dos objetivos da disciplina. 39. Demonstra domínio do conteúdo da disciplina 40. Desenvolve o conteúdo de forma organizada.

22 41. Exige na avaliação conteúdos que correspondem aos que foram trabalhados em sala de aula. 42. Discute os conteúdos da avaliação em sala de aula após a divulgação dos resultados. 43. Desenvolve as atividades seguindo uma sequência lógica.

23 44. Utiliza técnicas de ensino que facilitam a aprendizagem. 45. Propicia a participação dos alunos em sala de aula. 46. Utiliza nas avaliações critérios estabelecidos e divulgados de forma clara para os alunos.

24 47. Atribui notas que expressam a aprendizagem do aluno. 48. Demonstra civilidade/respeito na sua relação diária. 49. É disponível para atender o aluno além do horário de aula.

25 50. Cumpre o horário das aulas do início ao fim. 52. Ressalta a importância da disciplina na formação acadêmica e profissional do aluno. 53. Sugestões e críticas aos professores do curso (questão dissertativa): Penso que seria interessante haver aulas mais elaboradas, pois geralmente os alunos ficam perdidos. Trazerem novos recursos para as aulas, por exemplo, apresentações e vídeos relacionados ao conteúdo. DAR MAIS ATENÇAO PARA OS ALUNOS QUE TEM DIFICULDADE PARA ENTENDER OS ASSUNTOS Os professores do nosso curso são ótimos, tanto na parte acadêmica quanto ao relacionamento do dia-a-dia. Estão de parabéns, pois o Instituto tem professores capacitados para todas as disciplinas além de muito bomhumor com os alunos. Professores são Ótimos,pois trabalham sempre com bom humor,trabalham bem com as disciplinas,dando bastante atenção aos alunos,todos em geral atendem bem os alunos. não tenho. Na minha opnião, os professores estão de parabéns!! Pois sempre estão ali para o que os alunos precisarem e para ajudar sempre. Em minha opinião os professoares do curso de quimica são bem preparados.

26 Bom, os Professores sempre imporão seus trabalhos de forma correta e que o aluno possa entender perfeitamente sua disciplina.... Respeitar opiniões expressas em sala. Ter atenção a todos envolvidos em classe. Ao exigir a responsabilidade de um aluno o professor tem o DEVER de demonstrar o mesmo. Permanecer com um material didático que contém erros ou não é de fácil entendimento, por muito tempo é ridículo! Pois demonstra ao aluno que o prof. não se interessa pelo próprio trabalho. tudo bom. - trabalhar melhor o tempo, nao sobrecarregar os alunos por falta de tempo, etc. Voces são feraaa!obrigado Chico, Ana Carolina, Ana Karla, Daniara!. não. Todos os professores são excelentes, porém alguns veeem as dificuldades de alunos e mesmo assim não se disponibilizam a dar atividades extra para ajudar nas notas. amo todos os meus professores eles sao otimos se esforçao para para o melhor ensino para nos. oque dizer desses professores são muitos profissionais capaçitados muito bom até agora no terceiro modúlo não tenho oque reclamar. ter mas paciência. Serem mais exigentes quanto a notas e trabalhos com os alunos. Só tenho a elogiar os professores.... Alguns professores saírem menos da sala de aula é dar uma avaliada na forma em que explica. tem professor que sai muito da sala chegando ao ponto de sair por 8 vezes da sala no intervalo de 4 hora sendo que era pra esta em aula. Cumprimento de horários;. Determinar um padrão para todas disciplinas, quanto divulgacao de datas para quaisquer tipo de atividades, utilizando o moodle por exemplo, facilitando o acompanhamento e organizacao das disciplinas. Aumentar a quantidade de avaliações, permitindo uma análise mais precisa dos conteúdos abordados. As aulas apresentam conteúdo de forma muito simples, básica e e fácil, distanto da realidade, acho que seria mais didático as aulas ensinarem direto em um problema real, para aprendermos direto na prática. Fornecimento de programas através de programas estudantis e universitarios, evitando necessidade de piratear. Fornecimento de tutoriais de como aprofundar nos assuntos ministrados em aulas, muitas vezes nos perdemos procurando na web. Correr menos com a matéria.

27 54. Com que frequência você utiliza a biblioteca? (A) Nunca (B) Uma vez por mês (C) Uma vez por semana (D) Mais de uma vez por semana 55. Utiliza a biblioteca para (marcar apenas o que realizar com maior frequência): (A) Apenas com o professor (B) Empréstimo de livros (C) Utilizar os computadores (D) Outros: Quais?