Los pronombres personales: cuál es la importancia?

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1 LOS PRONOMBRES PERSONALES: CUÁL ES LA IMPORTANCIA? ORIENTADOR METODOLÓGICO Los pronombres personales: cuál es la importancia? Descrição: Regras de uso dos artigos diretos e indiretos em Espanhol e suas contrações. Aprender a conjugação dos verbos ser e estar no Presente do Indicativo com os respectivos sujeitos. Conhecimento de alguns adjetivos em Espanhol e seus respectivos antônimos. Conteúdo: Artigos diretos e indiretos e suas respectivas contrações; Pronomes pessoais / sujeitos; Conjugação dos verbos ser e estar no Presente do Indicativo; Adjetivos e seus antônimos. Objetivos de aprendizaje: dos; Compreender as contrações; Entender os pronomes pessoais; Aprender a conjugar dos verbos ser e estar no Presente de Indicativo; Sugestões Didáticas: Fazer uma comparação dos temas apresentados em Português e em Espanhol. Practicando: 1) a) el / la b) el / la / la / el / los / el / el / el / el / la c) las / la / la 2) a) Las b) la c) al d) del 3) C 4) a) unos b) un c) una / unas d) una e) una / una f) un g) una 5) a) de la b) al c) al / del d) a la 6) A 7) D 8) yo / tú / yo / yo / tú / yo / tú / yo / nosotros / tú / yo / yo / yo 9) D 10) A Habilidade da BNCC: 11) a) son b) es c) es d) están 12) a) No, mi pelo es largo. b) No, ellas están bonitas. (guapas = hermosas = lindas) c) No, soy fuerte. d) No, él es trabajador. e) No, nuestros abuelos son pobres. f) No, la carretera es estrecha. 13) juguetes baúl colección padre objetos viejos adolescente muñeca varones sueño mundo peluche plástico eléctrico jugando juguete universo fantasías realidad juego vida manos cuna 14) D 15) C 1 EM1ESP01

2 LOS PRONOMBRES PERSONALES: CUÁL ES LA IMPORTANCIA? 16) D 17) B 18) A 19) B 20) C 21) D 22) A 23) A 24) A Habilidade da BNCC: 25) E Profundizando: 26) C 27) B 28) D 29) E 30) C 31) D 32) C 33) D 34) C 35) B Habilidade da BNCC: 36) C 37) D EM1ESP01 2

3 LOS POSESIVOS: LO QUE PRECISAMOS SABER? ORIENTADOR METODOLÓGICO Los posesivos: lo que precisamos saber? Descrição: Regras de uso dos Possessivos em Espanhol que se divide em Pronomes Possessivos e Adjetivos Possessivos. Aprender um pouco de como interpretar um texto e aplicar algumas técnicas em textos em Espanhol, extraindo o entendimento e treinando através de exercícios. Por uma família em Espanhol. Conteúdo: Adjetivos Possessivos e Pronomes Possessivos; Técnicas para Interpretação de Textos; Práticas de interpretação de textos em Espanhol; Nomes de membros de uma família. Objetivos de aprendizaje: Entender os adjetivos possessivos; Compreender os pronomes possessivos; Aprender as técnicas para interpretação de textos em Espanhol; Praticar a interpretação de textos utilizando as técnicas. Sugestões Didáticas: Tentar fazer uma relação da temática do texto com a nossa realidade. Comparar os nomes dos membros da família em português. Practicando: 1) a) sus / Nuestros b) su / su / mi c) vuestros / nuestros d) sus / Mis e) tus / mis / sus f) sus / su g) sus / sus h) mis / Tus / nuestra 2) a) tu Pastor 3) C 4) B b) nuestro Pastor c) vuestro Pastor d) su Pastor 5) a) Su bicileta es nueva b) Nuestros amigos son divertidos c) Mi hijo es muy inteligente d) Su apartamento es hermoso 6) a) Ese ordenador es tuyo 7) C 8) D 9) D c) Estas ropas son nuestras d) Aquél perro es vuestro 10) a) Para Vidal es una mañana fría, en cambio para Nestor no, es un día lindo. Vidal no quiere quedarese en casa, Nestor quiere ir al partido de fútbol. b) Nestor: Para cada una de las edades hay un encanto Vidal: En la vejez todo es triste y ridículo: hasta el miedo de murir za e intimidad que existe entre los personajes. 11) a) cuñado (a) 12) B b) yerno c) abuela d) sobrino e) prima f) nieta g) madrina 13) D 3 EM1ESP02

4 LOS POSESIVOS: LO QUE PRECISAMOS SABER? 14) B 15) A 16) C 17) C 18) D Profundizando: 19) B 20) a) yerno / cuñado b) hujo / hermano c) esposo (marido) / padre / suegro d) nuera / cuñada e) madre f) hijos / nietos 21) A 22) B 23) C 24) D 25) C 26) C 27) B 28) A 29) C 30) B EM1ESP02 4

5 VERBOS IRREGULARES: CUÁLES SON? ORIENTADOR METODOLÓGICO Verbos irregulares: cuáles son? Descrição: Regras do uso correto dos verbos tener e haber. Conjugação dos verbos irregulares ir e venir no Presente do Indicativo. Aprender algumas partes do corpo humano e alguns estabelecimentos leitura de textos em espanhol para treinamento e aperfeiçoamento em provas de vestibulares e concursos, com as respectivas perguntas. Conteúdo: Diferenças entre os verbos tener e haber; Conjugação dos verbos ir e venir no Presente do Indicativo; Partes do corpo humano; Estabelecimentos de um bairro; Textos para interpretação. Objetivos de aprendizaje: Aprender as diferenças entre os verbos tener e haber; Entender a conjugação do Presente de Indicativo dos verbos irregulares ir e venir; Saber o nome das partes do corpo humano; Conhecer os estabelecimentos de um bairro; Praticar a leitura e interpretação de textos. Sugestões Didáticas: Explicar os usos de tener e haber fazendo apenas algumas comparações com o uso em Português. Na interpretação de texto, explicar que há perguntas que não necessariamente deverão recorrer a leitura do texto novamente, pois somente o trecho que as vezes é destacado, já tem a resposta necessária. Practicando: 1) a) Sí hay algunos / No, no hay ninguno. b) hay c) tiene d) hay 3) A 4) a) va / voy b) va / va c) van / vamos d) van / vamos 5) a) Tobias tiene... c) Tobias es... d) Sus ahorros están... e) un banco que hay... f) tenemos el respaldo... 6) a) a la b) de la c) del d) al e) del f) al g) de la h) al 7) a) van b) venís c) van d) viene e) vas f) venís g) viene h) vienen i) va j) vais 8) C 9) B 10) D 2) a) Hay 11) C 5 EM1ESP03

6 VERBOS IRREGULARES: CUÁLES SON? 12) A 20) B 13) C 21) C 14) 1- pierna 2- pie 3-mano 4- codos 5- cabeza 6- ojos 7- narices 8- sejas 9- lengua a) 9 b) 1 c) 4 d) 6 e) 8 f) 2 g) 7 h) 3 i) 5 15) a) carnicería b) peluquería c) biblioteca d) mercado / supermercado e) hotel (hostal) f) hospital g) iglesia h) guardería i) club j) museo k) librerías 16) A 17) A 18) A 22) A Profundizando: 23) D A B C 24) C A B D 25) A 26) C 27) D 28) C 29) E 30) C 31) B 32) D 33) = 12. As alternativas erradas são: a) O texto não incentiva a competitividade entre as pessoas, mas, ao contrário, trata de ações que podem levar a uma vida menos estressante. diferenciadas pode prejudicar as pessoas, mas ao contrário: Tomá clases de actividades diferentes a las que se acostumbra a hacer en el trabajo que romperán tu rutina y te convertirán en una persona con cosas nuevas para compartir. Resposta certa: C e D 34) E 19) C EM1ESP03 6