Plano de Atividades 2013/14 1

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1 Plano de Atividades 2013/14 1 Tema Integrador: Ambiente e Recursos Naturais Índice: 1. Objetivos do Plano Anual de Atividades Atividades do Conselho Geral Atividades da Direção Executiva Atividades do Conselho Pedagógico... 7 Plano de formação Atividades da Equipa de Autoavaliação Atividades dos Departamentos Curriculares Departamento curricular de ciências sociais e humanas Departamento curricular de matemática Departamento curricular de ciências experimentais Departamento curricular de expressões Departamento curricular do 1º ciclo Departamento curricular de Educação Pré-escolar Departamento curricular de Línguas Atividades de Clubes / Projetos Atividades dos Eco-Laboratórios Atividades do NEE Atividades do SPO Atividades do CRE/Bibliotecas Escolares do Agrupamento Visitas de estudo Projeto de Saúde Escolar Atividades da Associação de Pais do agrupamento Outubro de Coincide com o Plano Plurianual previsto na alínea c), do nº1, do Artº 9º, do DL 137/2012, de 2 de julho, dado tratar-se do último PAA do período de vigência do atual PE aprovado antes da publicação das alterações ao RAG. 1

2 1. Objetivos do Plano Anual de Atividades Tendo presentes o Projeto Educativo, o Projeto de Intervenção do Diretor aprovado pelo CG e o relatório final de execução do PAA de 2012/13, o Plano de Atividades do Agrupamento Frei Gonçalo de Azevedo para 2013/14 assentará em três linhas de ação principais: 1. Melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, dos índices de sucesso e abandono escolar. 2. Avaliação do grau de execução do PE 2010/14 e elaboração de novo PE para 2014/ Desenvolvimento do Programa de autoavaliação e melhoria organizacional A - Objetivos do PA do Agrupamento para o presente ano letivo A.1 Resultados escolares (a) Pré-escolar: Concretizar a aquisição de competências (saberes, atitudes e valores) que constam do perfil de saída das crianças deste nível de escolaridade e; (b) Melhorar em 3% a taxa de sucesso escolar dos alunos relativamente ao ano anterior (atingindo 91% de taxa de sucesso escolar global): Metas de referências por ciclo: o 100% das crianças dos JI atingem percentil 75 nas aptidões básicas avaliadas à entrada do 1º ciclo o 100% no 1º ciclo (99% em 2013) o 95% no 2º ciclo (92% em 2013) o 90% no 3º ciclo ( 86% em 2013) o 78% no secundário (global), 75% nos CCH Indicadores de medida: o Taxas de transição/conclusão por ano/ciclo dados MISI (após exames, no caso do 9º, 11º e 12º anos) (c) Aumentar entre 1% a 2% a qualidade do sucesso escolar: Metas de referência por ciclo de escolaridade: o 63% de alunos com parâmetros de avaliação B/MB (1º ciclo); o 95% de alunos sem parâmetros de avaliação INS (1º ciclo) 2

3 o 57% de alunos sem níveis negativos (59% - 2º ciclo; 47% - 3º ciclo; 65,5% - sec) Indicadores de medida: o Taxa de alunos com parâmetros de avaliação I/S/B/MB calculadas a partir do Registo de Avaliação de cada aluno (1º ciclo); o Taxa de alunos sem qualquer classificação negativa (d) Manter a taxa de abandono escolar em 0% (e) Melhorar os resultados da avaliação externa das aprendizagens: o Provas Finais (4º): igualar a média nacional (soma dos níveis 5+4+3); o Exames 6º e 9º ano: melhorar os resultados a LP e MAT, ultrapassando em 1% a média nacional; o Exames 12º ano: todas as disciplinas com mais de 5 exames realizados terem média superior (mais 2% nos alunos internos) à respetiva média nacional. A.2 Contratualização de Ações de melhoria A.2.1 A partir dos dados do respetivo relatório final 2012/13 e dos dados da Framework, cada Estrutura de Orientação Educativa (Departamento Curricular, Agrupamento Disciplinar, Coordenações de DT) propõe e implementa pelo menos uma ação de melhoria. A.3 Desenvolvimento do Projeto Educativo A.3.1 Implementação de Eco-laboratórios A.3.2 Avaliação do grau de execução do PE 2010/14 A.3.3 Construção e aprovação do PE 2014/17 2. Atividades do Conselho Geral Reunião do 1º período: Apreciação e aprovação do Relatório Anual de Atividades 2012/13 Análise e aprovação do Plano Anual de Atividades 2013/14; Aprovação das linhas orientadoras para a elaboração do orçamento

4 Aprovação das linhas orientadoras do planeamento e da execução das atividades no domínio da ação social escolar. Reunião do 2º período: Apreciação e aprovação da proposta de alterações ao Regulamento Interno; Aprovação do Relatório de Contas de Gerência de 2013 Reunião do 3º período: Parecer sobre os critérios gerais para organização de horários Atribuição de distinções de mérito escolar. Análise dos resultados escolares Análise do relatório de autoavaliação do Agrupamento 3. Atividades da Direção Executiva O ano letivo 2013/2014 teve início com o desenvolvimento de diversas atividades preparatórias que se desenrolaram antes do dia 1 de Setembro, nomeadamente: - Planificação e organização do serviço de matrículas e constituição de turmas; - Distribuição do serviço letivo e não letivo; - Elaboração dos horários dos Alunos, Pessoal Docente e Não Docente; - Calendarização e planificação das reuniões e outras atividades de lançamento do ano letivo (Conselho Pedagógico, Departamentos Curriculares, Conselho de Diretores de Turma, Reunião Geral de Professores e Reunião Geral de Funcionários. - Criação de uma oferta de atividades de enriquecimento curricular para alunos do 2º ciclo, a partir das 15h30, em parceria com a SCMC (Projeto de Enriquecimento Experiencial) para apoio às famílias e decorrente da redução da carga curricular deste ciclo. - Abertura de uma Unidade de Apoio à Multideficiência, em articulação com a CMC e a DGESTE. - Preparação da abertura de uma sala de Jardim de Infância na EB1 de Trajouce para criar mais uma resposta na área da EPE - Planeamento do trabalho organizacional a desenvolver durante o ano: Projeto Educativo, Plano Anual de Atividades, Autoavaliação e Relatórios de Contas e do PAA - Elaboração e apresentação de uma proposta de Contrato de Autonomia Atividades escolares a desenvolver coordenadas pela DE: 1º período Setembro: Reuniões de departamento curricular /Ano (EB1) Conselhos de DT (2º/3º ciclo e secundário); Conselhos de Docentes (1º ciclo) Reunião de profs da AND de Estudo Acompanhado Apresentação do Projecto DIST (DT e Profs. 1º ciclo) Reunião de CLUBES / PROJECTOS / Oferta de Escola 4

5 CT Cursos Profissionais (10º ano), CEF, CA. Reunião DT com EE/pais CA, CEF E 1º ano dos Cursos Prof. Reunião com Pais /EE do 1º ciclo/ji Reuniões de júris de avaliação de desempenho docente Reunião geral (PD/PND) Receção (pelo DT/ Prof/ educ) aos alunos do 6º, 7 e 8º ano Receção aos alunos do 9º, 10º, 11º, 12º ano e C. Profissio.) Reunião Direcção/Pais 5º ano: PE, comunicação E/F, segurança Receção aos alunos do pré-escolar e 1º ciclo Receção aos alunos do 5º ano (seguido de almoço) Formação grupo Projecto Educativo Receção aos alunos dos Cursos Profissionais Conselho Administrativo Outubro Conselhos de turma intercalares Reuniões com EE Conselho Administrativo Novembro Conselhos de turma intercalares Preparação da reunião do conselho geral Conselho Administrativo Dezembro Reunião com coordenadores de diretores de turma Reuniões de conselho de turma de avaliação de final de período Conselho Administrativo 2º período Janeiro Reuniões dos DT com encarregados de educação Reunião com CDC: preparação do processo de autoavaliação; critérios de avaliação; Projeto Pais e Professores Avaliação de desempenho do PND Conselho Administrativo CDT Projeto Educativo Rede Social Lançamento de dados de RH na plataforma SIOE (DGAEP) Reunião de CP Reunião de Equipa de AA Fevereiro Reunião da DE com NEE/SPO Sessão para pais sobre bullying e ciberbullying 18h30 5

6 TI MAT 11º Conselho Administrativo Reuniões de conselho de turma intercalares Sessão para pais: Drogas e família, caminhos para a mudança (7º,8º, 9º,10º anos) Reunião com PND TI PORT 12º ano TI MAT 8º ano Março TI LP 9º ano TI MAT 12º ano Conselho Administrativo Reunião com coordenadores de diretores de turma Semana da escola Reuniões de conselho de turma de avaliação de final de período Abril Início do 3º período TI FQ 11º ano Conselho Administrativo 3º período Maio Nomeação do secretariado de exames Organização do calendário de final de ano letivo TI MAT 9º ano TI BIOGEO 11º ano TI MAT 12º ano TI LP 2º ano Conselho Administrativo Junho TI MAT 2º ano Reunião com coordenadores de diretores de turma Final as aulas do 9º, 11º e 12º ano Conselhos de turma de avaliação final do 9º, 11º e 12º anos Final do ano letivo Conselhos de turma de avaliação final do 5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos Conselho Administrativo Julho Conselho pedagógico de final de ano letivo Reunião de conselho geral Conselho Administrativo 6

7 4. Atividades do Conselho Pedagógico Setembro: Análise dos resultados finais 12/13 Programação das atividades de LAL Grupos de trabalho e Plano de atividades do CP Outubro: Plano de Actividades do CP: planificação de atividades; Novembro: Relatório do PAA 2012/13 (parecer); Plano Anual de Atividades 2013/14 (parecer); Janeiro: Análise dos resultados escolares do 1º período Acções de melhoria dos DC e EOE: ponto de situação Grupos de trabalho do CP: avaliação intermédia Fevereiro: Calendário de final de 2º período (dia do patrono) Aprovação de matrizes de TI (disciplinas que não têm TI nacionais) Março: Abril: Análise dos resultados escolares do 2º período Ações de melhoria dos DC: ponto de situação Aprovação das matrizes dos exames de equivalência à frequência de 6º e 9º ano. Maio: Junho: Aprovação global das orientações para o funcionamento do ano letivo 2014/15 (PCE). Aprovação de novos manuais escolares Julho: Aprovação dos PEI s e Projectos Para a Inclusão (alunos c/ NEE); Balanço do ano lectivo Aprovação das propostas de quadro de valor e mérito Grupos de trabalho do CP 2013/14: 1 - Promoção do sucesso educativo (apoios educativos / projeto PIAF, projeto Fénix (Lurdes Diogo, Augusto Baleiras, Ana Tudella, Teresa Freitas) 2 - Acompanhamento da Equipa Multidisciplinar /GAD (Ana Martins, Mª Carmo) 3 - Projeto Eco-Laboratórios (Miguel Leitão, Lurdes Rodrigues) 4 - Projeto Educativo (Gabriela Lança, Cristina Ferreira) 5 - Autoavaliação (António Santos, Filipa Karas) 7

8 Plano de formação Destinatários Professores AT PND AO Alunos Pais/EE Necessidades de formação: Áreas prioritárias - Organização, desenvolvimento curricular e avaliação das aprendizagens (no âmbito das diferentes disciplinas e das Metas de Aprendizagem) - Planeamento Operacional e Gestão do Projeto Educativo - Autoavaliação organizacional e Planos de Ação de Melhoria - Gestão de conflitos - Diferenciação pedagógica: trabalho autónomo e ensino individualizado na sala de aula - Segurança, Saúde e Comportamentos Saudáveis - Aplicações informáticas de gestão escolar - TIC - Atendimento e relações com público - Organização de Laboratórios Escolares - Psicologia da criança e jovens em idade escolar - Higiene, saúde e segurança no trabalho - Primeiros socorros /suporte básico de vida -TIC - Alimentação, atividade física e ação social - Sexualidade e higiene - Saúde mental -Meio ambiente e Energias renováveis -Primeiros socorros e suporte básico de vida - Leituras e Literacias - Empreendedorismo - Segurança, Saúde e Comportamentos Saudáveis - Pais com Ciência : - Psicologia da criança e jovens em idade escolar - Escola de Pais: Coisas de todos nós, PEP 5. Atividades da Equipa de Autoavaliação Coordenador: - Articulação dos gabinetes - Coordenação dos PAM (planos de ação de melhoria) - Articulação com consultor externo Gabinete CAF: - Coordenação da aplicação CAF - Coordenação da aplicação do Observatório Pedagógico (Framework) 8

9 Gabinete dos resultados externos: Levantamento e apresentação dos seguintes indicadores: - Exames do ensino básico (4º ano); i. médias do agrupamento (LP e MAT) vs. Médias Nacionais ii. médias por EB1 (LP e MAT) vs. Médias Nacionais iii. evolução da diferença com Médias Nacionais - Exames do ensino básico (6º e 9º ano) i. médias do agrupamento (LP e MAT) vs. Médias Nacionais ii. evolução da diferença com Médias Nacionais iii. comparação classificações (por contexto) com as escolas de concelhos limítrofes - Exames do ensino secundário (11º e 12º ano) i. Classificações por disciplina vs. Médias Nacionais ii. Média do conjunto de disciplinas vs. Média Nacional iii. Comparação com Médias das restantes escolas do concelho - OTES (Observatório de trajeto dos alunos do ensino secundário) Gabinete dos resultados internos: Levantamento e apresentação dos seguintes indicadores: - Resultados escolares internos dos alunos (final de cada período e final de ano letivo); - Dados de avaliação interna para apoio à Equipa de AA (16 indicadores): 1. Número total de alunos da escola nos últimos 3 anos 2. Percentagem de alunos (com apoio/complemento/reforço educativo) 3. N.º de faltas (justificadas e injustificadas) por ano escolar 4. N.º alunos excluídos por faltas 5. Nº de anulações de matrícula por ano escolar 6. Taxas de abandono escolar (não inclui transferências de escolas) 7. N.º de transferências solicitadas de/para outros estabelecimentos de 8. Taxas de sucesso escolar (Alunos que transitam para o ano escolar seguinte sem qualquer negativa.) 9 Taxas de transição escolar (Alunos que reuniram condições para transitar para o ano escolar seguinte, independentemente do n.º de negativas no final do ano.) 10. Número de alunos colocados em estágio em empresas ou instituições 11. Média das classificações dos alunos nos exames nacionais, por disciplina 12. Posição da escola nos rankings dos exames nacionais 13. Média das classificações internas dos alunos, por disciplina 14. Nº de Encarregados de Educação que contactaram o DT (incluindo contactos para os quais foram convocados) 15. Nº de Encarregados de Educação que estiveram presentes nas reuniões de pais convocadas pelo DT ou Escola 16 Segurança e Disciplina na Escola Cronograma do desenvolvimento do Plano de Ações de Melhoria 2012/13: 9

10 6. Atividades dos Departamentos Curriculares Departamento curricular de ciências sociais e humanas 1 - Objetivos do PA do departamento para o presente ano letivo 1.1 Resultados escolares (a) Melhorar em 3% a taxa de sucesso escolar dos alunos relativamente ao ano anterior. (b) Melhorar os resultados da avaliação externa das aprendizagens (exames 11º/12º ano) - média superior (mais 2% nos alunos internos) à respetiva média nacional. 2 - Atividades Agrupamento de História Plano de Sustentabilidade/Melhoria - Projeto Base de recursos multimédia e materiais pedagógicos - Elaboração, produção e divulgação de uma base de recursos multimédia e de materiais didáticos no âmbito da disciplina de História; Dinamização de disciplinas de trabalho interativo na plataforma Moodle e na Dropbox; Projeto Metodologia de trabalho escrito ; Construir para saber (6ºano); Atividades Experimentais (5º, 6º e 7ºanos); Concurso Quem quer ser historiador? (3ºciclo); Comemoração do Dia Mundial dos Direitos Humanos; Comemoração de efemérides nacionais e internacionais (dinamização de um painel exposto no pavilhão central); Atividades integradas no projeto para a saúde PES e ligadas à educação sexual; Participação no Dia da Escola Exposições; Intervenção na unidade didáctica sobre o aparecimento do fascismo-nazismo na Europa (12ºano e 9ºano); Jogos Olímpicos o sagrado, o corpo, a arte (secundário); 10

11 Apoio ao 12º ano com a criação do "Clube de imagens de apoio ao 12º ano" (12ºB); Atividades supervenientes (preparação exame nacional) (12ºB). Visitas de estudo: Sob o Signo de Amadeo Exposição no Centro de Arte Moderna - Fund.Cal.Gulbenkian (Lisboa) 12ºB 15/10/2013; Museu da Eletricidade (Lisboa) 6ºA-C-D (Março 2014); Museu Nac.Arqueologia (Lisboa) 7ºB-D (Jan-Fev.2014); Museu Nacional de Arte Antiga (Lisboa) 8ºA-B-D (Jan.-Fev.2014); Museu da Fund.Cal.Gulbenkian (Lisboa) 9ºA-D-E (Jan.-Fev.2014); Loire Paris (França) - Museus do Louvre, d Orsay Torre Eiffel 9º/10ºanos (Março 2014); Lisboa Medieval Núcleo arqueológico do BCP, Sé, Castelo e malha urbana medieval de Lisboa 10ºC-D (Fev.2014). Agrupamento de Geografia Planos de Sustentabilidade/Melhoria - Aplicação de exercícios de avaliação formativa no final dos conteúdos de aprendizagem e/ou antes de cada avaliação sumativa (3ºciclo) e preparação dos alunos para a prova intermédia de Geografia (3ºciclo); Atividades Experimentais (7.º, 8.º e 10.º anos); Parceria com a RTA e Jornal da escola (8.ºB); Experiências TIG (tecnologias de informação geográfica) - Trabalhos baseados no uso de ferramentas web e no acesso a sítios eletrónicos (8ºB e 10.ºano); Formação determinada pela escola - Auto avaliação de escola planos de melhoria; Trabalho de projeto sobre os Climas do Mundo (7.ºano); As Desigualdades de Desenvolvimento no Mundo (9.ºano); Conhecer o Mundo Competências de localização dos diferentes países numa base cartográfica a diferentes escalas (3ºciclo); Jogos de Papéis Políticas Demográficas e Migrações ou Diversidade Cultural (8.ºB); Trabalho de grupo Turismo (8.ºB). Agrupamento de Filosofia Plano de Sustentabilidade/Melhoria - Implementação de iniciativas capazes de conduzir a uma melhoria do processo de ensino-aprendizagem, através da promoção da autonomia dos alunos e da melhoria dos resultados das suas aprendizagens; Dinamização de disciplinas de trabalho interactivo na plataforma Moodle/ Dropbox; Comemoração do Dia Internacional da Filosofia (painel) 10ºA-B; Comemoração do Dia Mundial dos Direitos Humanos (10ºA); Actividades no âmbito do Millenium Youth Project (ODM informação e consciencialização) 10ºA; Dilemas morais apresentação e discussão (no âmbito da análise comparativa das perspectivas filosóficas de Kant e de Stuart Mill) 10ºano; O ambiente e os recursos naturais na publicidade (no âmbito do estudo do discurso publicitário) 11ºano; 11

12 Todas as cartas de amor são ridículas (no âmbito do estudo das relações interpessoais) 12ºA-B; Actividades supervenientes (preparação exame nacional) 11ºA-B. Agrupamento de Economia Plano de Sustentabilidade/Melhoria Elaboração de documentos de registo da participação e da autonomia dos alunos; promover ações de sensibilização junto dos alunos, em contexto escolar, para os envolver no processo; promover dois debates sobre o peso/importância das atitudes/valores na avaliação dos alunos; Acompanhamento dos alunos no Projeto de intervenção no Refeitório; Participação no projeto envelhecimento ativo gerações cruzadas (organização de atividades e acompanhamento de idosos) 12ºC-D; Participação no projeto dos Eco laboratórios; Participação/ Organização de atividades desportivas 10ºF-12ºD; Dinamização de espaços desportivos/recreativos. Visitas de estudo: Visita de estudo a instalações desportivas no concelho de Cascais - 10ºF e 12ºD (2º/3ºperíodo); Visita de estudo a um parque eólico (Serra d Aire e Candeeiros) - 11ºD (2ºperíodo); Visitas de estudo a empresas ligadas às energias renováveis no âmbito do protocolo com o Instituto de Tecnologias Náuticas (ao longo do ano). Departamento curricular de matemática A introdução das Metas Curriculares para a disciplina de Matemática, no Ensino Básico e a consequente alteração do Programa de Matemática (2007), a funcionar no 5.º e 7.ºanos de escolaridade, conduziu a uma significativa alteração na lecionação da disciplina, quer a nível de conteúdos, quer de objetivos de ensino e de aprendizagem, seguindo uma linha diferente daquela que tem sido desenvolvida nas últimas duas décadas. A versão definitiva destes documentos foi apresentada no final do ano letivo anterior, pelo que, ao longo deste ano letivo, os professores sentem necessidade de se debruçarem sobre esta temática. 1. Objetivos - Melhorar o processo de ensino-aprendizagem: Melhorar o clima de trabalho na sala de aula; Melhorar a relação pedagógica com os alunos; Atuar com maior eficiência e eficácia na avaliação das aprendizagens dos alunos, na vertente formativa e reguladora. - Apropriar-se dos documentos: metas curriculares, novo programa e respetivos cadernos de apoio, e refletir sobre formas de os trabalhar com a nossa população escolar, que não conduzam a um aumento do insucesso na disciplina. 12

13 2. Atividades a desenvolver pelo Departamento Curricular Setembro - Elaboração das planificações a longo prazo; - Elaboração e aplicação da avaliação diagnóstica; - Projeto Fénix operacionalização; - Operacionalização dos critérios de avaliação por ano. - Elaboração do plano de atividades do Departamento; Outubro - Elaboração do Plano de Melhoria do Departamento; - Aprovação do plano de atividades do Departamento; - Metas curriculares e manuais escolares de 5.º e 7.º anos; Novembro - Analisar os resultados da avaliação diagnóstica; - Metas curriculares do ensino básico; - Balanço do cumprimento das planificações e redefinição de estratégias; - Projeto Fénix balanço do trabalho desenvolvido; - Apoios educativos balanço do trabalho desenvolvido - Avaliação formativa dos alunos reflexão sobre as estratégias utilizadas. Janeiro - Análise dos resultados do 1º período e redefinição de estratégias por ano/turma; - Análise da prova e dos resultados do teste intermédio do 12º ano (realizado a 29 novembro); - Análise dos planos de melhoria implementados - Inscrição da escola no concurso Canguru matemático sem fronteiras. Fevereiro - Metas curriculares do ensino básico; - Projeto Fénix balanço do trabalho desenvolvido; - Apoios educativos balanço do trabalho desenvolvido Março - Participação no concurso Canguru matemático sem fronteiras; - Balanço do cumprimento das planificações e redefinição de estratégias; - Análise das provas e dos resultados dos testes intermédios do 9.º, 11.º e 12.º anos (realizados respetivamente a 21 março, 11 de março e 24 fevereiro). Abril - Análise dos resultados do 2º período e redefinição de estratégias por ano/turma; - Apoios educativos balanço do trabalho desenvolvido; - Metas curriculares do ensino básico; - Análise dos planos de melhoria implementados; Maio 13

14 - Análise da prova e dos resultados do teste intermédio do 12º ano (realizado a 30 abril. - Exames de matemática do 6º ano. Junho - Análise dos resultados escolares do 3º período; - Balanço do ano letivo; - Avaliação final do plano de melhoria. Julho - Preparação do próximo ano letivo; 3. Necessidades/Propostas de formação - Avaliação; - Operacionalização das Metas Curriculares; - As TIC nos processos de ensino e aprendizagem. 4. Plano de ação e melhoria (resumo) Para melhorar o processo de ensino e aprendizagem consideramos necessário melhorar o clima de sala de aula e a relação pedagógica com os alunos. Consideramos igualmente necessário melhorar a avaliação das aprendizagens na sua vertente formativa e reguladora. Os principais objetivos deste plano são: Promover a auto-estima e confiança dos alunos nas suas capacidades; Melhorar o clima de sala de aula; Melhorar o envolvimento e o desempenho dos alunos na disciplina; Melhorar os resultados escolares, quer na avaliação interna, quer na externa. Departamento curricular de ciências experimentais 1-Objetivo global do Departamento: Melhorar o processo de ensino/aprendizagem e os resultados escolares. 2 - Atividades a desenvolver pelo departamento: 2.1 -Atividades gerais: Setembro: Análise dos resultados globais incluindo os da avaliação e externa; Elaboração das planificações por disciplina/ano; Operacionalização dos critérios de avaliação por disciplina/ ano; Realização dos testes diagnóstico; Aplicação da avaliação diagnóstica. Outubro 14

15 Elaboração do Plano de Actividades para 2013/2014; Elaboração os planos de melhoria dos Agrupamentos; Elaboração do plano de melhoria do Departamento; Elaboração e aprovação do Plano de Atividades do Departamento; Balanço das planificações e redefinição de estrategias. Novembro Análise dos resultados da avaliação diagnóstica; Balanço das planificações e redefinição de estrategias; Janeiro Análise dos resultados do 1º período em agrupamento e depois em departamento por ciclos; Reflexão sobre boas prácticas; Redefinição de planificações e estratégias por ano e disciplina; Reavaliação dos planos de melhoria implementados. Fevereiro Reavaliação dos planos de melhoria implementados. Março Actividades para a comemoração do Dia do Patrono da escola; Elaboração das matrizes das provas globais e dos exames de equivalência á frequência. Abril Análise dos resultados do segundo período; Elaboração das matrizes das provas globais e dos exames de equivalência à frequência (continuação); Elaborar as provas e exames de equivalência á frequência; Reavaliação dos planos de melhoria. Maio Elaborar as provas e exames de equivalência á frequência ( continuação); Junho Análise dos resultados escolares; Balanço do ano lectivo por agrupamentos; Balanço do Departamento; Avaliação final dosplanos de melhoria. Julho Preparação do novo ano letivo Atividades por disciplina e ano letivo: Agrupamento de Biologia: 5º ano: Comemoração de dias temáticos, durante o ano letivo. 6º ano: Comemoração de dias temáticos, visitas de técnicos à escola e interação com o Gabinete de Saúde, durante o ano letivo; participação com trabalhos em atividades da escola, na semana da escola, no 2º período. 7º ano: Feira dos minerias, no 1º período, visita ao Museu de História Natural, no 2º período; visita de estudo ao Pavilhão do Conhecimento, no 3º período; comemoração de dias internacionais; várias visitas de estudo com a turma do 7º H a locais relacionados com os tópicos do programa. 15

16 8º ano: Visita de estudo à Serra de Sintra, no 1º período; participação no Concurso dos Kits do Mar Nacional Visita ao Museu da Eletricidade, no 2º período; semana da sustentabilidade, no 3º período. 9º ano: Visita de estudo à Serra de Sintra- Atividade de LaserTack, Sessão sobre Sexualidade do Mundo Brilhante, Curso de suporte básico de vida pelos Bombeiros da Parede, Exposição Corporis Fábrica na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa, visita de estudo ao INEM, durante o 1º período; Médicos por um dia da Universidade Lusófona, Montagem do gabinete do coração no mês de Maio, visita de estudo ao Instituto Nacional do Sangue (Janeiro), durante o 2º período. Visita a uma indústria do ramo alimentar ou laboratório, visita à Universidade Lusófona projeto criar saberes e participação na semana da escola, no 2º período; sessão sobre diabetes na escola. 10º ano: Visita de estudo para observação de vestígios de dinossauros no nosso país ao Museu da Lourinhã e projeto Laboratório Aberto, no 2º período; atividades na semana da escola. 11º ano: Visita de estudo à atividade Lusófona, no 1º período; visita no âmbito da Geologia (aula de campo/museu) ao Museu da Lourinhã, e visita/atividade no âmbito da Biologia (laboratório aberto/jardim Botânico), no 2º período. Curso Profissional de técnico de apoio à infância 10º E Visita de estudo ao centro comunitário de S. Domingos de Rana, no 1º período; 11ºC Visita de estudo à CERCIOEIRAS, no 1º período; visita de estudo ao Alcoitão, curso Acompanhante de transporte coletivo de crianças, em data a combinar com a APSI. Visita estudo a instituição para crianças com NEE. 12º C Visita de estudo ao INEM e visita de estudo a duas instituições para crianças com deficiência, em data a combinar com o formador; visita de estudo à casa da criança, em Tires, no 2º período Agrupamento de Ciências Físico-Químicas: 3º ciclo e secundário: Atividades interativas a realizar no dia do Patrono. Laboratório Aberto a realizar no dia do Patrono para o 4º ano. 9º ano: Visita ao Museu de Eletricidade, prevista para o 2º período. Para a turma G decorrerão atividades no âmbito da oficina de formação"poluição luminosa - eficiência energética e preservação do ambiente", a realizar pela docente da disciplina de C. Físico-Químicas durante o 1º, 2º, e 3º períodos letivos. 11º ano: Visita ao Museu da Ciência, prevista para o 2º período. Para a turma D decorrerão atividades no âmbito da oficina de formação"poluição luminosa - eficiência energética e preservação do ambiente", a realizar pela docente da disciplina de Física e Química durante o 1º, 2º, e 3º períodos letivos Agrupamento de Informática: 16

17 Visita de estudo, no âmbito do Curso de Educação-Formação de Instalação e Reparação de Computadores, ao Museu das Comunicações e Microsoft, no 2º período Clubes e projetos do departamento: Clube Experimentar Ciência, dinamizado pelas professoras Graça Póvoa e Antonieta Miranda. 3 -Necessidades e Propostas de Formação: Biologia e Ciências Físico-Químicas: Papel do professor como coach ; Gestão de comportamento e resolução de conflitos; Controlo de stress; Gestão de recursos; Papel dos dos pais e Encarregados de Edcuação no acompanhamento da vida escolar/relacionamento entre professores e encarregados de educação; Geociências. Informática O agrupamento disciplinar de Informática identificou necessidades de formação nas seguintes áreas: Programação orientada por objetivos; Redes de computadores e internet; 4 -Plano de ação de melhoria: Agrupamento de Biologia: O agrupamento de Biologia escolheu como ação de melhoria para o corrente ano letivo a utilização mais frequente e abrangente de recursos de ensino a distância de forma a promover maior e mais produtiva adesão por parte dos alunos. Agrupamento de Ciências Físico-Químicas: Após análise dos resultados dos inquéritos da Framework, o agrupamento decidiu desenvolver atividades, no âmbito do PAM, para o indicador CLIMA DE SALA DE AULA E RELAÇÃO PEDAGÓGICA COM OS ALUNOS. Agrupamento de Informática: Melhorar o processo de ensino/aprendizagem e os resultados escolares Descrição da ação de melhoria (agrupamento de Informática): Utilização de plataformas digitais no processo de ensino/aprendizagem como ferramenta facilitadora da difusão do conhecimento e da informação. Com o desenvolvimento de conhecimentos interdisciplinares, no âmbito das sinergias criadas pelos trabalhos realizados nas diferentes disciplinas, procuramos melhorar os resultados escolares. 17

18 Departamento curricular de expressões O Departamento de Expressões partilha dos objetivos do presente documento, pautando a sua conduta no sentido da melhoria das aprendizagens escolares dos alunos, melhoria dos índices de sucesso e prevenção do abandono escolar. Nesse sentido, serão desenvolvidas ações para dar cumprimento às metas de referência da escola, com vista ao aumento da qualidade do sucesso escolar. Para o presente ano letivo, desenhamos um plano anual de atividades ambicioso e que vem ao encontro das necessidades dos seus destinatários. 1º Período Setembro Atividade Data Local Destinatários Observações Exposições temáticas/temporárias e participação nas atividades da escola Actualização da web page da Escola e o blog do grupo disciplinar de Educação Visual Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, em especial nas turmas de percursos alternativos: 6º F, Ecoerres Participação nos dias da Escola Recuperação, pintura e reorganização do mobiliário de exterior Aulas de Expressão Plástica AEFGA, uma escola de imagens Projeto Flexibilidades Exposições temáticas/ temporárias na escola Confeção de ementas para a Sala de Professores Visitas de estudo: Continente, Escola Superior de Hotelaria, Turismo do Estoril, Tivoli Palácio de Seteais e Hotel Penha Longa VI Feira do Desporto de Cascais Todo o ano letivo Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Ao longo do ano Uma vez por período Ao longo do 1º Período Todo o ano letivo Ao longo do 1º Período AEFGA Alunos dos 5 e 6 anos e 7º e 8º anos (PCAL) Professores Ambrósio Costa, Ernestina Rita, Lucília Dinis e Conceição Pedro AEFGA Comunidade Escolar Professor Rui Moutinho AEFGA AEFGA Pátios da escola Escola Básica Abóboda nº1 e Rómulo de Carvalho Alunos dos PCal Alunos do 1º Ciclo Turmas do C T Apoio à Infância Professora Alice Galego em colaboração com Professora Conceição Pedro AEFGA Alunos da escola Artes Visuais AEFGA Alunas do 11.º C e idosos do Centro de Dia de Tires Prof. Alice Galego AEFGA Alunos das diversas Artes Visuais turmas, anos e disciplinas AEFGA Alunos do CEF culinária Artes Visuais Vários Alunos do CEF culinária Artes Visuais 21 e 22 Baía de Cascais CPTAGD Comunidade escolar 18

19 Outubro Semana da Canoagem 1ª semana Praia dos Pescadores de Cascais Reunião de articulação entre Departamento de Expressões e o 1ºCiclo Participação na Semana da alimentação Semana do Surf 3ª e 4ª semanas Acção de formação Gira Volei FITNESSGRAM - Avaliação da Aptidão Física Acção de formação Rugby 8 Escola Básica Rómulo de Carvalho 5º ano 9H30-11H / 11H-12H30 / 14H-15H30 uma turma por escola Coordenadores e professores do 1º ciclo, professores/monitores AEC s e professores do departamento de Expressões AEFGA Alunos e professores da Escola Sede Praia de São Pedro Alunos do CEF Cozinha Artes Visuais 6º ano Período da manhã uma turma por escola 17 Maristas de Carcavelos Professores EF Inscrições até 14 out 28 a 1 Nov AEFGA Todos os alunos A atividade a decorrer nas aulas de EF 1º Ciclo: Vaivém, Abd, Flex. Ombros e Senta e alcança 31 EB 2,3 Matilde Professores EF Rosa Araújo Novembro Cascais Boulder 6 Escola Secundária da Cidadela 12ºD 14H00 18H00 Juv. E Jun por escalão Corta-mato Interno 13 AEFGA Todos os alunos Apontamento musical e exposição de trabalhos Exp. Plástica semana da alimentação Alunos do 1º Ciclo 6-8 alunos por escola (a confirmar oportunamente) Torneio de Basquetebol 26 Escola Básica e Secundária de Alvide Ação de formação para alunos/árbitros de Voleibol Esfga Gym (Cascais GYM) DE Basquetebol 9H30 16H00 INF A, INF B e INIC 1 equipa escalão / sexo A definir AEFGA Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Dezembro 4 AEFGA 1º Ciclo - 2º ano Festa de Natal 2ªsemana AEFGA JI Alunas do CPTAI Torneio interno de 16 e 17 AEFGA 3º Ciclo e Secundário Voleibol Corta-mato Concelhio 13 Hipódromo da Quinta da Marinha Alunos selecionados 9H30 13H 10 alunos por escalão e sexo Plano B - 10 de Janeiro Torneio interno de Ao longo do AEFGA Todos A atividade decorrerá no 19

20 Badminton mês horário do grupo/equipa de DE Animação visual da escola no período do Natal Atelier de Natal Ao longo do mês AEFGA Comunidade educativa Alunas do C P Técnico de Apoio à Infância Ao longo do mês AEFGA Alunas do C P Técnico de Apoio à Infância Concerto de Natal 3ª Semana AEFGA 2º Ciclo Profª Ludmila Davidova Manhã/Tarde 2º Período Janeiro Atividade Data Local Destinatários Observações Visitas de estudo: Hotel Cascais Miragem, Farol Hotel, Grande Hotel Real Villa Itália, Pousada da Cidadela e The Oitavos Reunião de articulação entre Departamento de Expressões e o 1ºCiclo Torneio de Atletismo Sprint & Jump Torneio do Jogo do Mata Torneio interno de Badminton Torneio interno de Ténis de mesa Torneio do Jogo do Mata Final Corta-mato Distrital Apuramento para o CM Nacional Ação de formação para alunos/árbitros de Ténis de mesa Cascais Pong Torneio de Ténis de Mesa Cascais Pong Torneio de Ténis de Mesa Ao longo do 2º Período Vários 15 Escola Básica Rómulo de Carvalho Alunos do CEF de culinária Coordenadores e professores do 1º ciclo, professores/monitores AEC s e professores do departamento de Expressões AEFGA Todos os alunos 23 Pavilhão desportivo dos Lombos Ao longo do mês Artes Visuais 1º Ciclo 4ºano Durante o 1º Período, decorrerá o apuramento a nível de escola. AEFGA Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE João Buiça João Buiça João Buiça A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 30 A definir CMC 1º Ciclo 4º ano a definir Fevereiro 5 A definir pela Alunos selecionados Coordenação do D.E 1ª semana AEFGA Alunos /árbitros A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 11 AEFGA Inf. A e B 9H30-15H 3 alunos por escalão e sexo 13 Complexo Desportivo de Alcabideche - IBN Mucana Torneio de Voleibol 4x4 26 Clube Nacional de Ginástica Inic, Juv. Jun INIC e JUV 9H30-15H 3 alunos por escalão e sexo 1 Equipa por escalão e sexo 9H00-13H00 e 13H30-17H00 MegaSprinter 27 Massamá Alunos selecionados Professores interessados 20

21 Encontros Desportivos com o 1º Ciclo e JI Ação de formação para alunos/árbitros de Badminton Encontros Desportivos com o 1º Ciclo e JI 27 Rómulo de 4º ano Alunas do CPTAI Carvalho Março 1ª semana AEFGA Alunos /árbitros A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 10 (?) Abóboda 2 4º ano Alunas do CPTAI Cascais Minton 11 AEFGA Inf. A, B e Jun 9H30-16H00 3 alunos por escalão e sexo Cascais Minton 13 Complexo Desportivo de Alcabideche - IBN Mucana Encontros Desportivos com o 1º Ciclo e JI Encontros Desportivos com o 1º Ciclo e JI Encontros Desportivos com o 1º Ciclo e JI Abril Torneio interno de Ginástica Inic. e Juv. 9H30-16H00 3 alunos por escalão e sexo 13 Tires 2 4º ano Alunas do CPTAI 20 Abóboda 1 4º ano Alunas do CPTAI 27 Trajouce 4º ano Alunas do CPTAI 1-4 AEFGA A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Regata de Vela 4 Baía de Cascais 1 aluno por escola (10H30-16H00) Sessões sobre alterações climáticas 2º Período AEFGA Alunos dos 5 e 6 anos e 7º e 8º anos (PCAL) Professores Ambrósio Costa, Ernestina Rita, Lucília Dinis e Conceição Pedro 3º Período Abril Atividade Data Local Destinatários Observações Reunião de articulação entre Departamento de Expressões e o 1ºCiclo Visitas de estudo: Lagoas Park Hotel, HOTEL REAL OEIRAS e Hotel Vila Galé 23 Escola Básica Rómulo de Carvalho Ao longo do 3º Período Vários Torneio de Atletismo 30 EB 2,3 Matilde Rosa Araújo Coordenadores e professores do 1º ciclo, professores/monitores AEC s e professores do departamento de Expressões Alunos do CEF de culinária Inf. A e B, Inic e Jun Artes Visuais 9H30-16H00-2 alunos por escalão, sexo, modalidade Maio Jogos Tradicionais 6 Parque Natura, 1º Ciclo - 1º ano CPTAGD e CPTAI Outeiro de Polima Passeio Aventura 15 Quinta do Pisão 1º Ciclo - 3º ano Associação de Desportos de Aventura Desnível FITNESSGRAM - 19 a 23 AEFGA A atividade a decorrer 21

22 Avaliação da Aptidão Física Dia do Mar Dia do Mar Concerto do Final do ano Preparação da Comemoração dos 25 anos da Escola: Sessões sobre alterações climáticas 22, 26, 27 e 29 3,5,6,9,11 e 12 Baía de Cascais Junho Baía de Cascais 1º Ciclo 4º ano 1º Ciclo 4º ano nas aulas de EF 1º Ciclo: Vaivém, Abd, Flex. Ombros e Senta e alcança 21 AEFGA 2ºciclo Profª Ludmila Davidova Auditório - Manhã/Tarde 3º Período AEFGA Comunidade Escolar Professor Rui Moutinho Exposição comparativa dos 25 anos da ESFGA / Portugal / Mundo» 3º Período AEFGA Alunos dos 5 e 6 anos e 7º e 8º anos (PCAL) Professores Ambrósio Costa, Ernestina Rita, Lucília Dinis e Conceição Pedro Programa de Adaptação ao meio aquático: 1º Semestre: 7 outubro 2013 a 31 janeiro º semestre: 3 fevereiro a 12 junho 2014 O departamento de Expressões, no seu Plano de ação de melhoria para o ano 2013/14, investirá na melhoria do processo ensino-aprendizagem, com o intuito de melhorar os resultados escolares dos alunos. Nesse sentido, encetará ações de melhoria, cujos coordenadores serão os coordenadores de grupo disciplinar e as equipas operacionais compostas por todos os professores do grupo. As ações a desenvolver pelo grupo disciplinar de Educação Visual visam implementar estratégias de apoio às aprendizagens, através da diversificação dos recursos e instrumentos utilizados em sala de aula nas disciplinas do grupo, com o objetivo de manter a qualidade do sucesso educativo, promover o envolvimento dos alunos na sua aprendizagem e diversificar os recursos e instrumentos postos à disposição este ano em sala de aula. Neste sentido, serão desenvolvidas atividades que promovam o trabalho autónomo e de pesquisa, por parte dos alunos, visando propiciar a utilização ativa do conhecimento em sala de aula, diversifiquem os recursos e instrumentos disponíveis em sala de aula livros, internet, plataforma de aprendizagem, materiais da expressão plástica e implementem de forma eficaz o trabalho colaborativo, como espaço de produção e de partilha. O grupo disciplinar de Educação Física, a partir da análise dos resultados da framework, privilegiará o desenvolvimento de iniciativas nas dimensões 1 - Recursos e instrumentos utilizados na sala de aula e 2 - Estratégias de apoio às aprendizagens. Com o intuito de diversificar, enriquecer e inovar os recursos disponíveis no domínio dos conhecimentos, o grupo desenvolverá um conjunto de instrumentos utilizados na sala de aula e fora desta, melhorando o grau de conhecimento dos alunos sobre os vários temas e matérias lecionadas. as estratégias do processo de ensino-aprendizagem. Pretende-se melhorar as aprendizagens dos alunos no domínio dos conhecimentos da disciplina de Educação Física, consciencializando-os para a importância dos temas a abordar na componente teórica da disciplina, envolver os docentes na elaboração e partilha de recursos inovadores e diversificados e promover 22

23 estratégias inovadoras e motivadoras, potenciando a interatividade nas aprendizagens. A atividade proposta insere-se na dimensão 1 Recursos e instrumentos utilizados na sala de aula. Será elaborado um portfólio digital da disciplina de Educação Física composto por fichas de trabalho e/ou textos de apoio sobre os temas que constam do programa da disciplina no domínio dos conhecimentos, servindo de apoio ao estudo para testes e de base à elaboração de trabalhos. O grupo disciplinar de Educação Tecnológica, no seu plano de ação de melhoria, organizará um espaço para expor trabalhos, Incentivando os alunos a complementar conhecimentos sobre temáticas abordadas em sala de aula, melhorando o clima de sala de aula e a relação pedagógica com os alunos, complementando os conhecimentos com a realidade do quotidiano. Sensibilizará os alunos para uma melhor atuação diária e constante em segurança para si e para os outros, aferindo os resultados em avaliação formativa. Nos documentos próprios relativos aos Planos de ação de melhoria de cada grupo disciplinar, encontram-se informações mais detalhadas sobre os mesmos. Os professores do grupo disciplinar de Educação Visual orientaram a sua preferência de formação referenciando duas vertentes: Por um lado ações que promovam dinâmicas de grupo e que facilitem a interrelação dos alunos, a partilha e o trabalho de grupo. Neste âmbito, sugere-se a ação Castelos de Risco, já realizada por alguns professores do grupo disciplinar e que foi considerada uma aprendizagem bastante enriquecedora para a prática docente no sentido de fornecer ferramentas que facilitam a promoção de atitudes relacionais mais positivas nos nossos alunos. Por outro lado foi considerada a formação mais específica, no âmbito das tecnologias artísticas, vídeo, animação, fotografia, serigrafia, gravura. Os professores do grupo disciplinar de Educação Física promoverão ações de formação interna, de acordo com as matérias a lecionar, tendo em conta as necessidades inventariadas em reuniões de trabalho colaborativo. Serão desenvolvidas três ações desta natureza, uma por período e dinamizadas pelos professores do grupo disciplinar. Paralelamente, cada professor participará em outras ações/atividades que constam no plano anual de atividades do grupo disciplinar. Os professores do grupo disciplinar de Educação Tecnológica elegem o tema dos primeiros socorros como tema prioritário na sua formação paa o presente ano letivo. AD de Educação Física Atividade Data Destinatários Observações 1º Período Outubro FITNESSGRAM - Avaliação da Aptidão Física 15 a 19 Outubro e 23 Outubro Todos os alunos Novembro Corta-mato Interno 13 Novembro Todos os alunos A atividade decorrerá nas aulas de EF 23

24 Ação de formação para alunos/árbitros de Voleibol Torneio interno de Voleibol A definir Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Dezembro 10, 11 e 12 de 3º Ciclo e Secundário Dezembro Salto em altura em sala (Cascais Ativo) 12 de Dezembro Todos Corta-mato Concelhio 13 Dezembro Alunos selecionados Torneio interno de Badmington A definir Todos os alunos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 2º Período Janeiro Torneio de Atletismo Todos os alunos Torneio interno de Badmington A definir Todos os alunos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Torneio interno de Ténis de mesa A definir Todos os alunos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Corta-mato Distrital A definir pela Alunos selecionados Coordenação do D.E Fevereiro Tagrugby A definir 2º Ciclo Ação de formação para alunos/árbitros de Ténis de Mesa A definir Todos os alunos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Ação de formação para alunos/árbitros de Badminton A definir Todos os alunos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Março Torneio interno de Ginástica 15 de Março Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Cascais Ativo é Desporto na escola CascaisMinton* e Torneio de 12 de Março Alunos selecionados Basquetebol Triatlo Técnico em pista e Torneio de 13 de Março Alunos selecionados Voleibol 4x4 CascaisPong* e Torneio de Futebol 14 de Março Alunos selecionados 7X7Cascais Ténis Competições Náuticas Vela e Surf e 15 de Março Alunos selecionados Finais dos vários torneios 3º Período Abril Torneio Interno de Dança A definir Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Maio FITNESSGRAM - Avaliação da Aptidão Física 6 a 10 Maio e 14 Maio Todos A atividade decorrerá nas aulas de EF EsfgaGym 27 de Maio 1º Ciclo e Cursos Profissionais (CPTAGD e CPTAI) 24

25 Sarau Desportivo do Agrupamento Junho 15 de Março/ 7 de Junho Todos 25

26 Atividades organizadas em parceria com a CMC 1º Período Setembro Atividade Data Local Destinatários Observações VI Feira do Desporto de Cascais 21 e 22 Baía de Cascais CPTAGD Comunidade escolar Outubro Semana da Canoagem 1ª semana Praia dos Pescadores de Cascais 5º ano 9H30-11H / 11H-12H30 / 14H-15H30 uma turma por escola Semana do Surf 3ª e 4ª semanas Praia de São Pedro 6º ano Período da manhã uma turma por escola Acção de formação Gira Volei 17 Maristas de Carcavelos Professores EF Inscrições até 18 out FITNESSGRAM - Avaliação da 28 a 1 Nov AEFGA Todos os alunos A atividade a decorrer nas aulas de EF Aptidão Física Acção de formação Rugby 31 EB 2,3 Matilde Rosa Araújo Professores EF Novembro Cascais Boulder 6 Escola Secundária da Cidadela 12ºD 14H00 18H00 Juv. E Jun por escalão Corta-mato Interno 13 AEFGA Todos os alunos Torneio de Basquetebol 26 Escola Básica e Secundária de Alvide Ação de formação para alunos/árbitros de Voleibol DE Basquetebol 9H30 16H00 INF A, INF B e INIC 1 equipa escalão / sexo A definir AEFGA Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Dezembro Esfga Gym (Cascais GYM) 1ª semana AEFGA 1º Ciclo - 1º e 2º anos Torneio interno de Voleibol 16 e 17 AEFGA 3º Ciclo e Secundário Corta-mato Concelhio 13 Hipódromo da Quinta da Marinha Alunos selecionados 9H30 13H 10 alunos por escalão e sexo Plano B - 10 de Janeiro Torneio interno de Badminton Ao longo do mês AEFGA Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 2º Período Janeiro Atividade Data Local Destinatários Observações Torneio de Atletismo Sprint & Jump AEFGA Todos os alunos 26

27 Torneio do Jogo do Mata 23 Pavilhão desportivo dos Lombos 1º Ciclo 4ºano Durante o 1º Período, decorrerá o apuramento a nível de escola. Torneio interno de Badminton Ao longo do mês AEFGA Todos A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Torneio interno de Ténis de João Buiça João Buiça João Buiça A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa mesa Corta-mato Distrital Apuramento para o CM Nacional A definir pela Coordenação do D.E A definir pela Coordenação do D.E Alunos selecionados Torneio do Jogo do Mata Final 30 A definir CMC 1º Ciclo 4º ano a definir Fevereiro Ação de formação para alunos/árbitros de Ténis de mesa Cascais Pong Torneio de Ténis de Mesa Cascais Pong Torneio de Ténis de Mesa 1ª semana AEFGA Alunos /árbitros A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE 11 AEFGA Inf. A e B 9H30-15H 3 alunos por escalão e sexo 13 Complexo Desportivo de Inic, Juv. Jun 9H30-15H Alcabideche 3 alunos por escalão e sexo IBN Mucana Torneio de Voleibol 4x4 26 Clube Nacional de Ginástica INIC e JUV 1 Equipa por escalão e sexo 9H00-13H00 e 13H30-17H00 Março Ação de formação para alunos/árbitros de Badminton 1ª semana AEFGA Alunos /árbitros A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Cascais Minton 11 AEFGA Inf. A, B e Jun 9H30-16H00 3 alunos por escalão e sexo Cascais Minton 13 Complexo Desportivo de Alcabideche IBN Mucana Inic. e Juv. 9H30-16H00 3 alunos por escalão e sexo Abril Torneio interno de Ginástica 1-4 AEFGA A atividade decorrerá no horário do grupo/equipa de DE Regata de Vela 4 Baía de Cascais 1 aluno por escola 10H30-16H00 3º Período Abril Atividade Data Local Destinatários Observações Torneio de Atletismo 30 EB 2,3 Matilde Rosa Araújo Inf. A e B, Inic e Jun 9H30-16H00 2 alunos por escalão, sexo, modalidade Maio de DE 27

28 Jogos Tradicionais 5-9 Maio Parque Natura, Outeiro de Polima 1º Ciclo - 1º e 2º anos CPTAGD e CPTAI Passeio Aventura 15 Quinta do Pisão 1º Ciclo - 3º ano Associação de Desportos de Aventura Desnível FITNESSGRAM - Avaliação da 19 a 23 AEFGA Aptidão Física Dia do Mar 22, 26, 27 e 29 Baía de Cascais 1º Ciclo 4º ano Junho Dia do Mar 3,5,6,9,11 e 12 Baía de Cascais 1º Ciclo 4º ano Programa de Adaptação ao meio aquático: 1º Semestre: 7 outubro 2013 a 31 janeiro º semestre: 3 fevereiro a 12 junho

29 Departamento curricular do 1º ciclo 1 Objetivos: O Departamento Curricular do 1º ciclo tem como Objetivos as Metas de referência por ciclo, inscritas no PAA do Agrupamento e que abaixo se indicam: Abandono zero - 0% de abandono escolar; prevenção do insucesso escolar- Metas de referência: 100% dos alunos do 1º ano atingem, até final do 1º ano de escolaridade, o percentil 75 num conjunto de 8 aptidões básicas consideradas essenciais às aprendizagens a desenvolver na iniciação ao Português e à Matemática; melhorar em 4% (1% em cada ano) a taxa de sucesso escolar dos alunos relativamente ao ano anterior (atingindo 98% de taxa de sucesso escolar global); metas de referências por ciclo: 100% no 1º ciclo; aumentar em 4% a qualidade do sucesso escolar: metas de referência por ciclo de escolaridade: 70% de alunos com parâmetros de avaliação B/MB (1º ciclo); 100% de alunos sem parâmetros de avaliação INS (1º ciclo); indicadores de medida: taxa de alunos com parâmetros de avaliação I/S/B/MB calculadas a partir do Registo de Avaliação de cada aluno (1º ciclo); taxa de alunos sem qualquer classificação negativa; melhorar os resultados da avaliação externa das aprendizagens: provas finais (4º ano), acima da média nacional (soma dos níveis 3+4+5); Educação para a cidadania - melhorar os ambientes de aprendizagem; desenvolver um projeto de excelência no Agrupamento; criação de Eco laboratórios em parceria com a Associação de Pais do agrupamento, a Câmara Municipal de Cascais e o programa Ciência Viva, um na EB1/JI Rómulo de Carvalho e outro na escola sede: Campus Virtual e Experimental de Ciência; Projeto Pais e Professores; contratualização de ações de melhoria - a partir dos dados do respetivo relatório final 2012/13 e dos dados da Framework, a Estrutura de Orientação Educativa (Departamento Curricular do 1º ciclo, em reuniões de grupo/ano são implementadas ações que se traduzem na melhoria das aprendizagens e nos resultados escolares). 2 ATIVIDADES A DESENVOLVER PELO DC Plano de Atividades reuniões Setembro Reunião plenária e reuniões por grupo/ano - planificação anual e critérios de avaliação; avaliação diagnóstica; Novas Metas curriculares; grelha de Educação para a Cidadania. Outubro

30 Construção dos Planos de Ação de Melhoria; discussão e análise dos resultados da avaliação diagnóstica; apresentação pelo SPO dos resultados do projeto PIAF; Contrato de Autonomia; Eco laboratórios. Novembro Plano de ação de melhoria (debate e partilha de estratégias, metodologias, atividades e materiais facilitadores do ensino-aprendizagem); análise e discussão de proposta de um novo Registo de Avaliação trimestral; elaboração das matrizes/testes de avaliação trimestral de Português e Matemática. Janeiro Plano de Ação de Melhoria (debate e partilha de estratégias, metodologias, atividades e materiais facilitadores do ensino-aprendizagem; análise dos resultados da Avaliação do 1º Período; Eco laboratórios. Fevereiro Projeto de Ações de Melhoria partilha de materiais e troca de experiências; construção da Matriz/ficha da Ficha de Avaliação Trimestral de Matemática e Português; Eco laboratórios. Março Elaboração das matrizes das Provas de Escola para alunos com NEE; Eco laboratórios; Plano de ação de melhoria. Maio Discussão dos resultados da Avaliação do 2º Período; Plano de ação de melhoria (debate e partilha de estratégias, metodologias, atividades e materiais facilitadores do ensinoaprendizagem); exames do 4º ano; Testes intermédios (2ºano); Elaboração das matrizes/testes trimestrais de Português, Matemática e Estudo do Meio. Junho Análise dos resultados dos exames/testes Intermédios; Plano de ação de melhoria; Eco laboratórios Visitas de Estudo Planeadas 30

31 Para as cinco escolas do Agrupamento, os Conselhos de Docentes, propuseram a inclusão de diversas VE a realizar ao longo do ano. A sua maioria são a custo zero, pois são proporcionadas pela Câmara Municipal ou Junta de Freguesia, em estreita colaboração com o Agrupamento. São exemplos: a Escola Fixa de Trânsito, o programa Nadar a Brincar, o Corta Mato, o ESFGA Gym, o torneio do Mata, a Quinta do Pisão-Passeio Aventura, as deslocações à Biblioteca de S. Domingos de Rana, a Viagem de Finalistas, a Baía de Cascais, o Forte dos Oitavos, a Duna de Crismina, o Parque Natura, o Centro Cultural de Cascais, a Semana da Proteção Civil, Semana do Ambiente, o programa da Escola Criativa, o Borboletário e o Festival da Canção. Para cada Escola foram aprovadas VE que darão corpo aos projetos mais específicos que cada uma quer desenvolver assim, estão agendadas para a EB1/Rómulo de Carvalho deslocações: ao Teatro Tivoli, Pavilhão do Conhecimento, Centro da Ciência Viva, Tapada de Mafra, Parque Natural Sintra Cascais, Castelo dos Mouros, Aquário Vasco da Gama, Zoo Marine, Centro da Ciência Viva, Planetário e Museu da Eletricidade. Para a EB1 de Tires 2 foram planeadas as seguintes: Cinema da Animação, Semana da Floresta Autóctone, Circo no Coliseu, Quinta Pedagógica Armando Villar, Pavilhão do Conhecimento, Jardim Zoológico. Relativamente à EB1/JI de Abóboda 2, as VE aprovadas são as que se seguem: Visita ao CIAPS, Circo de Natal, Tapada de Mafra e o Castelo de S. Jorge. Relativamente à EB1de Abóboda 1, agendaram-se VE ao Teatro Politeama e à Quinta da Regaleira. Para a EB1/JI de Trajouce, estão programadas Visitas ao Circo no Coliseu, Aquário Vasco da Gama, Museu do Brinquedo, Jardim Zoológico, Ciência Viva e o Museu da Eletricidade, Pavilhão do Conhecimento, Planetário, Parque de Palmela e o Campeonato EnergY Game. 3- Necessidades/Propostas de Formação Didática da Matemática; Novos programas do Português com base no projeto Fénix; Educação Literária- como explorar as obras; Novos programas da Matemática Colocação da voz; Indisciplina e gestão de conflitos 4- Planos de Ação de Melhoria Designação da Ação de Melhoria Melhorar o processo de ensino/aprendizagem - 1º ano Melhorar os Resultados Escolares Coordenador da Ação Anabela Duarte 31

32 Equipa operacional Carla Coelho; Sofia Pontes; Ana Sofia; Filipa Matos; Descrição da ação de melhoria Promover momentos de discussão, análise e reflexão acerca do percurso escolar dos alunos. Através do projeto PIAF, diagnosticar as dificuldades dos alunos e colmatá-las no sentido de melhorar a qualidade das aprendizagens. Objetivo (s) da ação de melhoria Proporcionar junto do pessoal docente momentos formais de reflexão, análise e discussão de estratégias / metodologias / atividades promotoras no sucesso do ensino-aprendizagem. Debater, partilhar e refletir formalmente acerca dos alunos mais problemáticos, sinalizandoos para os vários parceiros educativos (SPO, Departamento de Psicologia da Junta de Freguesia de S. Domingos de Rana, Eu Criança, CERCICA, ) se a situação o justificar. Promover momentos dentro da sala de aula de ensino mais individualizado, (rotativo) entre professor e aluno e também entre alunos e alunos. Destinar esse tempo ao treino de capacidades e conteúdos curriculares, ao estudo, à escrita, à leitura e cálculo. Promover uma aprendizagem mais diversificada para os alunos avançarem cada um ao seu ritmo, mas que nenhum fique para trás. Atividades a realizar Realizar reuniões por grupo ano, para debate e partilha de estratégias, metodologias, atividades e materiais facilitadores do ensino-aprendizagem. Realizar reuniões periódicas com o Serviço de Psicologia e Orientação do Agrupamento, com o objetivo de encaminhar, sempre que necessário, os alunos para as entidades parceiras a fim de se proporcionar condições estáveis para que os alunos possam ter maior sucesso escolar. Promover um ensino individualizado no tempo do apoio suplementar; atribuir esse tempo à consolidação de capacidades e conteúdos curriculares, ao estudo, à leitura, à escrita e ao cálculo. Resultados a alcançar 32

33 Melhoria das aprendizagens nos alunos do 1º ano - 100% atinjam, até final do 1º ano de escolaridade, o percentil 75 num conjunto de 8 aptidões básicas consideradas essenciais às aprendizagens a desenvolver na iniciação ao Português e à Matemática. Fatores críticos de sucesso Empenho dos docentes na estratégia delineada. A partilha de materiais e troca de experiências. Recursos humanos envolvidos Professores titulares de turma; Professores de Apoio Educativo; Núcleo de Ensino Especial; Equipa do Serviço de Psicologia e Orientação; Equipa de Psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos de Rana; Equipa PER/DIST de Matos-Cheirinhos; CERCICA e Eu Criança. BATP Banco de Ajudas Técnico Pedagógica. Revisão e avaliação da ação Reuniões de Grupo Ano para avaliar as atividades desenvolvidas e as dificuldades diagnosticadas. Designação da Ação de Melhoria Melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 2º ano Coordenador da Ação Natália Farinha Equipa operacional Natália Farinha; Augusta Valente; Cláudia Mocito; Jacinta Vital; Sandra Alves; Esmeralda Raminhos Descrição da ação de melhoria Tendo por base os resultados da Framework aplicada aos alunos e professores do 4º ano no ano letivo 2012/2013, em relação à realização de experiências na escola, os resultados da avaliação externa à gestão curricular na educação pré-escolar e 1º ciclo em 2009, os objetivos do Projeto Educativo e o Projeto Pais com a Ciência, pretende-se: Promover a realização de atividades experimentais no âmbito do ensino das ciências e expressões, melhorando a qualidade das aprendizagens. 33

34 Promover momentos de planeamento, discussão, análise e reflexão acerca da implementação da ação de melhoria e os impactos no percurso escolar dos alunos. Objetivo (s) da ação de melhoria Proporcionar junto dos docentes momentos formais de reflexão, análise e discussão de estratégias / metodologias / atividades promotoras no sucesso do ensino-aprendizagem. Promover momentos regulares de trabalho experimental com os alunos, aplicando o método científico. Promover o desenvolvimento de projetos que estimulem o gosto pelo trabalho experimental. Atividades a realizar Incluir nas reuniões dos docentes do 2º ano um ponto para debate e partilha de estratégias, metodologias, atividades e materiais facilitadores do ensino-aprendizagem. Realizar atividades experimentais com os alunos, seguindo o método científico, e projetos científicos com os alunos, integrados no projeto Jardim de Ciência- Eco laboratórios. Resultados a alcançar Realização de atividades experimentais com os alunos, pelo menos três vezes por período, seguindo o método científico. Desenvolvimento de pelo menos um projeto científico por turma, ao longo do ano, relacionado com uma das áreas: sol, serra, mar, integrados no tema do agrupamento Ambiente e recursos naturais. Avaliação do impacto das atividades experimentais nas aprendizagens dos alunos. Fatores críticos de sucesso Empenho dos docentes na estratégia delineada. A partilha de materiais e troca de experiências. Recursos humanos envolvidos Professores titulares de turma; Professor de Apoio Educativo; Técnicos das Atividades de Enriquecimento Curricular/Ludobiblioteca; Auxiliares de ação educativa; Equipa da CMC do programa de Sensibilização Ambiental; Encarregados de Educação Professores titulares de turma; Professores de Apoio Educativo; Núcleo de Ensino Especial; Equipa do Serviço de Psicologia e Orientação; Projeto Eu Criança; BATP Banco de Ajudas Técnico Pedagógica. 34

35 Revisão e avaliação da ação Reuniões de Grupo Ano para avaliar as atividades desenvolvidas e as dificuldades diagnosticadas. Designação da Ação de Melhoria Melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos do 3.º ano de escolaridade. Coordenador da Ação Maria José Gomes Equipa operacional Docentes titulares das turmas do 3.º ano; Docentes do apoio socioeducativo Descrição da ação de melhoria Esta ação de melhoria tem como objetivo diagnosticar e colmatar as dificuldades dos alunos e melhorar a qualidade das suas aprendizagens e, consequentemente, melhorar os resultados escolares. Objetivo (s) da ação de melhoria Promover um ensino individualizado no tempo do apoio suplementar; atribuir esse tempo à consolidação de capacidades e conteúdos curriculares, ao estudo, à leitura, à escrita e ao cálculo. Atividades a realizar Implementação de uma hora semanal, no horário do apoio suplementar, em pequenos grupos, com os alunos que demonstrem mais dificuldade Resultados a alcançar Superação das dificuldades de aprendizagem identificadas inicialmente na avaliação diagnóstica, e detetadas ao longo do ano, nos alunos de todas as turmas do 3.º ano deste agrupamento. Fatores críticos de sucesso 35

36 A partilha de materiais e troca de experiências passe a constar regularmente na ordem de trabalhos das reuniões de ano. Recursos humanos envolvidos Professores titulares de turma; Professores de Apoio Educativo; Núcleo de Ensino Especial; Equipa do Serviço de Psicologia e Orientação; Equipa de Psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos de Rana; Equipa PER/DIST de Matos-Cheirinhos; CERCICA; Projeto Eu Criança; BATP Banco de Ajudas Técnico Pedagógica. Revisão e avaliação da ação Aferição do Plano de ação nas reuniões de grupo de ano (3.º ano); Observatório de satisfação - no final de cada período; Monitorização da ação de melhoria uma vez por período, pelo departamento curricular do 1.º ciclo, em articulação com a EAA. Designação da Ação de Melhoria Promover a melhoria o processo de ensino/aprendizagem 4 º ano Coordenador da Ação Carla Ribeiro Equipa operacional Carla Ribeiro; Ofélia Esteves; Cláudia Félix; Cristina Fundo; Cátia Magalhães e José Lopes Descrição da ação de melhoria Promover momentos de discussão, análise e reflexão acerca do percurso escolar dos alunos. Diagnosticar as dificuldades dos alunos e colmatá-las no sentido de melhorar a qualidade das aprendizagens. Objetivo (s) da ação de melhoria Proporcionar junto do pessoal docente momentos formais de reflexão, análise e discussão de estratégias / metodologias / atividades promotoras no sucesso do ensino-aprendizagem. Debater, partilhar e refletir formalmente acerca dos alunos mais problemáticos, sinalizandoos para os vários parceiros educativos (SPO, Departamento de Psicologia da Junta de Freguesia de S. Domingos de Rana, Eu Criança, CERCICA, ) se a situação o justificar. 36

37 Promover momentos dentro da sala de aula de ensino mais individualizado, (rotativo) entre professor e aluno e também entre alunos e alunos. Destinar esse tempo ao treino de capacidades e conteúdos curriculares, ao estudo, à escrita, à leitura e cálculo. Promover uma aprendizagem mais diversificada para os alunos avançarem cada um ao seu ritmo, mas que nenhum fique para trás. Atividades a realizar Realizar reuniões por grupo ano, com o objetivo de se debaterem estratégias, metodologias e atividades facilitadoras do ensino-aprendizagem. Realizar reuniões periódicas com o Serviço de Psicologia e Orientação do Agrupamento, com o objetivo de encaminhar, sempre que necessário, os alunos para as entidades parceiras, a fim de se proporcionar condições estáveis para que os alunos possam ter maior sucesso escolar. Realizar, ao longo do segundo e terceiro período um momento semanal de uma hora de apoio suplementar, com apoio individualizado, rotativo, aos alunos que revelam maiores dificuldades. Criação de uma rotina de envio de T.P.C, de forma a incentivar o aluno e construir o seu saber e criar e desenvolver métodos de trabalho e estudo. Resultados a alcançar Realização de uma reunião de grupo ano. Realização de uma reunião mensal com o SPO e outros terapeutas sempre que necessário. Realização de 100% dos momentos apoio suplementar e apoio ao estudo. Fatores críticos de sucesso Empenho dos docentes na estratégia delineada. A partilha de materiais e troca de experiências. Recursos humanos envolvidos Professores titulares de turma; Professores de Apoio Educativo; Núcleo de Ensino Especial; Equipa do Serviço de Psicologia e Orientação; Equipa de Psicologia da Junta de Freguesia de São Domingos de Rana; Equipa PER/DIST de Matos-Cheirinhos; CERCICA; Projeto Eu Criança; BATP Banco de Ajudas Técnico Pedagógica. 37

38 Revisão e avaliação da ação Reuniões de Grupo Ano no final de cada período para avaliar as atividades desenvolvidas e as dificuldades diagnosticadas; Elaboração de um relatório final em cada período pelo coordenador de ano; Departamento curricular de Educação Pré-escolar 1 Objetivos: O Departamento Curricular da Educação Pré escolar tem como Objetivos as Metas de referência do Pré escolar inscritas no PAA do Agrupamento, e que abaixo se indicam: - Concretizar a aquisição de competências (saberes, atitudes e valores) que constam do perfil de saída das crianças deste nível de escolaridade; - Elaboração do Regimento do departamento da Educação Pré escolar 2 ATIVIDADES A DESENVOLVER PELO DC Plano de Atividades reuniões Setembro Definição da designação da Ação de Melhoria. Revisão e melhoramento de instrumentos de avaliação das crianças. Revisão e aperfeiçoamento da Planificação Anual Outubro Definição dos itens relacionados com a elaboração do PTT. Elaboração de grelha para a Educação para a Cidadania. Novembro Elaboração do PAM Reunião com a Psicóloga Hélia e Direção para conhecimento do projeto PIAF. Janeiro Construção dos instrumentos a utilizar no PAM. Fevereiro 38

39 Continuação do PAM (partilha). Articulação com Projeto PIAF. Março Elaboração de materiais de apoio, ao desenvolvimento de aptidões designadas no PIAF Maio Avaliação das intervenções definidas no PAM junto das Assistentes Operacionais. Junho Partilha e avaliação do PAM da Educação Pré escolar. 3 - Visitas de Estudo Planeadas: Para os três Jardins de Infância do Agrupamento, os vários Conselhos de Docentes, propuseram a inclusão de diversas visitas de estudo a realizar ao longo do ano sendo na sua maioria a custo zero, pois são proporcionadas pela Câmara Municipal ou Junta de Freguesia, em estreita colaboração com o Agrupamento e Associação de Pais da EB1/JI de Abóboda nº2. Para cada Escola foram aprovadas visitas de estudo que darão corpo aos projetos mais específicos que cada um quer desenvolver. Assim, estão agendadas para o Jardim de Infância da EB1/JI abóboda 2 duas saídas ao Forte de s. Jorge de Oitavos, ida ao Coliseu assistir ao Circo de Natal, à Biblioteca de S. Domingos de Rana, ao Sarau no Pavilhão Gino desportivo de S. Domingos de Rana, às atividades de educação física proporcionadas pela Prof Isabel Silva, ao Museu da Música Portuguesa e ao parque da Serafina, em simultâneo com as restantes turmas do Pré-escolar. No Jardim da EB1/Rómulo de Carvalho far-se-ão deslocações: ao Teatro Tivoli, CIAPS em S. Pedro do Estoril, ao museu do mar, ao Aquário Vasco da Gama ao C. Paroquial de S. Domingos de Rana, à Biblioteca ao Borboletário ao Forte de Oitavos ao Pavilhão Gimnodesportivo, ao pavilhão do conhecimento ao Continente de Tires ao Parque da Serafina e saídas locais incluindo a AAAF. No jardim da EB1 de Trajouce estão agendadas saídas ao Museu do Brinquedo ao circo no Coliseu, ao Aquário Vasco da Gama, à sessão "Onde está a minha comida" `Viagem da água e à visita ao parque Serafina. 4 - Necessidades/Propostas de Formação Operacionalização das metas do Pré escolar 39

40 Primeiros Socorros Gestão de conflitos Colocação de voz 5- Planos de Ação de Melhoria Designação da Ação de Melhoria Melhorar o processo de ensino/aprendizagem das crianças Definir qual o papel de uma AAE na sala e no Jardim Coordenador da Ação Maria de Lurdes Diogo Equipa operacional Ana Cristina Marques; Isabel Fortuna; Luísa Nunes; Manuela de Brito, Helena Fonseca Descrição da ação de melhoria Melhorar o trabalho a realizar com as crianças e com o grupo Identificar as AAE (formação e experiência profissional) Fazer uma sessão por trimestre com as AAE, clarificando formas de atuação com as crianças, famílias e rotinas de higiene e limpeza dos espaços e materiais. Objetivo (s) da ação de melhoria Criar um documento orientador das funções das AAE, AT e AO de acordo com as caraterísticas do Agrupamento e do JI Otimizar a atuação na interação com as crianças, valorizando o trabalho realizado no JI. Atividades a realizar Criar um documento uniformizado para esclarecimento das ações a realizar. Formato brochura para entrega direta às Assistentes e digital para informação às mesmas. Envolver a Assistente Sónia Gonçalves na promoção de alguns esclarecimentos práticos sobre as rotinas do JI Organização de sessão de esclarecimento por Prof. do curso de Assistentes Operacionais da escola Faria Magestil 40

41 Resultados a alcançar Elaboração dos documentos a realizar em reunião no 1º trimestre Realização de três sessões para apresentação dos documentos criados pelas docentes Fatores críticos de sucesso O envolvimento das docentes e assistentes, e a permanência das assistentes nos jardins de infância. Constrangimentos A incompatibilidade de horários entre as docentes e as assistentes Data de Início Setembro Conclusão Junho 2014 Custos estimados Impressão de brochuras Revisão e avaliação da ação A avaliação e revisão será efetuada (ou observada), diariamente, pela docente titular de turma e será discutida em reunião de grupo do departamento no final de cada período letivo/semanalmente com a presença das AAE na 2ªparte da reunião Departamento curricular de Línguas AD de Português Como objetivo, este grupo disciplinar propõe-se manter e, se possível, melhorar as metas que apontou no ano letivo transato. Com vista à prossecução desse objetivo, o grupo disciplinar propõe-se desenvolver as seguintes atividades: Jornal da escola; Círculos de Leitura; Comunidade de Leitores; Concursos de leitura; Semana da leitura / dia do livro; Manta de Retalhos ( atividades em parceria com o CRE); Laboratório de Expressões (Clube - atividades extracurriculares); Exposição sobre direitos humanos e sessão com Amnistia Internacional; concurso de ortografia. 41

42 As propostas de visita de estudo estão compiladas em documento online, nomeadamente as referentes a idas ao teatro (Leandro, rei da Helíria, sétimo ano; Auto da Barca do Inferno, nono ano; Frei Luís de Sousa, décimo primeiro ano, Felizmente Há Luar! e Memorial do Convento, décimo segundo ano); órgãos de comunicação social (décimo ano); percurso queirosiano - Sintra, décimo primeiro ano; Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian, décimo segundo ano; Percurso pessoano e Museu do Chiado ou Casa Fernando Pessoa e CAM, décimo segundo ano e Convento de Mafra, décimo segundo ano. Quanto a necessidades de formação, o grupo identificou como prioritárias a as áreas da didática específica (português língua e literatura); excel- folha de cálculo; ensino diferenciado em turmas com vinte e seis ou mais alunos e necessidades educativas especiais. Relativamente aos planos de ação de melhoria, e após a análise dos resultados da Framework pedagógica, o grupo propõe-se reforçar o recurso à pesquisa orientada, potenciar a partilha e a corresponsabilização na gestão e construção do percurso de ensino e aprendizagem, dinamizar e incentivar a utilização das novas tecnologias e reforçar métodos e técnicas de estudo. Para tal foram os seguintes os PAS e PAMs aprovados, a desenvolver a partir do ano letivo de dois mil e treze e dois mil e catorze: Segundo ciclo - Métodos e técnicas de estudo (PAM), Terceiro ciclo - Elaboração de pesquisa orientada (PAS), Secundário - Elaboração de pesquisa orientada (PAS) e Atividades de articulação com o Centro de Recursos Educativos, nos domínios Oral, Leitura e Escrita (PAM). AD de Francês 1- Objetivos (designadamente em termos de resultados, por disciplina /ano); Resultados do 3ºciclo obtidos em : 80% de positivas : Meta para o presente ano letivo: ultrapassar esta percentagem em 5%. Meta para o 10º ano / Curso de Humanidades: 80% de sucesso. 2- Atividades a desenvolver pelo Agrupamento de Francês Participação no concurso da APPF «Affiche ton Français» - elaboração de cartazes alusivos à promoção da língua francesa. Os cartazes serão expostos aquando do Congresso da APPF (8 e 9 de novembro no Porto). Os melhores cartazes serão selecionados por votação pelos participantes no congresso ; Festa do cinema francês, dia 19 de Outubro, com o 10ºC; 42

43 Dinamização de atividades durante a Semana de Francofonia (Março) ; Deslocação ao IFP (Institut Français du Portugal) durante a semana da francofonia com o 10ºC; Cinema (havendo oferta interessante) sem data definida com 10ºC Augusta Jorge (está proposta poderá mudar de data, mesmo de período consoante as oportunidades que surgirem); Visita de estudo a França destinada às turmas do 9ºano, do 10ºC e 12ºB (Turmas de Humanidades), que decorrerá de 2 a 7 de março de 2014, com os seguintes objetivos: Proporcionar um maior desenvolvimento cultural, permitindo um contacto directo com a civilização e valores franceses; Consolidar e aperfeiçoar aprendizagens adquiridas; Desenvolver atitudes de sociabilidade e solidariedade; Consciencializar para uma visão universalista e humanista do mundo, através do contacto com um país membro da União Europeia com uma Comunidade multicultural como a Francesa; Estimular os jovens a assumirem uma postura ativa, interventiva e empreendedora; Envolver os Encarregados de Educação e o Meio nas atividades de âmbito cultural da Comunidade Educativa. 3- Necessidades/Propostas de formação; Formação na área da Didática do Francês/ das Línguas Estrangeiras 4- Planos de ação de melhoria. No ano letivo transato, o Plano de Ação de Melhoria da área disciplinar de Francês centrou-se na Utilização de recursos didáticos diversificados nas aulas de Francês, facilitadores de um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e mais interativo. Esta ação deverá ser mantida. (PAS) Utilização de recursos de ensino à distância (plataforma Moodle, Dropbox, Facebook, entre outros) como espaço de partilha de documentos diversificados acessíveis aos alunos (o espaço Moodle já está disponível para após reorganização e remodelação da professora Sónia Caeiro). (PAM) Dimensão 4 - participação em atividades educativas (PAM). O agrupamento disciplinar de Francês decidiu que este descritor será dinamizado como estratégia para a motivação das aprendizagens da língua francesa e maior sucesso na disciplina, com a implementação de atividades extracurriculares na Semana da Francofonia, participação 43

44 no concurso Affiche ton français dinamizado pela APPF, participação dos alunos do 10ºC na Festa do Cinema Francês, e por fim organização duma visita de estudo a Paris, atividades referidas no ponto dois. Quanto aos objetivos em termos de resultado por disciplina e ano, o Agrupamento propôs-se manter e, caso seja possível, superar os resultados do ano escolar anterior. Quanto às necessidades de formação do grupo disciplinar, são as seguintes: Didática das Línguas Estrangeiras; Ensino diferenciado em sala de aula com vinte e seis ou mais alunos; Necessidades educativas especiais; Excel Relativamente aos planos de ação de melhoria, foram os seguintes PAS e PAMs aprovados, a desenvolver a partir do ano letivo de dois mil e treze e dois mil e catorze: segundo ciclo utilização da plataforma Moodle no processo de ensinoaprendizagem e a ênfase na leitura (PAS) terceiro ciclo- produção oral (PAS) segundo e terceiro ciclos - disciplina/atitudes na sala de aula (PAM) AD de Inglês Quanto aos objetivos em termos de resultado por disciplina e ano, o Agrupamento propôs-se manter e, caso seja possível, superar os resultados do ano escolar anterior. Quanto às necessidades de formação do grupo disciplinar, são as seguintes: Didática das Línguas Estrangeiras; Ensino diferenciado em sala de aula com vinte e seis ou mais alunos; Necessidades educativas especiais; Excel Relativamente aos planos de ação de melhoria, foram os seguintes PAS e PAMs aprovados, a desenvolver a partir do ano letivo de dois mil e treze e dois mil e catorze: segundo ciclo utilização da plataforma Moodle no processo de ensinoaprendizagem e a ênfase na leitura (PAS) terceiro ciclo- produção oral (PAS) segundo e terceiro ciclos - disciplina/atitudes na sala de aula (PAM) 44

45 7. Atividades de Clubes / Projetos Clubes e Projetos Laboratório de Expressões Laboratório de Ciências Experimentais Laboratório Pensar e Descobrir Clube de Xadrez Clube de Guitarra Flexibilidades Rádio e TV (RTA) Jornal Laboratório de Atividade Física Saúde Escolar Campanhas Primeiros passos, primeiras leituras (pré-escolar) (enviado CMC) Imagina uma biblioteca (1º ciclo) (enviado CMC) Núcleos de Desenvolvimentos (2º ciclo) / Os Sentidos da Leitura (3º ciclo) /Comunicar (secundário) (enviado CMC) Professor Responsável Ernestina Rita e Luísa Rapoula Antonieta Miranda, Graça Póvoa e Alice Galego Helena Leiria e Amélia Fraga Ambrósio Costa Rui Mouta Cândida Cruz Teresa Freitas Teresa Freitas e Manuela Inácio João Ramos Cristina Ferreira e Ana Karas Teresa Freitas e Graça Póvoa Lurdes Diogo Augusto Baleiras Teresa Freitas 45

46 Atividades dos Eco-Laboratórios AE FREI GONÇALO DE AZEVEDO REFERÊNCIA ESTRATÉGICA PLANO DE ATIVIDADES Equipa Ecolaboratórios Novembro