e-colab: concordas ou não?

Transcrição

1 e-colab: concordas ou não? Ana Almeida Eugénia Cordeiro Laboratórios de Aprendizagem 14 de novembro de 2018

2 Roteiro Interesse educativo 4. Orientação para a ação

3 Enquadramento Enquadramento Público-alvo: três turmas do 9.º ano Disciplinas: Ciências Naturais, Português Calendarização: fevereiro a maio 2018

4 Enquadramento Motivação RESULTADOS vs CRIATIVIDADE Motivação CONFLITOS INOVAR COMUNICAÇÃO CUMPRIR SEM CRIATIVIDADE PROFESSORES: - ferramentas digitais; - dinâmicas de grupo em sala de aula. ARGUMENTAÇÃO e FUNDAMENTAÇÃO CIENTÍFICA

5 Enquadramento Motivação Novos desafios Níveis de Integração Curricular Novos desafios Disciplinaridade Multidisciplinaridade Interdisciplinaridade Transdisciplinaridade

6 Enquadramento Motivação Novos desafios O papel do professor Novos desafios O papel do aluno A avaliação de competências O conceito de competência. In perfil dos alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória

7 Enquadramento Motivação Novos desafios Novos desafios Colaboração Criatividade Autonomia Comunicação Literacia TIC

8 Enquadramento Motivação Novos desafios Projeto Tema: Bioética Abordagem: Problemas da atualidade Projeto (passíveis de discussão e de tomada de decisão) Metodologia: Trabalho colaborativo Produtos: Debate e videorreportagem

9 2. Apresentação do Projeto às Turmas Formação de Grupos Eutanásia IVG Apresentação do Projeto 19 a 23 março Gestação de substituição Escolha de Subtemas

10 2. Apresentação do Projeto às Turmas Mural de partilha Apresentação do Projeto

11 2. Apresentação do Projeto às Turmas Documento de partilha no Google Docs Apresentação do Projeto

12 2. Apresentação do Projeto às Turmas Avaliação negociada - Brainstorming S A B E R S E R A R R G U E P R M C R I A E L H O R A P A R T I L H A M E D C E C O E N T S E N E I P P D N R A R T I C I P A B O R A T I V O A M R A T T E E N T I G E A A E S T I G A D U Z Apresentação do Projeto

13 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Pesquisa em documentos científicos ( ), artigos em jornais, reportagens na internet... Análise dos dados Síntese da informação e dos argumentos Registo no mural Investigação 9 a 13 abril

14 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Investigação

15 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Feedback e reformulação

16 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Debate Preparação do debate Definição de papéis e organização Moderador; Elementos a favor e contra; Contra-argumentação; Gravação áudio. Debate 16 a 27 abril

17 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Debate Debate Elementos a favor Moderador Elementos contra Debate Contra argumentação no grupo e com a turma Conclusões/resumo de ideias e argumentos principais pelo Moderador

18 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Debate Autoavaliação e heteroavaliação Debate

19 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Debate Videorreportagem Alunos Decidiram a abordagem; Elaboraram a sinopse e o guião; Distribuíram/negociaram as tarefas/papéis; Realizaram e editaram usando diferentes ferramentas. Videorreportagem 30 abril a 18 maio

20 2. Apresentação do Projeto às Turmas Investigação Feedback e reformulação Debate Videorreportagem Apresentação à Comunidade Apresentação à Comunidade 25 maio

21 2. Organização e monitorização do processo - ferramentas digitais. 3. Interesse educativo Inovações Criação de produtos com questões atuais Tomada de decisões, responsabilidade partilhada e interajuda entre grupos diferentes. Alunos como produtores e avaliadores. Debate (apontado pelos alunos) Interesse educativo Inovações

22 2. Resolução de problemas do mundo 3. Interesse educativo real Inovações Fatores de sucesso Ouvir outras opiniões e usar argumentos sólidos e bem fundamentados na tomada de decisão Reflexão, partilha e feedback em tempo real Definição livre dos papéis e das abordagens Novas ferramentas digitais Avaliação negociada Interesse educativo Fatores de sucesso

23 2. 3. Interesse educativo Inovações Fatores de sucesso Metodologia colaborativa Interesse educativo Contribuição da cada Metodologia elemento colaborativa Partilha de responsabilidades Reflexão conjunta Tomada de decisões substantivas Envolvimento de todos Produtos finais coerentes Aprendizagem significativa

24 2. 3. Interesse educativo Inovações Fatores de sucesso Metodologia colaborativa Perspetivas dos alunos Interesse educativo Perspetivas dos alunos

25 2. 3. Interesse educativo Inovações Fatores de sucesso Metodologia colaborativa Perspetivas dos alunos Interesse educativo Perspetivas dos alunos

26 2. 3. Interesse educativo Inovações Fatores de sucesso Metodologia colaborativa Perspetivas dos alunos Interesse educativo Perspetivas dos alunos

27 2. 3. Interesse educativo Inovações Fatores de sucesso Metodologia colaborativa Perspetivas dos alunos Perfil dos alunos Interesse educativo Perfil dos alunos

28 2. 3. Interesse educativo 4. Orientação para a ação Sugestões Aplicação a diferentes conteúdos e anos de escolaridade. Apenas uma das abordagens possíveis. Orientação para a ação Sugestões Estratégia a dinamizar ao longo do ano letivo. Participação de docentes de várias áreas disciplinares.

29 2. 3. Interesse educativo 4. Orientação para a ação Sugestões Conclusões Renovação de práticas pedagógicas. Incremento da reflexão partilhada. Avaliação com base em competências. Orientação para a ação Conclusões Avaliação centrada no processo.

30 OBRIGADA Ana Almeida Eugénia Cordeiro Laboratórios de Aprendizagem 14 de novembro de 2018