DATA: 16/05/2010 HORÁRIO: 09h às 12h DURAÇÃO: 3 horas NÚMERO DE QUESTÕES: 40

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1 ESTADO DO PIAUÍ PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA CONCURSO PÚBLICO Nº. 01/2010 Concurso público para provimento de cargos de Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental - 1º ao 5º Ano DATA: 16/05/2010 HORÁRIO: 09h às 12h DURAÇÃO: 3 horas NÚMERO DE QUESTÕES: 40 LÍNGUA PORTUGUESA...10 CONHECIMENTOS ESPECÍFICO (Legislação e Conhec. Pedagógico) MATEMÁTICA...05 CONHECIMENTOS LOCAIS...05

2 PORTUGUÊS Texto para as questões 1 a 3: Desencanto Eu faço versos como quem chora De desalento... de desencanto... Fecha o meu livro, se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. Meu verso é sangue. Volúpia ardente Tristeza esparsa... remorso vão... Dói-me nas veias. Amargo e quente, Cai, gota a gota, do coração. E nestes versos de angustia rouca Assim dos lábios a vida corre, Deixando um acre sabor na boca. - Eu faço versos como quem morre. (Manuel Bandeira) 01. Identifique a assertiva que não se apresenta de forma correta: a) No verso Fecha o meu livro, se por agora..., o verbo grifado apresenta-se na 3ª pessoa do singular do modo imperativo. b) A derivação prefixal está formando a palavra desalento c) Tem-se um período composto por subordinação, iniciando os versos do poema. d) Os vocábulos ardente, esparsa e vão presentes na 2ª estrofe são adjetivos. 02. No verso Deixando um acre sabor na boca. A expressão em destaque refere-se semanticamente a: a) Doce b) Amargo c) Colorido d) Salgado 03. Em observância ao trecho, os puritanos passaram a enxergar a opulência como manifestação exterior da benção divina e não como um desvario cúpido, percebe-se que determinadas palavras se opõem devido à posição da sílaba tônica: cúpido (proparoxítona) e cupido (paroxítona). Assinale a alternativa que apresenta a diferença de posição da sílaba tônica como elemento caracterizador da oposição entre duas palavras: a) Ortoépia / ortoepia b) Acróbata / acrobata c) Homília / homilia d) Ímpio / impio Texto para as questões 4 a 6: Canção (Cecília Meireles) Pus o meu sonho num navio E o navio em cima do mar; -depois, abri o mar com as mãos para o meu sonho naufragar Minhas mãos ainda estão molhadas Do azul das ondas entreabertas E a cor que escorre dos meus dedos Colore as areias desertas. O vento vem vindo de longe, A noite se curva de frio; Debaixo da água vai morrendo Meu sonho, dentro de um navio... Chorarei quanto for preciso, Para fazer com que o mar cresça, E o meu navio chegue ao fundo E o meu sonho desapareça Depois, tudo estará perfeito; Praia lisa, águas ordenadas, Meus olhos secos como pedras E as minha duas mãos quebradas. 04. Algumas figuras de linguagem encontram-se presentes no poema acima. Observe: I. a noite se curva de frio; / prosopopéia II. Minhas mãos ainda estão molhadas / do azul das ondas entreabertas / sinestesia III. meus olhos secos como pedras... / comparação IV. e o meu navio chegue ao fundo / e o meu sonho desapareça / polissíndeto Considerando-se a relação apresentada entre o verso e a figura de linguagem, é possível se afirmar que: a) I, II e III estão corretas b) Apenas II é incorreta c) Todas estão corretas d) Apenas I, II e IV estão corretas. 05. O tema do poema sugere: a) Uma atitude de renúncia. b) Uma dúvida existencial. c) Um desejo de embalar o sonho numa canção. d) O desejo de continuar vivendo um mundo de sonhos. 2 PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI

3 06. Assinale a opção que indica o efeito sintático provocado pela expressão em destaque na estrofe: debaixo da água vai morrendo meu sonho, dentro de um navio... a) Predicativo do sujeito b) Objeto direto pleonástico c) Sujeito simples d) Adjunto adverbial Texto para as questões de 7 a 9: Uma decisão singular de um juiz da Vara de Execuções criminais de Tupã, pequena cidade a 534 km da cidade de São Paulo, impondo critérios bastante rígidos para que os estabelecimentos penais da região possam receber novos presos, confirma a dramática dimensão da crise do sistema prisional. A sentença determina, entre outras medidas, que as penitenciárias somente acolham presos que residam em um raio de 200 km. Segundo o juiz, as medidas que tomou são previstas pela Lei de Execução Penal e objetivam acabar com a violação dos direitos humanos da população carcerária e abrir o debate a respeito da regionalização dos presídios Ele alega que muitos presos das penitenciárias da região são de famílias pobres da Grande São Paulo, que não dispõem de condições financeiras para visitá-los semanalmente, o que prejudica o trabalho de reeducação e de ressocialização. Sua sentença foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que irá recorrer ao Tribunal de Justiça, sob a alegação de que, se os estabelecimentos penais não puderem receber mais presos, os juízes das varas de execuções não poderão julgar réus acusados de crimes violentos, como homicídio, latrocínio, seqüestro ou estupro. Além disso, as autoridades carcerárias alegam que a decisão impede a distribuição de integrantes de uma quadrilha por diversos estabelecimentos penais, seja para evitar que continuem comandando seus negócios, seja para coibir a formação de facções criminosas. Com um déficit de mais de 40 mil vagas e várias unidades comportando o triplo de sua capacidade de lotação, a já dramática crise do sistema prisional de São Paulo se agrava todos os dias. O mérito da sentença do juiz de Tupã, que dificilmente será confirmada em instância superior, é o de refrescar a memória do governo sobre a urgência de uma solução para o problema. Estado de S. Paulo, 13/1/2008, p.a3 (com adaptações) 07. Nas linhas 8 a 10, que as penitenciárias somente acolham presos que residam em um raio de 200 km, a oração aqui em destaque classifica-se sintaticamente como: a) Oração coordenada adjetiva causal b) Oração subordinada adverbial final c) Oração subordinada substantiva objetiva direta d) Oração subordinada assindética 08. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à estrutura lingüística apresentada nas frases: a) No trecho: Para visitá-los semanalmente(l.19), o pronome em destaque refere-se aos presos. b) Os vocábulos singular (l.1) dramática (l.6) e rígidos (l.4) exercem sintaticamente a função de adjunto adnominal. c) Os vocábulos carcerária (l.14) e presídios (l.15) são acentuados graficamente obedecendo à semelhante regra de acentuação. d) O texto caracteriza-se como descritivo devido à sua complexidade e à apresentação de fatos que ocorreram com personagens reais. 09. Assinale a opção que apresenta corretamente o sinônimo da forma verbal coibir (l.33): a) Impedir b) Desrespeitar c) Renegar d) Observar 10. As formas verbais que complementam corretamente os dois trechos abaixo são: I. a família, jamais a atenção e confiança que julga merecer. II. dos políticos que não respeitam o povo brasileiro. I II a) Destratando - granjeará Divirjamos b) Distratando - granjeará Divirgamos c) Distratando - grangeamos Diverjamos d) Destratando - grangearemos Divirjamos CONHECIMENTO ESPECÍFICO 11. Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo é: a) Um processo que se dá naturalmente, mesmo quando o sujeito vive sozinho. b) Um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando cada estrutura de estruturas precedentes, ou seja, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o tornam cada vez mais apto ao equilíbrio. c) Um processo expressivo que inclui os movimentos, a ação, as artes visuais, musicais, literais, independente da interação com o outro. d) Um processo dinâmico que coloca o indivíduo frente a um aprendizado concreto. PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI 3

4 12. Na teoria psicogenética de Piaget, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Faça a correspondência desses estágios. (1) sensório-motor (2) pré-operatório (3) operatório-concreto (4) operatório-formal ( ) A criança desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e abstrair dados da realidade. ( ) Também chamado de estágio da Inteligência Simbólica, caracteriza-se, principalmente, pela interiorização de esquemas de ação construídos no estágio anterior. ( ) A criança começa a raciocinar lógica e sistematicamente, esse estágio é definido pela habilidade de engajar-se no raciocínio abstrato, as deduções lógicas podem ser feitas sem o apoio de objetos concretos. ( ) A partir de reflexos neurológicos básicos, o bebê começa a construir esquemas de ação para assimilar mentalmente o meio. A inteligência é prática. Assinale a alternativa CORRETA: a) 1, 2, 3, 4 b) 3, 4, 1, 2 c) 4, 2, 1, 3 d) 3, 2, 4, Com a teoria de Piaget, denominada de assimilação e acomodação, ficou claro que: a) As crianças não raciocinam como os adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica. b) As crianças devem ser estimuladas a fazer experiências, procurar respostas para suas necessidades e inquietações, ajudando e sendo ajudadas por seus colegas e buscando no professor alguém que organize o trabalho. c) As crianças pequenas precisam ser ajustadas ao convívio social, para desenvolver sua autonomia e participação social ativa. d) As crianças podem adquirir autoconciência e desenvolverem uma natureza que as tornem iguais umas as outras. 14. Conceito elaborado por Lev Vigotisky, que define a distância entre a série de informações que a pessoa tem a potencialidade de aprender mas ainda não completou o processo e os conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis. a) Zona de desenvolvimento peridural b) Zona de desenvolvimento intelectual c) Zona de desenvolvimento dialético d) Zona de desenvolvimento proximal 15. Na atualidade a pedagogia define a criança como: a) Ser que já nasce pronto e vai aprimorando suas habilidades cotidianamente. b) Ser competente para interagir e produzir cultura no meio em que se encontra. c) Ser que nasce vazio e carente de elementos necessários à vida. d) Ser que se desenvolve por conta própria e à 16. As crianças de O a 5 anos: a) Devem estar inseridas no aconchego do lar, são pequenas e precisam estar sempre com a mãe. b) Devem estar inseridas nas séries iniciais do Ensino Fundamental, pois é perda de tempo ir pra creche. c) Devem estar inseridas na educação Infantil, pois devem ser estimuladas pedagogicamente. d) Devem estar inseridas no Ensino Médio, pois a criança tem que ser tratada como adulto. 17. O sucesso das aprendizagens infantis dependerá da organização do trabalho educativo, para tanto é necessário que o professor considere. I. A interação com as crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. II. Os conhecimentos prévios de qualquer natureza, queas crianças já possuem sobre o assunto, já que elas aprendem por meio de uma construção interna ao relaciona suas idéias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece. III. Que nem sempre as creches e pré escolas disponibilizam de material adequado e necessário para realização das atividades e que a aula pode acontecer sem muitos recursos, mesmo que isso implique num aprendizado comprometido. IV. Que a sua atuação em sala de aula é exaustiva e não lhe permite condições de preparar recursos pedagógicos significativos para as crianças, no aprendizado. V. A individualidade e a diversidade. Assinale a alternativa INCORRETA. a) As alternativas I, e V. b) As alternativas II e III. c) As alternativas III e IV d) As alternativas I, II, III, IV e V. 18. Numa coleção de dez volumes, os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) foram criados com o objetivo de auxiliar o professor na sua prática docente, com base na constituição federal foram eleitos princípios para orientar a educação escolar, dentre eles: a) Igualdade de interesses, implicância social, discrepância na aprendizagem. b) Éticos, críticos, culturais. c) Políticos, sociais, culturais. d) Igualdade de direitos, Dignidade da pessoa humana, Participação. 4 PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI

5 19. Um dos volumes dos PCNs trata dos Temas Transversais, são eles: a) Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e Orientação Sexual. b) Português, Matemática, Ciências, História e Geografia. c) Matemática, Química, Física e Biologia. d) Artes, Religião, Sociologia e Filosofia. 20. A ética diz respeito às reflexões sobre as condutas humanas.qual a proposta que o tema ética traz para a escola: a) De que a escola, bem como o sujeitos envolvidos nela, busquem trabalhar de maneira que condiga com o interesse dos dominantes. b) De que a escola realize um trabalho que possibilite o desenvolvimento da autonomia moral, condição para a reflexão ética. c) De que a escola, assim como os professores na sua prática docente, sejam eficientes em transmitirem conteúdos. d) De que a escola comprometa-se em trabalhar os temas transversais contidos nos PSNs. 21. No tocante a educação inclusiva, com base na nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Nº 9394/96), marque a alternativa INCORRETA: a) A modalidade de educação escolar, oferecida na rede regular de ensino não deve acolher todos no ambiente escolar, pois existem escolas com atuação exclusiva em educação especial. b) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. c) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular. d) A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. 22. A prática docente na Educação Infantil deve ser organizada de modo que permita às crianças desenvolverem algumas capacidades: a) De conhecer as vogais, o alfabeto, as cores e as formas geométricas. b) Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. c) De conhecer os números, aprender as músicas e Brincar. d) Correr, chorar, ler e escrever. 23. Na Educação Infantil a avaliação se faz um elemento indissociável do processo educativo e possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem dazs crianças. Na educação Infantil a avaliação adota função de: a) Medir, punir, classificar, reprovar. b) Promover, classificar, acompanhar. c) Acompanhar, orientar, regular e redirecionar. d) Punir, torturar, reprovar e excluir. 24. Segundo Machado (2001) as crianças encontramse em uma fase da vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam ser cuidadas e educadas, isso implica em: Marque a alternativa INCORRETA. a) Ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas. b) Ter atendimento secundário, são pequenas e não sabem reivindicar seu direitos. c) Ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas. d)ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida. 25. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil se constitui apenas em um documento orientador do trabalho pedagógico, no entanto existem as que têm caráter mandatório para todos os sistemas de educação. a) Leis determinantes - Estaduais. b) Propostas pedagógicas - Municipais. c) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Municipais e/ou Estaduais. d) Diretrizes e parâmetros Estaduais e/ ou Municipais. 26. Piaget sustenta que a gênese do conhecimento está no próprio sujeito, ou seja, o pensamento lógico não é inato ou tampouco externo ao organismo, mas é fundamentalmente construído na interação homem-objeto. Nesse sentido: a) O desenvolvimento da filogenia humana se dá através de um mecanismo auto-regulatório que tem como base um kit de condições biológicas (inatas portanto), que é ativado pela ação e interação do organismo com o meio ambiente - físico e social. Tanto a experiência sensorial quanto o raciocínio são fundantes do processo de constituição da inteligência, ou do pensamento lógico do homem. b) A ênfase é para a integração entre organismo e meio e entre as dimensões: cognitiva, afetiva, e motora na constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas dimensões, cujo desenvolvimento se dá na integração de seu aparato orgânico com o meio, predominantemente o social. c) O ser humano resulta de uma combinação de sua herança genética e das experiências que ele adquire na interação com o seu ambiente. O fator mais importante no condicionamento operante não são os estímulos que antecedem às respostas, mas, sim, os estímulos que as reforçam. PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI 5

6 d) A transmissão é feita a partir dos conteúdos acumulados historicamente pelo homem, num processo cumulativo, sem reconstrução ou questionamento. A aprendizagem se dá de forma receptiva, automática, sem que seja necessário acionar as habilidades mentais do aluno além da memorização. 27. De acordo com a Constituição do Estado Piauí será obrigatório, nas escolas públicas e particulares: a) O ensino da literatura brasileira e a promoção do aprendizado da ecologia, geografia e história do Piauí e educação sexual; b) O ensino da diversidade piauiense, da literatura piauiense, e do aprendizado do meio ambiente, saúde, ética e direito do consumidor. c) O ensino da literatura piauiense e a promoção de novas disciplinas: meio ambiente, saúde, ética, educação sexual, direito do consumidor, pluralidade cultural e legislação de trânsito. d) O ensino de literatura piauiense e a promoção, no âmbito de disciplina pertinente, do aprendizado de meio ambiente, saúde, ética, educação sexual, direito do consumidor, pluralidade cultural e legislação de trânsito. 28. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN assegura que o ensino será ministrado com base em princípios, dentre os quais o da gestão democrática do ensino público. São aspectos previstos na LDBEN para assegurar o cumprimento desse princípio: I. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. II. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. III. Eleição direta para escolha dos dirigentes de escolas públicas. IV. Valorização das associações de moradores e estímulo à sua interação com a direção da unidade escolar. As afirmativas corretas são: a) I, II e III b) I e II c) I, II e IV d) III e IV 29. Consiste em determinar o ponto de partida em que o estudante se deva colocar adequadamente e procura descobrir as causas ou circunstâncias que dificultam a aprendizagem dos alunos. Estes são os propósitos da avaliação: a) Somativa b) Formativa c) Diagnóstica d) Institucional 30. O desenvolvimento metodológico é o componente do plano de ensino que dará vida aos objetivos e conteúdos. A função deste componente é articular: a) Objetivos e conteúdos com métodos e procedimentos de ensino que provoquem a atividade mental e prática dos alunos. b) Conteúdos e tempo de desenvolvimento do plano de aula, a fim de garantir a construção do conhecimento dos alunos. c) Objetivos e avaliação possibilitando o diagnóstico para o acompanhamento da aprendizagem. d) Objetivos e conteúdos, modos de agir, de sentir e de se posicionar frente a tarefas da vida social. MATEMÁTICA 31. Para realizar uma viagem entre os municípios de Teresina e São Luis, Francisco levou 5h, a uma velocidade média de 85 km/h. Qual o tempo necessário para Francisco realizar essa mesma viagem, se a velocidade média fosse de 68 km/h? a) 6h15min b) 6h25min c) 6h45min d) 6h50min 32. Dentre as expressões numéricas seguintes, a de menor valor é: a) b) c) d) 33. A sentença: Se x=3 então y=7 é equivalente à: a) Se x 3 então y 7 b) Se y 7 então x 3 c) Se x 3 então y > 7 d) Se x 3 então y < Simplificando a expressão obtêm se, como resultado: a) 0,002 b) 0,02 c) 0,2 d) Em um armazém, um funcionário verificou que poderia organizar as caixas que haviam em estoque utilizando somente pilhas com a mesma quantidade de caixas, podendo conter em cada pilha 9, 10 ou 14 caixas. Se o número de caixas é menor que 1000, então elas totalizaram: 6 PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI

7 a) 600 caixas b) 610 caixas c) 620 caixas d) 630 caixas CONHECIMENTO LOCAL O contexto político nacional em que essa mudança ocorreu corresponde a (ao): a) Governo de Washington Luís Pereira de Sousa b) Fase ditatorial da Era Vargas c) Fase constitucionalista da Era Vargas d) Governo de Rodrigues Alves 36. Luzilândia está localizada na região do Baixo Parnaíba Piauiense. Sua atividade comercial foi bastante influenciada pela navegação fluvial, fazendo desse município um entreposto comercial que recebia vários produtos, principalmente: a) Soja b) Cana-de-açúcar c) Cera de Carnaúba d) Cacau 37. Luzilânida, situada à margem direita do rio Parnaíba, foi fundada em 1870 pelo português João Bernardino de Souza Vasconcelos. O topônimo Luzilândia foi atribuído por meio do Decreto-Lei estadual nº 754, de 30 de dezembro de 1943, em substituição à denominação: a) Porto Velho b) Porto Alegre c) Estreito de Santa Luzia d) Boa Esperança 38. Em relação à formação de Luzilândia, podemos afirmar que: I. Teve sua origem na exploração do gado e na instalação da Fazenda Estreito; II. A sua localização próxima ao rio Parnaíba fez de Luzilândia um importante entreposto comercial. III. A atividade pesqueira foi a grande força econômica de Luzilândia. Assinale a opção que contém a(s) afirmações correta(s): a) Apenas I b) Apenas I e II c) I, II e III d) Apenas II 39. A educação tem um papel significativo no crescimento das cidades. Luzilândia, em meados do século XX foi contemplada com uma instituição educacional, a partir da iniciativa de particulares, que estimulou o espírito cultural da cidade. A descrição acima está relacionada a (ao): a) Unidade Escolar Francisco Carvalho b) Ginásio Dr. Jaime Lopes c) Unidade Escolar João Francisco d) Ginásio Luzilandense 40. O Decreto Federal nº de 21 de outubro de 1943 proibia a existência de homônimos entre os municípios brasileiros. Por essa razão, Porto Alegre passou a se chamar Luzilândia em homenagem à Santa Luzia, padroeira da cidade. PREFEITURA MUNICIPAL DE LUZILÂNDIA-PI 7

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