1. Tema: Oficina de Uso Pedagógico das TICs na Educação Especial para Professores de Apoio Pedagógico.

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1 1. Tema: Oficina de Uso Pedagógico das TICs na Educação Especial para Professores de Apoio Pedagógico. 2. Problema: Buscar diferentes formas de comunicação alternativa e suplementar que facilitem ao aluno do PAP interagir no processo ensino e aprendizagem. RELAÇÃO DOS PROFESSORES PAP - PROFESSOR DE APOIO PERMANENTE CIDADE ESCOLA FONE NOME DO PROFESSOR TURNO NOME DO ALUNO Cascavel Col. Est. Professor Victório E. Abrosino Nadir Vitória Tarde Danielle Cascavel Col. Est. Professor Victório E. Abrosino Adriana Manhã Thiago Cascavel Col. Est. Padre Carmelo Perrone Maria Nilsa da Rocha Tarde Rafael Cascavel Col. Est. Marilis Faria Pirotelli Sirlei Groff Zanini Tarde André Cascavel Col. Est. Mário Quintana Tedomira de O. M. Ferreira Manhã Indianara Cascavel Col. Est. Mário Quintana Rosemeri Manhã Janir Céu Azul Col. Est. Monteiro Lobato Cláudia Wilcievski Manhã Alessandra Braganey Col. Est. José de Alencar Elizabete Presa da Silva Manhã Tiago G. Cafelândia Col. Est. Santos Dumont Maria Lucilene Leão Tarde Aline 3. Objetivos: Geral: Socializar o conhecimento adquirido no curso Formação Continuada em Educação Especial e tecnologias nas Áreas das Deficiências Físicas e Visual para Professores do Ensino Básico. Específicos: Construir o uso de ambiente interativo (Blog) para registro das atividades e interação dos PAP; Reconhecer diferentes ambientes da internet. analisando acessibilidade Propor e desenvolver atividades relacionadas ao uso de softwares com os aluno P.C. Assegurar as condições necessárias à aprendizagem dos alunos com deficiência; Fomentar discussões sobre o processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência física; Propor a utilização de órteses, periféricos e softwares como instrumento de apoio ao processo educacional dos alunos deficiência.

2 Incentivar a realização de estudo de caso (cada PAP de seu aluno) para analisar a aplicabilidade dos recursos apresentados na oficina. 4. Problematização: Necessidade de acesso e manuseio de diferentes formas de comunicação alternativa e suplementar pelos PAP para o trabalho com os seus alunos a fim de facilitar sua interação no processo ensino e aprendizagem. Constata-se que 90% dos Professores de Apoio Permanente do NRE não estão preparados para trabalhar com os equipamentos (microcomputador + mouse e teclado adaptado) que chegarão em breve pelo estado, encaminhados pelo DEE. 5. Justificativa: Devido à necessidade apresentada pelos Professores de Apoio Permanente em conhecer e analisar as aplicações práticas de ferramentas e TICs com os alunos P.C. O trabalho proposto pode contribuir viabilizando a participação efetiva do aluno nas diversas situações de aprendizagem e interação no contexto escolar e em diversas atividades. 6.Metodologia: O projeto será desenvolvido na forma de oficina dividida em quatro módulos com carga horária de 16 horas presenciais e 16 à distância, no laboratório da CRTE/NRE Cascavel. MÓDULO I 17/08 Quinta-feira (manhã) Abertura (Ana E. E. Programação do Curso). Diagnostico da turma (questionário). Cadastro no Portal da SEED Acesso ao site de Educação Especial Criar o Blog Diário de Bordo e upload de imagens. Apresentação da proposta do Estudo de Caso MÓDULO II 20/09 - Quarta-feira (manhã) Apresentação dos Blogs.

3 Aspectos Teóricos da Deficiência Física: Concepções de Deficiência, Origem das Deficiências Físicas e Paralisia Cerebral. Uso de Órteses. Informações básicas sobre Tecnologia Assistiva As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como Tecnologia Assistiva Estudo de Caso: dúvidas e possibilidades. MÓDULO III 19/10 - Quinta-feira (tarde) Videoconferência com Marisa Bispo Feitosa da Área de Deficiência Física - DEE/SEED. História do PEE Equipe PEE Unioeste Softwares: Luciana ETM Blog atualizações. Estudo de Caso MÓDULO IV 06/12 - Quarta-feira (tarde) Softwares: Teclado Amigo - Comunic Blog atualizações. Estudo de Caso Considerações parciais Avaliação do curso. Material Complementar: Ao final da Oficina os PAP receberão um CD com o seguinte material de apoio: Apostila com sugestões de endereços eletrônicos para Educação Especial e área de D.F. Textos do Grupo de Estudo da Educação Especial no Paraná Diretrizes Curriculares da educação Especial no Paraná subsídios para construção Educação Especial e Recursos de Informática (texto) Como Fazer uma Boa Busca na Internet Softwares Comunic, ETM, Teclado Amigo e Luciana. Legislação Estadual e Federal da Educação Especial

4 Mensagens, apresentações, vídeos e clips para uso pedagógico. Obras de Domínio Público Onde Encontrar Imagens Gratuitas na Internet Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa Miryam Pelosi Docentes: Janice Parizotto CRTE/NRE Cascavel Silvana Ap. Portes Becker CRTE/NRE Cascavel Colaboração no Módulo II: Nelson Cabral CAP Cascavel Apoio: Rosemari de F. Martins Cuareli CRAPE/NRE Cascavel 7. Cronograma: 28/07 Elaboração da Proposta (4 horas) 31/07 Preparação de atividade para o trabalho nos módulos (8 horas) 02/08 Apresentação do projeto em Seminário na UNIOESTE (4 horas) 17/08 Início do Projeto Módulo I (4 horas) 20/09 Segunda etapa do projeto Módulo II (4 horas) 19/10 Terceira etapa do projeto Módulo III (4 horas) 06/12 Quarta etapa do projeto Módulo IV (4 horas) 08/12 Relatório final do projeto (8 horas) e avaliação diagnóstica da oficina. Análise dos casos in loco e levantamento diagnóstico antes da oficina. 8. Referências Bibliográficas: Decreto nº 5.296/2004 Lei nº /2000 Lei nº /2000 Instrução nº 01/ Miryam Pelosi UNIOESTE Universidade Estadual do Oeste do Paraná Pessoa com Deficiência: Aspectos Teóricos e Práticos. CDROM e Apostila com textos Apostila da capacitação do Professor de Apoio Permanente em Sala de Aula 2004 SEED/DEE

5 Questionário diagnóstico Identifique-se Nome: Fone: Formação: Escola que trabalha: 1) Você já tem conhecimento de Informática (Computador + Internet)? 2) Você tem computador em casa? 3) Onde você acessa a internet? ( ) Não acesso ( ) No trabalho ( ) Em casa 4) Que tipo de programas você conhece e manuseia? ( ) Aplicativos (Word, excell, Power Point) ( ) Jogos ( ) Navegador da internet e comunicação ( ) Não conheço nada ( ) Conheço pouco - Diga oque: 5) Você utilize o computador + Internet no teu trabalho? 6) Se utiliza diga como: 7) Como você espera utilizar os recursos desta oficina? ( ) para melhorar meu trabalho ( ) apenas para conhecer, não utilizarei ( ) Não tem recursos na escola para por em prática ( ) pretendo utilizar dentro da realidade da escola todos os recursos e aplicar as atividades.