SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA. Prof a. Ana Cláudia Pozo Griecco

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1 SINTAXE DA LÍNGUA INGLESA Prof a. Ana Cláudia Pozo Griecco

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3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 7 1U NIDADE 1 TÉCNICAS DE LEITURA PERSONAL PRONOUNS VERB TO BE ARTICLES THERE TO BE POSSESSIVES 25 2U NIDADE 2 THE SIMPLE PRESENT TENSE THE SIMPLE PRESENT TENSE THE PRESENT CONTINUOUS TENSE PREPOSITIONS I ADJECTIVES, ADVERBS AND ADVERBIAL PHRASES 50 3U NIDADE 3 WH QUESTIONS OR QUESTIONS WORDS WH QUESTIONS OR QUESTIONS WORDS FUTURE TENSES FUTURE WTH WILL FUTURE WITH GOING TO SIMPLE PAST VERB TO BE SIMPLE PAST - THERE TO BE 78 3 SUMÁRIO 3

4 4U NIDADE 4 THE PAST CONTINUOUS TENSE THE PAST CONTINUOUS TENSE SIMPLE PAST TENSE REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS THE PRESENT PERFECT TENSE 102 APÊNDICES - LIST OF MOST COMMON IRREGULAR VERBS 117 REFERÊNCIAS SUMÁRIO

5 APRESENTAÇÃO Be all welcome! Bem-vindo(a) à disciplina Sintaxe da Língua Inglesa! Este livro didático foi elaborado especialmente para você, aluno(a) do curso de Letras da Universidade Braz Cubas, que necessitará de conhecimentos básicos e intermediários da Língua Inglesa uma vez no mercado de trabalho, em sala de aula, com seus próprios alunos. Aprender a ensinar as estruturas da língua é praticar a própria língua, é fazer exercícios, interpretar textos, ampliar o vocabulário. Este material concentra as estruturas mais elementares e intermediárias e, ao final desse percurso, você deverá estar apto a produzir enunciados competentemente. O material está dividido em quatro unidades. Cada unidade contém a explicação com exemplos, de pontos gramaticais específicos, básicos e intermediários da Língua Inglesa. Em seguida, exercícios que contextualizam a gramática apresentada, para a prática e fixação dos conteúdos. Ao final de cada UNIT, há outra seção que chamaremos de KEY, na qual você encontrará os padrões de respostas para todos os exercícios. Assim, poderá ele mesmo se avaliar e ser ainda mais responsável pela construção de seu próprio conhecimento. Você também encontrará, ao final do livro didático, uma lista de verbos irregulares, para que possa utilizar como consulta. Agora é só começar! Let s go! Keep up the good work and have fun with English! Professora Ana Cláudia Pozo Griecco 5 APRESENTAÇÃO 5

6 6 APRESENTAÇÃO

7 INTRODUÇÃO Pronto para começar? Mas antes, vamos a uma pergunta: você sabe o que é Sintaxe da Língua Inglesa? Sintaxe é a parte da língua que explora a maneira que o falante organiza e relaciona as partes de uma sentença. É o estudo das relações que as palavras estabelecem entre si e das relações que cada período estabelece com outros períodos. Então, para se estudar a Sintaxe, não só da Língua Inglesa, mas de qualquer outra língua, é imprescindível que conheçamos a gramática dessa língua, e como os elementos se estruturam entre si. Há muitas regras e vamos estudar cada uma delas. E você, futuro professor(a) de Língua Inglesa e Língua Portuguesa deve internalizar essas regras, saber usá-las e ensiná-las competentemente. Tudo o que você precisa é de um bom dicionário, e muito boa vontade! É importante lembrá-lo(a) que as teleaulas são de suma importância para que nosso trabalho seja concluído com sucesso! Então, não deixe de assisti-las, pois nossos materiais se completam e só funcionarão com sucesso se forem trabalhados mutuamente. Não deixe de utilizar todos os recursos que disponibilizamos para você, nosso aluno! Assim, com certeza alcançaremos o sucesso pretendido! Começamos nosso material com a gramática básica da Língua Inglesa verbo to be, pronomes, artigos etc. Em seguida, daremos início à gramática intermediária simple present, present continuous, simple past etc. Exercícios práticos e estruturais estão relacionados para fixação dos conteúdos e das regras. E lembre-se: há respostas padrão para todos eles, assim você poderá acompanhar de perto sua evolução! Então, espero você lá! Professora Ana Cláudia Pozo Griecco 7 INTRODUÇÃO 7

8 8 INTRODUÇÃO

9 1U NIDADE 1 TÉCNICAS DE LEITURA OBJETIVOS DA UNIDADE Apresentar as estruturas gramaticais básicas e intermediárias, a fim de se desenvolver as habilidades e competências necessárias à compreensão e produção de textos e enunciados em Língua Inglesa. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Domínio das estruturas gramaticais básicas da língua inglesa apropriada aos níveis elementar e intermediário; Leitura, interpretação e produção de pequenos textos e enunciados de natureza simples PERSONAL PRONOUNS UNIDADE 9 I TÉCNICAS DE LEITURA 9

10 Os PERSONAL PRONOUNS são os pronomes pessoais em Inglês. Eles representam as pessoas, e estão divididos em: SUBJECTIVE PRONOUNS e OBJECTIVES PRONOUS. Os SUBJECTIVE PRONOUNS são usados como SUJEITO da oração. Aquele que pratica a ação. Observe: I am a teacher. You are a student. She is a good girl. Perceba que SUBJECT PRONOUN é posicionado sempre antes de um verbo: Chris is not at home. He is at work now. Susan is a doctor. She is brilliant! Computers are not cheap. They are expensive. O pronome IT merece uma atenção especial, uma vez que não temos um correspondente em Português. Além de ser usado para falar das coisas, dos objetos e dos animais, também usamos IT para falar: Das horas IT IS TEN O CLOCK NOW. Dos dias da semana IT IS MONDAY. Do clima/ tempo IT IS SUNNY. / IT IS COLD. Das distâncias IT IS 2 MILES TO THE TOWN CENTRE. Os OBJECTIVE PRONOUNS, por sua vez, representam o OBJETO, que pode ser DIRETO ou INDIRETO. Observe: Martin loves her. I want to talk to you. Give me themoney! Perceba que ele é posicionado sempre depois do verbo ou depois de uma 10 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

11 preposição. There is Carmen. Let s talk to her. That is my friend Bob. I live near him. Let s do some exercises now. 1. Sublinhe a alternativa correta. Model: We/ Us go to the club every weekend. My mother drives we/ us there. a. Can you help I/ me? b. My brother is a doctor. He/ him is a great surgeon. c. What is wrong with they/ them? d. That is Susan, Julio s girlfriend. He/ him loves she/ her. e. Dad s car isn t here. It/ its in the garage. 2. Substitua as palavras em negrito pelos SUBJECTIVE PRONOUNS. Model: My father is doing his work. He is doing his work. a. The girls are studying English now. b. The lawyer is talking to his daughter. c. My sister and I are teachers. UNIDADE 11 I TÉCNICAS DE LEITURA 11

12 d. The dogs are barking a lot today! e. You and your brother must be in class on time. 3. Agora, substitua as palavras em negrito por OBJECTIVE PRONOUNS. Model: The teacher is teaching her students. The teacher is teaching them. a. These bags belong to Paul and Bill. b. Mr. Jones is talking to his son. c. My mother always gives my sister and I presents. d. At Christmas, my grandparents always buy my sister a gift. e. I need to repair my bicycle. 4. Complete o texto com os SUBJECTIVE ou OBJECTIVE PRONOUNS. Hi, my name is Susan. I (a) am 25 years old. My family lives in San Diego, California. (b) have a brother called Simon and a sister called Sophia. We (c) live in a big house. (d) has 3 bedrooms. My sister and (e) like jogging. (f) go jogging every night after work. Our personal instructor always helps (g) and controls our jogging time. (h) is tiring, but (i) have fun too. 12 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

13 1.2. VERB TO BE O verbo to Be é um dos verbos mais utilizados na Língua Inglesa. É considerado um verbo especial, e pode se apresentar de três maneiras no SIMPLE PRESENT (presente simples): AM IS ARE. Cada um dos Subjects Pronouns tem o seu verbo to be correspondente. Observe: Usa-se o Verbo to Be: Para identificar e descrever pessoas e objetos. I am from The United States. It is a door. They are my friends Carol and Jack. He is a student. Nas expressões de tempo e lugar. It is cold today. You are in London. Nas expressões de idade. I am 40 years old. Tim is 28 years old. Para formar sentenças NEGATIVAS ou INTERROGATIVAS com o verbo to be, basta movimentar o verbo, ou seja, não é necessário nenhum verbo auxiliar. O próprio verbo to be vai transformar orações AFIRMATIVAS em NEGATIVAS ou INTERROGATIVAS. UNIDADE 13 I TÉCNICAS DE LEITURA 13

14 Observe como construímos NEGATIVE SENTENCES: - Affirmative sentence: He is a good student. - Negative sentence: He is not a good student. - Negative contracted sentence: He isn t a good student. Para formar uma sentença negativa, basta acrescentar a palavra NOT imediatamente após o verbo to be. Ou se preferir, utilizar a forma contraída ISN T. Então: IS NOT = ISN T ARE NOT = AREN T AM NOT = Não há contração possível Agora, INTERROGATIVE SENTENCES: - Affirmative sentence: Carol is a nice girl. - Interrogative sentence: Is Carol a nice girl? Observe que para construirmos sentenças interrogativas temos que inverter o SUJEITO e o VERBO. Carol is.../ Is Carol...? Have a look at the table below: 14 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

15 Podemos contrair também o SUBJECT PRONOUN e o VERBO TO BE: Now, let s work on it. 1. Escreva a contracted form. a. He is: b. She is: c. They are: d. You are: e. I am not: f. We are not: g. It is not: h. She is not: 2. Complete com am, is or are. a. The weather is very nice today. UNIDADE 15 I TÉCNICAS DE LEITURA 15

16 b. I not tired. c. This case very heavy. d. These cases very heavy. e. The dog asleep. f. Look! There Carol. g. I hot! Can you open the window? h. This castle one thousand years old. i. Carmen hungry. Let s eat a burger. j. Mrs. Johnson and my mother very good friends. k. This the latest model keyboard. l. My mother and I are teachers. 3. Escreve sentenças positivas ou negativas. Use o verb to be am, is, are. Models: Paris/ capital of France. Paris is the capital of France. I/ interested in baseball. I am not interested in baseball. a. I/ hungry b. It/ warm today c. Rome/ in Spain d. I/ afraid of dogs e. Canada/ a very big country f. The Amazon/ in Africa g. Motor-racing/ a dangerous sport h. Cats/ big animals 4. Responda as perguntas utilizando somente SHORT FORMS. Model: Are you married? Yes, I am. Is it dark now? No, it isn t. 16 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

17 a. Are you tall? b. Is it cold today? c. Are you a teacher? d. Are you tired? e. Are your hands cold? f. Are you hungry? g. Are you fat? h. Is it sunny? 5. Transforme as orações abaixo em NEGATIVAS e INTERROGATIVAS. Model: Affirmative: My brother is an engineer. Negative: My brother is not an engineer. Interrogative: Is my brother an engineer? a. My eyes are green. b. My hair is long and straight. c. My favorite actor is Brad Pitt. d. It is freezing today. e. You are a great professional. f. Jane s favorite color is blue. 6. Bill está em Bali. Complete o que ele enviou a seus amigos contando UNIDADE 17 I TÉCNICAS DE LEITURA 17

18 as novidades. Use o verbo to Be. Hi, everyone! Guess where I? What a beautiful sunset! It Matahari beach, in Bali.I here for a week.it hot and sunny. The food great lots of fish and seafood. But the waves the best of all! They up to 3 meters tall. And you, guys? you ok? I hope so. My family here with me and they send you best regards. See you soon! Love, Bill ARTICLES Os artigos são palavras usadas sempre antes de um substantivo. Eles são divididos em artigos definido e indefinido. Em inglês, são eles: THE/ AN or A. Vamos ver como são utilizados. The Indefinite Article A, AN A e AN (um/ uma) são usados: - antes de substantivos contáveis no singular. A boy, a house, an orange, an elephant. quando uma pessoa ou coisa é mencionada pela primeira vez. I have a dog and a cat. My dog is Rex and my cat is Fluffy. A é usado antes de palavras: no singular, iniciadas por consoantes. A dog a chair a friend a teacher iniciadas por h quando este for pronunciado. A horse a house a huge car a happy child iniciadas por vogais que tem sons de consoantes. A university (pronuncia-se yuniversity ) a uniform (pronuncia-se yuniform ) AN é usado antes palavras: no singular, iniciadas por vogais. An egg an eraser an animal an awful person -iniciadas por h quando este não for pronunciado. An hour an honest person an honor 18 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

19 AN ou A nunca serão usados antes de substantivos no plural ou diante de substantivos incontáveis. Whales are big animals I need some sugar. Usamos AN ou A para falar de profissões: My mother is a teacher. Julia Robert is an actress. The definite article THE O artigo definido THE (o, a, os, as) é usado antes de substantivos: no singular ou plural, precedidos ou não por adjetivos: The girl the girls the pretty girl the pretty girls que se referem a uma pessoa ou coisa que já tenha sido mencionada anteriormente. Observe a diferença entre the e a/an: I need to take a bus. The bus is late, so I got late to work. que se referem a alguma coisa ou alguém, especificamente: The teacher is in her room correcting the tests. O artigo THE também é usado: antes de instrumentos musicais: The piano The flute The drums antes de lugares geográficos: The Amazon River The Americas locais públicos e nomes conhecidos: The bank the cinema The Madison Square Garden The Louvre Museum antes de coisas únicas: The sun The moon em algumas expressões de tempo: In the morning In the afternoon In the evening UNIDADE 19 I TÉCNICAS DE LEITURA 19

20 LET S PRACTICE! 1. Escreva a ou an. a. book b. old book c. university d. drugstore e. airport f. American restaurant g. economic problem h. nice morning i. hour j. pretty dress k. awful accident l. trumpet. 2. Encaixe as palavras nas colunas abaixo. EVALUATION BREAD HOUSES COCKTAIL ACCENT BICYCLE HOUR STUDENTS EUROPEAN COUNTRY ENGINEER BOOK KID USEFUL THINGS MONEY - MAN 3. Complete as sentenças com a, an ou the. a. Mr. Wilson likes to play guitar. b. There is beautiful garden in front of theater. c. London is biggest city in England. 20 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

21 d. Earth is becoming hotter and hotter. e. I play tennis in morning. f. I like to go to zoo to see elephants. g. French is difficult language. h. Do you want orange or apple? 4. Complete o texto sobre o Brasil. Use a, an ou X (quando o artigo não for necessário). Brazil is huge country. In north, there are rain forests and longest river is also situated there. In south, climate is more European. Brazil also has many social differences. rich owns most of country s wealth and poor often live on minimum wage. 5. Encontre o erro e faça a correção. Model: I am going to a movies after work. I am going to the movies after work. a. A Japanese flag is red and white. b. There is the apple here. c. My best friend is the dentist. d. It is the difficult question. e. My brother is an director. f. I like to see a squirrels in the park. g. A bank is closed on Sundays. h. Look at a moon! It s beautiful! 1.4. THERE TO BE There is a cat on the roof. There are seven days in a week. O THERE TO BE é utilizado para falar de coisas que existem, de eventos ou UNIDADE 21 I TÉCNICAS DE LEITURA 21

22 acontecimentos, ou mesmo de quantidade. Observe: Look at the examples: There is a big tree in the garden. There s a good film on TV this evening. Excuse me, is there a public toilet near here? There isn t any child at the park. Are there new teachers here? Let s do some exercises! 1. Sublinhe a alternativa correta. Model: (Is there/ are there) a taxi near here? 22 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

23 a. Are there/ Is there lots of students in your school? b. How many girls are there/ is there in your classroom? c. In my street, there are/ there is a huge square. d. There are/ there is ten tigers at the zoo. e. There aren t/ there isn t a football field near your house. f. There are/ there is many dogs on the streets. g. Are there/ is there something to eat at home? h. There are/ there is only one apple left. 2. Salesópolis é uma cidade pequena. Leia as informações no quadro e escreva sentenças com THERE IS, THERE ISN T, THERE ARE ou THERE AREN T. Model: There is a sport center in this city. a. b. c. d. e. f. g. 3. Complete as sentenças. Use there is/ there isn t/ is there?/ there are/ there aren t/ are there?. a. New York is a very modern town. many old buildings. UNIDADE 23 I TÉCNICAS DE LEITURA 23

24 b. Look! a photo of Lucas in the newspaper. c. Excuse me, a restaurant around here? d. five people in my family: my parents, my two sisters and me. e. How many bedrooms in your flat? f. Where can we sit? any chairs! g. a bus from the city center to the airport? h. books in this backpack? It s so heavy! 4. Escreva sentenças utilizando os números corretamente Model: (seasons/ a year) - There are four (4) seasons in a year. a. (days/ in a week) b. (days/ in a year) c. (states/ in the USA) d. (planets/ in the Solar System) e. (days/ in September) f. (players/ in a football team) g. (letters/ in the English alphabet) 5. Coloque there is ou it. Model: There s a train at 10:30. It s a fast train. a. I m not going to buy this shirt. s very expensive! b. What is wrong? s something in my eye! c. s car in front of my house. Is your car? d. s a package on the floor. Is for you? 24 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

25 channel 8. e. Is any good program on TV now? Yes, s a film at 1.5. POSSESSIVES Usa-se os POSSESSIVE ADJECTIVES sempre antes de um substantivo: What`s your name? Alex has got his camera. These are our suitcases. O POSSESSIVE ADJECTIVE corresponde ao sujeito a qual se refere: Julia and her brother Tony and his grandmother Perceba como é utilizado o POSSESSIVE PRONOUN: This is your coat. That`s mine. (=my coat) My name is Tony. What`s yours? (=your name?) This isn`t Maria`s bag. Hers is blue. (=her bag) Usa-se o POSSESSIVE PRONOUN como substituto do substantivo que já foi mencionado anteriormente, evitando assim repetições desnecessárias. This is my bag. Where is your bag? Ou Where is yours? I love my girlfriend. Tom loves his girlfriend. Ou Tom loves his. UNIDADE 25 I TÉCNICAS DE LEITURA 25

26 Got it? Now, it is your turn! 1. Escolha a alternativa correta. a. I am doing (my / mine) homework. b. (Our / Ours) magazine is here, where are (their / theirs)? c. Jessica is reading (her / hers) English book, Billy is reading (his/ its). d. (My / Mine) name is Catherine, what is (your / yours)? e. The cat is in (it / its) house. f. The students don`t like (their / theirs) new school. g. Tim, (your / yours) mother is on the phone! h. This purse is (her / hers). i. The yellow bicycles are (our / ours). j. Gigi is a friend of (my / mine). k. (Their / Theirs) dog is white, like (our / ours). l. This is not (our / ours) car. It`s (their / theirs). 2. Complete as sentenças com os POSSESSIVE ADJECTIVES ou com os POSSESSIVE PRONOUNS. a. Sylvia reads composition, but we don`t read. b. The girls are waiting for boyfriends. c. John, are those some of friends? d. That boy is asking about pen. e. She knows lesson well and I know. f. I love country. Do you love? g. The men are preparing cocktails. h. Brian and I are going to meet friends. 26 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

27 i. The British painter drinks tea at 5 o`clock. j. Give me address and I`ll give you. 3. Substitua as palavras em negrito utilizando os POSSESSIVES adequados. a. Gina`s books are on the table. Where are our books? b. The boys shoes aren`t here. c. This is Kelly`s skate. I can`t find your skate. d. The firemen`s truck is near the corner. e. Who is at school now? His friends and my friends. 4. Escreva. Model: one of my friends - a friend of mine. a. one of my habits - b. one of Sally`s dreams - c. one of our relatives - d. one of his ideas - e. one of their poems - f. one of your good pictures - 5. Carmen é mexicana e está estudando Inglês nos Estados Unidos. Complete a carta que ela escreveu para seus amigos no México. Use os POSSESSIVES. UNIDADE 27 I TÉCNICAS DE LEITURA 27

28 DICA DE LEITURA Para complementar nossos estudos, sugiro uma gramática muito interessante e muito fácil de utilizar: Gramática Escolar da Língua Inglesa, da Editora Longman. Com muitas dicas e exercícios práticos, este livro vai ajudá-lo(a) a crescer ainda mais! Continue praticando o Inglês! Complemente esta unidade assistindo nossa primeira teleaula e utilize a plataforma de estudos para novas atividades e para tirar dúvidas no Fórum. Keep up the good work and let s have fun with English! CONFIRA SUAS RESPOSTAS KEY a. me b. He c. them d. he/ her e. it 28 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

29 2. a. They b. He c. We d. They e. You 3. a. them b. him c. us d. her e. it 4. a. I b. I c. we d. It e. I f. We g. us h. it i. we UNIDADE 29 I TÉCNICAS DE LEITURA 29

30 a) He s b) She s c) They re d) You re e) I m not f) We re not/ we aren t g) It s not/ It isn t h) She s not/ She isn t 2. a) is b) am c) is d) are e) is f) is g) am h) is i) is j) are k) is l) are 3. a) I am not hungry./ I am hungry. b) It is warm today. c) Rome isn t in Spain. 30 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

31 d) I am not afraid of dogs./ I am afraid of dogs. e) Canada is a big country. f) The Amazon isn t in Africa. g) Motor-racing is a dangerous sport. h) Cats aren t big animals. 4. a. Yes, I am./ No, I am not. b. Yes, it is./ No, it isn t. c. Yes, I am./ No, I am not. d. Yes, I am./ No, I am not. e. Yes, they are./ No, they aren t. f. Yes, I am./ No, I am not. g. Yes, I am./ No, I am not. h. Yes, it is. No, it isn t. 5. a) Negativa: My eyes aren t green. Interrogativa: Are my eyes green? b) Negativa: My hair isn t long and straight. Interrogativa: Is my hair long and straight? c) Negativa: My favorite actor isn t Brad Pitt. Interrogativa: Is my favorite actor Brad Pitt? d) Negativa: It isn t freezing today. Interrogativa: Is is freezing today? e) Negativa: You aren t a great professional. Interrogativa: Are you a great professional? f) Negativa: Jane s favorite color isn t blue. UNIDADE 31 I TÉCNICAS DE LEITURA 31

32 Interrogativa: Is Jane s favorite color blue? 6. Hi, everyone! Guess where I am? What a beautiful sunset! It is Matahari beach, in Bali. I am here for a week. It is hot and sunny. The food is great lots of fish and seafood. But the waves are the best of all! They are up to 3 meters tall. And you, guys? Are you ok? I hope so. My family is here with me and they send you best regards. See you soon! Love, Bill a) a b) an c) a d) a e) an f) an g) an h) a i) an j) a k) an l) a 32 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

33 2. 3. a) the b) a/ the c) the d) The e) the f) the/ the g) a h) an/ an 4. _X_Brazilis A_ huge country. In THE north, there are X rain forests and THE longest river is also situated there. In THE south, THE climate is more European. X Brazil also has many social differences. THE rich owns most of THE country s wealth and THE poor often live on X minimum wage. UNIDADE 33 I TÉCNICAS DE LEITURA 33

34 5. a) THE Japanese flag is red and white. b) There is AN apple here. c) My best friend is A dentist. d) It is A difficult question. e) My brother is THE director. f) I like to see THE squirrels in the park. g) THE bank is closed on Sundays. h) Look at THE moon! It s beautiful! a) Are there lots of students in your school? b) How many girls are there in your classroom? c) In my street, there is a huge square. d) There are ten tigers at the zoo. e) There isn t a football field near your house. f) There are many dogs on the streets. g) Is there something to eat at home? h) There is only one apple left. 2. a) There is a sport center. b) There isn t a university. c) There isn t a swimming pool. d) There is a public hospital. e) There aren t hotels. f) There are two cinemas. 34 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

35 g) There is a cathedral. h) There are many restaurants. 3. a) There aren t b) There is c) Is there d) There are. e) Are there. f) There aren t g) Is there h) Are there 4. a) There are seven days in a week. b) There are 365 days in a year. c) There are 50 states in the United State. d) There are eight planets in the Solar System. e) There are 30 days in September. f) There are 11 players in a football team. g) There are 26 letters in the English Alphabet. 5. a) It s b) It s c) There/ it d) There/ it e) There/ there UNIDADE 35 I TÉCNICAS DE LEITURA 35

36 36 UNIDADE I TÉCNICAS DE LEITURA

37 2U NIDADE 2 THE SIMPLE PRESENT TENSE OBJETIVOS DA UNIDADE Introduzir os tempos verbais Simple Present Tense e Present Continuous Tense; Apresentar a formação de estruturas negativas e interrogativas e o uso dos verbos auxiliares. Apresentar as Preposições IN, ON e AT, bem como suas diferentes aplicações. Explicar e diferenciar Adjetivos e Advérbios ou Locuções Adverbiais, Favorecer a compreensão das diferentes aplicações em enunciados simples da Língua Inglesa. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Domínio das estruturas gramaticais básicas da língua inglesa apropriada aos níveis elementar e intermediário; Leitura, interpretação e produção de pequenos textos e enunciados de natureza simples THE SIMPLE PRESENT TENSE Usamos o SIMPLE PRESENT para falar de ações que acontecem com frequência em nossas vidas, que falam de nossas rotinas, de nosso cotidiano. Muitas vezes, o SIMPLE PRESENT vem acompanhado de advérbios de frequência (always, usually, never, everyday etc.) justamente para enfatizar estas ações. Example: I take a shower every day. Também usamos o SIMPLE PRESENT para falar de fatos que são geralmente UNIDADE 237- THE SIMPLE PRESENT TENSE 37

38 considerados verdade universalmente, de um modo geral. Example: Elephants live in Africa. Ainda usamos o SIMPLE PRESENT falar de ações frequentes que já são planejadas antecipadamente, relacionadas com horários. Example:The train to Glasgow leaves at 7:35 am. My sister takes the bus home at 6 pm every day. Observe como são estruturadas as formas afirmativas, interrogativas e negativas de sentenças no SIMPLE PRESENT. Usa-se DO e DOES como verbos auxiliares na construção de estruturas interrogativas e negativas. DO Usado com os pronomes I, YOU, WE, THEY. DOES Usado com os pronomes HE, SHE, IT. Pay attention to it: Affirmative: They like popcorn. 38 UNIDADE 2 - THE SIMPLE PRESENT TENSE

39 Interrogative: DO they like popcorn? Negativa: They DON T like popcorn. Na estrutura interrogativa o verbo auxiliar DO é posicionado imediatamente antes do sujeito DO they like popcorn? Já na estrutura negativa, o verbo auxiliar DO é posicionado, juntamente com NOT, antes do verbo They DON T like popcorn. Pay a lot more attention here: Affirmative: She loves ice cream. Interrogative: DOES she love ice cream? Negative: She DOESN T love ice cream. Observe que usamos DOES para sujeitos que representem as 3ªs pessoas do singular HE, SHE, IT. Aqui temos mais alterações. Já na estrutura afirmativa, acrescentamos S, - ES, - IES ao final dos verbos She loves ice cream. Nas interrogativas, continuando utilizando o verbo auxiliar DOES antes do sujeito, porém, quando isso acontece, o verbo volta a sua forma infinitiva DOES she love ice cream? Ou seja, retira-se S. O mesmo acontece nas formas negativas, utilizamos o verbo auxiliar DOES justamente com NOT antes do verbo, e mais uma vez, o final S do verbo cai She DOESN T love ice cream. So, don t forget the short forms: DO NOT = DON T DOES NOT = DOESN T UNIDADE 239- THE SIMPLE PRESENT TENSE 39

40 SPELLING OF ENDINGS FOR THE THIRD PERSONS SINGULAR HE, SHE AND IT Como já sabemos, quando trabalhamos com estruturas afirmativas no SIMPLE PRESENTE e nosso sujeito for uma das 3ªs pessoas do singular (He, She, or It), devemos acrescentar S, ES, ou IES ao final dos verbos. Então, é importante conhecermos a SPELLING OF ENDINGS RULE. Pay attention to it: Para verbos terminados em - CH, - SH, -S, -O, e - Z: acrescentamos ES: Examples: Teach teaches; Pass passes; Brush brushes; Fix fixes; Go goes. Bob goes to the gym every morning. Para verbos termidados em consonant + y: trocamos o Y for IES: Examples: Study studies; Cry cries; Fly flies. Christine studies English at the University. Para todos os outros verbos, como um regra geral: acrescentamos S: Examples: Work works; Play plays; Live lives; Move moves. George usually plays basketball on weekends. 40 UNIDADE 2 - THE SIMPLE PRESENT TENSE

41 Let s try? 1. Complete as sentenças usando o Simple Present com os verbos entre parênteses. a. Dogs. (bark) b. I usually (drive) to school. c. He (work) near his house. d. They often (take) the but to work. e. You usually (arrive) late. 2. Complete o texto com informações sobre Lisa e Anna utilizando o Simple Present. Lisa and Anna live (live) in London and they usually (go) to Cambridge by car. When they (get) there they generally (phone) their grandma and (spend) the afternoon with her. Grandma (love) them and (feel) happy with their visit. 3. Escolha a opção correta. a. He often (wait/ waits) for me. b. The boys (swim/ swims) everyday. c. We (buy/ buys) apples at the supermarket. d. You always (take/ takes) the wrong bus. e. She generally (eat/ eats) bread and butter in the morning. f. I (wash/ washes) my hair everyday. UNIDADE 241- THE SIMPLE PRESENT TENSE 41

42 4. Complete as sentenças utilizando os verbos BOIL, CLOSE, COST, GO, HAVE, LIKE MEET, OPEN, SMOKE, SPEAK, TEACH, WASH, VISIT, EAT, DRINK. Atenção às Spelling rules! a. Little Lucy eats fruit every morning. b. They usually much beer. c. She her parents every weekend. d. She is very clever. She four languages. e. Steve ten cigarettes a day. f. We usually dinner at 8 o clock. g. I films. I often to the movies. h. Water at 100 degrees Celsius. i. In Britain the banks at 9.30 in the morning. j. The City Museum at 5 o clock every evening. k. Food is expensive. It a lot of money. l. Tina is a teacher. She Math for young children. m. Your job is very interesting. You a lot of people. n. John his hair twice a week. 5. Reescreva as sentenças utilizando as 3ªs pessoas do singular (He, She, It). Model: They usually go to the gym in the morning. He usually goes to the gym in the morning. a. I hurry to the gym every week. b. You often go to library on weekends. c. They brush their teeth in the morning. d. We usually have lunch at 12 noon. e. The girls go to school by bus. 42 UNIDADE 2 - THE SIMPLE PRESENT TENSE

43 2.2. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE He is brushing his teeth. The kid is playing with her toys. Usamos o PRESENT CONTINUOUS TENSE para falar de ações que acontecem no mesmo momento em que estamos falando. Agora, por exemplo, estamos estudando inglês, então: We are studying English now. A estrutura do PRESENT CONTINUOUS TENSE é formada: WE ARE STUDYING ENGLISH NOW. As estruturas no PRESENT CONTINUOUS TENSE vêm sempre acompanhadas de advérbios ou locuções adverbiais de tempo como NOW (agora), AT TH MOMENT (no momento), RIGHT NOW (agora) etc. Observe: UNIDADE 243- THE SIMPLE PRESENT TENSE 43

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