Gerenciamento Avançado de Projetos

Transcrição

1 CURSO DE PÓS-MBA Coordenação Acadêmica Prof. André Valle, Doutor Março / 2015

2 FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS Criada há 60 anos com o objetivo de ser uma instituição voltada ao desenvolvimento intelectual do País, a Fundação Getulio Vargas é composta por escolas e importantes centros de pesquisa e documentação, localizados no Rio de Janeiro, sede da FGV, em São Paulo e em Brasília. Como centro de excelência a FGV preocupa-se, permanentemente, com a inovação e direciona suas atividades para áreas estratégicas da vida nacional. Visando imprimir mais dinamismo ao desenvolvimento e distribuição de seus serviços educacionais, presenciais e a distância, a FGV criou o Instituto de Desenvolvimento Educacional IDE com a finalidade de prover canais de distribuição únicos para os cursos de pósgraduação lato sensu (especialização), aperfeiçoamento, extensão e de desenvolvimento de executivos. O IDE é composto pelo programa FGV Management e sua rede conveniada, presente em mais de 90 municípios brasileiros, pelo Programa de Ensino à Distância FGV Online e pelo FGV Cursos Corporativos consolidando, assim, seu modelo inovador de educação continuada, ampliando seu alcance de atuação e levando às mais distantes localidades brasileiras um ensino de qualidade. FGV MANAGEMENT Criado em 1999, como um Programa de Educação Continuada para executar a distribuição e administração dos cursos presenciais de pós-graduação lato sensu, hoje atua no Rio de Janeiro, São Paulo e Brasília, além de 80 cidades brasileiras, por meio de 34 instituições conveniadas. A experiência acadêmica e profissional dos professores da FGV faz com que os cursos aliem teoria e prática de forma equilibrada, possibilitando que os conhecimentos adquiridos sejam rapidamente incorporados ao dia-a-dia das empresas. A missão do FGV Management é formar executivos de empresas privadas, governamentais e do terceiro setor, levando aos talentos do nosso país instrumental necessário para desenvolver seu potencial e agregar valor às empresas onde atuam, estimulando o desenvolvimento de sua região, nos mais diversos segmentos. No Rio de Janeiro, originado pela integração das Escolas de Administração Pública e de Empresas EBAPE e Escola de Pós Graduação em Economia EPGE, o FGV Management Rio oferece ao público diversos programas, tanto para o nível operacional das empresas quanto para os níveis gerencial e executivo por meio dos seguintes programas: Cursos de Administração de Empresas-CADEMP, Pós Graduação lato sensu que compreende também os MBA, Pós-MBA, FGV Empresarial e FGV Cultural..

3 SOBRE O PROGRAMA PÓS-MBA As grandes questões emergentes que permeiam o cenário organizacional exigem a adoção de uma nova visão estratégica, administrativa e gerencial dos negócios que possibilitem vantagem competitiva. Agilidade nas decisões, liderança empreendedora, flexibilidade e maleabilidade para enfrentar a incerteza, criatividade, capacidade de comunicação e relacionamento interpessoal, entre outras, são algumas das habilidades requeridas ao gestor contemporâneo, que podem ser desenvolvidas e aprimoradas. Nesse contexto, o Programa Pós-MBA é constituído por cursos de atualização, em diferentes áreas de conhecimento, dirigidos a executivos, consultores e profissionais de nível superior que buscam explorar com mais profundidade assuntos complexos do mundo corporativo. Os cursos que compõem o Programa Pós-MBA são independentes e podem ser cursados separadamente. Será emitido certificado de pós-graduação lato sensu, em nível de atualização, aos participantes com pelo menos 75% de frequência as aulas, sem qualquer tipo de avaliação em suas disciplinas, nem exigência de entrega de trabalho de conclusão de curso. O programa está dividido em quatro áreas de concentração: Gestão Empresarial, Finanças, Marketing e Projetos, oferecendo a oportunidade da imersão em uma área específica do conhecimento e a aplicação imediata do conteúdo do curso nas atividades desenvolvidas no dia-a-dia da empresa, interagindo conhecimento por intermédio da articulação de estudos de casos. Além disso, oferece um ambiente propício para intensa troca de experiências entre os participantes, favorecendo o estabelecimento de networking. Todo curso do Programa Pós-MBA é padronizado com a carga horária de 140 horas-aula, divididas da seguinte forma: 5 (cinco) disciplinas de base conceitual e prática, com orasaula cada; 1 (uma) disciplina de jogo de negócios ou jogo empresarial, com oras-aula; 1 (uma) disciplina de fórum de debates, com 10 horas-aula, e 1 (uma) disciplina de desenvolvimento pessoal e agenda de negócios, com 10 horas-aula. As disciplinas de base conceitual e prática são ministradas na forma convencional expositiva, baseada em literatura atual oferecida aos participantes (livro-texto), além de apostilas elaboradas pelos próprios professores, com a apresentação de base conceitual e exercícios práticos. A disciplina de jogo de negócios ou jogo empresarial tem por base um jogo informatizado e interativo, planejado para a aplicação da base conceitual desenvolvida nas disciplinas do curso e exercícios de tomadas de decisão corporativa. A disciplina de fórum de debates deve ser um evento planejado pelo professor, baseado em casos práticos reais, artigos científicos, relatórios empresariais e matérias de revistas técnicas, onde, no primeiro encontro, o professor apresenta o texto, orienta a pesquisa da base conceitual, indica bibliografia e fontes de pesquisas e propõe questões para serem respondidas e debatidas no segundo encontro. No segundo encontro, o professor atuará como moderador dos debates entre os alunos, que deverão apresentar suas respostas e posições sobre as questões apresentadas. A disciplina de desenvolvimento pessoal e agenda de negócios, denominada de Developing Your Personal and Business Agenda (DyPBA), tem por base uma auto-análise do participante, o

4 estudo de estratégias empresariais e o desenvolvimento de alguns desafios pessoais, com a orientação e monitoração do professor, logo no início do curso. Ao longo do curso, o aluno vai buscando feedbacks dos professores, colegas de curso, pares de trabalho, subordinados, familiares e vai formulando o seu projeto individual, com prazos, objetivos, etc, e o professor vai fazendo o follow up por meio de ferramentas eletrônicas. OBJETIVOS DO CURSO O Pós-MBA em Gerenciamento de Projetos é uma iniciativa cujo propósito é aprofundar e estender os conhecimentos dos alunos em áreas avançadas específicas atualmente não atendidas pelos cursos tradicionais. O Curso pretende: antecipar tendências na área de gerenciamento de projetos; ampliar os seus conhecimentos técnicos e gerenciais, através do aprofundamento em questões avançadas do gerenciamento de projetos; discutir assuntos e questões de repercussão internacional; acelerar o processo de conhecimento de tecnologias avançadas aplicadas ao gerenciamento de projetos; Além disso, o curso pretende estimular uma efetiva interação dos alunos com os desafios originados pelos temas descritos anteriormente. O método de ensino será essencialmente vivencial, facilitando e viabilizando a retenção do conteúdo aplicado à vida real do participante. PÚBLICO-ALVO Profissionais de nível superior, líderes, gerentes e executivos de diversos segmentos de negócio que tenham pós-graduação pela Fundação Getulio Vargas (MBA, Pós-ADM, Mestrado e Doutorado), ou de outra instituição de renome no mercado, e buscam alcançar desempenhos diferentes por meio da influência de pessoas, otimização de processos de trabalho, da construção de relacionamentos e cujo estágio de desenvolvimento em suas carreiras os impulsione a novos níveis de especialização acadêmica. METODOLOGIA PEDAGÓGICA Devido à abordagem teórico-metodológica ser relativamente desvinculada da pedagogia tradicional, o programa pretende ser bastante interativo e participativo, sendo necessária uma preparação por parte dos alunos. Como premissa do programa, será utilizada uma abordagem vivencial e prática com o uso das seguintes técnicas: discussões em sala de aula, leituras de artigos científicos, utilização de recursos audiovisuais, exercícios práticos, jogos de empresas,

5 discussões participativas em grupo, estudos de casos etc. Para tanto, é aconselhável a leitura prévia dos materiais indicados nas apostilas das disciplinas, bem como de artigos acadêmicos apresentados em congressos de gerenciamento de projetos, que serão disponibilizados aos alunos. O quadro abaixo apresenta a metodologia pedagógica para cada evento do curso. Evento Carga Horária Metodologia Pedagógica Disciplina de Base Conceitual e Prática oras-aula Jogo de Negócios oras-aula Fórum de Debates 10 horas-aula DyPBA Developing Your Personal and Business Agenda 10 horas-aula O evento é subdividido em dois encontros quinzenais sequenciais, de 10 horasaula cada um. O evento é subdividido em dois encontros quinzenais sequenciais, de 10 horasaula cada um, após todas as disciplinas de base O evento é subdividido em dois encontros não sequenciais, alocados entre as disciplinas de base conceitual, de 5 horas-aula cada um O evento é subdividido em dois encontros não sequenciais, de 5 horasaula cada um, alocados entre disciplinas de base conceitual Evento planejado como uma disciplina convencional expositiva, baseada em literatura atual oferecida aos participantes, com a apresentação de base conceitual e exercícios práticos. O evento tem por base um jogo de negócios empresariais informatizado, planejado para a aplicação da base conceitual desenvolvida e exercício de tomadas de decisão. Evento planejado pelo professor, baseado em casos práticos reais, artigos científicos, relatórios empresariais e matérias de revistas técnicas. No primeiro encontro, o professor apresenta o texto, orienta a pesquisa da base conceitual, indica bibliografia e fontes de pesquisas e propõe questões para serem respondidas e debatidas no segundo encontro. No segundo encontro, o professor atuará como moderador dos debates entre os alunos, que deverão apresentar suas respostas e posições sobre as questões apresentadas. Evento planejado para funcionar como um ensaio do desenvolvimento pessoal do aluno, cujo objetivo seria a elaboração de uma agenda de seu desenvolvimento como líder de negócios. No primeiro encontro, o evento deve conter uma auto-análise do participante e apresentação de seus desafios pessoais e profissionais. Ao longo do curso, o participante busca feedbacks dos professores, colegas de curso, pares de trabalho, subordinados, familiares e vai formulando o seu projeto individual, com prazos, objetivos etc, para apresentação no segundo encontro, como monitoração on line do professor, tipo follow up, por meio de aplicativo ou qualquer outro meio eletrônico.

6 Em resumo, a estrutura do Pós-MBA em está apresentada no quadro abaixo, cujas ementas são detalhadas mais adiante: Evento Metodologias Ágeis de Gerenciamento de Projetos Sustentabilidade no Gerenciamento de Projetos Recuperação de Projetos Problemáticos e Gerenciamento de Crises Gerenciamento de Projetos Complexos e de Múltiplos Projetos Gestão do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos Jogo de Negócios Project Program Portfolio Game (P3 Game) Fórum de Debates Developing Your Personal Business Agenda - DyPBA Carga Horária 10 h 10 h EMENTAS DAS DISCIPLINAS Metodologias Ágeis de Gerenciamento de Projetos Precursores do Ágil: JIT, Kanban, Lean, A3; Evolução do Ágil na TI: Modelo Sequencial e preditivo, modelo iterativo e incremental, XP, TDD, Manifesto Ágil; Princípios e recomendações para o Gerenciamento Ágil em Projetos; Abordagens e práticas: SCRUM, Agile Project Management, extreme Project Management (XPM), One Page Project Management, PM Canvas; Liderança no contexto Ágil; Tendências. Sustentabilidade no Gerenciamento de Projetos O cenário atual e os novos desafios no contexto corporativo. A noção de sustentabilidade e suas implicações na gestão de projetos. Modelos aplicáveis à gestão de projetos. Os impactos no projeto, sua gestão, no gestor e na organização. Os impactos da sustentabilidade na gestão de projetos. O novo paradigma. Recuperação de Projetos Problemáticos e Gerenciamento de Crises Percepção sobre projetos problemáticos; Identificação de projetos problemáticos; Modelo de sinais vitais; Modelo de avaliação; Fatores restritivos da recuperação; Término antecipado; Processo de tomada de decisão; Opções de recuperação; Fatores de sucesso. Gerenciamento de Projetos Complexos e de Múltiplos Projetos

7 Sistemas e complexidade; projetos complexos; características de gerenciamento nos projetos complexos; Planejando e controlando projetos complexos. Gestão do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos O que é gestão do conhecimento. Estratégias para implantação. Questões relevantes. Tecnologias e ferramentas. Gerenciamento de lições aprendidas de projetos com o uso de gestão do conhecimento. Jogo de Negócios - Project Program Portfolio Game (P3 Game) Conceitos essenciais de projeto, programa e portfólio. As principais ferramentas e técnicas para gerenciamento de projetos, programas e portfólio. A integração entre projeto, programa e portfólio. As regras do P3 Game. Dinâmica e jogabilidade do P3 Game. As fases do P3 Game. Resultados do P3 Game. Lições identificadas no P3 Game. Fórum de Debates Realização de debates sobre temas avançados em gerenciamento de projetos. Developing your Personal Business Agenda - DyPBA DyPBA : Autoconhecimento, desenvolvimento e construção do modelo de liderança. Vínculo entre vida profissional e vida pessoal. Ferramentas para construir uma agenda de desenvolvimento. Como gerenciar o negócio a partir de um repertório de competências técnicas e comportamentais, considerando o modelo de liderança adequado. Reflexão sobre o cenário atual e decisões para construção de um cenário futuro. COORDENAÇÃO ACADÊMICA André Valle é Doutor em Engenharia pela UFF, Mestre em Engenharia pela PUC/RJ e Engenheiro pela UFRJ. Trabalhou na ISO como Secretário Técnico do Comitê sobre Office Equipment (ISO/IEC JTC1 SC28) entre 1997 e 2003, na ABNT, como Secretário Técnico do Comitê Brasileiro de Informática entre 1994 e 2003 e na Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), como gerente do projeto de implantação da Escola Superior de Redes. Atualmente participa da ABNT/CEE 93 (Gestão de Projetos) e é delegado brasileiro junto ao comitê ISO TC 236 (Project Management). Recebeu em 2015, 2014, 2013, 2011, 2010, 2009, 2008 e 2007 o Prêmio de Professor Destaque do FGV Management, em 2008 o Prêmio de Professor mais representativo do IDE-SP, em 2001 o Prêmio Visa de Comércio Eletrônico e em 2000 o Prêmio ibest. É co-autor dos livros "Sistemas de Informação para Organizações de Saúde", "Gestão de Projetos", "E-commerce", "Fundamentos de Gerenciamento de Projetos", "Gestão Estratégica de Clínicas e Hospitais", "MP3 - A revolução do som via Internet", "Guia de EDI e Comércio Eletrônico", "Netscape Navigator para Principiantes", "Internet Explorer para Principiantes", "Java - Manual de Introdução" e "Internet Quickref". Foi editor-técnico da revista

8 InternetWorld e colaborador das revistas Computerworld, PC World, Developer's Magazine, WebGuide, Internet Business e Internet.br. CORPO DOCENTE* Maria Rita de Cassia Ritz é Doutora em Política Científica e Tecnológica e Mestre em Qualidade, ambos pela Universidade Estadual de Campinas. Graduou-se em Estatística também pela Unicamp. Sua experiência profissional passa tanto pelo segmento de manufatura como pelo de serviços atuando em instituições de pesquisa e desenvolvimento, instituições do setor elétrico e outros. Em todos os segmentos sempre atuou na área de Recursos Humanos implantando e gerenciando políticas voltadas ao desenvolvimento organizacional. Atualmente é consultora em gestão de pessoas e em desenvolvimento organizacional. Regina Migliori é Doutora em Epistemologia e História da Ciência pela UNTREF, Bacharel em Direito e Letras, Pós-graduada em Neuropsicologia; tem formação no Schumacher College (Inglaterra) e no The Sri Sathya Sai Institute of Higher Learning (India); consultora Cultura de Paz; coordena o Núcleo de Pesquisas do Cérebro e da Consciência e o Laboratório de Neuro- Educação vinculados ao Instituto Migliori e Fundação Douglas Andriani; membro-fundador do Instituto de Estudos do Futuro e da Rede Paz; atua em consultoria estratégica de negócios sustentáveis, desenvolvimento humano e cultura organizacional com foco em valores, comunicação sustentável e relacionamento com stakeholders; é colunista dos portais Mercado Ético e Nós da Comunicação, além de autora de livros e articulista em diversas publicações. Alessandro Prudêncio Lukosevicius é Mestre em Administração de empresas pelo Ibmec- RJ. Certificado pelo PMI (Project Management Institute) como especialista em gerenciamento de projetos (PMP) e pela universidade George Washington como Master s Certificate in Project Management. Pós-graduado em Gestão da Informática pela EAESP/FGV-SP, MBA em Gestão de Projetos pela FIAP-SP e graduado em Ciência da Computação pela UFU-MG. Professor de pós-graduação nas áreas de gerenciamento de projetos, comunicação e oratória na Fundação Getúlio Vargas- RJ, Universidade Federal Fluminense - RJ, Ibmec - RJ, Fundação Dom Cabral - BH e Faculdade de Informática e Administração Paulista - SP. Instrutor nos cursos da ESI Internacional, cursos preparatórios para a certificação PMP e cursos in company. Palestrante na área de gerenciamento de projetos em empresas e congressos. Consultor em gerenciamento de projetos na estruturação de metodologias, implantação de escritório de projetos (PMO), pré-venda de projetos, recuperação e auditorias de projetos para empresas nas indústrias de Telecomunicações, Entretenimento, Tecnologia da Informação, Petróleo, Siderurgia, Mineração e outras. Robin Robson Roberto Reimermendt Teixeira é Mestre em Ciência da Computação pela PUC-Rio, pós-graduado em Análise, Projeto e Gerência de Sistemas pela PUC-Rio e MBA em Gerência de Projetos pela FGV. É formado em Engenharia Civil, certificado como PMP

9 (Project Management Professional) pelo PMI, certificado como CSM (Certified ScrumMaster) pela Scrum Alliance, certificado em ITIL Foundation pelo EXIN e certificado em CobiT Foundation pelo ISACA. Atuação de 3 anos em projetos de construção civil e mais de 20 anos como consultor em TI, conduzindo projetos em empresas como IBM, Petros, Jornal O Globo, Bradesco Seguros, OI e Expertise, entre outras. Mais de 20 anos de experiência acadêmica, na área de Informática e de Projetos, lecionando em várias Instituições de Ensino, por exemplo, ao longo de 12 anos no curso de Pós-Graduação da PUC-Rio (Análise, Projeto e Gerência de Sistemas) e em disciplinas de Gerenciamento de Projetos pela FGV. Essa experiência inclui cursos visando a Certificação PMP e cursos de formação de profissionais ministrados na própria organização, como Arthur Andersen, Exército e Marinha do Brasil, Banco Central, OI, Furnas, EDS e Michelin. Ingrid Stoeckicht é Doutora em Engenharia e Mestre em Sistemas Integrados de Gestão pela Universidade Federal Fluminense do Rio de Janeiro, com pós-graduações em Gestão de Recursos Humanos pela FGV, Gestão do Conhecimento e Inteligência Empresarial pelo CRIE-COPPE-R.J, psicanálise e psicossomática. Possui Certificação Internacional de Profissionais em Gestão do Conhecimento na metodologia MAKE - Most Admired Knowledge Enterprises, e curso de Formação de Negociadores pela Fundação Getúlio Vargas. Fundadora e Diretora Executiva do Instituto Nacional de Empreendedorismo e Inovação. Sócia-fundadora da INNOVATION, Practices & Strategies. Palestrante, pesquisadora e consultora em Gestão do Conhecimento, Inovação e Recursos Humanos. Desenvolveu uma Metodologia de Avaliação do Grau de Inovação Organizacional. Tem 23 anos de experiência clínica e acadêmica em empresas nacionais e multinacionais. Autora e co-autora de mais de 20 cursos em capacitação profissional, vários artigos e livros sobre Gestão do capital intelectual, inovação, negociação e ativos intangíveis. Articulista convidada da coluna de Inovação do jornal Brasil Econômico de São Paulo. Mário Henrique Trentim é Mestre em Engenharia e Engenheiro pelo ITA, MBA em Finanças pelo CEDEPE e cursos de especialização na Fundação Dom Cabral, University of La Verne e State University of New York. É consultor e autor de livros, possui mais de 10 anos de experiência em gestão de projetos, possui. Iniciou sua carreira como Aspirantea-Oficial da Força Aérea Brasileira em 1999, tendo trabalhado no Instituto de Estudos Avançados, Departamento de Controle do Espaço Aéreo e Instituto de Aeronáutica e Espaço. Em 2014, passou para a reserva como Capitão da FAB, tendo sido condecorado com a medalha de 10 anos de bons serviços prestados. Desde 2009, é professor de Graduação e Pós-Graduação em instituições como ITA, FGV e FAAP. É autor dos livros `Gerenciamento de Projetos` (Atlas, 2010), `Manual do MS-Project 2010 e Melhores Práticas do PMI` (Atlas, 2012) e `Managing Stakeholders as Clients` (PMI USA, 2013). Atualmente, é Diretor de Pesquisas do Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Empresarial - IBADE.

10 Aloysio Vianna Jr. é Doutor em Estratégia Marítima pelo Sistema Naval de Ensino, Mestre em Engenharia pela Universidade McGill, Canadá e Engenheiro pelo Instituto Militar de Engenharia. Foi o primeiro brasileiro aprovado no exame de certificação profissional do PMI (PMP), em 1996 (Montreal, Canada). Possui, ainda, o MBA em Gestão Internacional pelo Instituto COPPEAD e o Master Certificate in Project Management pela George Washington University. É co-autor de 3 patentes para síntese de compostos químicos (organofosforados, 1988). Desde 1990 atua como gerente de projetos, tendo experiência nas áreas de gerenciamento de projetos de P&D, ambientais, governamentais, na implementação de acordos internacionais de salvaguardas e regimes de verificação internacional. Na área docente já treinou mais de 3500 profissionais e ministra regularmente treinamento e palestras em organizações públicas e privadas. Já tendo colaborado com mais de trinta organizações nos mais diversos setores de atividade. Foi fundador e diretor do PMI-DF entre 2000 e VP para o Brasil dos SIG de Aeroespaço & Defesa e de Governo. * Este quadro de professores é exemplificativo, podendo mudar devido à disponibilidade de agenda dos professores.