EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM FOCO NAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS LOCAIS EXTREMA-MG

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1 EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM FOCO NAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS LOCAIS EXTREMA-MG

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3 MUNICIPÍO DE EXTREMA

4 EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM EXTREMA DESDE 1997 NO INÍCIO Aplicado em um período do ano ATUALMENTE Durante ano letivo Fragmentada Contextualizada Algumas escolas participavam Todas as escolas participam O projeto era aplicado em algumas disciplinas Interdisciplinar Transdisciplinar Extra-curricular Curricular Algumas séries Todas as séries do Infantil até o Ensino Médio Encerramentos realizados em conjunto Encerramentos acontecem nas escolas Outubro exposições, feiras, fechamento.

5 OBJETIVO Instigar na Rede de Ensino, processos de Educação Ambiental que estimulem as novas gerações a exercerem sua cidadania de maneira atuante utilizando ferramentas da nossa realidade local. Crianças, educadores, família e sociedade Secretaria Municipal de Meio Ambiente Educação Ambiental Secretaria Municipal de Educação Água, terra, ar, fauna e flora

6 FÓRUM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FERRAMENTA DE PLANEJAMENTO

7 METODOLOGIA - COMO? 2013 Diálogo sobre as Problemáticas Locais; Planejar junto a rede de ensino as demandas apresentadas anteriormente e inserir no Plano de Ensino respeitando a pedagogia e realidade local. Apresentar os projetos para a Equipe em reuniões periódicas ( Fóruns de EA) e pensar em ações que interliguem as disciplinas; Executar o projeto por meio de ações promovidas pela escola;(ea acontece em todos os momentos); Fornecer apoio técnico e capacitações;(cd material ambiental);

8 PROBLEMÁTICAS EM EXTREMA BERÇÁRIOS, MINI-MATERNAL E MATERNAL: PERCEPÇÃO AMBIENTAL PRÉS: BRINCANDO E APRENDENDO COM O MEIO AMBIENTE 1º e 2º ano: AGRICULTURA E NUTRIÇÃO 3º ano: BIODIVERSIDADE 4º ano: RESÍDUOS SÓLIDOS ATERRO SANITÁRIO, COLETA SELETIVA MUNICIPAL 5º ano: MATA ATLÂNTICA e QUEIMADAS 6º ano: MUDANÇAS CLIMÁTICAS 7º ano: CIDADANIA E CONSUMO CONSCIENTE - ANÁLISE DO CICLO DE VIDA DOS PRODUTOS 8º ano: OBSERVANDO O RIO JAGUARI 9º ano: AGENDA 21 ESCOLAR Gestão ambiental escolar: Funcionários, professores, gestores e monitores.

9 ESTRUTURA DOS PROJETOS Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez O quê? Férias escolar es Análise dos Conhecimentos prévios + embasamento teórico Visitas técnicas,elaboração de projetos,campanhas Fechamento Férias escolare s Como? Férias Divulgação em Filmes,produção escolar jornais/sites/rádio/divulgação nas de texto,debates es mídias sociais/blogs Férias Exposições,execução dos projetosescolare s Para cada atividade proposta deverá ser arquivado em formato digital uma amostra do trabalho

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11 PLANEJAMENTO ANUAL Projeto Gota D água 2015 Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov 22 de Março Dia Mundial da água 19 de Abril Dia do índio 15 de Abril- Dia da Conservação do solo 22 de Abril Dia da terra 22 de Maio- Dia Int. da Biodiversidade 27 de Maio Dia da Mata Atlântica SUGESTÃO Visita Aterro Sanitário 5 de Junho- Dia Mundial do Meio Ambiente SUGESTÃO Visita Aterro Sanitário SUGESTÃO- Visita Projeto Conservador as águas 21 de Setembro Dia da arvore 1ª Semana de Outubro Fechamento dos projetos nas escolas 12/11 - Seminário de Avaliação Consórcio PCJ 19/03/2015 I Fórum de EA Aprovação do calendário anual de atividades) 30/045- Abertura Projeto Gota D'água PCJ 10/04 Capacitação Aterro EDUCADORES 20/05 - II Fórum de EA 15/05/2015 Capacitação Conservador EDUCADORES Capacitação Consórcio PCJ Visita Sistema Cantareira 09/09 III Fórum EA 08/10 - IV FÓRUM Fechamento Entrega dos questionários/ lista de nomes para certificados e livros de bordo Entrega para Implantação dos Secretaria de canteiros Meio Ambiente da lista e quantidades de materiais necessários Manutenção da horta Manutenção da horta Manutenção da horta Manutenção da horta Manutenção da horta Manutenção da horta Manutenção da horta Implantar / e ou revitalizar o sistema para Coleta Seletiva Capacitar colaboradores e funcionários sobre o funcionamento da coleta de resíduos na Entregar na reunião do Fórum, relatório referente ao andamento da Coleta Seletiva

12 QUAL É A EDUCAÇÃO AMBIENTAL QUE DESEJAMOS DESENVOLVER? Compreender a realidade das escolas; Trabalhar de acordo com a estrutura existente; Utilizar os princípios da Alteridade e Pertencimento; EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRADICIONAL Motivar para utilizar o Projeto como ferramenta motivadora; Trabalhar tanto com o Educador Tradicional como com o Crítico; Não ficar Engessado no projeto ; EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

13 Capacitação de Educadores Conservador das Águas e Aterro Sanitário

14 VALORIZAÇÃO DO EDUCADOR

15 FORMULÁRIO DO EDUCADOR

16 MUITO OBRIGADO!

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