ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO

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1 Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO DISCIPLINA: Espanhol Iniciação ANO: 10º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO Língua e cultura espanholas: Situação geográfica; Conhecimentos prévios da cultura e civilização espanholas; Alfabeto; Pronuncia, entoação e pontuação; Ortografia e acentuação; Identificação e gostos pessoais: Cores; Corpo humano; Saudar; Apresentar-se; Perguntar os dados pessoais a alguém; Indicar características físicas e de carater; Expressar gostos pessoais; Presente do Indicativo: verbos regulares Observação de documentos; Descrição oral de imagens; Exposição oral; Pré leitura de documentos; Leitura de documentos para procura de informação; Leitura recreativa; Leitura expressiva; Exercícios de controlo da compreensão oral e escrita; Audição de textos e canções; Visionamento de series e filmes; Consulta de dicionário e glossário; Registo de vocabulário; Exercícios de completamento e transformação de frases; Exercícios de escolha múltipla; Exercícios de correspondência; 47 tempos +/- Teste diagnóstico; Observação direta; Trabalhos de casa; Trabalhos individuais realizados em sala de aula; Trabalhos de pares ou em grupo; Caderno do aluno; Provas orais; Fichas de avaliação formativa. 1º Período

2 e irregulares; Numerais; Adjetivos: género; Pronomes interrogativos; Escola- formas de aprender e trabalhar: Meses, dias da semana e horas; Frases da aula; Rotinas diárias em tempo escolar; Identificar pessoas, espaços e disciplinas, materiais e horários; Perguntar/ dizer as horas; Expressar duração e frequência; Expressar obrigação pessoal de fazer algo; Formas contraídas al e del ; As horas; Artigos determinados e indeterminados; Artigo neutro lo ; Presente do Indicativo: formas irregulares; Redação de frases e pequenos textos; Intitulação de imagens e fotografias; Procura e seleção de informação; Organização e apresentação da informação; Elaboração de cartazes informativos ou outros; Exercícios de memorização; Atividades de assimilação. Festas e consumo: Festas e reuniões familiares de Natal; Presentes e felicitações; O consumo e o consumismo; Lojas e produtos;

3 Fazer uma reclamação; Contraste dos costumes natalícios com Portugal; Adjetivos e pronomes demostrativos; Usos e valores de lo ; Relações humanas- família, amigos e outras pessoas da comunidade: Identificar as relações familiares; Descrição física e de carater; Fazer uma apresentação direta; Expressar os seus gostos e justifica-los; Gostos e atividades; Nome e adjetivo: género e número; Adjetivos e pronomes possessivos; Sintaxe dos verbos gustar, encantar, molestar, preocupar, fastidiar; Observação de documentos; Descrição oral de imagens; Exposição oral; Pré leitura de documentos; Leitura de documentos para procura de informação; Leitura recreativa; Leitura expressiva; Exercícios de controlo da compreensão oral e escrita; Audição de textos e canções; 38 tempos +/- Observação direta; Trabalhos de casa; Trabalhos individuais realizados em sala de aula; Trabalhos de pares ou em grupo; Caderno do aluno; Provas orais; Fichas de avaliação formativa. 2º Período Atividades de tempo livre: Atividades de ócio; Festas em Espanha; Propor algo; Visionamento de series e filmes; Consulta de dicionário e glossário; Registo de vocabulário; Exercícios de completamento e transformação de frases; Convidar alguém para fazer algo; Exercícios de escolha múltipla; Falar ao telefone; Exercícios de correspondência; Fazer projetos; Redação de frases e pequenos textos; Ir a + Infinitivo; Intitulação de imagens e fotografias;

4 Futuro do Indicativo; Procura e seleção de informação; Interrogativas indiretas; Organização e apresentação da informação; Serviços trabalho e responsabilidade: Oferta e procura de trabalho; Curriculum vitae; Falar de si próprio, das suas qualidades e competências; Elaboração de cartazes informativos ou outros; Exercícios de memorização; Atividades de assimilação. Responder a uma entrevista; Expressar opinião, acordo e desacordo; Falar no passado; Relacionar elementos e partes do discurso; Pretérito Imperfeito: formas regulares e irregulares; Pretérito Indefinido: formas regulares e irregulares; Transportes: Acidentes de trânsito; Campanhas de prevenção rodoviária; Comparar as características dos meios de transporte; Falar de rutinas; Contar um acontecimento no passado; Observação de documentos; Descrição oral de imagens; Exposição oral; Pré leitura de documentos; Leitura de documentos para procura de 37 tempos +/- Observação direta; Trabalhos de casa; Trabalhos individuais realizados em sala de aula; Trabalhos de pares ou 3º Período

5 Comparativos: formas regulares e irregulares; Pretérito Perfecto; Contraste do Pretérito Perfecto e do Pretérito Indefinido; Espanha- localização das cidades mais importantes: Cidades de Espanha; Pontos cardeais; Tempo atmosférico; Situar uma cidade no mapa de Espanha; Perguntar/ localizar algo num plano de cidade ou num mapa; Dar indicações; Falar da sua cidade; Dar conselhos; Imperativo afirmativo regular e irregular; Relações entre Portugal e Espanha: Marcas espanholas; Alunos Erasmus; Aspetos culturais e civilizacionais de Espanha e dos espanhóis; Falar dos espanhóis; Contraste dos costumes portugueses e espanhóis; informação; Leitura recreativa; Leitura expressiva; Exercícios de controlo da compreensão oral e escrita; Audição de textos e canções; Visionamento de series e filmes; Consulta de dicionário e glossário; Registo de vocabulário; Exercícios de completamento e transformação de frases; Exercícios de escolha múltipla; Exercícios de correspondência; Redação de frases e pequenos textos; Intitulação de imagens e fotografias; Procura e seleção de informação; Organização e apresentação da informação; Elaboração de cartazes informativos ou outros; Exercícios de memorização; Atividades de assimilação. em grupo; Caderno do aluno; Provas orais; Fichas de avaliação formativa.

6 Dizer o que faz; Gerúndio; Pronomes pessoais: colocação na frase segundo o tempo e o modo verbal. O Coordenador/Representante de Grupo

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