Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

Transcrição

1 Plano de Trabalho Docente 2012 Ensino Técnico ETEC Santa Isabel Código: 0219 Município: Santa Isabel Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: I Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia C.H. Semanal: 2,5 Professor: Margarete Fátima Pontes da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Compreender e usar a Língua Portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo. Definir a forma textual ou gráfica de apresentação mais adequada aos objetivos do documento escrito. Elaborar informes e relatórios. Elaborar os vários tipos de correspondência oficial e comercial. Formação crítica para sua atuação.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar textos técnicos / comerciais da Utilizar recursos linguísticos de coerência e Estudos de textos técnicos/ comerciais área de gestão, por meio de 1. de coesão, visando atingir objetivos da 1. aplicados à área de logística, através de indicadores linguísticos e de comunicação comercial relativos à área de indicadores linguísticos: indicadores extralinguísticos. Logística Desenvolver textos técnicos aplicados à área de logística de acordo com normas e convenções específicas. Pesquisar e analisar informações da área de logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Logística. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Logística. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. Comunicar-se com diferentes públicos. 2. a.vocabulário b.morfologia c.sintaxe d.semântica e.grafia f.pontuação g.acentuação, etc. Indicadores extralinguísticos: Efeito de sentido e contextos sócio-culturais, modelos preestabelecidos de produção de textos Conceitos de coerência e de coesão

3 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. aplicados à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de administração a.ofícios b.memorandos c.comunicados d.cartas e.avisos f.declarações g.recibos h.carta-currículo i.currículum Vitae j. Relatório técnico k.contrato l.memorial descritivo m.técnicas de redação Parâmetros de níveis de formalidade e adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

4 Princípios de terminologia aplicados à área administração Glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de gestão Apresentação de trabalhos de pesquisa, orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralingüísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de administração, através de indicadores linguísticos: a.vocabulário b.morfologia c.sintaxe d.semântica e.grafia f.pontuação g.acentuação, etc. Indicadores extralinguísticos: Aulas expositivas, exercícios orais e escritos. 07/02 a 28/02

6 Efeito de sentido e contextos sócio-culturais, modelos preestabelecidos de produção de textos 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicados à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de administração a.ofícios b.memorandos c.comunicados d.cartas e.avisos Aulas expositivas, dinâmicas e exercícios orais e escritos. 06/03 a 27/03 f.declarações g.recibos h.carta-currículo i.currículum Vitae j. Relatório técnico k.contrato l.memorial descritivo m.técnicas de redação

7 5. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 6. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de gestão. 7. Comunicar-se com diferentes públicos. 8. Utilizar diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia aplicados à área administração Glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de gestão Dado um determinado texto, interpretá-lo. Proposta determinada situação problema, elaborar argumentos para comprovar se raciocínio. Solicitação de elaboração de textos a partir de temas sugeridos e modelos apresentados. 03/04 a 24/04 Aulas expositivas, aplicação de dinâmicas, apresentação de vídeo e produção de resultados aprendidos. 08/05 a 29/05 9. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área de gestão. 10. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. Apresentação de trabalhos de pesquisa, orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso Elaborar discursos, expor resultados de pesquisas ou projetos, apresentar trabalhos e seminários. 05/06 a 26/06

8 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia Módulo: I Competência (por extenso) 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos Indicadores de Domínio Avaliação das apresentações orais. Adequar à linguagem escolhida, as regras gramaticais da língua Portuguesa. Instrumentos de Avaliação Utilização de recursos e aplicações de dispositivos da linguagem. Critérios de Desempenho Domínio de conceitos expressos com clareza. Evidências de Desempenho Interesse e participação do público. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. Avaliação escrita. Reconhecer e utilizar expressões de posicionamento enunciativo de uma opinião a favor ou contra e definir o objetivo do documento escrito, etc. Interpretar e produzir mensagens orais e escritas. Elaboração de redação técnicas obedecendo às normas técnicas. Apresentação de seminários. Redigir e interpretar relatórios, memorandos e manuais; Relacionamento de conceitos; Organização e interpretação. Coerência, clareza, domínio da língua e persuasão. Apresentação dos documentos, observando a estética e estrutura. Apresentação de projetos e construção de argumentos eficientes.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Artigos de jornais e revistas. Vídeos. Livros de gramática da Língua Portuguesa. Livros de redação oficial e comercial. Site: Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro da USP Livro: Parâmetros Curriculares Nacionais SEE Sala de informática, Multimídia,biblioteca VI Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será contínua e paralela para os alunos com aproveitamento insatisfatório, através de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individuais com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências. Para melhorar o ensino aprendizagem, utilizarei os três canais de comunicação na sala de aula: comunicação visual, escrita e auditiva. VII Identificação: Nome do professor: Margarete Fátima Pontes da Silva Assinatura: Data: 29/02/2012 VIII Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): Angélica Santos Franco Assinatura: Data: