Curso de Biologia Exercícios de Botânica

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1 Curso de Biologia Exercícios de Botânica Questões 01 e 02 " A l g u m a s e s p é c i e s d e a l g a s m a r i n h a s conseguiram sobreviver em terra firme junto ao mar, cobrindo de verde as pralas e rochas. Contudo, não proliferaram terra adentro porque longe da orla banhada pelas ondas se ressecavam e morriam. (Attenborougll, p. 65) Questão 01 A conquista definitiva da terra firme, que permitiu às plantas ocuparem qualquer ambiente terrestre, foi associada à emancipação da água, cuja expressão, em seu mais alto grau, foi A) o surgimento de um sisterna radicular para absorção de nutrientes da seiva elaborada. B) a formação de um tubo polínico que proporciona a fecundação no interior do óvulo. C) o desenvolvimento de vasos condutores de água e sais minerais. D) a aquisição de folhas verdadeiras com estômatos, capazes de mediar trocas gasosas. E) a germinação de esporos, originando protalos, subordinada a fatores climáticos. Questão 02 Em relação à colonização inicial da terra pelos vegetais, a análise do texto permite inferir que A) a capacidade de sintetizar clorofila se iniciou com as primeiras algas que proliferaram em terra. B) a formação de uma película cerosa revestindo as partes aéreas foi essencial para permitir o deslocamento das plantas em direção à terra. C) a disponibilidade de luz resolveu os problemas de obtenção de energia, dispensando a síntese de carboidratos pelas plantas terrestres. D) o aparecimento da alternância de gerações nos ciclos vitais garantiu a preponderância da fase diplóide entre os briófitos. E) a necessidade de áqua nos vegetais terrestres primitivos se limitou a banhar a superfície externa das células de revestimento. Questão 03 A figura ilustra a relação entre as fases esporofítica e gametofítica em alguns grupos vegetais. A partir de sua análise, pode-se afirmar: A) O desenvolvimento de flores dificultou a co-evolução plantaanimal. B) A fase gametofítica, nas pteridófitas, depende da planta mãe para sua nutrição. C) O aparecimento de folhas verdadeiras representa uma exigência à realização da fotossíntese. D) A maior duração da fase diplóide constitui uma tendência evolutiva nos vegetais. E) As estruturas haplóides e diplóides, nas traqueófitas, se equivalem fisiologicamente. Questão 04 A restrição das briófitas a ambientes úmidos também está ligada ao fato de elas dependerem da água para a reprodução sexuada, pois seus gametas masculinos, chamados anterozoides, são flagelados, deslocando-se apenas em meio líquido. Ao atingir o gameta feminino, chamado oosfera, forma ao zigoto, que é imóvel. (LOPES, p. 444) Em relação à adaptação dos grupos vegetais ao ambiente terrestre ao longo de sua história evolutiva, pode-se considerar: 01) As briófitas, apesar da presença de algumas limitações, desenvolveram densas florestas no ambiente terrestre anteriormente ao advento do grupo das pteridófitas. 02) A solução desenvolvida pelas pteridófitas para resolver as limitações, em relação à reprodução sexuada, consistiu no desenvolvimento de estruturas específicas para a fecundação, como, por exemplo, os estróbilos. 03) A etapa do ciclo de vida das briófitas que apresenta a produção de gametas é considerada transitória devido às limitações reprodutivas presentes nesse grupo vegetal. 04) O zigoto formado no grupo das fanerógamas está sempre acompanhado de uma estrutura de proteção e dispersão do embrião denominada de fruto. 05) A ausência de vasos condutores nas briófitas também é considerada como um dos fatores limitantes na adaptação ao ambiente terrestre devido à pouca eficiência desse grupo na captação e transporte de água em solos onde o lençol freático é mais profundo. Questão 05 Na passagem evolutiva das plantas aquáticas para o ambiente terrestre, foram selecionadas características que surgiram ao acaso e que se mostraram adaptativas às novas condições ambientais. I d e n t i fi q u e t r ê s d e s s a s c a r a c t e r í s t i c a s n a s gimnospermas.

2 Questão 06 A i l u s t r a ç ã o refere-se a alguns aspectos no ciclo reprodutivo de Zea mays e mostra, no "pé de milho", a localização diferenciada das flores femininas e das masculinas. A análise desses aspectos sugere que: 01) a comunicação entre as flores de diferentes pés, pelo vento, dificulta a recombinação gênica na população. 02) a brisa primaveril, transportando anterozóides ativos, faz a comunicação entre as flores masculinas e as femininas. 03) a fecundação das flores, na inflorescência feminina, resulta na espiga frutificada. 04) o tipo de flor, nessa planta, condiciona a autofecundação obrigatória. 05) o padrão do fruto do milho é típico de organismos gimnospérmicos. Questões 07 e 08 O gráfico registra dados experimentais referentes à eficiência reprodutiva de duas espécies de orquídeas. Questão 07 A analise dos dados sugere que 01) as duas espécies devem apresentar, entre si, uma história de coevolução 02) o comprimento do tubo polínico é inversamente proporcional à quantidade de estigma polinizado. 03) a relação entre comprimento do tubo polínico e eficiência reprodutiva se evidencia com respostas antagônicas nas duas espécies. 04) estigmas polinizados e remoção de pólen são eventos que ocorrem em situações independentes. 05) a performance sexual das duas espécies se apresenta como uma função do comprimento dos seus tubos polínicos. Questão 08 Uma análise da situação exemplificada com base nos princípios evolutivos permite considerar: 01) Uma característica que melhore a eficiência reprodutiva de um organismo é preservada na população no processo da seleção natural. 02) O aumento no comprimento do tubo polínico nessas plantas é um fator que aumenta a resistência ambiental. 03) A diferença em aspectos reprodutivos constatada entre as duas espécies deve ser explicada por influência direta do ambiente. 04) aquisição de uma característica adaptativa se configura como um Fenômeno evolutivo sem depender da reprodução do indivíduo 05) O fenômeno evolutivo pode se realizar numa população sem que ocorram mudanças na sua estrutura genética Questões 09 e 10 "Pretendendo observar a sequência gradativa do c r e s c i m e n t o d a s p l a n t a s, d i r i g i m o s nossa atenção sobre a planta no momento exato em que ela se desenvolve da semente. Nessa é p o c a, p o d e m o s reconhecer fácil e nitidamente as partes que lhe pertencem. Não vamos considerar agora os invólucros que ela deixa na terra. Em muitos casos, assim que a raiz se firma na terra, a planta leva à luz os primeiros órgãos superiores, já existentes anteriormente, sob o invólucro das sementes (GOETHE, 1996, p ).

3 Questão 09 A partir de análises, com base nas informações incluídas no texto e nas ilustrações, pode-se inferir: 01) As ilustrações referem-se a processos que estabelecem a fase gametofítica no ciclo biológico da planta. 02) Estratégias coevolutivas, principalmente interações entre insetos e plantas, contribuíram para a maior expansão e diversificação das gimnospermas no grupo das fanerógamas 03) Os movimentos de tropismos evoluíram em função da vocação autotrófica e condição sedentária das plantas. 04) A ocorrência da fotossíntese desde o início da germinação garante a disponibilidade da biomassa exigida no desencadeamento do processo. 0 5 ) A s i l u s t r a ç õ e s q u e r e p r e s e n t a m sequenciadamente o processo sugerem a preservação dos cotilédones como componente permanente da futura planta. Questão 10 "Esses primeiros órgãos são conhecidos pelo nome de cotilédones chamados também de grãos, pevides ou folhas de sementes, indicando com esses nomes diferentes formas. Muitas vezes esses órgãos têm aparência disforme, como se estivessem cheios de uma matéria grosseira e bastante distendidos, tanto na espessura como na largura. Seus recipientes são pouco visíveis e não podem ser distinguidos da substância geral. Em muitas plantas, eles se aproximam da forma das folhas." A luz da Biologia atual, a interpretação do texto, escrito com base em conhecimentos do século XVIII, exige a compreensão de que 01) a desidratação da semente, preservando a reserva orgânica da decomposição bacteriana, condiciona a sua germinação, que é dependente de água, a um ambiente propício ao desenvolvimento do embrião e da jovem planta. 02) a matéria "grosseira" que está incluída nos cotilédones é habitualmente uma reserva celulósica que pode ser utilizada na construção das estruturas de sustentação da planta. 03) os cotilédones, no processo de evolução das plantas, se estabeleceram com diversas funções entre as quais a função ecológica de proporcionar alimento para o homem. 04) as reservas nutritivas em sementes de plantas m o n o c o t i l e d ô n e a s e s t ã o l o c a l i z a d a s caracteristicamente em um único e bem desenvolvido cotilédone. 05) as formações cotiledonares são estruturas anexas, derivadas da flor, não sendo produto do desenvolvimento preliminar do zigoto. Questão 11 Sobre os estômatos, é correto afirmar: 01) estão presentes em todas as partes de um vegetal. 02) Sofrem movimentos que dependem, principalmente, do turgor das células. 03) apresentam uma abertura limitada por células aclorofiladas. 04) impedem a difusão de gases entre as células do parênquima foliar. 05)constituem a única via de acesso de macromoléculas em vegetais. Questão 12 A relação entre intensidade luminosa e temperatura com taxa relativa de fotossíntese está registrada no gráfico a seguir: A interpretação das curvas permite concluir: A) A velocidade da fotossíntese. mesmo sob intensidade luminosa alta. é limitada pela temperatura. B) A taxa relativa de fotossintese varia amplamente em função da luminosidade em temperaturas próximas a 5oC C) A redução do CO2 a carboidratos ocorre. apenas. em situações de baixa intensidade luminosa. D) A temperatura tem pequena influência na taxa relativa da fotossíntese em qualquer intensidade luminosa. E) A ocorrência da fase fotoquímica é impedida em temperaturas inferiores a 10"C. Questão 13 Nas condições naturais, as plantas estão freqüentemente expostas ao estresse ambiental. A escassez de água nas áreas áridas e semi-áridas ilustra bem esse exemplo. Ao longo da evolução, as plantas foram acumulando adaptações que Ihes permitem sobreviver às condições de seca. A partir da análise dessas informações, pode-se concluir:

4 01) Quando os estômatos se fecham, as célulasguarda acham-se túrgidas. 02) As folhas de plantas de ambientes secos são maiores e mais numerosas. 03) A espessura da cutícula é o único fator responsável pela capacidade de impermeabilização da folha. 04) A queda das folhas, durante um estresse hídrico, reduz a capacidade de a planta resistir à dessecação. 05) O sistema radicular de plantas típicas de ambientes secos, freqüentemente, é mais profundo que daqueles de ambientes úmidos. Questão 14 Acreditava-se que células vivas do caule de árvores bombeava a seiva bruta, empurrando-a para cima. Essa hipótese foi definitivamente descartada após a divulgação dos trabalhos de Strasburger, em Esse botânico alemão trabalhou com árvores de cerca de 20m de altura, serrando-as em suas bases que, então, foram imersas em um recipiente contendo soluções aquosas de ácido pícrico, consideradas venenosas. Dessa forma, as árvores foram isoladas de suas raízes. As soluções subiram pelo tronco e, progressivamente, ficou evidenciada a morte de sua casca em posições cada vez mais altas. Quando a solução alcançou as folhas, estas morreram e o nível de líquido no recipiente parou de decrescer. A partir da análise do texto, uma consideração que pode ser feita em relação ao transporte de substâncias em árvores é a de que 01) a condução da seiva bruta é realizada em tecidos constituídos de células vivas. 02) a interrupção do transporte da solução de ácido pícrico está relacionada à interrupção do processo de transpiração. 03) o movimento da seiva bruta através do caule independe de eventos biológicos em nível de raiz. 04) as soluções utilizadas por Strasburger tinham concentração de íons H3O + inferior a 1,0.10_7mol/l. 05) a solução de ácido pícrico, deslocando-se com velocidade constante de 0,5m/s, levaria cerca de 10s para ir da base ao topo das árvores de Strasburger. Questão 15 As goticulas que se observam, nas primeiras horas da manhã, em bordas das folhas de algumas plantas, como o morangueiro, são o resultado de um processo que depende, entre outros fatores, 01) da baixa umidade relativa do ar. 02) do espessamento da cutícula na epiderme foliar. 03) da abertura dos estômatos aeríferos. 04) da força de absorção da raiz. 05) de temperaturas elevadas. Questão 16 As auxinas são fito-hormônios que promovem o crescimento vegetal, sendo o ácido indolilacético (AIA) a mais conhecida e estudada. As curvas do gráfico registram, a partir de um contexto experimental, o crescimento de diferentes partes de uma planta, em resposta a concentrações variáveis de AIA. A partir da análise do gráfico, pode-se afirmar: 01)! O nível médio de AIA, indicado pelo ponto C, é capaz de promover o adequado crescimento das partes da planta estudadas. 02)! O crescimento de cada parte do vegetal estudada é sempre diretamente proporcional à concentração do AIA, o que exige da planta uma produção contínua do fito-hormônio. 03)! A auxina age na faixa compreendida entre os pontos C e D, promovendo o crescimento vertical e o do diâmetro da planta. 04)! O ponto C corresponde à concentração ótima de AIA para o caule, o que promove o alongamento do vegetal. 05)! As concentrações ótimas para a raiz não estimulam o crescimento do caule, e as concentrações ótimas para o caule são fortemente inibidoras do crescimento da raiz. Questão 17 A figura mostra momentos e intensidade na produção de hormônios em uma planta de maçã, discriminando alguns estágios, como a germinação do pólen, o aproveitamento do endosperma, o desenvolvimento do embrião e o desenvolvimento do ovário, após a fecundação. Com base no diagrama e considerando-se os eventos que estão envolvidos em cada um desses estágios, pode-se concluir: 01) O amadurecimento dos frutos está relacionado com a maior produção de etileno.

5 02) A citocinina atua diretamente na diferenciação do pericarpo. 03) A produção de giberelina é imprescindível para o desenvolvimento do gametófito masculino. 04)As auxinas são os hormônios mais específicos e de ações mais restritas. 05) A utilização das reservas da semente é bloqueada pela giberelina. Questão 18 Questão 20 As sementes de diversas espécies de plantas são revestidas por fibras esclerênquima tecido vegetal rico em celulose e lignina. Explique como esse revestimento das sementes contribui para a dispersão dessas espécies de plantas. A ilustração refere-se ao transporte de substâncias em raiz de vegetais superiores, sobre o qual é correto afirmar: 01) A seta a descreve uma via de deslocamento de gases para vasos condutores. 02) As substâncias difundem-se pela via a, atravessando o protoplasma de células epidérmicas. 03) O transporte de seiva elaborada é descrito pela seta b. 04) A seta x indica a estrutura que conduzirá a seiva bruta da raiz para as folhas. 05) A cutinização da epiderme radicular reflete-se na exclusividade dos pêlos absorventes de captação de água. Questão 19 As plantas chamadas de C3 perdem muito rendimento de produção de moléculas orgânicas por fotossíntese quando a concentração de C02 é baixa. As plantas chamadas C4 possuem um metabolismo que contorna essa situação, mantendo a velocidade da fotossíntese mesmo em baixas concentrações de CO2. Considerando a função dos estômatos das folhas no controle da evapotranspiração, indique qual dos dois tipos de planta perde menos produtividade em um clima seco e quente. Justifique sua resposta. Gabarito 01-B / 02-B / 03-D / / / / / / / / 12-A / / / / / / 18-04