Educação das crianças pequenas: a formação dos professores no curso de Pedagogia LINHA DE PESQUISA E DE INTERVENÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL (LIPIGES)

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1 Educação das crianças pequenas: a formação dos professores no curso de Pedagogia Linha de Pesquisa: LINHA DE PESQUISA E DE INTERVENÇÃO GESTÃO EDUCACIONAL (LIPIGES) Área de Concentração: GESTÃO E PRÁTICAS EDUCACIONAIS DESCRIÇÃO Entendemos que a construção de conhecimentos pelo futuro professor de crianças de 0 a 6 anos deve estar pautada em uma concepção de educação popular permeada pelos pressupostos de uma educação libertadora, estabelecendo estreita relação entre prática/teoria/prática, conforme predicado, entre outros, pelo educador Paulo Freire. Em razão disso, o objeto desta pesquisa é a formação de professores nos cursos de Pedagogia, produzindo conhecimento sobre as características e especificidades da formação dos futuros professores da faixa etária aludida. Fundamenta-se nos estudos sobre ensino superior, formação de professores, currículo e infância. Como objetivo, busca identificar e analisar os pressupostos pedagógicos do curso de Pedagogia para a educação das crianças pequenas, tendo como universo de pesquisa uma universidade pública e uma privada da cidade de São Paulo, o que permitirá comparações entre instituições diferentes. A metodologia utilizada estará pautada na abordagem qualitativa e adotará como procedimentos de pesquisa levantamento e análise documentais e entrevistas semiestruturadas com gestores, professores e estudantes. BIBLIOGRAFIA AGUIAR, Márcia A. da S; BRZEZINSKI, Iria; FREITAS, Helena C. L.; SILVA, Marcelo P. da; PINO, Ivany R. Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia no

2 Brasil: disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação. In. Educação e Sociedade, Campinas, vol.27, n.96- Especial, p , out ALVES, Nilda (org.). Formação de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, p. 53 a 71, BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa, Edições 70, BARRETO, A. M. R. F. A educação infantil no contexto das políticas públicas. Revista Brasileira de Educação, n.24, p.53-65, set./dez, BEISIEGEL, C. R. Política e educação popular: a teoria e a prática de Paulo Freire no Brasil. São Paulo: Ática, BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Educação Popular na Escola Cidadã. Vozes, Petrópolis, Paulo Freire - o menino que lia o mundo. Editora da Unesp, São Paulo, BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, Leis e Decretos. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: lei n.9.394/1996. Brasília, Ministério da Educação. Plano nacional de educação: lei n de 9/1/2001. Brasília, Ministério da Educação. Inep. Estatísticas dos professores no Brasil. Brasília, Ministério de Educação e Cultura. Coedi. Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças. Brasília, Educação infantil: bibliografia anotada. Brasília, 1995a.. Por uma política de formação do profissional de educação infantil. Brasília, Propostas pedagógicas e currículo em educação infantil. Brasília, 1996.

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