RELATÓRIO ANUAL DE CURSO. Designação do Ciclo de Estudos: Administração de Publicidade e Marketing. Ano letivo:

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Ricardo Caiado
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RELATÓRIO ANUAL DE CURSO Designaçã d Cicl Estuds: Administraçã Publicida e An letiv: 2016-17 1.

cnsumidres, cm s bjectiv principal preparar prfissinais cm uma qualificaçã elevada, cntribuind para uma respsta às necessidas das empresas e utras rganizações nas áreas cmercial, d marketing e da

1 RELATÓRIO ANUAL DE CURSO Designaçã d Cicl Estuds: Administraçã Publicida e An letiv: AVALIAÇÃO GLOBAL DO FUNCIONAMENTO DO CICLO DE ESTUDOS O cicl estuds (CE) preten frmar prfissinais cm cmpetências para respnr as safis clcads às empresas numa épca cnstante evluçã ns mercads e ns cnsumidres, cm s bjectiv principal preparar prfissinais cm uma qualificaçã elevada, cntribuind para uma respsta às necessidas das empresas e utras rganizações nas áreas cmercial, d marketing e da publicida. Para tal, cicl estuds tem unidas curriculares pertencentes às áreas educaçã e frmaçã marketing e publicida, gestã e administraçã, ecnmia, estatística, línguas e literaturas estrangeiras, língua e literatura materna, direit e infrmática, frma a criar um elevad nível qualificaçã. Este an lectiv crreu ntr da nrmalida d CE, fazend-se cmentári das situações existentes a lng ste relatóri. 2. DADOS GERAIS POR UNIDADE CURRICULAR An 1º An Unida Curricular Administraç ã Empresas Dcente(s) Maria Jsé Varadinv Qualificaçã d Dcente (L, M, D) Esp. (x) % Cntrat. Inscrits % aprv. % reprv. % s/ el. avaliaç. Class. Média D Direit d Ana Isabel Fin L Estatística Cristina Dias D Inglês Margarida Celh M Intrduçã a D

2 2º An Maria Jsé Ascençã I D Ecnmia Miguel Serafim M Infrmática Gestã II Operacinal Técnicas Expressã e Cmprtam ent d Cnsumidr Mári Crreia Maria Jsé Ascençã Carlina Sants Helena Camern Paul Canári M D L D L Cmprtam ent Organizacin al e Gestã Recurss Humans Audivisual Investigaçã III Intern Relacinal Publicitária Gestã da IV 3º an Serviçs e Turism Maria Cristina Guerra Vera Barradas/Luís Vintém Paul Canári D D L X D L Carlina Sants L Hermelinda Carls M Paul Canári Paul Canári Helena Camern Niclau Almeida L L D D

3 Mercads e Negciaçã Cmercial Relações Públicas e Organizaçõe s Events Tecnlgias e Serviçs da Internet Estratégia e Planeament Publicitári Gestã Marcas V para PME Métricas Estági Planeament e Cntrl Hermelinda Carls/Cristina Guerra Hermelinda Carls Mári Crreia Paul Canári Carlina Sants Artur Rmã Artur Rmã Ana Jsé/Paul Canári/Hermeli nda Carls/Artur Rmã/Maria Cristina Guerra M D M M L L M D M D/L/M/M /D 100/100 /100/ 100/ D Simulaçã Empresarial Carlina Sants L Desta tabela síntese staca-se: i. Nã existem diferenças significativas, em terms percentuais, aluns sem elements avaliaçã, e reprvads inpenntemente d an d curs em que se encntram; ii. A percentagem aluns aprvads cm ntas entre 10 e 13 valres verifica-se na mairia das UC da licenciatura em APM, embra se verifique equilibrada cm a categria iii. Sã raras as UC n existem aluns aprvads cm ntas entre 17 e 20 valres. iv. Os aluns tenm a ter melhres ntas n últim an d curs. Aprveitament glbal O aprveitament glbal ds aluns APM é psitiv, e acima das metas estabelecidas cm indicadr d SGQ/RS d uma vez que: i. N Semestre 1, a taxa aprveitament é 85% ii. N semestre 2, a taxa aprveitament é 77% iii. A taxa glbal aprveitament é 78%

4 N que refere às classificações btidas, referir que: i. Na categria valres, encntram-se 38% ds aluns; ii. Na categria 14-16, encntram-se 36% ds aluns; iii. Na categria 17-20, encntram-se 4% ds aluns. A nível da qualificaçã d crp dcente d cicl estuds, verifica-se que: 88% ds dcentes têm cntrat em regime temp integral, assegurand a dispnibilida d crp dcente própri; 47% ds dcentes sã dutrads, assegurand a dispnibilida crp dcente qualificad; 52% sã dutres u especialistas na área fundamental d CE assegurand a dispnibilida crp dcente especializad.

5 3. AVALIAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS (Aluns) N que diz respeit à avaliaçã glbal das unidas curriculares, a avaliaçã média é 3.94 send um valr psitiv cmparativamente cm a média da Escla, que regista um valr Relativamente à avaliaçã glbal das instalações/equipaments/recurss, a avaliaçã média é 3.89 send um valr psitiv cmparativamente cm a média da Escla, que regista um valr Em terms individuais as unidas curriculares que apresentam classificações inferires sã Infrmática Gestã e Tecnlgias e Serviçs Internet, em tdas as questões.

6 4. PROPOSTAS DE MELHORIA PARA O CICLO DE ESTUDOS A nível das UC i. Fmentar mair acmpanhament, num cntext relaçã interativa entre prfessr e aluns; ii. iii. iv. Planificaçã/prmçã sessões e prmçã aulas mens expsitivas e mais participativas; Fmentar a acessibilida às sessões acmpanhament/esclareciment dúvidas; Fmentar dinâmicas estud cntinuad e, cnsequentemente, valrizar mecanisms avaliaçã cntínua, n sentid da expsiçã efetiva ds níveis evluçã/aquisiçã ds cnheciments; v. Agendament sessões extrardinárias, sempre que se verificar bilidas n real cumpriment da vi. vii. planificaçã lineada; Fmentar us d hrári atendiment. Rever s cnteúds, reduzind-s para existirem mais aulas acmpanhament mais persnalizad. A nível da ESTG/Departament/Crnaçã i. Clarificar as listagens aluns, cnsirand apenas s aluns que se apresentam as mments ii. iii. iv. avaliaçã prevists; Perceber a ausência cntinuada e abandn esclar alguns aluns; Revisã da Planificaçã algumas UC; Debater a questã da assiduida brigatória; v. Debater a pssibilida existência nta mínima, em avaliaçã pr frequência; vi. vii. viii. ix. Clabrar cm a Crnaçã curs, na elabraçã ds hráris. Inclusã das hras tutria, previstas n plan estuds, na distribuiçã serviç ds dcentes, em substituiçã das hras atendiment. O calendári esclar cnsirar s mais events anuais fra u adaptad a períd aulas. Cnsirar a alteraçã ds plans estuds, em clabraçã cm s Departaments e Crnações, sdbrand algumas UC, para que s cnteúds sejam dads frma mais ajustada a crp discente actual. A Nível d IPP i. Crrecçã ds númers aluns inscrits. ii. iii. iv. Equipament mais mrn e capaz respnr à actualida ds cnteúds abrdads. Estratégia abrdagem à assiduida e absentism. Estratégia respsta a abandn esclar. v. Estratégia envlviment cm Plitécnic.

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