PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

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1 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2 INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades (PAA) previsto na alínea c) do artigo 9º do Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de abril, com as alterações introduzidas pelo Decreto- -Lei nº 137/2012, de 2 de julho (Regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário) constitui um instrumento do exercício da autonomia do Agrupamento pois define, em função do projeto educativo, os objetivos e as formas de organização e de programação das atividades, identificando os recursos necessários à sua execução. A construção do PAA do Agrupamento de Escolas D. Dinis, Santo Tirso, assente nas bases orientadoras e aglutinadoras para uma pedagogia de sucesso educativo, continua a pretender garantir a qualidade de ensino através da promoção das dimensões do saber, do ser, do estar e do viver juntos e democraticamente, contemplando, deste modo, os valores do humanismo, da autonomia, da solidariedade, da responsabilidade e da exigência, presentes na Lei de Bases do Sistema Educativo. Apesar de conscientes da importância do trabalho desenvolvido e das atividades centradas em contexto de sala de aula, considera-se fundamental promover outros espaços socioculturais e educativos no sentido de dinamizar um maior leque de aprendizagens, possibilitar experiências interativas e incrementar uma panóplia de dinâmicas enriquecedoras. Nesta perspetiva, pretende-se promover a inclusão e participação de toda a comunidade educativa num ambiente de trabalho que responda, de forma dinâmica, às solicitações e exigências de uma sociedade cada vez mais competitiva e diversificada de modo a formar cidadãos críticos, interventivos e criativos que deverão estar preparados para responder aos novos desafios de natureza cultural, social, económica, política, científica, artística, ecológica e tecnológica. O PAA congrega um leque de atividades, iniciativas pedagógicas e projetos de natureza diversa, promovidos, desenvolvidos e concretizados pelas diversas estruturas de gestão e administração e de supervisão pedagógica e orientação educativa do Agrupamento, pelas associações de estudantes e de pais e encarregados de educação e por outros agentes dinamizadores das várias unidades pedagógicas e da comunidade. Torna-se, consequentemente, num processo dinâmico em constante mutação, cujo sucesso resulta do envolvimento e da parceria de todos, almejando-se uma melhoria contínua ao longo da sua implementação a fim de contribuir para a formação integral do aluno enquanto elemento de uma comunidade e cidadão do mundo. 2

3 CALENDÁRIO ESCOLAR Abertura do ano escolar 2015/ Reunião do Departamento do Pré-Escolar Reunião da Direção com os Coordenadores de Estabelecimento e Coordenadores do Pré-escolar e 1º Ciclo/Coordenadores dos 2.º/ 3.º CEB, Secundário e Profissionais Reunião Geral de Professores. Conselho Pedagógico Reunião dos Departamentos/ Reunião de Coordenação do 1.º CEB e do Departamento da Educação Pré-escolar e do 1.º CEB / Reunião de Coordenação dos 2.º e 3.º CEB, Secundário e Cursos Profissionais [Diretores de Turma]. 08/09 Reunião dos Coordenadores de Estabelecimento com os docentes do Pré-escolar e 1.º CEB Conselhos de Turma Reunião dos Departamentos Curriculares Conselho Pedagógico Receção aos alunos do Pré- -escolar e do 1.º CEB pelos PTT. Receção aos alunos dos 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos e vocacional pelos DT. Reunião da Direção com os Encarregados de Educação dos alunos dos 5.º, 10.º anos e Vocacional Início das atividades letivas Formação do Programa Inovar Conselho Pedagógico. Reunião Plano Nacional de Cinema Reunião de Coordenação do Projeto Escola Ativa / Reunião dos Departamentos Curriculares / Reunião do Projeto PES Conselho Pedagógico. Reunião da Secção de Avaliação do Desempenho Docente / Reunião com os Diretores de Curso e com os professores acompanhantes da PAP a 4 11 Reuniões intercalares dos Conselhos de Turma Dia do Diploma/ Entrega dos Prémios de Mérito e de Excelência aos alunos Reunião com os Encarre- gados de Educação Conselho Pedagógico Reunião de Coordenação do 2.º, 3.º CEB, vocacionais, secundário e profissionais / Reunião de coordenação do 1.º CEB e dos Departamentos do Pré-escolar e 1.º CEB Reunião dos Departamentos Reunião da Equipa de Auto- avaliação Termo das atividades letivas 1.º período Termo das atividades educativas do Pré-escolar 1.º Período Conselhos de Turma avaliação sumativa 1.º período. DEZ Reunião com os Encarregados de Educação. 1 º período 3

4 3 º período período Início do 2.º Período Início do 3.º Período Reunião da Equipa de Autoavaliação Reunião da Equipa de Autoavaliação Reunião dos Departamentos Curriculares Reunião dos Departamentos Curriculares Conselho Pedagógico Conselho Pedagógico Reuniões intercalares dos Conselhos de Turma (situações em que se justifiquem) Interrupção das atividades letivas/ educativas - Carnaval Conselho Pedagógico Reunião de Coordenação dos 1.º, 2.º e 3.º CEB, Secundário, Vocacional e Profissionais Reunião dos Departamentos Curriculares Termo das atividades letivas 2.º período Conselhos de Turma avaliação sumativa 2.º período Termo das atividades educativas do Pré- -escolar. MAR Reunião com os Encarregados de Educação 2 º Conselho Pedagógico Reunião de Coordenação dos 1.º, 2.º e 3.º CEB, Secundário, Vocacional e Profissionais Reunião dos Departamentos Curriculares Termo das atividades letivas para os alunos dos 9.º, 11.º e 12.º anos Início das reuniões de avaliação respetivas Termo das atividades letivas para os alunos dos 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos Início das reuniões de avaliação respetivas Termo do acompanhamento extraordinário (alunos dos 4.º e 6.º anos) Termo das atividades educativas da Educação Pré-escolar. Para além das atividades previstas neste calendário, serão contempladas outras provenientes dos órgãos e das várias estruturas existentes no Agrupamento que serão calendarizadas, oportunamente e sempre que se justificar, por solicitação do MEC e de acordo com o previsto nos regimentos próprios ou no CPA. 4

5 OBJETIVOS Até à aprovação do Projeto Educativo, o Plano Anual da Atividades (PAA) do Agrupamento, para este ano letivo, continua a ter por base, de uma forma genérica, os princípios educativos constantes na Lei de Bases do Sistema Educativo e os objetivos que integravam os Projetos Educativos das duas organizações que foram agregadas em abril de As atividades e os projetos propostos pretendem ser contributos para a consecução dos objetivos abaixo referidos, de uma forma globalizante, contribuindo para a formação do aluno e para o desenvolvimento da organização educativa e da comunidade escolar nas suas várias dimensões, valorizando-se o respeito pelo homem e pelo ambiente. No PAA está, igualmente, presente a preocupação com a comunidade escolar do Agrupamento, destacando-se a intenção de proporcionar aos alunos as melhores condições de segurança, de ensino/aprendizagem, de trabalho e lazer e implementar e desenvolver medidas de diferenciação tendentes a assegurar reais oportunidades para o seu sucesso escolar e educativo. Finalmente, também é importante salientar o intuito em promover ações que aproximem o Agrupamento de outras instituições e comunidades escolares, nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parecerias com outras pessoas e organizações e promovendo a atualização, qualificação e renovação dos quadros do Pessoal Docente e Não Docente através da elaboração do seu Plano de Formação. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. para a formação de cidadãos livres, ativos, intervenientes, (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. 5

6 (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (5) Assegurar o direito à diferença através do respeito pelas personalidades e pelos projetos individuais, bem como pela consideração e valorização dos diferentes saberes e culturas. (6) Desenvolver competências para o prosseguimento de estudos e para o trabalho e proporcionar, com base numa sólida formação geral, uma formação específica para a ocupação de um lugar na vida ativa que permita aos alunos prestarem o seu contributo para o progresso da sociedade em consonância com os seus interesses, capacidades e vocação (garantir a melhor preparação possível para o prosseguimento de estudos de nível superior e para o sucesso nos cursos profissionais). (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. (9) Promover a colaboração com outras instituições educativas nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parcerias com outras individualidades e organizações. (10) Desenvolver processos que visem melhorar a eficácia ao nível da comunicação interna e externa. (11) Promover a articulação curricular entre os diferentes anos e ciclos de ensino e a interdisciplinaridade. 6

7 CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES Exposição Conferência/ação de formação/seminário Visita de estudo Atividade lúdico-didática (jogos, concursos, troca de correspondência, ) Atividade desportiva Produção de conteúdos educativos Animação cultural (teatro, concertos, saraus, ) Atividade no âmbito da solidariedade e/ou da integração educativa Atividade no âmbito da cidadania Atividade de coordenação pedagógica e organizacional Outra A B C D E F G H I J K 7

8 ESTATÍSTICAS A T I V I D A D E S 1 º 2 º 3 º p e r í o d o s 8

9 Estatísticas Número de atividades por grupos de recrutamento, técnicos especializados e associações de pais/ee Nº de atividades (Total: 248 / Aprovadas: 248 até ao Conselho Pedagógico de 21 outubro de 2015) Número de atividades por Unidade Pedagógica Número de atividades por Departamento Curricular 9

10 Número de atividades por Estrutura (órgãos, clubes, projetos, ) Número de atividades por destinatários Número de atividades por tipologia 10

11 Número de atividades por período Número de atividades por objetivos e por Departamento Curricular Objetivo 1.º Ciclo do Ensino Básico Ciências Sociais e Humanas Educação Pré-Escolar Expressões Línguas Matemática e Ciências Experimentais (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Número de atividades por Departamento Curricular Articulação com as linhas orientadoras do Projeto Educativo 30 Número de atividades por objetivos (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) 1.º Ciclo do Ensino Básico Clube de Proteção Civil Educação Expressões Línguas Matemática e Ciências Experimentais 11

12 Número de atividades por objetivos e Estrutura Estimativa dos Custos Objetivo Bibliotecas Escolares Clube de Proteção Civil Desporto Escolar Direção Projeto de Educação para a Saúde (PES) Serviços Especializados da Educação Especial (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Nota: Neste momento, apenas estão indicados os custos estimados para algumas atividades Custos por Unidade Pedagógica Número de atividades por Estrutura Custos por Departamento Curricular (1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Bibliotecas Escolares Desporto Escolar Projeto de Educação para a Saúde (PES) Clube de Proteção Civil Direção Serviços Especializados da Educação Especial 12

13 Custos por grupos de recrutamento, técnicos especializados e associações de pais/ee Custos por Estrutura (órgãos, clubes, projetos, ) 13

14 PROPOSTAS A T I V I D A D E S 1 º 2 º 3 º p e r í o d o s 14

15 GRUPOS EQUIPA: FUTSAL FEM., ANDEBOL MAS., NATAÇÃO MISTO, GINÁSTICA MISTO, TÉNIS E BADMINTON Tipologia: Atividade Desportiva Desporto Escolar Desporto Escolar Comunidade; GRUPOS EQUIPA: FUTSAL FEM., ANDEBOL MAS., NATAÇÃO MISTO, GINÁSTICA MISTO, TÉNIS E BADMINTON Para todos os alunos do agrupamento. - Aplicar em competição - Conteúdos abordados nas aulas - Promover a prática desportiva regular - Desenvolver competências no domínio social Material desportivo específico (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Outra Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Ensino do Inglês ao Pré-Escolar Possibilitar a aprendizagem do Inglês com recurso a atividades lúdicas Possibilitar aos alunos do pré-escolar a aprendizagem do Inglês Associação de Pais e Docente Externo ao Agrupamento Pré-escolar; (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (6) Desenvolver competências para o prosseguimento de estudos e para o trabalho e proporcionar, com base numa sólida formação geral, uma formação específica para a ocupação de um lugar na vida ativa que permita aos alunos prestarem o seu contributo para o progresso da sociedade em consonância com os seus interesses, capacidades e vocação (garantir a melhor preparação possível para o prosseguimento de estudos de nível superior e para o sucesso nos cursos profissionais). (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa 15

16 EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Outra 1.º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Apoio ao Estudo Atividade facilitadora de aprendizagens. Possibilitar aos alunos o apoio ao estudo após as atividades letivas Associação de Pais 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (6) Desenvolver competências para o prosseguimento de estudos e para o trabalho e proporcionar, com base numa sólida formação geral, uma formação específica para a ocupação de um lugar na vida ativa que permita aos alunos prestarem o seu contributo para o progresso da sociedade em consonância com os seus interesses, capacidades e vocação (garantir a melhor preparação possível para o prosseguimento de estudos de nível superior e para o sucesso nos cursos profissionais). (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Atividade Desportiva 1.º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Andebol Associação de Pais 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Participação em atividades desportivas/jogos Dar aos alunos a possibilidade de frequentar uma atividade desportiva após as atividades letivas. (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa 16

17 EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Outra ATL º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Atividades extra curriculares destinadas aos alunos do 1º ciclo. Possibilitar um apoio extra aos pais que têm necessidade de deixar os alunos mais cedo na escola e recolhê-los mais tarde. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa Feira de outono EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Atividade no âmbito da cidadania º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação Pré-escolar; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Atividades relacionadas com o comércio nas feiras. Possibilitar aos alunos a interação com a comunidade. (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa 17

18 Ida ao teatro EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Animação cultural (teatro, concertos, saraus,) Festa de Natal EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Animação cultural (teatro, concertos, saraus,) º Ciclo do Ensino Básico Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação Participar em atividade diferentes (teatro) Possibilitar aos alunos uma atividade cultural. Associação de Pais Pré-escolar; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. (9) Promover a colaboração com outras instituições educativas nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parcerias com outras individualidades e organizações. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa 1.º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar º Ciclo do Ensino Básico Pré-escolar; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Associação de Pais / Encarregados de educação Festa da A. de Pais para os alunos Proporcionar atividades diferentes de entrtenimento. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa 18

19 Simulacro EB1/JI Arcozelo - Água Longa Tipologia: Atividade no âmbito da cidadania º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Realização de simulacro para testar a segurança na escola. Possibilitar aos alunos a aprendizagem de reação em caso de emergência. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Arcozelo Água Longa Parlamento dos jovens, Iniciativa da Assembleia da República Tipologia: Atividade no âmbito da cidadania Línguas Português Palmira Vieira da Silva e alunos do 11ºA 11º A - CT; 11º B - CT; 11º C - CT; 11º D - LH; 11º E - AV; 11º F - AL; 11º G - DS/IG; Atividade realizada no âmbito da disciplina de Português do 11º ano. -Sensibilizar os alunos para os valores de cidadania. - Fomentar o espírito crítico. -Conhecer e contactar com deputados da Assembleia da República. A realizar: 1º período e as duas primeiras semanas do 2º períodos, evitando ao máximo prejuízo de aulas Papel de impressão Cartolinas Papel de cenário Transporte para o Porto (táxi) para participar na Sessão Distrital (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. 300 Palmira Lurdes Faria C.F. Vieira Silva; 19

20 EB1/JI S. José - Refojos Tipologia: Outra ATL, Refojos º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar º Ciclo do Ensino Básico 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; Associação de Pais / Encarregados de educação Acompanhamentos dos alunos fora das atividades letivas. Promover atividades que complementem as atividades curriculares. Apoiar os E. de Educação no acompanhamento dos seus educandos fora das atividades letivas. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. Proponente: EB/JI EB S. José - Refojos Prolongamento de horário do Pré-escolar EB1/JI S. José - Refojos Tipologia: Atividade lúdico-didática (jogos, concursos, troca de correspondência,) Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação Acompanhar as atividades dos alunos fora das atividades letivas Apoiar as atividades extracurriculares dos alunos inscritos Associação de Pais, Câmara Municipal Pré-escolar; (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: EB/JI EB S. José - Refojos 20

21 Tipologia: Atividade de coordenação pedagógica e organizacional Expressões Artes Visuais Reunião Pedro Horta Professores; Reunião Planificar atividades no âmbito do PNC; Integrar as atividades do PNC no PAA do Agrupamento e/ou no PAT das turmas envolvidas; (11) Promover a articulação curricular entre os diferentes anos e ciclos de ensino e a interdisciplinaridade. (9) Promover a colaboração com outras instituições educativas nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parcerias com outras individualidades e organizações. Proponente: 600 Pedro Miguel dos Santos Horta Elaboração do logótipo "Vi(ver) Cinema", para identificar o Plano Nacional de Cinema no Agrupamento Tipologia: Produção de conteúdos educativos Expressões Artes Visuais Helena Soares 12º E - AV; Elaboração do logótipo "Vi(ver) Cinema", para identificar o Plano Nacional de Cinema no Agrupamento Promover a articulação curricular entre os diferentes anos e ciclos de ensino e a interdisciplinaridade que apele à aproximação e troca de experiências entre os alunos das duas escolas do Agrupamento (11) Promover a articulação curricular entre os diferentes anos e ciclos de ensino e a interdisciplinaridade. Proponente: 600 Pedro Miguel dos Santos Horta 21

22 "Vi(ver) Cinema" em sala de aula Tipologia: Animação cultural (teatro, concertos, saraus,) Tipologia: Outra Clube Vi(ver) Cinema Expressões Artes Visuais Pedro Horta A. 8º C AG; "Vi(ver) Cinema" em sala de aula Divulgar obras cinematográficas nacionais/internacionais junto do público escolar e despertar nos jovens o hábito de ver cinema, bem como valorizá-lo enquanto arte junto da comunidade educativa Filme de Regina Pessoa, "História Trágica com Final Feliz" (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: 600 Pedro Miguel dos Santos Horta Ciências Sociais e Humanas Equipa PNC Expressões Línguas Comunidade; Português e Inglês Educação Visual e Tecnológica Português História Geografia Artes Visuais A Equipa responsável pelo PNC no Agrupamento de Escolas D. Dinis tem em vista um plano de literacia para o cinema, junto do público escolar, e pretende a criação de um clube (VI)VER CINEMA - com espaço próprio, onde os alunos se poderão deslocar para assistir a filmes específicos, com respetivo acompanhamento por um professor do PNC, nomeadamente no âmbito das aulas de substituição, sempre que estas coincidirem com o horário de funcionamento deste clube (horário em anexo), e em cada um dos seguintes espaços escolares: Escola da Agrela (auditório) e Escola D. Dinis (sala específica e devidamente preparada). Promover a inclusão de um conjunto de atividades de natureza lúdica e cultural, divulgar obras cinematográficas nacionais junto do público escolar e despertar nos jovens o hábito de ver cinema, bem como valorizá-lo enquanto arte junto da comunidade educativa. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: 600 Pedro Miguel dos Santos Horta ver equipa ; 22

23 Tipologia: Exposição Línguas Espanhol Día de la Hispanidad Telma Gonçalves B. 7º A; B. 9º A; 10º D - LH; Elaboração de um painel expositivo alusivo à cultura espanhola e latinoamericana. Breve explicação acerca do descobrimento da América por Cristóvão Colombo. Vantagens de aprender a língua espanhola. O Espanhol no mundo. Elaboração de cartazes com curiosidades sobre os diferentes países da América Latina e das respetivas bandeiras, assim como sobre as comunidades autónomas espanholas. - Desenvolver o espírito crítico do aluno. - Alargar o âmbito cultural e histórico do aluno. - Desenvolver a utilização das novas tecnologias. - Conhecer os acontecimentos que foram de grande importância para a História de Espanha e dos países hispano falantes. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (5) Assegurar o direito à diferença através do respeito pelas personalidades e pelos projetos individuais, bem como pela consideração e valorização dos diferentes saberes e culturas. (6) Desenvolver competências para o prosseguimento de estudos e para o trabalho e proporcionar, com base numa sólida formação geral, uma formação específica para a ocupação de um lugar na vida ativa que permita aos alunos prestarem o seu contributo para o progresso da sociedade em consonância com os seus interesses, capacidades e vocação (garantir a melhor preparação possível para o prosseguimento de estudos de nível superior e para o sucesso nos cursos profissionais). Proponente: 350 Telma Sofia Noronha Santos C. Gonçalves 23

24 Tipologia: Exposição Línguas Espanhol Día de los Muertos Telma Gonçalves B. 7º A; 10º D - LH; Exposição alusiva ao Día de los Muertos, com informação sobre o tema e alargamento lexical. Exposição de caveiras coloridas em papel. - Aproximar o aluno de uma festa tradicional de Espanha e do México; - Visualizar vídeos; - Fomentar o gosto pela cultura espanhola e hispana. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (5) Assegurar o direito à diferença através do respeito pelas personalidades e pelos projetos individuais, bem como pela consideração e valorização dos diferentes saberes e culturas. Proponente: 350 Telma Sofia Noronha Santos C. Gonçalves 24

25 TORNEIO DE VOLEIBOL: GIRA VOLEI Tipologia: Atividade Desportiva Desporto Escolar CPTAGD 12º Vítor Matos e Cláudia Figueiredo Expressões Educação Física B. 5º A; B. 5º B; B. 5º C; B. 5º D; B. 6º A; B. 6º B; Educação Física B. 6º C; B. 6º D; Realização de um torneio interturmas de voleibol com as regras do Gira Volei Promover a prática desportiva regular e contribuir para a promoção da saúde; Aplicar em competição conteúdos abordados nas aulas; Promover a integração dos alunos na escola; Exercitar capacidades no âmbito do perfil de saída do CPTAGD (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: 620 António Miguel da Costa Pimentel Branco Estimativa de custos: - Receitas próprias da atividade: 0.00 eur. - Financiamento da escola: eur. - Financiamento de outras instituições: 0.00 eur. - Financiamento de encarregados de educação: 0.00 eur. Torneio inter-turmas Andebol Tipologia: Atividade Desportiva Expressões Educação Física Educação Física Torneios inter-turmas Andebol Motivação para a aprendizagem; Consolidação de conteúdos Docentes de Educação Física A. 5º A AG; A. 5º B AG; A. 5º C AG; A. 6º A AG; A. 6º B AG; A. 6º C AG; A. 6º D AG; A. 7º A AG; A. 7º B AG; A. 7º C AG; A. 7º D AG; A. 8º A AG; A. 8º B AG; A. 8º C AG; A. 8º D AG; A. 9º A AG; A. 9º B AG; A. 9º C AG; (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: 620 António Miguel da Costa Pimentel Branco 25

26 FORMAÇÃO DE ÁRBITROS/JUÍZES DOS GRUPOS EQUIPAS DO DESPORTO ESCOLAR Tipologia: Atividade Desportiva Expressões Educação Física Educação Física Professores responsáveis pelos grupo/equipa dos Desporto Escolar Comunidade; FORMAÇÃO DE ÁRBITROS/JUÍZES DOS GRUPOS EQUIPAS DO DESPORTO ESCOLAR, mediante inscrição prévia. Adquirir conhecimentos e desenvolver competências na área de arbitragem das modalidades (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: 620 António Miguel da Costa Pimentel Branco Estimativa de custos: - Receitas próprias da atividade: 0.00 eur. - Financiamento da escola: eur. - Financiamento de outras instituições: 0.00 eur. - Financiamento de encarregados de educação: 0.00 eur. 26

27 TORNEIO DE ANDEBOL DO AGRUPAMENTO Tipologia: Atividade Desportiva Desporto Escolar Expressões Educação Física CPTAGD 10ºE Miguel Branco, Cláudia Figueiredo e equipa de andebol do GCST A. 7º A AG; A. 7º B AG; A. 7º C AG; A. 7º D AG; B. 7º A; B. 7º B; B. 7º C; TORNEIO DE ANDEBOL DO AGRUPAMENTO - com todos as turmas do 7º ano do agrupamento. Este torneio será também dinamizado pela equipa de andebol do GCST que colaborará na arbitargem do torneio e na divugação da modalidade(videos e atelier). Promover a prática desportiva regular e contribuir para a promoção da saúde; Aplicar em competição conteúdos abordados nas aulas; Promover a integração dos alunos na escola; Exercitar capacidades no âmbito do perfil de saída do CPTAGD serão realizadas atividades paralelas ao torneio, projeção de videos e atelier de pintura. Sala de professores para realizar o atelier de pintura. 2 projetores (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: 620 António Miguel da Costa Pimentel Branco Estimativa de custos: - Receitas próprias da atividade: 0.00 eur. - Financiamento da escola: eur. - Financiamento de outras instituições: 0.00 eur. - Financiamento de encarregados de educação: 0.00 eur. 27

28 CORTA-MATO ESCOLAR Tipologia: Atividade Desportiva Estimativa de custos: - Receitas próprias da atividade: 0.00 eur. - Financiamento da escola: eur. - Financiamento de outras instituições: 0.00 eur. - Financiamento de encarregados de educação: 0.00 eur. Desporto Escolar Expressões Educação Física Educação Física O corta mato será realizdo no mesmo dia nas duas Escolas. Aplicar em competição conteúdos abordados nas aulas; Promover a prática desportiva regular; Desenvolver competências no domínio social. Exercitar capacidades no âmbito do perfil de saída do CPTAGD CPTAGD 12ºF Vítor Matos Comunidade; Aparelhagem e micofone. (6) Desenvolver competências para o prosseguimento de estudos e para o trabalho e proporcionar, com base numa sólida formação geral, uma formação específica para a ocupação de um lugar na vida ativa que permita aos alunos prestarem o seu contributo para o progresso da sociedade em consonância com os seus interesses, capacidades e vocação (garantir a melhor preparação possível para o prosseguimento de estudos de nível superior e para o sucesso nos cursos profissionais). (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: 620 António Miguel da Costa Pimentel Branco 28

29 Componente de Apoio à Família EB1/JI Cantim - Reguenga Tipologia: Atividade de coordenação pedagógica e organizacional Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação Associação Pais em colaboração com a C. Municipal Pré-escolar; Acompanhar os alunos para além do horário escolar. Acompanhar os alunos do 1º Ciclo no período posterior ao fim das atividades letivas até 18h30 e durante as interrupções letivas. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. (8) Promover a participação e cooperação da comunidade educativa no processo educativo. Proponente: EB/JI EB Cantim - Reguenga EB1/JI Cantim - Reguenga Tipologia: Atividade Desportiva Capoeira º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Pré-escolar; 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Prática de uma atividade desportiva diferente do normal Promover a atividade física e desportiva. Desenvolver competências de destreza física, como o equilíbrio, a força e a disciplina associadas à prática desta arte nos alunos do pré-escolar e primeiro ciclo. (11) Promover a articulação curricular entre os diferentes anos e ciclos de ensino e a interdisciplinaridade. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. Proponente: EB/JI EB Cantim - Reguenga 29

30 EB1/JI Cantim - Reguenga Tipologia: Atividade de coordenação pedagógica e organizacional Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Associação de Pais / Encarregados de educação Aulas de Inglês Associação de Pais em colaboração com a Escola de Dança Trevo do Sucesso Pré-escolar; Facilitar a aprendizagem duma língua estrangeira (Inglês) Desenvolver competências básicas de línguas estrangeira - inglês nos alunos do pré-escolar. Motivar os alunos para a aprendizagem de uma língua considerada universal. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: EB/JI EB Cantim - Reguenga EB1/JI Cantim - Reguenga Tipologia: Atividade Desportiva Aulas de Natação º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais Educação Pré-Escolar Educação Pré-Escolar Pré-escolar; º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Prática de uma atividade desportiva diferente daquelas que normalmente se praticam na escola. Promover a atividade física e desportiva. Desenvolver competências físicas, como a força e a resistência muscular nos alunos do préescolar e primeiro ciclo. Contribuir para a formação moral, física e cognitiva dos alunos. Estimular o controlo emocional dos alunos. Despertar interesse, entusiasmo e motivação para a atividade. (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (3) Promover o desenvolvimento nos alunos do espírito democrático e pluralista, do respeito pelos outros e pelas suas ideias, a abertura ao diálogo e à livre troca de opiniões, formando cidadãos capazes de julgarem com espírito crítico e criativo o meio social em que se integram e de se empenharem na sua transformação progressiva, valorizando o homem e o ambiente. (4) Contribuir para a realização dos alunos, assegurando-lhes um equilibrado desenvolvimento físico e a sua formação cívica e moral promovendo uma reflexão consciente e sistemática sobre os valores espirituais, estéticos, morais e cívicos da sociedade. Proponente: EB/JI EB Cantim - Reguenga 30

31 . Ação de Solidariedade "Ao Encontro" Tipologia: Atividade no âmbito da solidariedade e/ou da integração educativa Ciências Sociais e Humanas Educação Moral e Religiosa Católica Professores de EMRC A. 5º A AG; A. 5º B AG; A. 5º C AG; B. 5º A; B. 5º B; B. 5º C; B. 5º D; A. 6º A AG; A. 6º B AG; A. 6º C AG; A. 6º D AG; B. 6º A; B. 6º B; B. 6º C; B. 6º D; A. 7º A AG; A. 7º B AG; A. 7º C AG; A. 7º D AG; B. 7º A; B. 7º B; B. 7º C; A. 8º A AG; A. 8º B AG; A. 8º C AG; A. 8º D AG; B. 8º A; B. 8º B; B. 8º C; A. 9º A AG; A. 9º B AG; A. 9º C AG; B. 9º A; B. 9º B; B. 9º C; B. 9º D; B. 9º E; 10º A - CT; 10º B - CT; 10º C - LH/AV; 10º D - LH; 11º A - CT; 11º B - CT; 11º C - CT; 11º D - LH; 12º A - CT; 12º B - CT; 12º C - LH; 12º D - LH; 12º E - AV; Professores; Pais e Enc. Educação; Assistentes Operacionais;.Recolha de géneros alimentares para elaborar cabazes natalícios;. Recolha de donativos.. Promover o espírito de Solidariedade e de Partilha a favor de famílias desfavorecidas (alunos que frequentam a Escola) Proponente: 290 Vitor Manuel Gonçalves Lopes 31

32 .Exposição de trabalhos sobre "O Natal Tipologia: Exposição Ciências Sociais e Humanas Educação Moral e Religiosa Católica Professores de EMRC A. 5º A AG; A. 5º B AG; A. 5º C AG; B. 5º A; B. 5º B; B. 5º C; B. 5º D; A. 6º A AG; A. 6º B AG; A. 6º C AG; A. 6º D AG; B. 6º A; B. 6º B; B. 6º C; B. 6º D;.Materiais e suportes diversos para a realização de trabalhos : cartolinas e cartões, tintas,,.. Promover o espírito natalício Proponente: 290 Vitor Manuel Gonçalves Lopes EB1/JI Parada - Carreira Tipologia: Outra ATL 1.º Ciclo do Ensino Básico º Ciclo do Ensino Básico Associação de Pais / Encarregados de educação Participar em atividades de apoio aos alunos Ajudar a desenvolver competências transversais ao ciclo Associação de Pais 1º Ano; 2º Ano; 3º Ano; 4º Ano; (1) Garantir aos alunos o direito a uma justa e efetiva igualdade de oportunidades de sucesso escolar e educativo através da implementação de estratégias de diferenciação pedagógica e cultural e de critérios de exigência, rigor, qualidade, disponibilidade e imparcialidade. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: EB/JI EB Parada - Carreira 32

33 "Ser bombeiro por um dia" Tipologia: Atividade no âmbito da cidadania Estimativa de custos: - Receitas próprias da atividade: 0.00 eur. - Financiamento da escola: eur. - Financiamento de outras instituições: 0.00 eur. - Financiamento de encarregados de educação: 0.00 eur. Clube de Proteção Civil Clube de Proteção Civil A. 9º A AG; A. 9º B AG; A. 9º C AG; B. 9º A; B. 9º B; B. 9º C; B. 9º D; B. 9º E; 10º A - CT; 10º B - CT; 10º C - LH/AV; 10º D - LH; 10º E - GD; 10º F - AL; 10º G - DS; 11º A - CT; 11º B - CT; 11º C - CT; 11º D - LH; 11º E - AV; 11º F - AL; 11º G - DS/IG; 12º A - CT; 12º B - CT; 12º C - LH; 12º D - LH; 12º E - AV; 12º F - GD; 12º G - RT; 12º H - DS/IG; Atividade dinamizada pelo Clube de Proteção Civil, com a colaboração dos Bombeiros Voluntários de Santo Tirso e destinada a alunos do Agrupamento com 15 ou mais anos de idade. - Conhecer uma organização que desenvolve atividades relacionadas com a proteção civil, tomando consciência do trabalho dos bombeiros; - Assistir a alguma da formação feita pelos bombeiros; - Desenvolver o gosto pela relação solidária com o próximo em regime de voluntariado. A atividade decorre aos sábados ou em tardes sem componente letiva, em datas a definir de acordo com os interesses dos alunos e as disponibilidades dos bombeiros. Os custos previstos destinam-se a fazer uma oferta a entregar aos Bombeiros Vermelhos, como forma de agradecimento pela colaboração prestada ao longo do ano letivo. (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. Proponente: 420 Cláudia Susana Marques Teixeira 33

34 Ação de voluntariado - "FUTURO: árvores na Área Metropolitana do Porto Tipologia: Atividade no âmbito da cidadania Clube de Proteção Civil Clube de Proteção Civil A. 5º A AG; A. 5º B AG; A. 5º C AG; B. 5º A; B. 5º B; B. 5º C; B. 5º D; A. 6º A AG; A. 6º B AG; A. 6º C AG; A. 6º D AG; B. 6º A; B. 6º B; B. 6º C; B. 6º D; A. 7º A AG; A. 7º B AG; A. 7º C AG; A. 7º D AG; B. 7º A; B. 7º B; B. 7º C; A. 8º A AG; A. 8º B AG; A. 8º C AG; A. 8º D AG; B. 8º A; B. 8º B; B. 8º C; A. 9º A AG; A. 9º B AG; A. 9º C AG; B. 9º A; B. 9º B; B. 9º C; B. 9º D; B. 9º E; 10º A - CT; 10º B - CT; 10º C - LH/AV; 10º D - LH; 10º E - GD; 10º F - AL; 10º G - DS; 11º A - CT; 11º B - CT; 11º C - CT; 11º D - LH; 11º E - AV; 11º F - AL; 11º G - DS/IG; 12º A - CT; 12º B - CT; 12º C - LH; 12º D - LH; 12º E - AV; 12º F - GD; 12º G - RT; 12º H - DS/IG; Professores; Pais e Enc. Educação; Assistentes Operacionais; Assistentes Técnicos; A atividade decorre no Monte Padrão, onde serão desenvolvidas ações de plantação e manutenção de árvores nativas. Estão previstas as seguintes datas: manhãs de sábado dos dias 12 de dezembro, 13 de fevereiro, 9 de abril e 4 de junho. - Participar em ações desenvolvidas no âmbito do projeto FUTURO, colaborando na manutenção da área plantada no Monte Padrão; - Reconhecer a importância da floresta nativa, valorizando a sua preservação; - Desenvolver atividades coletivas ao ar livre, usufruindo dos benefícios que estas trazem em termos de saúde e bem-estar. A escola foi selecionada para integrar a REDE de ESCOLAS do FUTURO, no ano letivo 2015/2016, na Modalidade 1. Adoção de uma área do FUTURO. A REDE de ESCOLAS do FUTURO é uma iniciativa do CRE.Porto, promovida pela Área Metropolitana do Porto e Universidade Católica Portuguesa e apoiada pela Lipor e EDP Gás. Colabora o Instituto de Conservação da Natureza e das Florestas e os municípios da Área Metropolitana do Porto. Durante as ações no terreno, a escola estará sempre acompanhada por membros da equipa do FUTURO (da Universidade Católica Portuguesa, do Município de Santo Tirso e/ou do ICNF). (7) Promover a realização pessoal e comunitária dos alunos, não só pela formação para o sistema de ocupações socialmente úteis, mas ainda pela prática e aprendizagem da utilização criativa dos tempos livres. (9) Promover a colaboração com outras instituições educativas nacionais e internacionais, fomentando o estabelecimento de intercâmbios, acordos e parcerias com outras individualidades e organizações. Proponente: 420 Cláudia Susana Marques Teixeira 34