Plano Anual de Atividades

Transcrição

1 Plano Anual de Atividades

2 Assumimos, num contexto de exigência e como propósito de ação estratégica, potenciar o desempenho académico dos alunos, com base na melhoria da qualidade das aprendizagens. Como visão estratégica, o reforço da identidade do agrupamento como instituição educativa pública de referência, na cidade de Braga. As prioridades, definidas no projeto educativo, centram-se na melhoria gradual dos índices de sucesso escolar, na formação de pessoas empreendedoras, competitivas, com espírito crítico, insistindo numa educação para a cidadania e para os valores da tolerância, inclusão, solidariedade e respeito. Nesta perspetiva, investimos no desenvolvimento das ciências experimentais, na dimensão artística, no ensino articulado da música, na promoção da saúde e de uma sã cidadania, na atividade desportiva, sempre participando em competições promotoras de uma vivência salutar, no desenvolvimento de projetos inovadores, que motivem o envolvimento dos alunos.

3 Sendo um Agrupamento de escolas de referência na multideficiência, ensinamos os alunos a reconhecerem e a respeitarem a diferença, construindo, passo a passo, uma comunidade verdadeiramente mais inclusiva. Apostamos, em 2015/2016, no Projeto Fénix em todo o primeiro ciclo, com especial preocupação com os alunos do segundo e quarto ano. Sabemos que é fundamental uma sólida aquisição de conhecimentos no início da escolaridade básica. É uma aposta no desenvolvimento de competências, necessárias para uma vida ativa, num mercado de trabalho exigente, diversificado, numa europa cada vez mais global. No cumprimento do contrato de autonomia, assinado com o Ministério da Educação, assumimos a responsabilidade da construção de uma organização competente, apostando na formação de pessoas felizes. A Diretora Maria da Graça Moura

4 Finalidades do projeto educativo 1. Desenvolver nos alunos o gosto pela aprendizagem e o desejo de continuar a aprender ao longo da vida; 2. Desenvolver a responsabilização moral e a defesa do meio ambiente; 3. Assegurar a formação integral dos alunos nos diferentes ciclos e anos, tendo em conta os seus interesses e dificuldades; 4. Promover o sucesso educativo de todos, sem exceção, através de medidas concretas de acordo com as necessidades efetivas dos alunos; 5. Contribuir para a formação de cidadãos críticos, responsáveis e empenhados numa sociedade melhor; 6. Encorajar e permitir que os alunos desenvolvam as suas potencialidades em todas as componentes do currículo; 7. Preparar os alunos para os desafios da sociedade de informação e do conhecimento; 8. Promover a sequencialidade entre a educação Pré-Escolar, os três ciclos do ensino básico e destes com o ensino secundário, capitalizando as potencialidades das estruturas educativas do agrupamento e da implementação do projeto educativo;

5 9. Valorizar a participação dos encarregados de educação; 10. Promover práticas inclusivas de apoio e de acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais; 11. Valorizar as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta fundamental para a aprendizagem na transversalidade do currículo; 12. Fomentar e valorizar o uso da Língua Portuguesa na transversalidade do currículo e em todos os espaços de interação escolar; 13. Promover práticas de interdisciplinaridade; 14. Promover a curiosidade científica e experimental, o desenvolvimento da imaginação, da criatividade e a tomada de decisões, tornando os alunos cidadãos empreendedores ao longo da vida; 15. Melhorar os índices e qualidade de sucesso escolar; 16. Educar para a saúde e qualidade de vida.

6 Dia a Dia Mês a mês...

7 se constrói o ano letivo 2015 / 2016

8 Atividade plurianual Setembro Abertura do Ano letivo

9 ABERTURA DO ANO LETIVO (PEAEAS: 1; 8; 9; 12; 15) data Iniciativa Promotores Público Alvo 3 Reunião geral de Pessoal Docente e não Docente 9 Sessão Formativa (Re)Pensar a Escola Set. 18 Reuniões de Pais e Encarregados educação de Receção aos alunos e Passagem de Testemunho 18 «Ler+ para Vencer», oferta de livro para 1º e 5º ano 25 Dia do Jovem de S. Lázaro 5 out Tomada de posse da Associação de estudantes Direção Educadoras, Professores, Assistentes Técnicos e Assistentes Operacionais Direção Educadoras, Professores, Assistentes Técnicos e Assistentes Operacionais Educadoras, Professores titulares de turma e Diretores de Turma Educadoras, Professores titulares de turma, Diretores de Turma e Docentes de Educação Especial Biblioteca Escolar Junta de Freguesia Direção e coordenação de DT Pais e Encarregados de educação Alunos caloiros da Educação Pré-Escolar, do 1º e do 5º ano Alunos 1º e 5º Ano Alunos das Escolas: Carandá, Fujacal e S. Lázaro Comunidade educativa

10 Atividade plurianual Outubro Mês das bibliotecas

11 MÊS DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES (PEAEAS: 1; 7;11;12;13; 15) Data Iniciativa Promotores Público Alvo Ao longo do mês Elaboração e compilação de textos/ilustrações A minha opinião Formação do utilizador Sei usar a biblioteca - questionário Professores de 1º ciclo, de português e Biblioteca escolar Biblioteca escolar Biblioteca escolar Biblioteca escolar Alunos das escolas com BE Pré-escolar, 1º ciclo e 5º ano Alunos do 3º, 4º e 5º anos das escolas com BE

12 Ofertas da Escola: Atividade plurianual Outubro Clube de Culinária Clube de Cerâmica Desporto Escolar Oficina de Artes Semana da Alimentação

13 12 a 16 SEMANA DA ALIMENTAÇÃO (PEAEAS: 1,5,6,8,12,13,16) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 14 Festa da Fruta PES e coordenadores de escola Comunidade escolar do AEAS Concurso Fruta Milionária PES, UCC Assucena Lopes Teixeira Escola André Soares Vem ouvir um conto Biblioteca Escolar, professores Alunos do 1º ciclo e do sobre alimentação titulares de turma, pro- 5º Ano fessores de CN e PES. ALeR+ sobre alimentação - Exposição bibliográfica Visualização da apresentação Segurança alimentar da horta ao prato /atividades de sala de aula Exposição de trabalhos Segurança alimentar: da horta à mesa Biblioteca escolar e PES PES, professores titulares de turma, professores de OC PES, BE, CN; + Saúde Escola André Soares, EB1 do Carandá e CE do Fujacal Escola André Soares, EB1 do Carandá, EB1 S.Lázaro, CE da Pte. Pedrinha e CE do Fujacal Alunos do agrupamento Dicionários de imagens, confeção de receitas, horta viva PES, educadoras Alunos dos JI

14 Atividade plurianual Outubro Halloween

15 HALLOWEEN (PEAEAS:1,6,12,13) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 30 Halloween Party Grupo Inglês do 3º ciclo, Alunos 9º ano associação de estudantes 26 a 30 out 30 out Vem ouvir um Conto do fantástico Sempre a Ler+ ALeR+ o fantástico exposição bibliográfica Saber+ sobre o halloween (questionário) Biblioteca escolar Bibliotecas escolares e grupo de inglês de 2º ciclo Alunos do pré escolar e 1º ciclo de escolas com BE Alunos das escolas com BE Alunos do 2º ciclo Concurso de máscaras Grupo de inglês Comunidade escolar 30 OPUS 7 UAEM Alunos das UAEM

16 Atividade Plurianual Novembro Viver o Magusto

17 VIVER O MAGUSTO (PEAEAS:1, 4, 5, 6, 14) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 11 Jogos tradicionais Fogueiras Coordenadores do pré escolar, 1º ciclo, de Escola e Associação de Pais. Comunidade educativa do pré-escolar e do 1º ciclo 9 a 13 Trabalhos alusivos a quadra festiva Educadoras e docentes de 1º ciclo Alunos do préescolar e 1º ciclo

18 Atividade Plurianual Novembro Semana da Cultura Científica

19 SEMANA DA CULTURA CIENTIFICA (PEAEAS: 1, 4, 5, 6, 14) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 23/27 Exposição de Grupo FQ Alunos 3º ciclo trabalhos Comunidade escolar 25 23/27 A física dos pequeninos À descoberta dos minerais Vamos experimentar Torneio do Jogo do 24 Teoria da deriva dos continentes ALer+ os cientistas Grupo FQ Grupo de CN 3º ciclo Departamento Préescolar Grupo matemática 3º ciclo, docentes do 1º ciclo Profs CN 7º A e B Professores titulares de turma e Biblioteca Alunos do 4º ano Alunos do préescolar 3º ciclo, 4º ano Comunidade escolar Alunos do 3º e 4º anos Saber+ sobre as Ciências (questionário) Aler+ todos os dias as ciências Biblioteca e Departamento MCE Comunidade escolar Saber+ sobre as ciências

20 Atividade Plurianual Dezembro Semana da Prevenção Saúde com Atitude

21 Ao longo da semana SAUDE COM ATITUDE (PEAEAS:1,5,6,8,12,13,16) data Iniciativa Promotores Público Alvo Palestra Não fiques Alunos do 9º ano com a dúvida Workshops de Zumba Sessões informativas PES, UCC Assucena Lopes Teixeira, e Grupo de CN do 3º ciclo + Atitude Alunos do 7º, 8º e 9º anos (turmas do projeto) De 30 a 4 dez Concurso Logotipo do GIAA - exposição Concurso de cartazes/maquetes/jogos 2 dez Dia + Atitude espaço dúvidas aberto 3 dez Vamos assinalar o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência 4 dez Festa do GIAA -votação do logotipo do GIAA ABC bem comportado Tertúlia Sono/Ansiedade Aprendizagem e PES, UCC Assucena Lopes Teixeira, EV 2º ciclo, SPO PES, professores de OC, educadoras e professores titulares de turma Alunos do 2º ciclo Alunos do 5º, 6º e 7º anos, alunos do préescolar e 1º ciclo PES, + atitude Alunos do 7º, 8º e 9º anos (turmas do projeto) Professores da Educação Comunidade escolar Especial e Biblioteca PES, UCC Assucena Lopes Teixeira, SPO BE e Grupo de Educação Especial Grupo EE, SPO; PES e UCC Assucena Lopes Teixeira Comunidade Educativa EB1 Carandá e CE Fujacal Pais e Encarregados de Educação

22 Atividade Plurianual Dezembro Viver o Natal

23 VIVER O NATAL (PEAEAS:1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 14; 15) Data Iniciativa Promotores Público Alvo dezembro Dez milhões de estrelas Campanha de solidariedade 11 dez Dia da Alegria ida ao cinema Grupo de EMRC Grupo de EMRC de DT do 5º ano 11 Noite Solidária UAEM S. Lázaro UAEM André Soares 15 e 16 Serões de Natal Professores daeb1 Carandá 17 dez Festa de Natal Educadoras, Professores do 1º ciclo e das AEC Comunidade educativa Alunos do 5º ano Comunidade Educativa Alunos do 1º ciclo Alunos do Pré- Escolar e do 1º ciclo do Fujacla e ponte Pedrinha 21 dez Ceia de Natal Direção Pessoal Docente e não docente do AEAS 7 a 17 dez Christmas elaboração de trabalhos e postais de natal Ao longo do mês Vem ouvir um conto de Natal Elaboração de Contos de Natal e pesquisa de tradições de Natal ALeR+ o Natal (Exposição bibliográfica) Neste Natal, um poema vou oferecer Ser solidário - Recolha de brinquedos/roupa usados A beleza do Natal EcoNatal Presépios coletivos Docentes de Inglês e de Francês, Alemão e Espanhol Biblioteca Escolar Grupo de Português do 2º ciclo, educadoras e professores de 1º ciclo Biblioteca escolar Professores titulares de turma de 1º e 2º ano Professores de EV e ET do 2º ciclo Docentes préescolar e de 1º ciclo Grupo de Educação Tecnológica 3º ciclo Alunos do 2º e 3º ciclos Alunos do préescolar, 1º e 2º ciclos Alunos do préescolar, 1º e 2º ciclos Alunos das escolas com BE Alunos do 1º e 2º anos Comunidade escolar Todas as escolas Comunidade educativa

24 Atividade Plurianual Dezembro Viver a Excelência

25 VIVER A EXCELÊNCIA (PEAEAS:1, 4, 5, 6, 14) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 17 dezembro Entrega de diplomas de valor e excelência Direção Comunidade educativa

26 Atividade Plurianual Janeiro Contar as Janeiras

27 CONTAR AS JANEIRAS (PEAEAS: 6, 12) data Iniciativa Promotores Público Alvo ao longo do mês 4 a 15 de janeiro Concurso nacional de Leitura Concurso concelhio de leitura Leituras partilhadas contos de Natal Grupo de Português do 3º ciclo e Biblioteca Biblioteca escolar e professores titulares de turma e de português de 2º ciclo Professores Português do 2º ciclo, professores titulares de turma e Biblioteca Escolar Alunos do 3º ciclo Alunos do 3º e 4º anos Alunos do 5º e 6º anos Alunos do 1º e 2º ciclo 4 a 8 janeiro Cantar as janeiras Departamento do Pré-escolar Comunidade educativa Dia de los Reys Magos Grupo de Espanhol Alunos de Espanhol

28 Atividade Plurianual Fevereiro Viver o Carnaval

29 VIVER O CARNAVAL (PEAEAS: 1, 6, 9) data Iniciativa Promotores Público Alvo 5 EcoCarnaval desfile e concurso de máscaras Coordenadores de Escola, educadoras e docentes do 1º ciclo Comunidade educativa do Pré-Escolar e do 1º ciclo

30 Atividade Plurianual Fevereiro Internet Segura

31 SEMANA DA INTERNET SEGURA (PEAEAS: 5;7;11) Palestra (temática de acordo com com as diretrizes da Netsegura) Desafios/Jogos sobre a segurança na Internet Data Iniciativa Promotores Público Alvo 11 e 12 de fev Biblioteca Esco- Alunos do 4º e 6º anos lar, docentes de 4º ano, professores de TIC, Laboratório de Informática, professores de + cidadão Biblioteca Escolar, professor de TIC e Laboratório de Informática Alunos das escolas com biblioteca escolar

32 Atividade Plurianual Fevereiro Semana dos Afetos

33 SEMANA DOS AFETOS (PEAES: 1,5,6,7,12,13,16) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 15 a 19 Aler+ todos os dias os PES e BE Alunos do Agrupamento afetos fev Tarde de cinema O amor PES e BE Comunidade escolar está no ar ALeR+ o amor (exposição bibliográfica) nas escolas com Biblioteca Comunidade escolar biblioteca O amor está no ar - decoração Os amores da história: pesquisa e elaboração de ebooks O afeto em várias línguas Grupo EV e ET 2º ciclo, atelier de expressões Grupo de História e HGP e biblioteca Professores de línguas e PES e Biblioteca Comuniddae educativa Alunos 2º 3º ciclo Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo 17 de fev Jogo dos Afetos PES, UCC Assucena Lopes Teixeira Alunos do 2º e 3º ciclo 19 de fev Sarau A Melodia dos afetos PES, grupo musical, prof titulares de turma, departamento de línguas, educadores, DT, bibliotecas Comunidade educativa

34 Atividade Plurianual Março Semana da leitura

35 SEMANA DA LEITURA (PEAEAS: 2, 13, 14, 16) data Iniciativa Promotores Público Alvo 14 a 19 Concurso de escrita Grupo de Português do Alunos do 2º ciclo 2º ciclo Feira do livro Coordenadores de estabelecimento e biblioteca escolar Aler+ todos os dias Biblioteca e Professores do agrupamento Comunidade educativa das escolas de 1º ciclo Alunos do agrupamento Aler+ em todo o Biblioteca Comunidade educativa lado Estafeta da leitura Biblioteca Comunidade escolar Concurso de leitura Biblioteca escolar Alunos vencedores Braga Aler+ na 1º fase 17 Chá e Poesia Biblioteca Comunidade Educativa 18 Marcha de leitura Braga Aler+ Biblioteca, educadoras e docentes do 1º ciclo Comunbidade educativa 19 Recital de poesia: Biblioteca, educadoras e Comunidade educativa Ondas e ondinhas de poesia professores titulares de turma

36 Atividade Plurianual Abril Viver a Páscoa

37 VIVER A PÁSCOA (PEAEAS: 5, 6, 9) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 7 a 18 Tradições da Páscoa 18 Miminhos da Páscoa Educadoras e professores titulares Grupo de EV e ET de 2º ciclo Alunos do Pré-escolar e do 1º ciclo Comunidade escolar Conviver com os Séniores Fujacal e S. Lázaro Comunidade escolar

38 Atividade Plurianual junho Viver o AEAS

39 VIVER O AEAS (PEAViver o AEASEAS:1,2,4,5,6,7,9,11,13) data Iniciativa Promotores Público Alvo Sarau Musical Grupo de Educação Alunos do 2º ciclo musical A física e química em ação Grupo de FQ Alunos do agrupamento Museu da matemática Grupo de matemática do 3º ciclo esco- Comunidade lar Sensores de Movimento Grupo de matemática do 3º ciclo Alunos do agrupamento 9 junho Sala de jogos matemáticos Grupo de matemática do 3º ciclo Alunos do agrupamento Playground Game Inglês 2º ciclo Comunidade Escolar karaoke Inglês 3º ciclo Comunidade Escolar Entrega dos diplomas DELF SCOLAIRE Francês Comunidade Escolar Exposições Português 3º ciclo Comunidade Escolar Exposição de trabalhos do projeto Cheirinho a Ciência Exposições de trabalhos dos alunos Pré-Escolar EV e ET 2º ciclo, EV 3º ciclo e Oficina de Artes Comunidade educativa Comunidade Educativa

40 Atividade Plurianual Junho Encerramento do Ano Letivo

41 ENCERRAMENTO DO ANO LETIVO Iniciativa Promotores Público Alvo Dia Mundial da Criança Jardins e Escolas do AEAS e Autarquia (CMB) Alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo Festa de Finalistas Viver o São João - sardinhada Coordenação de Estabelecimento, Grupo de Inglês Diretores de Turma Direção Comunidade educativa do Pré-Escolar e 1º ciclo Finalistas do Pré-Escolar, do 4º e 9º anos Docentes e assistentes no ativo e aposentados

42 Participar é o que está a dar! (PEAEAS:1, 4, 5, 6, 14) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 19 a 23 de outubro Semana anti-bullying PES e biblioteca Alunos da EB André Soares Ao longo do ano 29 Abril 8 de março Campanhas de solidariedade: Pulseira solidária Peditório para o dia da caridade Pirilampo mágico Dia da Mãe A Mãe vem à escola Dia do Pai o pai vem à escola Professores de EMRC Comunidade educativa Professores da EB1 Carandá Alunos do 1º ciclo 1 a 9 de junho Ao longo do ano 2º e 3º período Concurso dos Maios Concursos de leitura Uma viagem ao tempo dos castelos e O dia do terramoto Les questions d Astérix Saber+ sobre a Europa Saber+ sobre o 25 de abril Saber+ sobre A República Saber+ sobre a Restauração da Independência Saber+ sobre Alimentação Saber+ sobre Prevenção Saber+ sobre as Ciências Professores de HGP e biblioteca escolar Alunos do 5º e 6º ano Professores de francês Alunos de 3º ciclo Professores de Geografia e Biblioteca Escolar Professores de HGP e História e Biblioteca Escolar Professores de HGP e História e Biblioteca Escolar Alunos do 1º 2º e 3º ciclos Professores de HGP e História e Biblioteca Escolar PES e Biblioteca Escolar Concurso Flauta de Bisel Docentes de Educação Musical Alunos do 2º ciclo Olímpiadas da biologia Grupo de CN de 3º ciclo Alunos do 9º ano Olímpiadas da química junior Grupo de FQ Alunos do 9º ano Olímpiadas da matemática Grupo de matemática 3º ciclo Alunos do 3º ciclo Torneio de Xadrez Alunos do 2º e 3º ciclo Canguru matemática sem fronteiras Grupo de matemática Alunos do 2º e 3º ciclo

43 POR MAIS DESPORTO (PEAEAS:3,5,6,9,16) Data Iniciatia Promotores Público Alvo 5 a 9 de outubro Torneio desportivo de divulgação de todas as modalidades do desporto escolar Grupos disciplinares de Educação Física Alunos da EB23 André Soares 16 dezembro 15 janeiro 2º período Corta-mato 2ºe 3ºciclo e Alunos de 4º ano Torneio de Basquetebol 3º Ciclo Mini olimpíadas alunos NEE 17 março 3 junho 9 junho 6 junho Torneio de Voleibol 3º Ciclo Jogos Desportivos nos campos da rodovia Torneio de Futebol interturmas Free Style Show de cordas Alunos de 5º ano Alunos do 2º e 3º ciclos

44 POR MAIS CULTURA (PEAEAS: 1,2,7,9,11) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 12 outubro Dia de la espanidad Grupo de Espanhol Comunidade escolar 4 dezembro Encontro com o escritor Biblioteca Alunos do 2º e Álvaro Magalhães 3º ciclos 10 dezembro Direitos Humanos Departamento CSH Alunos do 2º e e Biblioteca 3º ciclo 5 de out Comemoração de efemérides da História de HGP e História Alunos do 2º e 3º Professores de 1 de dez 25 de abril Portugal ciclo 2 fevereiro La chandeleur la fête des Crêpes Professores de Frances Alunos do 3º ciclo 16 outubro Cortejo de chapéus EV e ET de 2º e 3º ciclo; EE Alunos da EB André Soares 1 a 5 de fevereiro Semana de 14 a 18 março Final do 2º período 9 de maio maio 4 de junho Ao longo do ano Exposição Património: dar um futuro ao passado Dia da Francofonia La langue française en fête Jornais das Escolas Dia da Europa Braga Romana Dia do ambiente Caminhada ecológica IV Encontro Escritores do Minho: Ao Encontro de Vergílio Alberto Vieira Biblioteca e Departamento de CSH Alunos da EB André Soares Professores de francês Alunos do 3º ciclo Coordenações de Estabelecimento Professores de Geografia Professores de ET e EV de 3º ciclo, professores de História e Escolas de 1º ciclo, Grupo Cordas e Clube de Dança Equipa Eco escolas, bibliotecas e PES Biblioteca escolar e direção Alunos do Pré- Escolar e do 1º ciclo Alunos do 3º ciclo Comunidade educativa Comunidade escolar e educativa

45 VISITAS DE ESTUDO (PEAEAS:1,2,5,6,13,15) Data Iniciativa Promotores Público Alvo 19 março Aventura Professores de EMRC Alunos do 7º ano Conhecer a cidade obras Andre Soares Professores de HGP e História, Biblioteca e docentes de +cidade Alunos do 5º março 5 ao dia MARB Alunos do 4º ano Escola de educação Câmara Municial Alunos do 3º ano rodoviária Quinta Pedagógica Câmara Municipal Alunos do 2º ano e pré-escolar 1 maio Viva a Natureza Professores de EMRC Alunos do 6º ano maio 29 e 30 maio Visita de estudo dos Educadoras Alunos do préescolar pequeninos Hora do Conto Biblioteca Lúcio Craveiro Alunos do pré- da Silva escolar e 1º ciclo As UAEM na Quinta Pedagógica UAEM2,3 em colaboração com Terapeutas Alunos das UAEM Aventura Professores de EMRC Alunos do 8º e 9º anos Alunos das UAE em passeio Viagem de finalista à Kidzania Grupo Especial Escola do Fujacal Educação Alunos das UAE Alunos de 4º ano do Fujacal

46 A construção de um ano

47 faz-se com todos!

48 Unidade de Apoio Especializado As unidades especializadas em multideficiência constituem um recurso pedagógico especializado dos agrupamentos de escolas destinadas aos alunos com multideficiência que visam a sua participação no processo de aprendizagem e participação de experiências de inclusão. São estruturas integradas nos estabelecimentos de referência na disponibilização, em complemento da modalidade geral de educação escolar, de competências para a educação especial, incluindo metodologias e estratégias de intervenção interdisciplinares e transdisciplinares. Um sonho tornado realidade, há cinco anos atrás, com a Unidade de Apoio Especializado 1 (UAE1) e agora com a Unidade de Apoio Especializado 2 (UAE 2) que passará a funcionar na escola sede do agrupamento. Desta forma lutamos contra a Exclusão e, cada vez mais, sentimos a Deficiência por dentro, alargando a nossa base de apoio para uma reflexão sobre as problemáticas e dificuldades constantes com que se debatem os nossos alunos e as suas famílias. Neste quinto ano de existência celebramos a criação da UAE 2 que será mais um desafio do agrupamento e de todos que diretamente ou indiretamente estão ligados a esta valência. Continuaremos com as atividades ricas em estímulos motores, sensoriais (visão/audição), emocionais e cognitivos.

49 U A E Unidade de Apoio Especializado de S. Lázaro No âmbito do projeto CRI, as UAE 1 e 2 usufruem do apoio de uma equipa constituída por uma Terapeuta Ocupacional, uma Terapeuta da Fala e uma Fisioterapeuta, que trabalham em articulação com os docentes e as famílias das crianças. Continuamos a possibilitar a todos os alunos diversas terapias que lhes proporcionam bem-estar e efeitos terapêuticos bastante benéficos, destacando a Hidroterapia, em que a estimulação se faz através de meio aquático; Snoezelen que permite que crianças com dificuldades, deficiências ou outras limitações, possam usufruir da estimulação sensorial; Hipoterapia, Musicoterapia e a Risoterapia. Estas unidades constituem respostas educativas especializadas desenvolvidas, no agrupamento, onde concentramos um grupo de alunos com multideficiência, oferecendo meios humanos e materiais eficazes e adequados.

50 SERVIÇO DE PSICOLOGIA O Serviço de Psicologia do Agrupamento de Escolas de André Soares dispõe, em termos de recursos humanos, de uma psicóloga. Desenvolve a sua atuação no Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (GIAA) localizado na sede do agrupamento, e nos estabelecimentos de 1º ciclo e jardim de infância. Funcionamento do Serviço Desenvolve atividades diversificadas, com base em atribuições e competências legais, em contexto escolar específico, mediante o levantamento de necessidades e de acordo com uma planificação que integra o Plano Anual de Atividades do Agrupamento. No que concerne às principais atividades a desenvolver pelo Serviço de Psicologia, apresenta-se de uma forma sintética os principais domínios de atuação.

51 Descrição e Objetivos do Gabinete de Psicologia - Promover atividades específicas de informação, aconselhamento e orientação escolar e profissional, dirigidas a todos os alunos do 9º ano e alunos orientados para percursos formativos diversificados; - Acompanhar alunos com insucesso escolar e em risco de abandono escolar precoce; - Prestar apoio de natureza psicológica e psicopedagógica, individual e em grupo, a alunos sinalizados (mediante procedimentos específicos), que revelem dificuldades emocionais, comportamentais e/ou de aprendizagem; - Promover atividades específicas de intervenção em grupo: desenvolvimento de competências de estudo; gestão e melhoria do comportamento; - Contribuir para a deteção, avaliação e acompanhamento de alunos com NEE (Decreto-Lei nº 3/2008); - Colaborar no apoio prestado aos alunos com dificuldades de aprendizagem e em risco de retenção escolar (Despacho Normativo 24- A/2012 de 6 de dezembro, Despacho Normativo nº 17-A/2015)); - Contribuir para a melhoria do comportamento o dos alunos e para a sua integração na vida escolar, promovendo a cooperação entre professores, pessoal não docente, pais e encarregados de educação, em articulação com recursos da comunidade (Lei 51/2012 de 5 de dezembro); - Prestar apoio no desenvolvimento de projetos do agrupamento, nomeadamente: programa de educação para a saúde; projeto + saúde ; projeto + futuro ; programa de desenvolvimento das aptidões para a aprendizagem escolar; - Colaborar na intervenção em rede dos recursos da comunidade educativa, do sistema de saúde e de ação social.

52 Estabelecimento Prisional de Braga Esta parceria/oferta pedagógica tem como principal objetivo, o seguinte: Preparar a reinserção social dos reclusos, desde a sua entrada no Estabelecimento Prisional até à data da sua libertação; Diminuir o número de analfabetos incentivando à descoberta de novos horizontes escolares e profissionais; Promover o desenvolvimento pessoal e social dos reclusos, no que se refere à iniciativa, autonomia, espírito crítico e participação activa; Sensibilizar e fomentar a criação de hábitos de trabalho, cumprimento de horários e gestão dos tempos livres; Aproximar, o mais possível, a vida privada de liberdade à vida do cidadão comum; Promover formação profissional para melhor integração laboral futura; Promover uma consciência cívica, com o intuito de formar cidadãos conscientes e respeitadores das normas e regras sociais; Estimular o gosto pelos livros e fomentar hábitos de leitura; Fomentar a capacidade de pesquisa em registos bibliográficos; Desenvolver a capacidade de discernimento necessária para a utilização dos meios de comunicação social e a interpretação das diversas mensagens dirigidas pela sociedade ao Homem contemporâneo; Desenvolver competências que levem ao aprender a aprender.

53 Estas atividades estão inseridas no plano de atividades, da responsabilidade do Agrupamento e do EP e, pelas características da população a que se destinam e do meio que servem, sofrem constantes alterações e adequações, sempre tendo em vista facilitar aos reclusos uma reintegração bem sucedida como cidadãos dignos da comunidade a que pertencem.

54 PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DAS APTIDÕES PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR PDAAE O PDAAE é desenvolvido desde o ano letivo 2011/2012 pelo serviço de psicologia e pelo serviço de apoio educativo do Agrupamento, consiste no desenvolvimento de diferentes atividades, cuja implementação envolve várias estruturas educativas (Direção, Conselho Pedagógico, Coordenadores de Estabelecimento, Professores titulares de turma e encarregados de educação) e também parceiros (Centro de Recursos e Biblioteca Escolar do Agrupamento). O Público-alvo do PDAAE são todos os alunos do 1º ano de escolaridade constituindo os principais objetivos e atividades, a avaliação e intervenção centradas num conjunto de aptidões básicas para a aprendizagem escolar, designadamente: compreensão verbal; aptidão numérica e aptidão percetivo visual. Denota-se que o PDAAE, além de permitir uma caracterização de todos os alunos do 1º ano, no que concerne às aptidões básicas para a aprendizagem, valoriza o diagnóstico atempado e precoce das dificuldades individuais dos alunos, visando o desenvolvimento de metodologias conducentes à superação das mesmas e consequente melhoria do desempenho escolar, e dos componentes motivacionais para a aprendizagem.

55 No corrente ano letivo 2015/2016 o Programa será retomado, abrangendo a totalidade dos alunos do 1º ano, perseguindo os mesmos objetivos e contando também com a colaboração da comunidade educativa. O Programa de Desenvolvimento das Aptidões para a Aprendizagem Escolar - PDAAE foi desenvolvido decorrente do diagnóstico de necessidades realizado pelo conselho pedagógico do agrupamento de escolas André Soares no final do ano letivo 2010/2011. Nesse âmbito, salientouse a importância do investimento e valorização de programas que visem o conhecimento precoce de aptidões de aprendizagem e a maximização da promoção do potencial dos alunos, almejando o fomento de uma estruturação consistente e o incremento da disponibilidade e facilitação para os processos de ensino-aprendizagem. O Programa de Desenvolvimento das Aptidões para a Aprendizagem Escolar (PDAAE) fundamenta-se na necessidade de desenvolvimento e implementação de medidas de intervenção eficazes e privilegia a promoção do sucesso académico dos alunos, valorizando ações de caráter preventivo e sistémico e não apenas remediativo.

56 Com projetos

57 se constrói o futuro!

58 Todos juntos podemos ler Introdução As bibliotecas escolares têm vindo a assumir um papel central enquanto recurso privilegiado das escolas no domínio da literacia, procurando que todos os alunos tenham acesso a livros e a tecnologias de informação e comunicação. Contudo, face à crescente inclusão de alunos com necessidades educativas especiais nas escolas do ensino regular, veem-se hoje confrontadas com a imprescindibilidade de responder a uma população escolar com competências significativamente diversas e que requer, em muitas situações, meios tecnológicos diferenciados de acesso à leitura. Criar bibliotecas escolares inclusivas, que proporcionem reais oportunidades de leitura para todos os alunos, é talvez um dos maiores desafios colocado às bibliotecas que se pretendem assumir como espaço de excelência para o desenvolvimento da literacia e como garante da igualdade de oportunidades. Neste seguimento, em outubro, efetuamos candidatura ao projeto Todos Juntos Podemos Ler e fomos seleccionados para durante o ano letivo de desenvolvermos as ações previstas no projeto. Estamos no 4º ano de desenvolvimento do projeto e, avaliados externamente o ano passado, podemos afirmar que os objetivos do projeto tem sido cumpridos na integra, tal é o sucesso observado junto dos alunos envolvidos e outros intervenientes.

59 Finalidade Promover o sucesso escolar criando oportunidades de leitura para TODOS os alunos, incluindo os que apresentam necessidades educativas especiais. Objetivos Dotar as bibliotecas escolares de recursos adequados, em diferentes formatos acessíveis aos alunos com necessidades educativas especiais; Desenvolver boas práticas de promoção da leitura, tendo em conta as capacidades e necessidades individuais dos alunos. Produtos Criação de um kit de recursos para o desenvolvimento de práticas inclusivas nas bibliotecas escolares que inclua: (i) livros e software educativo, (ii) tecnologias de apoio; Criação na Web de um espaço de partilha de estratégias, atividades e materiais entre as bibliotecas escolares; Divulgação Web e/ou em formato impresso (folheto, caderno, outro), das boas práticas implementadas; Divulgação do projeto em sessões públicas. Público alvo Alunos referenciados com Necessidades Educativas Especiais, a frequentar o jardim de Infancia, 1º, 2º e 3º ciclos do agrupamento. Pomotores Professores da Educação Especial e professores bibliotecários.

60 Desporto Escolar O que é o DESPORTO ESCOLAR? O Desporto Escolar visa a promoção da saúde e condição física, a aquisição de hábitos e condutas motoras e o entendimento do desporto como fator de cultura, estimulando sentimentos de solidariedade, cooperação, autonomia e criatividade, devendo ser fomentada a sua gestão pelos estudantes praticantes, salvaguardando-se a orientação por profissionais qualificados. De acordo com o estabelecido no programa do Desporto Escolar e tendo em conta o grande incremento e interesse pela prática desportiva, a Escola André Soares irá, este ano letivo , ter como oferta extracurricular as seguintes modalidades: Andebol (masculino: iniciados e infantil B) Basquetebol (masculino: infantil B) Voleibol (Feminino: Infanil B e iniciados) Badminton (Todos/Mistos Infantis e iniciados) Cordas (Todos/mistos / infantis e iniciados) Desporto adaptado PROJETOS INERENTES AO DESPORTO ESCOLAR 2015/2016 GIRA VOLEI BASQUETEBOL 3X3 CORTA MATO (FASE ESCOLA) CORTA MATO (FASE DISTRITAL) No âmbito das Atividades previstas para estes projetos, as concentrações regionais, que pretendem ser um encontro de Aprendizagens/Aperfeiçoamento para os alunos que mais se evidenciaram na fase de apuramento, irá ser feita na nossa Escola (Fase Escola). Estas Atividades estão inseridas no âmbito da parceria entre as diversas Federações e o Ministério da Educação/ Desporto Escolar.

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62 Conhecer a Cidade Este projeto surge no âmbito do projeto Nacional Conhecer a Cidade, promovido pela RBE e em parceria com a Ordem dos Arquitetos e, basicamente, pretende que os alunos do 5º ano em OC (+ Cidade) trabalhem alguns conteúdos ligados a André Soares, patrono do Agrupamento e à sua obra. Objetivos específicos Valorizar o património histórico e cultural urbano bracarense junto dos alunos; Permitir o contacto dos alunos com os principais espaços históricos de Braga que articulem com conteúdos dos currículos e/ou plano de turma; Conhecer as principais caraterísticas da arte barroca de André Soares; Potenciar o manuseamento de publicações e fontes escritas sobre o património bracarense, que constituem pilares do desenvolvimento e da consolidação das aprendizagens; Desenvolver as literacias de informação; Envolver a comunidade educativa em geral e a família em particular nas atividades da escola; Fomentar o gosto, nos alunos, pela preservação do património histórico bracarense, a partir do conhecimento do mesmo; Criar um site, alojado na página do Agrupamento, de forma a divulgar todo o desenvolvimento do projeto, os materiais produzidos, assim como disponibilizar e dinamizar alguns mecanismos de interação para a comunidade escolar e local.

63 Público-alvo Alunos do 5º ano Cronograma /Atividades 2º período Conhecer a obra de André Soares na cidade de Braga; visitas de estudo / apresentar/divulgar os trabalhos realizados Equipa responsável Coordenadora das bibliotecas escolares, Diretores de Turma das turmas de 5º ano.

64 Projeto Escola ALer+ O Agrupamento de Escolas André Soares desenvolve, desde 2008, um projeto de leitura, com acompanhamento técnico e financeiro do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares. Todas as atividades seguem como princípio as seguintes linhas orientadoras: Colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola, para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos. Envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade escolar: professores, funcionários, pais, bibliotecários, animadores, autarcas, etc... Trabalhar em parceria com as famílias, para estimular a leitura em casa. Estabelecer relações com a comunidade local e com outras escolas, articulando esforços na promoção do prazer de ler. Assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar. Partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas do projeto aler+ No presente ano letivo, queremos que toda a comunidade escolar dê continuidade ao slogan: Estamos aler+ e, para isso, pensamos num conjunto de Atividades/iniciativas específicas para conseguir envolver e contar com o apoio dos pais e comunidade na formação de mais e melhores leitores. Público-alvo: envolve a comunidade educativa do AEAS Coordenadora do projeto: Professora Regina Campos

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66 Ler+, compreender melhor Sendo o Agrupamento André Soares uma escola aler+, foi com muita satisfação que aceitamos o convite das investigadoras e autoras para o desenvolvimento do programa Aprender a Compreender. Do Saber... Ao Saber Fazer, de Fernanda Leopoldina Viana, Iolanda da Silva Ribeiro, Ilda Fernandes, Albertina Ferreira, Irene Cadime, Susana Gomes, Soraia Mendonça, Lúcia Pereira e Catarina Leitão. Temática e aplicação O programa Aprender a compreender. Do saber ao saber fazer foi desenhado para responder à necessidade de organizar um conjunto de Atividades que permitisse o ensino explícito da compreensão leitora. É um programa de cariz marcadamente desenvolvimental, tendo como finalidade última elevar os níveis de compreensão dos alunos, meta que não se circunscreve a alunos com dificuldades de aprendizagem, com talentos excepcionais, ou outras classificações que possam ser consideradas.

67 Destinatários O programa Aprender a compreender. Do saber ao saber fazer, vai ser desenvolvido nas turmas de 6º ano, inserido no horário da disciplina de Português ou em Apoio ao Estudo. Objectivos gerais do Programa a) o ensino explícito da compreensão leitora; b) o desenvolvimento das competências de compreensão leitora; c) o desenvolvimento de estratégias de metacompreensão. Definiram-se como objectivos específicos do programa os que contemplam os descritores de desempenho propostos por Sim- Sim e Viana (2007), em articulação com as orientações da investigação sobre o ensino explícito da compreensão leitora e as do Plano Nacional de Leitura.

68 Voluntariado de leitura A leitura é um bem essencial e indispensável a todos os cidadãos. Para aprender e dominar a leitura, são precisos esforço e persistência, podendo muitas das dificuldades ou falta de oportunidades dos jovens para a exercitar e adquirir o gosto pela leitura ser ultrapassadas através de um acompanhamento e apoio personalizados. O voluntariado de leitura pretende responder a estas necessidades. Está hoje demonstrado que a mediação de voluntários no contacto de crianças e jovens com livros suscita o prazer de ler, desenvolve a literacia e contribui para elevar os resultados da aprendizagem. Os voluntários de leitura são pessoas que vêm à escola e que disponibilizam generosamente algum do seu tempo para estes objetivos. Objetivos gerais Contribuir para a formação de alunos leitores Elevar os níveis de literacia nos alunos Equipa responsável Equipa das bibliotecas escolares

69 Objetivos específicos Potenciar o contacto com os livros; Criar o prazer de ler; Desenvolver competências de leitura (literacia). Cronograma 1 vez por semana/45minutos Atividades Leitura em voz alta para grupos de crianças, jovens, adultos e idosos, seguida de diálogo sobre os livros; Leitura a par com uma ou duas crianças, incentivando-as a ler, e conversar sobre o que leem; Apresentação de livros; Animação e dramatização de histórias; Apoio à Semana da leitura, a festas e comemorações diversas; Apoio à realização de concursos e jogos de leitura; Apoio a visitas de escritores e ilustradores; Apoio à organização de feiras do livro; Apoio à realização de encontros e palestras; Apoio a outras atividades do PAA da Biblioteca.

70 Programa de Promoção e Educação para a Saúde - PES O programa de Promoção e Educação para a Saúde é transversal a todos os níveis de ensino, desde a educação pré-escolar ao 3º ciclo. As temáticas serão abordadas no contexto da Oferta Complementar +Saúde e no âmbito das diversas disciplinas, de uma forma transversal, em todos os anos de escolaridade (do 5º ao 9º anos). Nos restantes níveis de escolaridade as atividades serão integradas no currículo, pelos professores e educadores, de acordo com os conteúdos/objetivos/metas a trabalhar em cada momento. O objetivo é contribuir para a prevenção de comportamentos de risco e promoção de comportamentos saudáveis e aumentar a literacia em saúde. O programa também aposta na formação de docentes e assistentes operacionais em temas da educação para a saúde e na colaboração dos pais e encarregados de educação no que diz respeito a atividades. Promove articulação com entidades da comunidade local em temas da saúde. Atividades: UCC Assucena Lopes Teixeira: - projetos específicos: PRESSE Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar - 1º, 2º e 3º ciclos - Formação de Docentes dos 1º, 2º e 3º ciclos (2º e 3º períodos). Alimentação Saudável pré escolar, 1º, 2º, 3º ciclos Higiene Pessoal e Saúde Oral Projeto Sorriso feliz - pré escolar, 1º ciclo Projeto Higiene Pessoal e Pediculose - pré escolar, 1º ciclo Cuidados Posturais Projeto Eu e a minha mochila 1º ano e 5º ano Mobilidade Segura e Prevenção de Acidentes Projeto Crescer em segurança Saúde Mental e Emocional Projeto Não existo só - 1º, 2º, 3º ciclos

71 GIAA - Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno (EB 2,3) promoção de sessões específicas com grupos de alunos -- Informação e acompamhamento de alunos / famíílias Horário: 4ª feira das 14h30 às 16h45 (equipa de professores) 5ªf feira das 10h00 às 12h30 (atendimento dos enfermeiros) OUTRAS: Semanas Temáticas / Dias mundiais Semana da Alimentação Semana Anti-Bullying Dia Nacional da Prevenção do Cancro da Mama Dia Mundial da Diabetes Semana da Prevenção Saúde com Atitude Semana dos Afetos Campanhas Alimentos saudáveis (sopa, fruta, leite e pão) Atividade Física Higiene Prevenção da Violência Ler+ Saúde Projetos específicos +Atitude - prevenção de consumos SOBE saúde oral Sessões informativas Cuidados a ter com o sol (3º ano) Tu decides (4º ano) Formação de Docentes e Assistentes Operacionais

72 Agrupamento de Escolas André Soares Projeto de Promoção e Educação para a Saúde - PES Semana da Alimentação Semana da Prevenção Saúde com Atitude CAIXA DE DÚVIDAS Semana dos Afetos Dia Nacional de Luta Contra o Cancro da Mama Público-alvo: envolve a Comunidade Educativa do AEAS Coordenadora do projeto: Professora Ana Paula Saraiva

73 Eco-Atitude Tendo o agrupamento aderido ao projeto Eco-escolas, pretende-se desenvolver atitudes que levem os alunos a desenvolver comportamentos que respeitem e preservem o ambiente. Objetivos: - Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário. - Divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em rede Atividades: 1º período: Eco-Natal árvore de Natal e decoração dos espaços 2º período: Eco-Carnaval elaboração de fatos de carnaval com materiais recuperados. Desfile pelas ruas próximas de cada escola. 3º período: Maios elaboração de maios em cada escola. Brinquedos reciclados criação de brinquedos para o dia da criança com materiais reuperados. Público-alvo: alunos do pré-escolar e 1ºciclo Coordenadora do projeto: Professora Elisabete Castro

74 Programa Hypatiamat A promoção do sucesso a Matemática é uma das apostas do Agrupamento André Soares e é neste sentido que surge o desenvolvimento do Programa Hypatiamat como medida de ação para a melhoria dos resultados em matemática. Um grupo de investigadores da Escola de Psicologia da Universidade do Minho e de matemáticos da Universidade de Coimbra construiu uma plataforma digital com aplicações hipermédia para trabalhar os conteúdos de Matemática do 5º ao 9.º ano ( Neste sítio, podemos encontrar aplicações interativas para trabalhar conteúdos de matemática e milhares de exercícios com feedback. Este ano letivo o Programa Hypatiamat será aplicado aos alunos do 5º e 6º ano, nas aulas de apoio ao estudo, um programa de treino de competências, ao nível do cálculo mental, usando a dita plataforma.

75 Pretende-se que os alunos: Adquiram gosto pelo estudo da matemática. Desenvolvam competências de cálculo mental. Aprendam a autorregular o seu estudo. Público alvo: alunos do 2º ciclo Coordenadora do projeto: Professora Helena Oliveira

76 Opening Doors to Europe O Projeto Opening Doors to Europe pretende abrir portas entre as escolas e as empresas, colocar os alunos em contacto com o mundo do trabalho de forma a tomarem consciência das competências necessárias para acederem ao mercado do trabalho. Os educadores poderão preparar os alunos para as necessidades dos empregadores, quer a nível nacional, quer a nível internacional, sublinhando as semelhanças e as diferenças entre os diferentes empregadores europeus. Para além disto, pretende ainda abrir portas entre os jovens e o sistema educativo e o empreendedorismo. Através de atividades criativas espera-se motivar os alunos para a permanência na escola evitando assim o seu absentismo e exclusão. Os alunos não só terão a oportunidade de cooperar e colaborar com os alunos da escola como com alunos de diferentes países da europa.

77 OBJETIVOS: Melhorar os laços entre as escolas e as empresas de forma a reduzir o desemprego. Disseminar métodos didáticos modernos, a criatividade e o E.learning para reduzir a estatística do abandono escolar. Quebrar barreiras entre os países e desenvolver o respeito pelas outras culturas e línguas com vista a aumentar a mobilidade juvenil e reduzir o desemprego. Público alvo: Todos os alunos (embora na 1ª atividade participem só os alunos do 3º ciclo). Coordenadora do Projeto: Professora Maria Esperança Fernandes

78 ECO-ESCOLAS É um Programa vocacionado para a educação ambiental, para a sustentabilidade e para a cidadania. Destina-se fundamentalmente às escolas do ensino básico podendo no entanto ser adaptado e implementado noutros graus de ensino. Visa encorajar ações e reconhecer o trabalho desenvolvido pela Escola em benefício do ambiente. Prospeção do troço do Rio - Setembro 2015

79 Programa está orientado para a implementação da Agenda 21 ao nível local. As ações concretas desenvolvidas pelos alunos e por toda a comunidade educativa. Aos estudantes é-lhes dirigido o desafio de se habituarem a participar nos processos de decisão e a tomarem consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da sua vida pessoal, familiar e comunitária. O Programa procura igualmente, estimular a criação de parcerias locais entre a escola e as autarquias. A proposta às escolas consiste na adopção de uma metodologia de trabalho (simplificadamente denominada por 7 passos) que contribua para uma melhoria global do ambiente da escola e da comunidade. Este esforço é reconhecido através da atribuição de uma Bandeira Verde, que certifica a existência, naquela escola, de uma educação ambiental coerente e de qualidade. Galardão Torres Vedras Outubro 2015 Limpeza do Rio Este - Setembro 2015 Atividades: Caminhada ecológica - Dia Mundial do Ambiente; Jardins oblíquos no troço do rio adoptado (aguarda autorização da Câmara Municipal); Limpeza do troço do rio; Avaliação da qualidade sonora dentro da escola. Público alvo: envolve a comunidade do AEAS Coordenadora: Professora Madalena Coelho

80 CHEIRINHO A CIÊNCIA O projeto Cheirinho a Ciência está definido em função dos grupos a que se destina e traçado de acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Pretende-se com este trabalho proporcionar às crianças atividades experimentais que se traduzam em aprendizagens significativas, que decorrerão principalmente da ação e da manipulação dos objetos disponíveis, sendo por isso do tipo causa/efeito. Neste contexto, a criança vai estruturando a sua curiosidade e sentido crítico, resultando num desejo de saber mais sobre o mundo que a rodeia. Pretende-se também com este projeto, sistematizar processos de aprendizagem de ciências, de forma intencional, promovendo nas crianças a literacia científica. Objetivos gerais: Realizar atividades experimentais sensoriais Desenvolver a consciência ecológica e ambiental Incentivar a participação das famílias no processo educativo

81 Cronograma das atividades 1º período - Realização de pesquisa - Estabelecimento de contatos 2º período - Construção de sabonetes e velas - Visita a fábricas: velas e sabonetes - Visita a locais de venda de velas e sabonetes 3º período - Divulgação em diferentes canais Público alvo: alunos do pré-escolar Coordenadora do projeto: Maria Teresa Sousa

82 + CIDADANIA Plataforma de participação e cidadania para crianças Projeto que visa a realização de atividades de participação e cidadania envolvendo os diversos atores da comunidade numa rede capaz de promover e desenvolver conhecimentos, competências, atitudes e valores que ajudem as crianças a desempenhar um papel ativo na comunidade. Dimensões da Educação para a Cidadania escolhidas: Educação Ambiental / Desenvolvimento Sustentável (2015/2016) Educação para o Património (2016) Publico-alvo: 1º ciclo Coordenadora: Conceição Araújo

83 Ocupação dos tempos livres com

84 Clubes e Oficinas

85 Oficina de Artes Este projeto insere-se no âmbito da educação artísticas e procura desenvolver nos alunos o gosto pelas artes, já que estas são indispensáveis no desenvolvimento da expressão pessoal, social e cultural dos alunos. Estas intenções serão operacionalizadas através da pintura em tela e outros suportes, modelagem de pequenas e grandes esculturas, reciclagem de materiais com vista à criação de brinquedos. OBJETIVOS: A Oficina irá procurar desenvolver nos alunos o sentido artístico e a articulação imaginação, razão e emoção. Como as artes, trazem novas perspetivas da visão do mundo, será também um incentivo ao desejo de aprendizagem ao longo da vida. Público-alvo: alunos dos 2º e 3º ciclos Coordenador: Professor Artur Martins

86 LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Os alunos poderão aprender a usar instrumentos digitais, usar com segurança a Internet, investigar e aprender como elaborar um trabalho, fazer os TPCs com a ajuda do computador, criar blogs/jornais da turma (s) entre outras atividades pedagógicas. OBJETIVOS: Navegar com segurança na Internet Usar o mail da escola Saber elaborar um projeto de trabalho Articular com a biblioteca/disciplinas Público alvo: alunos do 2º e 3º ciclos Coordenadora: Professora Goretti Soares

87 ATELIER DE EXPRESSÕES O Atelier de Expressões é um espaço que visa proporcionar aos alunos experiências criativas, através da expressão livre, promover a partilha, participar nas atividades da escola, dinamizar o espaço escolar, participar em atividades de Educação Artística enriquecedoras e de modo continuado. OBJETIVOS: Estimular a criatividade no âmbito das Artes Plásticas; Promover nos alunos a exploração, aprendizagem a aprofundamento de diferentes técnicas na área das artes visuais de forma lúdica, criativa e formativa; Desenvolver a criatividade e o sentido crítico; Contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos segundo as dimensões do conhecer, do compreender, do pensar, do sentir e do agir. Público alvo: Alunos do 2º e 3º ciclos Coordenadora: Professora Virgínia Carvalho

88 PINTAR COM AGULHA E LINHA Este projeto tem como finalidade a divulgação/valorização de técnicas de trabalho na área dos tecidos. Os participantes terão a oportunidade de desenhar e criar a(s) obra(s) em diferentes suportes físicos assim como a realização dessa(s) obra(s). Os trabalhos poderão ser individuais e/ou em grupo (ex: Tapeçaria de Arraiolos; bordados). Se forem trabalhos individuais serão custeados pelos próprios e para os próprios, se forem coletivos terão que ser custeados pela escola. Os trabalhos realizados serão expostos à comunidade educativa. OBJETIVOS: -Partilhar/Promover experiências e saberes tradicionais ou contemporâneos; - Encontrar prazer lúdico e relaxamento no manuseamento de materiais. Publico alvo: Comunidade Educativa Coordenadora: Professora Sameiro Oliveira

89 CLUBE DE MÚSICA Música + pretende ser um espaço lúdico/pedagógico de partilha de música, melodias e canções em que os alunos serão convidados a explorar e potenciar as suas capacidades criativas. Sempre que seja oportuno poderão realizar-se atividades noutras áreas da educação artística, tais como o teatro, a dança e o cinema. OBJETIVOS: - Valorizar a sua expressão musical e a dos outros; - Valorizar o património musical português; - Fruir a música para além dos seus aspectos técnicos e conceptuais, manifestando preferências musicais; - Desenvolver a motricidade na utilização de diferentes técnicas de produção sonora a nível vocal, instrumental e tecnológico; - Desenvolver a autonomia, o sentido estético, a autoconfiança, o controlo emocional, a sociabilidade e a capacidade de iniciativa; - Incentivar o gosto pela música de conjunto organizada e orientada para apresentação pública em espetáculos de escola. Público alvo: alunos do 2º ciclo Coordenador: Professor Jorge Humberto

90 CLUBE DE DANÇA Grupo de exibição, constituído por alunos da escola, destinado às festividades e eventos em que a escola André Soares participe. Exibição de vários tipos de dança (danças africanas, danças de salão, danças latinas e outras). OBJETIVOS: Divulgar e aumentar o número de praticantes pela dança; Desenvolver o gosto e prática da atividade física e a dança em particular. Público alvo: todos os alunos da escola Coordenador: Professor Nuno Cardoso

91 Divulgação EB1/ JI Fujacal EB1 Ponte Pedrinha JI Ponte Pedrinha