Psicologia, educação, recursos humanos e mídia Samuel Pfromm Netto

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Psicologia, educação, recursos humanos e mídia Samuel Pfromm Netto"

Transcrição

1 56 Psicologia, educação, recursos humanos e mídia Samuel Pfromm Netto Apresentação do depoente É titular-fundador desta Academia, Rodrigues Arruda". É psicólogo, escritor, pedagogo e historiador. Formou-se, primeiramente, como professor do Magistério (anteriormente professor do ensino primário) e depois em Pedagogia. Mestre e Doutor pela Universidade de São Paulo, fez parte do seu quadro de docentes e pesquisadores durante 30 anos. Realizou estudos de pós-doutorado nos Estados Unidos e em vários países da Europa. Lecionou igualmente em outras universidades do país e do exterior. Chefiou diversas missões culturais ao Japão e à China, tendo proferido numerosas conferências e palestras em outros países. Participou ativamente da criação e do funcionamento do curso de Psicologia da USP e também desta Academia, da qual foi um dos presidentes. Presidiu o Conselho Regional de Psicologia, de que foi conselheiro durante vários anos. Publicou mais de meia centenas de livros, capítulos de livros e artigos em revistas de Psicologia e de ciências afins Participou e participa ativamente de várias associações de Psicologia e de campos congêneres, bem como das academias de letras e das ciências humanas do País. Recebeu inúmeras condecorações pelos serviços prestados à ciência e à cultura no Brasil e no exterior. Vida Nasci em Piracicaba, em 1932, um pouco antes da Revolução Constitucionalista, filho de pai protestante e mãe católica, vivendo em harmonia até mesmo quanto aos princípios religiosos. Estudei sempre em escola pública, desde o ensino primário (hoje Ensino Fundamental) até à universidade. Formei-me como professor do ensino primário (atual Magistério) na Escola Normal Sud Mennucci de Piracicaba (1949), iniciando, a seguir, minhas atividades docentes no Colégio Piracicabano e as prossegui, durante vários anos, em importantes universidades brasileiras e estrangeiras. O meu interesse pela Psicologia

2 57 surgiu dos estudos na Escola Normal, especialmente pelo incentivo que me proporcionou o extraordinário professor João Rodrigues de Arruda, meu Patrono na Academia Paulista de Psicologia. Desde aqueles tempos sentia-me atraído não só pela Psicologia, mas também pela Educação e pela Mídia. Foi em 1945 me que iniciei no jornalismo, escrevendo para o Jornal de Piracicaba no qual passei a colaborar durante vários anos. Formei-me em Pedagogia (1959) pela USP, obtendo o título de Mestre e Doutor em Psicologia pela mesma universidade. Durante e posteriormente a esta formação, atendendo o meu interesse nascente, realizei estudos no exterior para vivenciar, aprender, praticar mídia educativa, em várias universidades, principalmente na Michigan State University, na Pennsilvania State University e na Columbia University. A tese do meu doutorado, defendida em 1970, reflete este real interesse pela tríade psicologia, mídia e educação. Denominada "Imagens dos meios de comunicação em massa", foi posteriormente, em parte, publica da em 1971 sob o título "Comunicação de Massa". Envolvia-me também em movimentos em prol do futuro da Psicologia na USP e no Brasil: criação da profissão do psicólogo, de psicologia na USP, criação dos Conselhos Regionais e Federais. Presidi o Conselho Regional de Psicologia 6ª Região, de que fui conselheiro nos anos 70 a 80. A criação do Instituto de Psicologia da USP (IPUSP) no início dos anos 70 foi uma parada duríssima, pois vários colegas influentes eram contra a criação do Instituto. Creio que os artigos que fiz com Arrigo e que saíram no jornal "O Estado de São Paulo", influíram muito, com uma argumentação sólida em favor da criação do Instituto. Na votação pelo Conselho Universitário, houve empate e o prof. Eurípides Simões de Paula, que presidia a sessão, querido e saudoso amigo, deu o voto de desempate, em favor do Instituto. Este surgiu, portanto, pela diferença de um voto apenas. Colaboramos com o Arrigo, que foi o primeiro diretor do Instituto e, por assim dizer, seu fundador, ajudando-o a organizá-io, a montar o curso de Psicologia, a resolver uma infinidade de problemas de todos os tipos. Mas deu certo e o IPUSP é uma das melhores entidades do Brasil em matéria de ensino e pesquisa em Psicologia. Nos finais dos anos 70, com Carlos Dei Nero, concebemos e demos os passos iniciais para a criação da Academia Paulista de Psicologia, tendo sido o seu presidente nos anos Publiquei mais de cinco dezenas de livros de psicologia, educação, mídia, literatura, história e mais de uma centena de estudos e pesquisas. Chefiei missões culturais ao Japão e à China, tendo proferido conferências e palestras nesses e em outros países. Paralelamente às atividades de psicólogo, escritor, educador e pesquisador, tenho desenvolvido extensa atuação ligada à mídia jornalismo, rádio, cinema, TV e videoteipe, instrução programada, ensino a distância e uso do computador na educação). Atuei, durante muitos anos na Fundação Padre Anchieta, TV e Rádio Educativa de São Paulo, como assessor da presidência, chefe da divisão do ensino e conselheiro. Presidi também a

3 58 Fundação Centro Brasileiro de TV Educativa (atualmente, Fundação Roquette Pinto), do Ministério da Educação, no Rio de Janeiro). Presentemente, presido a PNA (Pfromm Netto & Associados) em São Paulo, empresa especializada em recursos humanos e treinamento e com atividade editorial. Obra Quatro são as principais áreas da minha contribuição profissional e cultural: psicologia, educação, recursos humanos e mídia. Acham-se representadas na meia centena de livros que escrevi e em cerca de meio milhar de pesquisas e muitos artigos. Cito, em primeiro lugar, as origens, a formação e as influências marcantes. Inicio pelos fatos da infância em Piracicaba: papai tinha sido violinista de orquestra. O violino e suas partituras me impressionavam sobremaneira, especialmente, quando à noite, antes de dormir, tocava violino primeiro e depois lia a Bíblia. Desde então, já manifestava fascínio pela mídia: brincava de rádio, cinema, jornalzinho manuscrito (...) Posteriormente, nos anos 40, esse interesse intensificou-se por ocasião dos meus estudos na memorável Escola Normal Sud Mennucci. O meu namoro com a Psicologia começou cedo. Fui incentivado por um mestre, verdadeiramente extraordinário, o prof. José Rodrigues de Arruda. É meu Patrono na Academia Paulista de Psicologia. Eu me sentia atraído não só pela Psicologia, mas também pela Pedagogia e pela Mídia (...). Publiquei muitos trabalhos nessas áreas. Fiz programas de rádio, fiz cinema, organizei e dirigi um clube de cinema em Piracicaba nos anos 50 e, desde 60, voltei-me para a televisão e o vídeo.(...) Quero destacar, nos tempos mais recentes, a enorme influência que recebi de um grupo de especialistas norte-americanos que trabalharam no campus da USP no antigo Serviço de Recursos Audiovisuais. Nessa época, tive influência decisiva de um eminente professor da USP, Laerte Ramos de Carvalho. Devo-lhe a honrosa designação para ser membro do Conselho deliberativo do CRPE (Centro Regional de Pesquisas Educacionais), quando pude privar com vários luminares de educação brasileira, como Anísio Teixeira, Carlos Correa Mascaro, Dante Moreira Leite, Fernando Henrique Cardoso e outros. Devo a Laerte meu ingresso no SRAV (Serviço de Recursos Audiovisuais), onde atuei como coordenador; devo-lhe a minha ligação com a televisão da USp, que inicialmente não era ligada à ECA (Escola de Comunicações e Artes), e a minha primeira ida aos EUA (...) Foi um tempo muito bom, este. Pude conviver e aprender com vários grandes nomes da mídia educativa e da psicologia norte-americana. Cito apenas alguns deles: B. F. Skinner, em Harvard, Fred Keller, na Columbia, Carl Rogers, na Northwestern, que nessa época estava fazendo uma série de filmes para o ensino da psicoterapia rogeriana, James Finn, o guru dos gurus da mídia educativa nos anos 50 e 60, Holland, Berlo, Gagné, Hoban, Van Ormer,

4 59 muitos nomes de primeira grandeza. Que me acolheram, orientaram-me, deram-me pistas incríveis. Naquele tempo, eu estava fascinado pela TV e pelo vídeo, e também pela instrução programada e pelas máquinas de ensinar, que acabaram por me levar ao computador a serviço do ensino-aprendizagem. Isto ocorreu há mais de 40 anos, na década de 60. Em 1965, novamente permaneci por uns tempos nos EUA e, de novo, graças ao Laerte, num programa pós-graduado centrado em televisão e vídeo, desta vez nas Universidades da Flórida, de Missouri, do Texas e no Stephens College - um College exclusivamente para moças. a Stephens foi pioneiro em multimídia, numa linha de convergência de recursos que prenunciava os rumos atuais de integração da mídia a serviço da educação. Bem, e a Psicologia? Já me referi que devo a minha iniciação neste campo ao saudoso prof. Arruda, de Piracicaba. Mas ainda não mencionei os meus tempos de estudante da USP. Eu tinha feito concurso em 53 e 54 para ser professor do então ensino normal e vinha lecionando Psicologia desde o início da década de 50. Então eu me afastei do magistério oficial do Estado, quando lecionava em Santa Cruz do Rio Pardo. Vim para São Paulo e passei a trabalhar durante o dia e a estudar no curso noturno da FFCL (Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras) da USP, na rua Maria Antonia, em São Paulo. Naquele tempo, não havia Curso de Psicologia. Se quiséssemos ser psicólogo ou professor de psicologia, precisava fazer o curso de Pedagogia ou de Filosofia. Eu optei pelo primeiro, e foi assim que tive Arrigo Leonardo Angelini como meu professor: outra influência decisiva na minha vida profissional. Eu estava para me formar em fins de 1959 e me vi diante de um dilema. Acontece que recebi dois convites para ser professor da USP, um deles feito pelo Arrigo, para a então Cadeira de Psicologia Educacional. a outro, feito pelo Laerte, para a Cadeira de História e Filosofia da Educação. Acontece que eu era apaixonado por essas duas áreas. Mas o contrato na Psicologia Educacional era imediato, enquanto o da Cadeira do Laerte estava na dependência do processo de aposentadoria de uma das suas colaboradoras, sem prazo definido para ser encerrado. A essa altura, casado com a alga há cinco anos e tendo filha pequena, a Priscila, eu não podia esperar. Resolvi, portanto, o dilema, ingressando na Psicologia Educacional. Foi uma solução felicíssima para mim, pois me entendi muito bem com o Arrigo e com os colegas que ainda há pouco eram meus mestres (...). Nos anos 60 e 70, outra experiência decisiva para a minha carreira foi a participação nos domínios da TV e vídeo. Tenho duas ligações com a televisão, a primeira como pesquisador e a segunda como homem de televisão, mais exatamente TV educativa, ou TV pública, como se diz hoje em dia. Sempre me preocupei com o binômio criança e televisão. Antes mesmo da TV surgir no País, preocupava-me com os efeitos do cinema nas crianças. Esse foi, aliás, o assunto do meu primeiro estudo, publicado em Colaborei com a Cinemateca Brasileira e com várias outras instituições nesse sentido,

5 60 como o Juizado de Menores de São Paulo. Mergulhei fundo na teorização, na pesquisa e no ensino, a respeito dos aspectos psicológicos envolvidos nesse binômio TV-criança e venho trabalhando nesse campo até hoje, com um bom número de pesquisas e estudos publicados sobre o assunto. Relacionei essa temática com outra, que me é muito cara: a da agressividade e violência humana. Tenho publicado muito sobre esta última temática e preocupo-me bastante com os efeitos que a violência na televisão causa nos espectadores infantis e juvenis. A segunda linha de contribuição que me liga à TV é a produção de programas ligados à aprendizagem e ao ensino. Comecei a fazê-io desde 1962, primeiro no Rio e, depois, em São Paulo, quando fiz uma série de videoteipes com Arrigo para o curso de licenciatura da USP. Arrigo encarregou-se das teleaulas de psicologia de aprendizagem e eu, das aulas de psicologia de adolescência. Foi por volta de Mas o período decisivo foi de 1972 a 75, quando atuei como assessor da presidência da Fundação Padre Anchieta e fui responsável por toda a programação do setor de ensino, tanto da TV Cultura como da rádio Cultura. Foi Esther de Figueiredo Ferraz (...) que me levou em 1972 para a Cultura. Foram anos incríveis, em que orientei pessoalmente a criação de dezenas de programas, fiz parte do conselho responsável por uma série famosa, a Vila Sésamo. Produzimos numerosas séries de ensino a distância pela TV e rádio, com fascículos e telepostos, como a Telescola, os Supletivos dos então 1Q. e 2Q. Graus, o Vestibulando, o curso de Administração de Empresas, o curso de Comércio Exterior, cursos de francês, inglês, alemão... Foi nessa época que, em 1975, participei em Tóquio do concurso internacional de TV e rádio educativos, e conquistei dois prêmios para a Fundação Padre Anchieta, entregues em cerimônia presidida pelo príncipe Akihito. Competimos com o mundo inteiro, em TV e rádio educativos, e ganhamos (...). Liderei várias missões culturais, no Japão e na China. Na volta de uma dessas viagens, nos anos 90, eu e Mário Kimura planejamos a criação de uma sociedade, a UEBRAJA (União Educacional Brasil-Japão) que, junto com os nossos amigos nipônicos, realizou vários simpósios nipo-brasileiros de educação (...). Paralelamente a essas atividades, eu continuava a me dedicar ao Instituto de Psicologia, agora atuando nos cursos de mestrado e doutorado. Sou muito grato a dezenas de estudantes de pós-graduação que levaram avante pesquisas sobre a tríade a que me referi, de psicologia, educação e mídia, assim como a respeito de outros problemas que interessavam tanto a eles como a mim (...). Em 1975, fui convidado pelas FMU (Faculdades Metropolitanas Unidas) para organizar e dirigir o curso de Psicologia desta que é hoje Universidade. O convite partiu de Esther de Figueiredo Ferraz, então conselheira da sua presidência. Aceitei o desafio, afastei-me do então "tempo integral" da USP e, durante cinco anos, organizei e dirigi o novo curso

6 61 de Psicologia. Foi uma experiência riquíssima, pude introduzir uma porção de inovações audaciosas, é claro, ajudado por um grupo de excelentes professores (...). Gostei muito, mas tinha assumido com as FMU um compromisso de trabalho para apenas os cinco anos iniciais da Faculdade de Psicologia, de modo que em 1980, quando a 1ª turma se formou, deixei as FMU e passei a me dedicar exclusivamente à pós-graduação da Psicologia da USP. Entre 1983 e 85, a então Ministra Esther de Figueiredo Ferraz convidou-me para exercer a presidência da Fundação Centro Brasileiro de Televisão e Rádio Educativos, a FUNTEVE do MEC, no Rio de Janeiro, atualmente Fundação Roquette Pinto. Aceitei com alguma relutância e com uma condição: a de me afastar parcialmente do IPUSP, sem, no entanto, deixar de ministrar uma disciplina na pós-graduação e nem deixar meus orientandos (...). A FUNTEVE era a responsável por toda a rede de emissoras educativas de tevê e rádio do País e tive que enfrentar um não mais acabar de batalhas duras nesse sentido. Quando assumi o cargo, tínhamos apenas nove tevês educativas no Brasil. Criei outras onze entre as quais a de Minas Gerais, que me traz à lembrança a inesquecível e humaníssima figura de Tancredo Neves, com quem privei desde os tempos das FMU. Lembro-me bem da satisfação dele, quando da inauguração da TV educativa em Belo Horizonte, em Nessa época, atuei também como integrante titular do Concine e do Mobral, no Rio de Janeiro. Após minha gestão na FUNTEVE, que terminou com a saída de Esther de Figueiredo Ferraz do Ministério da Educação, voltei à USP, onde permaneci até a aposentadoria, ocorrida em 88. Depois colaborei com algumas outras Universidades, aqui em São Paulo. o Mackenzie, por exemplo " e no Rio de Janeiro. Faltou dizer que, durante todo esse tempo, atuei como psicólogo nas três grandes áreas da psicologia aplicada. Fiz psicologia clínica, mantendo um consultório, atendendo principalmente adolescentes. Fiz psicologia escolar, assessorando escolas, orientando e trabalhando com professores, alunos e pais de alunos. Fui um dos fundadores da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), que tem promovido congressos memoráveis desde a década passada, e fui sua presidente no capítulo de São Paulo de 1993 a E teria muito que dizer sobre a minha atuação na terceira área básica da psicologia, a industrial e organizacional, a que venho me devotando há cerca de 40 anos, principalmente no setor de recursos humanos e treinamento em especial. Criei, com colegas, duas empresas nessa área, primeiro a Matética, com Cláudio Zaki Dib e Nelson Rosamilha e, há poucos anos, a PNA, Pfromm Netto & Associados, com as psicólogas Lurdes Ferreira Coutinho e Leonor Zulmira de Azevedo Pires. A PNA também atua como editora. Gosto muito de trabalhar em treinamento de pessoal, desde altos executivos até modestos trabalhadores braçais. Fiz programas de treinamento para um bom número de

7 62 organizações, de grande, médio e pequeno porte, como a Shell, o Banco Chase Manhattan, a Editora Abril, a Secretaria da Fazenda do Estado, o MEC e muitas outras. Treinamento com sólido embasamento psicológico, o que infelizmente, entre nós, não vem ocorrendo com freqüência, em anos recentes. E participei de uma experiência muito importante, a do CIANET (Centro Interativo de Administração, Negócios, Educação e Telemática), aqui em São Paulo, que, entre outras atividades, cita-se o curso de enfermagem por ensino a distância, em fins da década de 90. Para terminar, uma espécie de profissão de fé, após mais de meio século de dedicação à psicologia, à educação e à mídia. Primeiro, estou convencido de que a Psicologia é, no Brasil de hoje e de amanhã, extremamente necessária. Mas está na hora de fazê-ia com muito mais rigor, com muito mais fundamentação científica séria, em plena sintonia com a psicologia que se faz hoje nos mais avançados centros mundiais do saber e do fazer psicológico. De modo geral, a formação do psicólogo entre nós deixa a desejar, e a atuação dos psicólogos no Brasil deixa mais ainda, com as honrosas exceções, é claro. Em segundo lugar, sou incrivelmente otimista, muito embora considere saudável uma certa dose de ceticismo como cientista que sou. Pedir provas, exigir resultados de pesquisas confiáveis, desconfiar de elucubrações verbais, não raro sedutoras, mas sem nenhum apoio em evidências empíricas segundo os cânones da boa ciência é algo que me parece essencial. Em terceiro lugar, mais e mais acredito que precisamos lutar com todas as forças contra o que tem sido denominado "desaparição da infância". A criança é a grande vítima do materialismo que grassa solto por aí, da inconsciência e da leviandade de pais que só sabem fazer filhos fisiologicamente mas não sabem educá-ias, do egoísmo, da amoralidade, da falta de caráter, de degradações que se espalham por todos os cantos. Precisamos salvar nossas crianças. Precisamos cuidar melhor delas. E, acima de tudo, exijamos respeito à vida, no sentido mais lato dessa expressão. Recebi muitas honrarias, ao longo da minha vida, sob a forma de diplomas, comendas, placas, troféus, medalhas, que me desvaneceram. Sou muito grato aos que me proporcionaram essas homenagens. Ganhei medalhas preciosas e o Rotary Club me elegeu como uma das personalidades do ano. Foi até mudado o nome de uma escola particular de Ribeirão Preto para o de Liceu Samuel Pfromm Netto. Por ocasião de uma das festas em que fui homenageado, uma jornalista me perguntou: "Professor Pfromm, se o senhor nascesse novamente, como gostaria que fosse a sua segunda vida?" Eu lhe respondi: "Gostaria que fosse igual a esta que tenho vivido. Tive uma infância e uma adolescência felizes. Tenho as venturas de contar com uma família que eu adoro. Tenho amigos muito queridos. E quero continuar a trabalhar enquanto tiver forças para fazê-io. Trabalhar sempre, encantado com a vida, com as pessoas, com o mundo. A vida é bela!"

8 63 Publicações do depoente, específicas do tema exposto Livros e capítulos em livros de múltipla autoria. (1976, 1968) Psicologia da adolescência. São Paulo: Pioneira, 1a. ed. Várias edições publicadas (5a. ed., 1975, co-editada com o Instituto Nacional do Livro).Col. (1968) Como utilizar o livro didático. Rio de Janeiro: Colted/Ministério da Educação e Cultura. Três edições publicadas.. (1971) Comunicação de massa. São Paulo: Pioneira/Edusp..Col. (1971) Leitura/Exercícios de escrita/matemática. Coleção de quatro volumes. Rio de Janeiro: Movimento Brasileiro de Alfabetização/Primor Educacional. Três edições publicadas.. (1972) Linguagem é comunicação. São Paulo: Pioneira..Col. (1974) Cartilha das crianças. Rio de Janeiro: Primor. Col. (1975) Vila Sésamo (cartilha). Rio de Janeiro: Bloch. (1976) Tecnologia da educação e comunicação de massa. São Paulo: Pioneira.. (1981) A psicologia no Brasil. Em Ferri, M. G. e Motoyama, S., coord., História das ciências no Brasil. 3º Vol. São Paulo/Rio de Janeiro: Edusp/Editora Pedagógica e Universitária/CNPq.. (1981) Impact of Brazilian television on children and education (em colab.) In Holtzman, W H. e Reyes-Lagunes, 1., ed., Impact of educational television on young children. Paris: UNESCO, (Col. Educational Studies and Documents nº 40) Publicado igualmente em traduções em francês e espanhol pela UNESCO. Col. (1984) Comunicação e novas tecnologias. São Paulo: Com-Arte/ECA-USP. (1987) Psicologia da aprendizagem e do ensino. São Paulo: EPU/EDUSP.. (1990, 1a. ed. 1985) Psicologia: introdução e guia de estudo. São Paulo: EPU, 2a. ed. revista e aumentada. (2001, 1a. ed. 1977) Telas que ensinam. Campinas: Alínea, 2a. ed. revista e ampliada.. (1999) Leitura, computador e alfabetização científico-tecnológica: ferramentas de democratização. In V. H. Barzotto e M. L. Ghilardi (org.) Mídia, educação e leitura, São Paulo: Anhembi-Morumbi/Associação de leitura do Brasil.. (Col. (2001, 2a. ed.) Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea... (C-autoria) (2004) História da psicologia no Brasil, (org.) M. A. M. Antunes. Rio de Janeiro: Ed. UERJ.. (Co-autoria) (2004) São Paulo na idade mídia, (org.) J. M. Melo e A. Adami. São Paulo: Arte e Ciência.

9 64 Principais artigos em revistas científicas. (1958) A criança e o cinema. Boletim de Psicologia, 11, nº 38, (1963) Más y mejor educación con recursos audiovisuales en Brasil. Panorama de Ia Educación (OEA), 5, nº 2, Publicado igualmente nas edições em inglês, francês e japonês da revista... (1964) A televisão e a criança. Ciência e Cultura, 17, 215..(1968) Como os jovens encaram o futuro: estudo de aspirações, expectativas e valores. Ciência e Cultura, 18, 111 (em colab.). (1967) Tecnologia da nova educação (em colab.) La Educación (OEA), nº. especial "La tecnologia educativa", 12, 45-48, (Col.) (1969) Ensino de psicologia educacional por meio da televisão. Ciência e Cultura, 21, (1971) As prioridades da pesquisa em tecnologia da educação. Ciência e Cultura, 23, nº 6, (1975) Teleducação: o desafio brasileiro e o exemplo japonês. Problemas Brasileiros, 13, nº 141, (1979) O problema dos superdotados. Problemas Brasileiros, 16, nº 175, (1979) O comportamento do consumidor: a contribuição da psicologia. Problemas Brasileiros, 16, nº 180, (1980) Televisão, problema social? Problemas Brasileiros, 17, nº 190, (1983) A influência psicológica da televisão e suas implicações. Comunicação (Bloch Editores), nº 29, (1986) Meios de comunicação social. Escola Superior de Guerra, Publicação T (28 pág.). (1991) A TV se transformou numa escola de contra-cultura. TV Plebiscito, abril, (1992) Pesquisa científica em psicologia: lacunas, fragilidades e desafios nos anos noventa. Cadernos da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em psicologia), 1, (1993) Tecnologia da educação. Problemas Brasileiros, 30, nº 299 (Encarte), (1994) Quem é superdotado? Informativo ABRAPEE SÃO PAULO, 3, nº 2 (setembro), 1.. (1995) Depoimentos sobre a origem e o desenvolvimento da Psicologia como profissão no Estado (org.) Uma profissão chamada Psicologia. São Paulo: Conselho Regional de Psicologia de São Paulo.. (1996) Cinqüentenário da Sociedade de Psicologia de São Paulo. Boletim de Psicologia, 46, 104, (1996) Psicologia escolar: rumo à maturidade. Informativo ABRAPEE, 5, nº 4,1.. (1996) Inglês, informática e psicologia escolar. Informativo ABRAPEE, 5, nº 5, 1.

10 65. (1996) Psicologia escolar, mídia e tecnologia educacional. Coletâneas da ANPEPP, 1, nº 5, (1997) Frankenstein no laboratório mental: a psicologia da violência. Problemas Brasileiros, 35, 322, (1998) Entrevista com Samuel Pfromm Netto. Psicologia Escolar e Educacional, 2, nº 3, (1998) Os sete pilares de educação a distância, Informativo CIANET, 1, 1, 3. (1998) Educação a distância. CIANET, 1, 1, 6.. (1999) Ensino e aprendizagem a distância e revolução na informação. Psicologia Escolar e Educacional, vol 3, nº 1, (Col.) (2001) Análise de conteúdo da Psicologia Educacional. Psicologia Escolar e Educacional. 5, nº 1, Bases precárias: um debate sobre o colapso da educação pública no Brasil. Problemas Brasileiros, setembro-outubro, Organização e coordenação de coleções de livros. Psicologia contemporânea (em col. com A. L. Angelini). Rio de Janeiro: José Olympio, volumes.. Coleção "Carmichael - Psicologia da criança". São Paulo: EDUSP/EPU, volumes.. Coleção A psicologia e você. São Paulo: Harper & Row, volumes. Videoteipes. (1962) Comunicação e aprendizagem. Videoteipes e cinescópios produzidos pela Divisão de Comunicação da Agência para o Desenvolvimento Internacional / Aliança para o Progresso, sob a coord. de Gastão R. Coaracy. Roteiro e apresentação: S. Pfromm Netto. Rio de Janeiro.. (1969) Psicologia da adolescência. Dez videoteipes, produzidos na TV Educativa da Universidade de São Paulo. Roteiro e apresentação: Samuel Pfromm Netto. São Paulo.. (1969) Psicologia da aprendizagem. Dez videoteipes, produzidos na TV Educativa da Universidade de São Paulo. Roteiro: A. L. Angelini e S. Pfromm Netto. São Paulo.. (1973) Televisão ensina? Mesa redonda gravada em videoteipe e transmitida pela TV2 Cultura de São Paulo (em colab.) São Paulo, (1974) A comunicação no Brasil. Programa gravado em videoteipe e transmitido pela TV Bandeirantes. Depoimento sobre a televisão.. (1999) Frente a frente. Entrevista de Samuel Pfromm Netto a Arnaldo Niskier, para a Rede Vida de Televisão (São Paulo, 25 de julho).

Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN: 1415-711X academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil

Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN: 1415-711X academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN: 1415-711X academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil Diretoria da Academia Paulista de Psicologia O Instituto de Psicologia da Universidade

Leia mais

Quem foi Carlos Corrêa Mascaro?

Quem foi Carlos Corrêa Mascaro? Associação Nacional de Política e Administração da Educação Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Asa Norte, Brasília, DF 70904-970 Quem foi Carlos Corrêa Mascaro? Por João Gualberto de Carvalho

Leia mais

Um grupo de alunos e uma professora. que decidiram escrever um livro...

Um grupo de alunos e uma professora. que decidiram escrever um livro... Um grupo de alunos e uma professora que decidiram escrever um livro... Tudo começou com um garoto chamado Luan que, num belo dia, resolveu compartilhar sua história... Luan Cardoso era um menino de apenas

Leia mais

FAEL comemora 15 anos de atividades

FAEL comemora 15 anos de atividades ANOS FAEL comemora 15 anos de atividades Hoje, comemoramos 15 anos de um projeto que visa à democratização do ensino e que tornou a FAEL uma referência em educação de qualidade. Com o objetivo de proporcionar

Leia mais

Eje temático: EXPERIENCIAS Y ACCIONES CONCRETAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL

Eje temático: EXPERIENCIAS Y ACCIONES CONCRETAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL Eje temático: EXPERIENCIAS Y ACCIONES CONCRETAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FORMAL Titulo: UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) Autor: Wilson dos Santos Almeida

Leia mais

POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANENCIA NO ENSINO SUPERIOR: AS EXPERIÊNCIAS DE UMA BOLSISTA DO PROUNI

POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANENCIA NO ENSINO SUPERIOR: AS EXPERIÊNCIAS DE UMA BOLSISTA DO PROUNI POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANENCIA NO ENSINO SUPERIOR: AS EXPERIÊNCIAS DE UMA BOLSISTA DO PROUNI Thais Pacievitch thais_831@hotmail.com Agência financiadora: Observatório da Educação Superior da UFPR Resumo:

Leia mais

1923 Fundação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. 1936 Doação da Radio Sociedade do Rio de Janeiro ao Ministério da Educação e Saúde.

1923 Fundação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. 1936 Doação da Radio Sociedade do Rio de Janeiro ao Ministério da Educação e Saúde. BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL 1923 Fundação da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. 1936 Doação da Radio Sociedade do Rio de Janeiro ao Ministério da Educação e Saúde. 1937 Criação do

Leia mais

COM CRIANÇAS INGRESSANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR

COM CRIANÇAS INGRESSANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR O USO DO BLOG COM CRIANÇAS INGRESSANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL NOS DIFERENTES MODOS DE ENSINAR Isnary Aparecida Araujo da Silva 1 Introdução A sociedade atual vive um boom da tecnologia,

Leia mais

Como a comunicação e a educação podem andar de mãos dadas 1

Como a comunicação e a educação podem andar de mãos dadas 1 Como a comunicação e a educação podem andar de mãos dadas 1 Entrevista com Ricardo de Paiva e Souza. Por Flávia Gomes. 2 Flávia Gomes Você acha importante o uso de meios de comunicação na escola? RICARDO

Leia mais

Curso de Formação Pedagógica para Docentes da FEI. Coordenação Prof. Dr. Marcos T. Masetto

Curso de Formação Pedagógica para Docentes da FEI. Coordenação Prof. Dr. Marcos T. Masetto Curso de Formação Pedagógica para Docentes da FEI Coordenação Prof. Dr. Marcos T. Masetto 1 Curso de Formação Pedagógica para Docentes da FEI Professor Doutor Marcos T. Masetto Objetivos Desenvolver competências

Leia mais

2 - Sabemos que a educação à distância vem ocupando um importante espaço no mundo educacional. Como podemos identificar o Brasil nesse contexto?

2 - Sabemos que a educação à distância vem ocupando um importante espaço no mundo educacional. Como podemos identificar o Brasil nesse contexto? A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O FUTURO Arnaldo Niskier 1 - Qual a relação existente entre as transformações do mundo educacional e profissional e a educação à distância? A educação à distância pressupõe uma

Leia mais

Graças ao Coaching. eu descobri o que havia de melhor em mim. Bhia Beatriz

Graças ao Coaching. eu descobri o que havia de melhor em mim. Bhia Beatriz Graças ao Coaching eu descobri o que havia de melhor em mim Bhia Beatriz 1 2 Graças ao Coaching eu descobri o que havia de melhor em mim Ilustração da Capa Nádia Krummenauer Artista Plástica Arte Final

Leia mais

QUESTIONÁRIO-PESQUISA ENGENHARIA MECÂNICA

QUESTIONÁRIO-PESQUISA ENGENHARIA MECÂNICA QUESTIONÁRIO-PESQUISA ENGENHARIA MECÂNICA Esta pesquisa é parte integrante do Exame Nacional de Cursos o Provão e tem por objetivo não só levantar informações que permitam traçar o perfil do conjunto de

Leia mais

Marcos Tarciso Masetto COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

Marcos Tarciso Masetto COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Marcos Tarciso Masetto COMPETÊNCIA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO Competência pedagógica do professor universitário Copyright 2003, 2012 by Marcos Tarciso Masetto Direitos desta edição reservados

Leia mais

IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO (A) Dia Mês Ano Residência Celular DOCUMENTAÇÃO CARTEIRA DE IDENTIDADE /NÚMERO/ÓRGÃO EXPEDIDOR FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA

IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO (A) Dia Mês Ano Residência Celular DOCUMENTAÇÃO CARTEIRA DE IDENTIDADE /NÚMERO/ÓRGÃO EXPEDIDOR FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA CARIMBO E ASSINATURA DO RESPONÁVEL PELA MATRÍCULA GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ FICHA DE INSCRIÇÃO Nº: CHAMADA PÚBLICA DE SELEÇÃO Nº 06/2014 - CURSO DE DOUTORADO EM GEOGRAFIA/2015 IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

Leia mais

E já surgia vitoriosa! Pois todos os vetos de Goulart foram rejeitados.

E já surgia vitoriosa! Pois todos os vetos de Goulart foram rejeitados. Senhoras e senhores Companheiros da Radiodifusão, É para mim e para todos os meus colegas da ABERT uma enorme alegria e uma honra receber tantos amigos e presenças ilustres nesta noite em que comemoramos

Leia mais

PROGRAMAÇÃO 10º Congresso de Trabalhadores em Educação PAULO FREIRE. CNTE/CUT/SINPROEP/SINPRO/FDE/SAE/ Movimento Estudantil

PROGRAMAÇÃO 10º Congresso de Trabalhadores em Educação PAULO FREIRE. CNTE/CUT/SINPROEP/SINPRO/FDE/SAE/ Movimento Estudantil PROGRAMAÇÃO 10º Congresso de Trabalhadores em Educação PAULO FREIRE DIA: 27/08/2015 QUINTA -FEIRA CREDENCIAMENTO A PARTIR DAS 16h00. 19h00 Solenidade de Abertura: CNTE/CUT/SINPROEP/SINPRO/FDE/SAE/ Movimento

Leia mais

CURRICULUM VITAE EROS PICELI

CURRICULUM VITAE EROS PICELI CURRICULUM VITAE DESEMBARGADOR EROS PICELI Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo DGJUD 1.2 - Serviço de Publicações e Divulgação Dados Pessoais Desembargador EROS PICELI Filiação: José Piceli Maria

Leia mais

M. Isabel N. G. Manzano

M. Isabel N. G. Manzano Objetivo Recursos Humanos Resumo Profissional Psicóloga com especialização em Treinamento & Desenvolvimento em Recursos Humanos. Certified Personal & Professional Coach pela Sociedade Brasileira de Coaching.

Leia mais

Maria Cristina Irigoyen Peduzzi

Maria Cristina Irigoyen Peduzzi Maria Cristina Irigoyen Peduzzi Ingressei na Academia realmente muito cedo... E fiquei muito feliz, pois tenho, até hoje, grande amor e grande dedicação por ela. Maria Cristina Peduzzi foi a primeira e

Leia mais

Dados Pessoais. Resende/RJ - Fone/Fax: (024) 3383-9000. Formação Acadêmica

Dados Pessoais. Resende/RJ - Fone/Fax: (024) 3383-9000. Formação Acadêmica C U R R I C U L U M V I T A E Dados Pessoais Nome: E-mail: Site: Currículo Lattes: End. profissional: Miguel Carlos Damasco dos Santos contato@profdamasco.site.br.com http://www.profdamasco.site.br.com

Leia mais

Paraninfo, Patrono e Nome de Turma. Em fase de pesquisa

Paraninfo, Patrono e Nome de Turma. Em fase de pesquisa Paraninfo, Patrono e Nome de Turma. Pedimos informações aos alunos que homenagearam Luiz Pinto Ferreira, que remetam docs digitalizados comprovando a homenagem, através do e-mail reginapintoferreira@hotmail.com

Leia mais

g..8 FEV 1995 de de São Paulo à DRA1M4IIAàELENA

g..8 FEV 1995 de de São Paulo à DRA1M4IIAàELENA IDO HOJE08 FEV1995 AS CO MISSÕES DE:,... 1 el.d.5", ar X,MP. p - N 2 RÓ J E T 0. DE RETO LEGISLATIVO 02 - PDL 02-0002/199!9 APROVADO EM DISCUSSÃO E VOTAÇÃO ÚNICAS À PROMUL- GAÇÃO DA D. MESA. * 12 Ag 1998.1111MIÉse

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO OBEDUC RANIÉRE ANDRÉ FERNANDES.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO OBEDUC RANIÉRE ANDRÉ FERNANDES. UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PESQUISA DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO OBEDUC RANIÉRE ANDRÉ FERNANDES. ANÁLISE DAS MEMÓRIAS DOS PROFESSORES DA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INTERGRAL JARDIM

Leia mais

PRODUTORA DE NOTÍCIAS VESTIBULAR 1. Letycia CARDOSO 2 João Gabriel MARQUES 3 Márcio de Oliveira GUERRA 4

PRODUTORA DE NOTÍCIAS VESTIBULAR 1. Letycia CARDOSO 2 João Gabriel MARQUES 3 Márcio de Oliveira GUERRA 4 PRODUTORA DE NOTÍCIAS VESTIBULAR 1 Letycia CARDOSO 2 João Gabriel MARQUES 3 Márcio de Oliveira GUERRA 4 Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, MG RESUMO Como forma de estimular a criatividade

Leia mais

José Sérgio Fonseca de Carvalho

José Sérgio Fonseca de Carvalho José Sérgio Fonseca de Carvalho Cosme Freire Marins Palavras sem obras são tiros sem balas; atroam, mas não ferem. O pregar que é falar faz-se com a boca; o pregar que é semear faz-se com a mão. Para falar

Leia mais

Local: FAPCOM. Rua Major Maragliano, 191 - Vila Mariana - São Paulo.

Local: FAPCOM. Rua Major Maragliano, 191 - Vila Mariana - São Paulo. Data: 14 de setembro de 2006, das 8h às 17h. Local: FAPCOM. Rua Major Maragliano, 191 - Vila Mariana - São Paulo. Público-alvo: professores e educadores em geral; pedagogos; orientadores educacionais;

Leia mais

Newton Sucupira e a Pós-Graduação - lançamento da Plataforma Sucupira

Newton Sucupira e a Pós-Graduação - lançamento da Plataforma Sucupira 1 Newton Sucupira e a Pós-Graduação - lançamento da Plataforma Sucupira Começo essas minhas palavras reproduzindo o parágrafo inicial de um discurso de agradecimento feito por Newton Sucupira por ocasião

Leia mais

EDUCAÇÃO NA TERCEIRA IDADE UM NOVO APRENDIZADO

EDUCAÇÃO NA TERCEIRA IDADE UM NOVO APRENDIZADO EDUCAÇÃO NA TERCEIRA IDADE UM NOVO APRENDIZADO Regiane Ap. de O. Bayczar 1 RESUMO Sabemos que a terceira idade é marcada por conflitos cognitivos, exclusão social e familiar.nos últimos anoshouve um aumento

Leia mais

0 21 anos: Fase do amadurecimento biológico 21 42 anos: Fase do amadurecimento psicológico mais de 42 anos: Fase do amadurecimento espiritual

0 21 anos: Fase do amadurecimento biológico 21 42 anos: Fase do amadurecimento psicológico mais de 42 anos: Fase do amadurecimento espiritual Por: Rosana Rodrigues Quando comecei a escrever esse artigo, inevitavelmente fiz uma viagem ao meu passado. Lembrei-me do meu processo de escolha de carreira e me dei conta de que minha trajetória foi

Leia mais

Programa de Informação

Programa de Informação Programa de Informação Encontro de Gestores 1 Programa de Informação REALIZAÇÃO Programa de Informação Encontro de Gestores 2 A equipe da Editora Brasil Cultural tem o prazer de convidar os gestores das

Leia mais

DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO:

DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: PARECER HOMOLOGADO Despacho do Ministro, publicado no D.O.U. de 6/5/2009, Seção 1, Pág. 11. Portaria n 427, publicada no D.O.U. de 6/5/2009, Seção 1, Pág. 11 - Republicada. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO

Leia mais

Nelson Piletti - o autor de livros didáticos e

Nelson Piletti - o autor de livros didáticos e Nelson Piletti - o autor de livros didáticos e professor da faculdade de educação da Universidade de São Paulo G aúcho de Bento Gonçalves, Nelson Piletti formou-se em Filosofia pela Universidade de Caxias

Leia mais

ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO NA EMPRESA CONECTADA Como Inovar com Produtividade

ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO NA EMPRESA CONECTADA Como Inovar com Produtividade ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO NA EMPRESA CONECTADA Como Inovar com Produtividade A tecnologia colocou informação demais ao alcance dos mesmos cinco sentidos e um cérebro que meu bisavô já possuía. Impossível

Leia mais

Palavras-chave Cursinho Principia; pré-vestibular; inclusão social; espaço cidadão; mídias.

Palavras-chave Cursinho Principia; pré-vestibular; inclusão social; espaço cidadão; mídias. Cursinho Principia: um espaço de inclusão social e de utilização das mídias no ensino pré-vestibular 1 Juliano Ferreira de SOUSA 2 Resumo Os Cursinhos pré-vestibulares Gratuitos vêm possibilitando que

Leia mais

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO RIO DE JANEIRO NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO RIO DE JANEIRO NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO RIO DE JANEIRO NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX Bruno Alves Dassie Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro Universidade Estácio de Sá O objetivo desta

Leia mais

PROJETO TE VEJO NA ESCOLA

PROJETO TE VEJO NA ESCOLA PROJETO TE VEJO NA ESCOLA Flávia Oliveira Machado 1 Isabela Mayara Cheida José Leonardo Gallep Maria do Carmo Palhaci (coordenadora) Maria Helena Gamas (coordenadora) RESUMO O projeto em questão visa a

Leia mais

Dados Pessoais. Resende/RJ - Fone/Fax: (024) 3383-9000. Formação Acadêmica

Dados Pessoais. Resende/RJ - Fone/Fax: (024) 3383-9000. Formação Acadêmica C U R R I C U L U M V I T A E Dados Pessoais Nome: E-mail: Site: Currículo Lattes: End. profissional: Miguel Carlos Damasco dos Santos contato@profdamasco.site.br.com http://www.profdamasco.site.br.com

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA Edital nº 19, de 27 de abril

Leia mais

Psicologia Escolar e Educacional ISSN: 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br. Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.

Psicologia Escolar e Educacional ISSN: 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br. Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. Psicologia Escolar e Educacional ISSN: 1413-8557 revistaabrapee@yahoo.com.br Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional Brasil Lima Soriano de Alencar, Eunice Maria A trajetória de vida

Leia mais

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC)

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC) PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC) Realização: INSTITUTO DO SER Orientação Profissional e de Carreira em parceria com o INSTITUTO BRASILEIRO DE GESTÃO DE NEGÓCIOS

Leia mais

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC)

PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC) PROGRAMA DO CURSO DE FORMAÇÃO EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E DE CARREIRA (OPC) Realização: INSTITUTO DO SER Orientação Profissional e de Carreira em parceria com o INSTITUTO BRASILEIRO DE GESTÃO DE NEGÓCIOS

Leia mais

2 pontos para cada comprovação. Limite: 10 pontos. 5 pontos para cada 60 horas comprovadas. Limite: 20 pontos. 2 pontos para cada comprovação.

2 pontos para cada comprovação. Limite: 10 pontos. 5 pontos para cada 60 horas comprovadas. Limite: 20 pontos. 2 pontos para cada comprovação. ANEXO III - PONTUAÇÃO PARA AVALIAÇÃO DE CURRÍCULO LATTES PONTUAÇÃO PARA AVALIAÇÃO DE CURRÍCULO LATTES LINGUAGEM AUDIOVISUAL NA ESCOLA reconhecido ou validado pela CAPES, em campos relacionados às áreas

Leia mais

Texto de abertura do 6o. ENLIHPE: memória de uma jornada (por Jáder dos Reis Sampaio)

Texto de abertura do 6o. ENLIHPE: memória de uma jornada (por Jáder dos Reis Sampaio) Texto de abertura do 6o. ENLIHPE: memória de uma jornada (por Jáder dos Reis Sampaio) Estamos na 6ª. edição do Encontro Nacional da Liga de Pesquisadores do Espiritismo e ao olhar para trás, vejo uma trajetória

Leia mais

14/11: DIA NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE 1: CARTAZES DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO

14/11: DIA NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE 1: CARTAZES DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE 1: CARTAZES DE APOIO À ALFABETIZAÇÃO 1. PASSO-A-PASSO DA AÇÃO 1.1 PROPOSTA Divulgação na comunidade de cartazes com dicas de como apoiar a alfabetização das crianças. 1.2 CRONOGRAMA Ajuste esta

Leia mais

Lúmini Art Centro de Pesquisa, Cultura e Ação Social. O Projeto Social Luminando

Lúmini Art Centro de Pesquisa, Cultura e Ação Social. O Projeto Social Luminando Lúmini Art Centro de Pesquisa, Cultura e Ação Social O Projeto Social Luminando O LUMINANDO O Luminando surgiu como uma ferramenta de combate à exclusão social de crianças e adolescentes de comunidades

Leia mais

Organizadores. Edson Rosa. Luís Henrique dos Santos. Organização e autoria 201

Organizadores. Edson Rosa. Luís Henrique dos Santos. Organização e autoria 201 Organização e autoria 201 Organizadores Edson Rosa Formado em Teologia pelo Unasp, Campus São Paulo, Pedagogia pela Universidade Hebraica de São Paulo e Mestre em Teologia Pastoral pelo Unasp, Campus Engenheiro

Leia mais

Universidade. Estácio de Sá. Licenciaturas

Universidade. Estácio de Sá. Licenciaturas Universidade Estácio de Sá Licenciaturas A Estácio Hoje reconhecida como a maior instituição particular de ensino superior do país, a Universidade Estácio de Sá iniciou suas atividades em 1970, como Faculdades

Leia mais

Disciplina: Projeto Integrador 3 noite

Disciplina: Projeto Integrador 3 noite Anexo Docente 1 PROJETO DE MONITORIA Centro Universitário SENAC: Curso: Curso Tecnológico em Produção Multimidia Disciplina: Projeto Integrador 3 noite Código: Professor Responsável: Nelson Urssi Período

Leia mais

PARECER Nº, DE 2012. RELATOR: Senador RENAN CALHEIROS

PARECER Nº, DE 2012. RELATOR: Senador RENAN CALHEIROS PARECER Nº, DE 2012 Da COMISSÃO DE CONSTITUIÇÃO, JUSTIÇA E CIDADANIA, sobre a Mensagem Presidencial nº 82, de 2012 (nº 403, 10 de setembro de 2012, na origem), que submete à aprovação do Senado Federal

Leia mais

Pronunciamento ao receber o título de Professor Honoris Causa 1 da Universidade Federal do Amazonas

Pronunciamento ao receber o título de Professor Honoris Causa 1 da Universidade Federal do Amazonas Pronunciamento ao receber o título de Professor Honoris Causa 1 da Universidade Federal do Amazonas Nelson Studart Filho Professor Aposentado Sênior da Universidade Federal de São Carlos Professor Visitante

Leia mais

Presidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação

Presidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação Presidência da República Casa Civil Secretaria de Administração Diretoria de Gestão de Pessoas Coordenação Geral de Documentação e Informação Coordenação de Biblioteca 81 Discurso na cerimónia de entrega

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PRÓ-REITORIA DE GESTÃO DE PESSOAS E DO TRABALHO Coordenadoria de Desenvolvimento de Recursos Humanos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PRÓ-REITORIA DE GESTÃO DE PESSOAS E DO TRABALHO Coordenadoria de Desenvolvimento de Recursos Humanos ANEXO 1 CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO DO FATOR IV PRODUTIVIDADE 1 A avaliação do Fator Produtividade será realizada de acordo com as atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Produção Intelectual, e Gestão,

Leia mais

A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria das Graças Oliveira Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas/SP, Brasil. Resumo Este texto é parte de uma Tese de Doutorado

Leia mais

XVI QUALIEDUC CONTEMPLA EM LAGES REIVINDICAÇÕES POR MELHORIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DOS GANHOS DOS TRABALAHORES.

XVI QUALIEDUC CONTEMPLA EM LAGES REIVINDICAÇÕES POR MELHORIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DOS GANHOS DOS TRABALAHORES. XVI QUALIEDUC CONTEMPLA EM LAGES REIVINDICAÇÕES POR MELHORIAS NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DOS GANHOS DOS TRABALAHORES. A décima sexta edição do QUALIEDUC, SEMINÁRIO DE TRABALHADORES SOBRE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO,

Leia mais

Fernando Correia. Principais atividades e funções atuais

Fernando Correia. Principais atividades e funções atuais 1 Fernando Correia Fernando António Pinheiro Correia nasceu em Coimbra em 1942. Jornalista. Docente universitário, com o grau de Professor Associado Convidado. Investigador em Sociologia, História e Socioeconomia

Leia mais

Dalcídio Jurandir inspira projeto teatral Por Luciana Medeiros, colaboradora do Guiart

Dalcídio Jurandir inspira projeto teatral Por Luciana Medeiros, colaboradora do Guiart Dalcídio Jurandir inspira projeto teatral Por Luciana Medeiros, colaboradora do Guiart Ponta de Pedras, ilha do Marajó, Pará, 10 de janeiro de 1909. Nasce ali e naquela data uma das maiores expressões

Leia mais

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO COLÉGIO DE APLICAÇÃO CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA Edital nº 19, de 27 de abril

Leia mais

Um professor empreendedor que faz acontecer na educação superior brasileira 1

Um professor empreendedor que faz acontecer na educação superior brasileira 1 Um professor empreendedor que faz acontecer na educação superior brasileira 1 A história de Antonio Carbonari Netto, professor universitário licenciado em matemática e ex-presidente da Anhanguera Educacional

Leia mais

Curso de Relações Públicas: 34 anos de tradição, ética e excelência

Curso de Relações Públicas: 34 anos de tradição, ética e excelência Universidade Metodista de São Paulo Faculdade de Jornalismo e Relações Públicas Curso de Relações Públicas: 34 anos de tradição, ética e excelência Fábio França Maria Aparecida Ferrari Maio de 2006 1 Tradição

Leia mais

Revista EDUCAÇÃO E PESQUISA 10 ANOS REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO 35 ANOS

Revista EDUCAÇÃO E PESQUISA 10 ANOS REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO 35 ANOS Revista EDUCAÇÃO E PESQUISA 10 ANOS REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO 35 ANOS Sonia Teresinha de Sousa Penin Maria Cecilia Cortez Christiano de Souza Universidade de São Paulo A Revista da Faculdade de

Leia mais

PLANO COMERCIAL PÉ DE VENTO 2014 À 2016

PLANO COMERCIAL PÉ DE VENTO 2014 À 2016 PLANO COMERCIAL PÉ DE VENTO 2014 À 2016 QUEM SOMOS A Associação Atlética Pé de Vento é uma organização não governamental. Considerada hoje uma das maiores equipes de corrida de longa distância da América

Leia mais

RELATÓRIO FINAL DO I FÓRUM DE DEBATES SOBRE QUALIFICAÇÃO E REQUALlFICAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SECRETARIADO

RELATÓRIO FINAL DO I FÓRUM DE DEBATES SOBRE QUALIFICAÇÃO E REQUALlFICAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SECRETARIADO RELATÓRIO FINAL DO I FÓRUM DE DEBATES SOBRE QUALIFICAÇÃO E REQUALlFICAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE SECRETARIADO Realizado em 29 de agosto de 2002, em Recife/PE, durante o XIII Congresso Nacional de Secretariado.

Leia mais

Alessandra Martins de Faria Data de nascimento: 16/11/1976 Nacionalidade: Brasileira Contato: afaria.28@gmail.com

Alessandra Martins de Faria Data de nascimento: 16/11/1976 Nacionalidade: Brasileira Contato: afaria.28@gmail.com Alessandra Martins de Faria Data de nascimento: 16/11/1976 Nacionalidade: Brasileira Contato: afaria.28@gmail.com Formação acadêmica: 2009 2011 Mestre em Sociologia Área de Especialização: Saúde e Sociedade

Leia mais

Profa. Dra. Sheila Rodrigues de Sousa Porta PLANO DE AÇÃO 2013-2017

Profa. Dra. Sheila Rodrigues de Sousa Porta PLANO DE AÇÃO 2013-2017 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA Escola Técnica de Saúde Profa. Dra. Sheila Rodrigues de Sousa Porta PLANO DE AÇÃO 2013-2017 Proposta de trabalho apresentada como pré-requisito para inscrição no processo

Leia mais

CONTRIBUIÇÕES DE OLGA METTIG À EDUCAÇÃO BAIANA: ENSINANDO A COMPREENSÃO

CONTRIBUIÇÕES DE OLGA METTIG À EDUCAÇÃO BAIANA: ENSINANDO A COMPREENSÃO CONTRIBUIÇÕES DE OLGA METTIG À EDUCAÇÃO BAIANA: ENSINANDO A COMPREENSÃO Liane Soares, Ms. Faculdade de Tecnologias e Ciências FTC/BA Olga sempre considerou a educação como um sistema, um produto de evolução

Leia mais

Referencial para Preenchimento PLATAFORMA LATTES. Augusto Takerissa Nishimura - USP Emerson Antonio Maccari - UNINOVE

Referencial para Preenchimento PLATAFORMA LATTES. Augusto Takerissa Nishimura - USP Emerson Antonio Maccari - UNINOVE Referencial para Preenchimento PLATAFORMA LATTES Augusto Takerissa Nishimura - USP Emerson Antonio Maccari - UNINOVE São Paulo, Setembro de 2009 ÍNDICE 1. DADOS GERAIS... 4 1.1. Identificação... 5 1.2.

Leia mais

INFORMAÇÕES GERAIS PARA OS DOCENTES DO PROGRAMA MESTRADO E DOUTORADO DO UniCEUB

INFORMAÇÕES GERAIS PARA OS DOCENTES DO PROGRAMA MESTRADO E DOUTORADO DO UniCEUB MESTRADO E DOUTORADO INFORMAÇÕES GERAIS PARA OS DOCENTES DO PROGRAMA MESTRADO E DOUTORADO DO UniCEUB COORDENADOR: Prof. Dr. Marcelo Dias Varella Fevereiro de 2013 O presente documento tem por objetivo

Leia mais

Capítulo 8. Questionário- Pesquisa. Relatório-Síntese 2000 ANEXO Engenharia Mecânica

Capítulo 8. Questionário- Pesquisa. Relatório-Síntese 2000 ANEXO Engenharia Mecânica Capítulo 8 Questionário- Pesquisa Relatório-Síntese 2000 ANEXO Engenharia Mecânica 121 Relatório- Síntese 2000 ANEXO Engenharia Mecânica 122 EXAME NACIONAL DE CURSOS Esta pesquisa é parte integrante do

Leia mais

A EDUCAÇÃO E A BUSCA PELA PAZ ENTREVISTA COM PROFESSOR PIERRE WEIL

A EDUCAÇÃO E A BUSCA PELA PAZ ENTREVISTA COM PROFESSOR PIERRE WEIL A EDUCAÇÃO E A BUSCA PELA PAZ ENTREVISTA COM PROFESSOR PIERRE WEIL Por: Daniela Borges Lima de Souza1 e Bruno Mourão Paiva2 Francês, nascido em 1924, o professor Pierre Weil é escritor, educador e psicólogo

Leia mais

MANUAL DE COLAÇÃO DE GRAU DA ADJETIVO - CETEP

MANUAL DE COLAÇÃO DE GRAU DA ADJETIVO - CETEP MANUAL DE COLAÇÃO DE GRAU DA ADJETIVO - CETEP Solenidade de Colação de Grau A Colação de grau é o ato Institucional que se realiza para conferir graus acadêmicos aos formandos, em dia e hora marcados.

Leia mais

PROJETO JOÃO DA SILVA PIONEIRISMO EM TELEDUCAÇÃO MATEMÁTICA

PROJETO JOÃO DA SILVA PIONEIRISMO EM TELEDUCAÇÃO MATEMÁTICA 1 PROJETO JOÃO DA SILVA PIONEIRISMO EM TELEDUCAÇÃO MATEMÁTICA Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel O objetivo desta comunicação é apresentar detalhes sobre o Projeto João da Silva, uma telenovela educativa.

Leia mais

17º FESTIVAL BRASILEIRO DE CINEMA UNIVERSITÁRIO. 06.08 a 12.08 Rio de Janeiro 13.08 a 19.08 São Paulo

17º FESTIVAL BRASILEIRO DE CINEMA UNIVERSITÁRIO. 06.08 a 12.08 Rio de Janeiro 13.08 a 19.08 São Paulo 17º FESTIVAL BRASILEIRO DE CINEMA UNIVERSITÁRIO 06.08 a 12.08 Rio de Janeiro 13.08 a 19.08 São Paulo APRESENTAÇÃO O 17º Festival Brasileiro de Cinema Universitário acontecerá de 6 a 12 de agosto de 2012,

Leia mais

PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÕES EDUCATIVAS E ENSINO VIRTUAL CORPO DOCENTE

PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÕES EDUCATIVAS E ENSINO VIRTUAL CORPO DOCENTE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÕES EDUCATIVAS E ENSINO VIRTUAL CORPO DOCENTE Ana Christina Duarte Pires Engenheira Agrônoma formada pela Universidade Federal de Pelotas (1989), possui mestrado em Agronomia pela

Leia mais

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO IFAL INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS: REFLETINDO SOBRE OS TEMPOS E OS ESPAÇOS

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO IFAL INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS: REFLETINDO SOBRE OS TEMPOS E OS ESPAÇOS ISSN 2316-7785 FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO IFAL INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS: REFLETINDO SOBRE OS TEMPOS E OS ESPAÇOS José André Tavares de Oliveira Instituto Federal de Alagoas

Leia mais

CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRAÇA DA REPÚBLICA, 53 CENTRO/SP - CEP: 01045-903 FONE: 3255-2044- FAX: Nº 3231-1518

CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRAÇA DA REPÚBLICA, 53 CENTRO/SP - CEP: 01045-903 FONE: 3255-2044- FAX: Nº 3231-1518 PROCESSO CEE 112/2012 INTERESSADO ASSUNTO RELATOR 1. RELATÓRIO 1.1 HISTÓRICO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRAÇA DA REPÚBLICA, 53 CENTRO/SP - CEP: 01045-903 FONE: 3255-2044- FAX: Nº 3231-1518 Centro Universitário

Leia mais

QUESTIONÁRIO-PESQUISA CIÊNCIAS CONTÁBEIS

QUESTIONÁRIO-PESQUISA CIÊNCIAS CONTÁBEIS QUESTIONÁRIO-PESQUISA CIÊNCIAS CONTÁBEIS Esta pesquisa é parte integrante do Exame Nacional de Cursos o Provão e tem por objetivo não só levantar informações que permitam traçar o perfil do conjunto de

Leia mais

ODONTOLOGIA PESQUISA EXAME NACIONAL DE CURSOS

ODONTOLOGIA PESQUISA EXAME NACIONAL DE CURSOS EXAME NACIONAL DE CURSOS Esta pesquisa é parte integrante do Exame Nacional de Cursos o Provão e tem por objetivo não só levantar informações que permitam traçar o perfil do conjunto de graduandos, mas

Leia mais

IN MEMORIAM ROMEU DE MORAIS ALMEIDA

IN MEMORIAM ROMEU DE MORAIS ALMEIDA Boletim de Psicologia, 2011, Vol. LXI, Nº 134: 129-134 IN MEMORIAM ROMEU DE MORAIS ALMEIDA SAMUEL PFROMM NETTO Universidade de São Paulo - SP - Brasil Com o falecimento de Romeu de Morais Almeida, em 27

Leia mais

RESOLUÇÃO Nº 10/05-CEPE

RESOLUÇÃO Nº 10/05-CEPE RESOLUÇÃO Nº 10/05-CEPE Fixa a tabela de pontuação para avaliação de currículo para concurso público na carreira de Magistério Superior da UFPR. 1 O CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, órgão normativo,

Leia mais

BAREMA PARA PONTUAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS DO CONCURSO PÚBLICO PARA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR DA CLASSE DE PROFESSOR ADJUNTO EDITAL Nº 01/2013

BAREMA PARA PONTUAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS DO CONCURSO PÚBLICO PARA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR DA CLASSE DE PROFESSOR ADJUNTO EDITAL Nº 01/2013 BAREMA PARA PONTUAÇÃO DA PROVA DE TÍTULOS DO CONCURSO PÚBLICO PARA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR DA CLASSE DE PROFESSOR ADJUNTO EDITAL Nº 01/2013 Matéria: Direção Teatral Candidato: I. Títulos Acadêmicos

Leia mais

Solenidade de Outorga do Título de Doutor Honoris Causa ao Prof. Metry Bacila 24/11/2009 Clemente Ivo Juliatto

Solenidade de Outorga do Título de Doutor Honoris Causa ao Prof. Metry Bacila 24/11/2009 Clemente Ivo Juliatto 1 Solenidade de Outorga do Título de Doutor Honoris Causa ao Prof. Metry Bacila 24/11/2009 Clemente Ivo Juliatto No ano em que comemora seu Jubileu de Ouro de fundação, a Pontifícia Universidade Católica

Leia mais

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARECER HOMOLOGADO(*) (*) Despacho do Ministro, publicado no Diário Oficial da União de 16/05/2005 (*) Portaria/MEC nº 1.625, publicada no Diário Oficial da União de 16/05/2005 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO

Leia mais

OMEP/DOURADOS/BR/MS. Participou de 10 a 13 de junho de 2009 - Campo Grande- MS

OMEP/DOURADOS/BR/MS. Participou de 10 a 13 de junho de 2009 - Campo Grande- MS ATIVIDADES 2009 OMEP/DOURADOS/BR/MS. Participou de 10 a 13 de junho de 2009 - Campo Grande- MS 20º ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRIANÇA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES:

Leia mais

Rio de Janeiro, 10 de junho de 2008

Rio de Janeiro, 10 de junho de 2008 IDENTIFICAÇÃO Rio de Janeiro, 10 de junho de 2008 Humberto Cordeiro Carvalho admitido pela companhia em 1 de julho de 1981. Eu nasci em 25 de maio de 55 em Campos do Goytacazes. FORMAÇÃO Segundo grau Escola

Leia mais

Informática na Educação: aplicação de Ferramentas Informatizadas no ensino fundamental

Informática na Educação: aplicação de Ferramentas Informatizadas no ensino fundamental Informática na Educação: aplicação de Ferramentas Informatizadas no ensino fundamental Ingrid S. T. Silva Caio J. M. Veloso Ester E. Jeunon y Regina M. S. Moraes Resumo Este projeto teve como propósito

Leia mais

CURRICULUM VITAE DE KIYOSHI HARADA, SÓCIO FUNDADOR DA HARADA ADVOGADOS ASSOCIADOS

CURRICULUM VITAE DE KIYOSHI HARADA, SÓCIO FUNDADOR DA HARADA ADVOGADOS ASSOCIADOS 1. PERSONALIDADE CURRICULUM VITAE DE KIYOSHI HARADA, SÓCIO FUNDADOR DA HARADA ADVOGADOS ASSOCIADOS 1.1. KIYOSHI HARADA, brasileiro, casado, advogado e Procurador do Município de São Paulo aposentado, natural

Leia mais

Orientação educacional e gestão saudável. Profa. Oliria Mendes Gimenes omgudi@yahoo.com.br

Orientação educacional e gestão saudável. Profa. Oliria Mendes Gimenes omgudi@yahoo.com.br Orientação educacional e gestão saudável Profa. Oliria Mendes Gimenes omgudi@yahoo.com.br CONCEITO A Orientação Educacional é entendida como um processo dinâmico, contínuo e sistemático, estando integrada

Leia mais

1º Trabalho Listas de Discussão

1º Trabalho Listas de Discussão 1º Trabalho Listas de Discussão Catarina Santos Meios Computacionais no Ensino 05-03-2013 Índice Introdução... 3 Resumo e análise da mensagem da lista Matemática no secundário... 4 Resumo e análise da

Leia mais

APRÊMIO NACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL - 2011 ANEXO 04 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

APRÊMIO NACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL - 2011 ANEXO 04 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO APRÊMIO NACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL - 2011 ANEXO 04 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 1. PRÁTICA EFICAZ DE GESTÃO ECUCACIONAL 1.1. Histórico da prática eficaz Universidade Positivo é a Instituição de Educação

Leia mais

Benedicto Silva. Foto 1. Minha mãe e eu, fotografados pelo meu pai (setembro de 1956).

Benedicto Silva. Foto 1. Minha mãe e eu, fotografados pelo meu pai (setembro de 1956). 1. INTRODUÇÃO 1.1. MINHA RELAÇÃO COM A FOTOGRAFIA Meu pai tinha uma câmara fotográfica. Ele não era fotógrafo profissional, apenas gostava de fotografar a família e os amigos (vide Foto 1). Nunca estudou

Leia mais

UNIARA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO, GESTÃO E INOVAÇÃO REGULAMENTO SUMÁRIO

UNIARA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO, GESTÃO E INOVAÇÃO REGULAMENTO SUMÁRIO UNIARA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO: PROCESSOS DE ENSINO, GESTÃO E INOVAÇÃO REGULAMENTO SUMÁRIO TÍTULO I - APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA... 1 TÍTULO II - DOS OBJETIVOS...

Leia mais

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: REGULAMENTO CONCLUINTES EM 2015/1

ATIVIDADES COMPLEMENTARES: REGULAMENTO CONCLUINTES EM 2015/1 CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES DE SÃO PAULO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL Publicidade e Propaganda Rádio e Televisão Relações Públicas ATIVIDADES COMPLEMENTARES: REGULAMENTO CONCLUINTES EM 2015/1 DEFINIÇÃO

Leia mais

Resenha. Qual a lógica das políticas de comunicação no Brasil? César Ricardo Siqueira Bolaño, São Paulo: Editora Paulus, 2007, 124 p.

Resenha. Qual a lógica das políticas de comunicação no Brasil? César Ricardo Siqueira Bolaño, São Paulo: Editora Paulus, 2007, 124 p. Resenha Qual a lógica das políticas de comunicação no Brasil? César Ricardo Siqueira Bolaño, São Paulo: Editora Paulus, 2007, 124 p. Naná Garcez de Castro DÓRIA 1 Qual a lógica das políticas de comunicação

Leia mais

Convivência. Revista do PEN Clube do Brasil. 2ª Fase - 1º Semestre 2012 - Número 2 - Rio de Janeiro Brasil / ISSN 1518-9996 ESPECIAL

Convivência. Revista do PEN Clube do Brasil. 2ª Fase - 1º Semestre 2012 - Número 2 - Rio de Janeiro Brasil / ISSN 1518-9996 ESPECIAL Convivência Revista do PEN Clube do Brasil 2ª Fase - 1º Semestre 2012 - Número 2 - Rio de Janeiro Brasil / ISSN 1518-9996 ESPECIAL PEN CLUBE DO BRASIL: 76 ANOS (1936-2012) Cláudio Aguiar O sentido de qualquer

Leia mais

106 anos. educação de vanguarda. Para ler a realidade e escrever o futuro. A história de uma

106 anos. educação de vanguarda. Para ler a realidade e escrever o futuro. A história de uma 106 anos Publicação da Coordenadoria de Comunicação Social do Instituto Metodista Izabela Hendrix - imprensa@metodistademinas.edu.br Informativo do Colégio Metodista Izabela Hendrix - Outubro 2010 A história

Leia mais

P R Ê M I O : M E L H O R E S A L U N O S D A G R A D U A Ç Ã O

P R Ê M I O : M E L H O R E S A L U N O S D A G R A D U A Ç Ã O P R Ê M I O : M E L H O R E S A L U N O S D A G R A D U A Ç Ã O L i s t a c o m p l e t a d o s p r e m i a d o s c o n t e m p l a d o s F O R M A N D O S D A S T U R M A S D E 2 0 1 3 / 2 ALINE AUXILIADORA

Leia mais

Fernando Novais: Braudel e a " missão francesa"

Fernando Novais: Braudel e a  missão francesa Fernando Novais: Braudel e a " missão francesa" Estudos Avançados Qual a contribuição dos historiadores franceses e dos cientistas da França para a evolução da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras

Leia mais

Currículo Profissional

Currículo Profissional Currículo Profissional Ana Luiza Amaral Sant Anna Borba Formação Acadêmica e Titulação Título de Especialista em Psicopedagogia pelo Conselho Regional de Psicologia/SP Pós-Graduada em Psicopedagogia Graduada

Leia mais