PNAIC. CEAD-UFOP Coordenadora Geral: Profa. Dra. Gláucia Jorge Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Hércules Corrêa

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1 PNAIC POLO DE POÇOS OS DE CALDAS Equipe do PNAIC-CEAD CEAD-UFOP Coordenadora Geral: Profa. Dra. Gláucia Jorge Coordenador Adjunto: Prof. Dr. Hércules Corrêa Supervisão de avaliação ão: Profa. Dra. Carla Jatobá e Prof. Ms. Fernando Ramos Professores Formadores: Edemar Amaral Cavalcante, Jesiel Soares Silva, Luana de Araújo Carvalho, Maria Aparecida Silva Furtado, Maria Célia Elias Mattos, Silvane Aparecida Gomes, Viviane de Cássia Maia Trindade, Wellington Pedro da Silva DEZEMBRO DE 2012

2 Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto Tem sua origem no Núcleo de Educação Aberta e a Distância -NEAD, criado em 2000 e estando, então, vinculado àpró-reitoria de Extensão, como o órgão responsável pela administração e coordenação didáticopedagógica dos Programas e Projetos de EAD da UFOP. O Centro de Educação Aberta e a Distância -CEAD -éuma unidade acadêmica da UFOP, a partir de dezembro de 2003, quando foi aprovado pelo Conselho Universitário. Congregando professores da UFOP das diversas áreas do conhecimento, e que resultam em equipes multidisplicinares, promove a democratização do saber, o acesso àeducação e a interiorização da oferta de cursos para atender às demandas da comunidade e de entidades públicas e privadas.

3 POR QUE PACTO? O QUE ÉPACTUAR?

4 O que nos diz o censo 2011 Nºescolas com matrículas no 1º, 2º, 3ºano e multisseriadas/ Nºde turmas do 1º, 2º, 3ºano e multisseriadas/ Nºde matrículas do 1º, 2º, 3ºano e multisseriadas/ Fonte: INEP

5 O que é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa? O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

6 Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a: I alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática; II realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental; III no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação.

7 O que são as Ações do Pacto oferecidas pelo MEC? As Ações do Pacto são um conjunto integrado de programas, materiais e referências curriculares e pedagógicas que serão disponibilizados pelo MEC e que contribuem para a alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos Professores alfabetizadores. Estas ações apoiam-se em quatro eixos de atuação:

8 i) Formação Continuada de Professores Alfabetizadores - Curso presencial de 2 anos para os professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, baseado no Programa Pró-Letramento, cuja metodologia propõe estudos e atividades práticas. Os encontros com os Professores alfabetizadores serão conduzidos por Orientadores de Estudo. Os Orientadores de Estudo são professores das redes, que farão um curso específico, com 200 horas de duração por ano, ministrado por universidades públicas.

9 ii) Materiais Didáticos e Pedagógicos - Este eixo é formado por conjuntos de materiais específicos para alfabetização, tais como: livros didáticos (entregues pelo PNLD) e respectivos manuais do professor; obras pedagógicas complementares aos livros didáticos e acervos de dicionários de Língua Portuguesa (também distribuídos pelo PNLD); jogos pedagógicos de apoio à alfabetização; obras de referência, de literatura e de pesquisa (entregues pelo PNBE); obras de apoio pedagógico aos professores; e tecnologias educacionais de apoio à alfabetização.

10 iii) Avaliações - Este eixo reúne três componentes principais: Avaliações processuais, debatidas durante o curso de formação, que podem ser desenvolvidas e realizadas continuamente pelo professor junto aos educandos. Sistema informatizado no qual os professores deverão inserir os resultados da Provinha Brasil de cada criança, no início e no final do 2º ano e que permitirá aos docentes e gestores analisar de forma agregada essas informações e adotar eventuais ajustes. Aplicação, junto aos alunos concluintes do 3º ano, de uma avaliação externa universal, pelo INEP, visando aferir o nível de alfabetização alcançado ao final do ciclo, e que possibilitará às redes implementar medidas e políticas corretivas.

11 iv) Gestão, Controle Social e Mobilização - O arranjo institucional proposto para gerir o Pacto é formado por quatro instâncias: i) um Comitê Gestor Nacional; ii) uma coordenação institucional em cada Estado, composta por diversas entidades; iii) Coordenação Estadual, responsável pela implementação e monitoramento das ações em sua rede e pelo apoio à implementação nos municípios; iv) Coordenação Municipal, responsável pela implementação e monitoramento das ações na sua rede.

12 Em 2013, o Ministério da Educação publicará um edital informando os critérios de premiação e reconhecimento aos professores, escolas e redes de ensino que mais avançarem na alfabetização das suas crianças.

13 INFORMAÇÕES ADICIONAIS Os Orientadores de Estudo receberão tablets com o conteúdo dos cursos, e também para acesso ao fórum virtual do Professor Alfabetizador e formação nos recursos digitais utilizados no curso; Os Professores Alfabetizadores receberão bolsa de apoio para participar e se dedicar às atividades de formação; Implementação de Sistema Informatizado de Monitoramento da Formação vinculado ao sistema geral de bolsas; O curso para os professores alfabetizadores será em 2013 e Em 2015, os Orientadores de Estudo serão mantidos pelo PNAIC para apoio pedagógico e, eventualmente, formação de novos professores.

14 INFORMES Conteúdo da pasta; (formulário preencher e entregar quarta feira). Atendimento da secretaria de 03 a 07/12: 13h30 às 17h30 Lista de presença como irá funcionar?; Declaração de frequência ao encontro; A universidade não tem poder de desfazer as decisões dos municípios; Em 2013 será muito difícil a troca de Orientadores; A presença nos encontros no Poloéimprescindível para a continuidade da capacitação nos municípios;

15 Haverá um esquema especial de acompanhamento às professoras cursistas em licença maternidade; Toda nossa comunicação se dará principalmente por meios digitais; Todas as comunicações serão feitas via Ofícios que serão enviados aos Coordenadores Locais e/ou Orientadores de Estudos. O horário de atendimento telefônico da Secretária do Pacto na UFOP é das 15h às 18h. A documentação solicitada aos Orientadores de Estudos (Diploma de Graduação e Cópia da ID e CPF só será aceita se estiver completa).

16 Usar o telefone para falar com os coordenadores somente em casos realmente necessários. Podemos nos comunicar por recursos como: skype (comunicação síncrona) e vídeos previamente gravados (assíncrona). Todas as informações necessárias estarão no site do CEAD/UFOP: (basta clicar no link do PACTO) SISTEMA DE COMUNICAÇÃO COM AS COORDENAÇÕES Contatos: Secretaria do PNAIC-CEAD-UFOP: Fone: (de 15 às 18 horas Sr. Geraldo de Oliveira Mendes) CEAD-UFOP Sala 3.04B Campus Morro do Cruzeiro, s/n OURO PRETO OP AS INFORMAÇÕES CONTIDAS NESTE PPT FICARÃO DISPONÍVEIS DO SITE DO CEAD/UFOP

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