2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

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1 ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES DGEstE - Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares DSRAl - Direção de Serviços da Região Algarve AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ENGº DUARTE PACHECO ESCOLA EB 2,3 ENG. DUARTE PACHECO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO Ano Turma Período 5º A 1º Ano letivo 2014/2015 Componentes do currículo CONTEÚDOS NÃO LECIONADOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Aula Previstas Educação literária Texto narrativo. Textos da tradição popular. (Conto popular. Lenda. Fábula.) Elementos constitutivos do texto narrativo: personagens (principal e secundárias), narrador, contextos temporal e espacial, ação. Estrutura do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão. Recursos expressivos: comparação, personificação, enumeração, onomatopeia. Relações entre textos. Leitura Português Pesquisa e organização da informação: tema, hierarquização da informação; esquemas. Autor, obra, título, editor, data de edição, índice. Leitura em voz alta (com alteração do tipo de narrador, leitura dialogada). Textos narrativos, descritivos, textos de dicionários. Tema. Inferências. Informação essencial e acessória. Opinião crítica. Escrita Planificação, redação e revisão de textos. Coesão textual: articulação de frases; dispositivos de encadeamento, de retoma e de substituição. Carta. Texto narrativo. Texto descritivo (descrição de pessoas e objetos). Diálogo. Legenda. Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita. Parágrafo. Translineação. 78 Oralidade Compreensão e expressão oral. Reconto. Princípios reguladores da interação discursiva. Formas de tratamento. Registo de língua formal e informal. Informação (registo e retenção: tomar notas). Planificação do discurso oral (tópicos). Descrição. Apresentação oral sobre um tema. Conteúdos programáticos 2º ciclo 1

2 Gramática Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo. Sílaba tónica e sílaba átona. Palavras agudas, graves e esdrúxulas. Nome: flexão; subclasses. Determinante: subclasses. Pronome. Adjetivo: flexão. Quantificador. Verbo: tempos e modos; conjugações. Verbo principal e verbo auxiliar (dos tempos compostos). Advérbio: subclasses. Tipos de frase. Discurso direto/indireto. Til. Hífen. Sinonímia. Homonímia, homofonia, homografia e paronímia. Unit 0 (Revisão) 1º Período Cumprimentos Números cardinais (1 a20) Cores/ Objetos escolares / Família / Meses/ Comida/Bebida Estações do ano/ Dias da semana/meses/casa Inglês Unit 1 Identificação Numerais cardinais (20 a 100) Idade Morada Telefone Alfabeto Países Nacionalidades Datas/Dias da semana/meses Numerais ordinais ( 1 a 31) Desportos Cores 39 O vocabulário e os conteúdos gramaticais lecionados estão de acordo com as unidades temáticas abordadas no manual adotado- My English Book 5 da Asa Editores. Aspetos culturais dos países de expressão inglesa serão abordados ao longo do ano letivo. Ao longo do ano poderão ser propostos trabalhos de projeto de acordo com as unidades temáticas. A HISTÓRIA A História e as fontes históricas A História e a contagem do tempo A História e o espaço TEMA A - A Península Ibérica: Localização e quadro Conteúdos programáticos 2º ciclo 2

3 natural 1. A Península Ibérica-localização Representar a Terra Compreender os mapas para localizar a Península Ibérica 2. A Península Ibérica-quadro natural HGP As principais formas de relevo O relevo da Península Ibérica Os principais rios da Península Ibérica O clima As regiões climáticas e a vegetação natural A diversidade natural dos arquipélagos da Madeira e dos Açores O arquipélago da Madeira O arquipélago dos Açores O relevo e os cursos de água O clima e a vegetação TEMA B A Península Ibérica: Dos primeiros povos à formação de Portugal (séc. XII) 1. As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica 39 As primeiras comunidades recolectoras As comunidades agropastoris Iberos, Celtas e Celtiberos Contactos com povos mediterrâneos 2. Os Romanos na Península Ibérica A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos Os romanos e o seu Império A resistência dos povos ibéricos A Península Ibérica romanizada A Romanização O Cristianismo A contagem do tempo As invasões bárbaras 3. Os Muçulmanos na Península Ibérica A ocupação muçulmana Os Árabes A expansão muçulmana A conquista da Península Ibérica Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista A Reconquista Cristã Matemática A herança muçulmana Números Naturais - Múltiplos e divisores de um número. -Critérios de divisibilidade: 2,3,4,5,9 e 10. Conteúdos programáticos 2º ciclo 3

4 Ciências Naturais Educação Visual Educação Tecnológica Educação Musical - Números Primos e Compostos. - Decomposição de um número em fatores primos. - Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum -Adição: propriedades. - Subtração: propriedades. - Multiplicação: propriedades. - Divisão. - Potências de base e expoente naturais. - Expressões numéricas Figuras no plano: - Segmentos de reta, semirretas e retas - Posição relativa no plano - Ângulos: amplitude e medição - Classificação de triângulos - Desigualdade triangular - Relação entre ângulos e lados do triângulo - Construção de triângulos. - Circunferência e círculo - Polígonos: propriedades e classificação 1- INTRODUÇÃO Onde existe vida? Primeira abordagem ao conceito se Biosfera 1- A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO - MATERIAL TERRESTRES SUPORTES DE VIDA MPORTÂNCIA DO AR PAR OS SERES VIVOS - Constituintes do ar suas propriedades. - Importância dos gases atmosférico. - Fatores que alteram a qualidade do ar. AS ROCHAS, OS SOLOS E OS SERES VIVOS -Rochas frequentes na região comparação com outras rochas relativamente a algumas propriedades. -Rochas, minerais e atividades humanas. -Alteração das rochas pelos agentes atmosféricos e biológicos génese dos solos. -Alguns tipos de solos e suas propriedades. -Conservação dos solos novas tecnologias e suas consequências. Luz/Cor, Forma, Espaço, Geometria, Comunicação, Estrutura, Trabalho. TÉCNICA A tecnologia O objeto técnico REPRESENTAÇÃO A medida Ficheiro 1-100% Música Conteúdos programáticos 2º ciclo 4

5 Timbre: Ritmo: Altura: Dinâmica: Forma: Flauta: Sons do meio ambiente Vocal Corporal Instrumental (os instrumentos da sala de aula). Pulsação Semínima Pausa de semínima Compasso Quaternário Agudo e grave Pauta musical e clave de sol Flauta de Bisel Notas musicais Sol e Mi ou Dó agudo e Lá Piano, meio-forte e forte Elementos repetitivos e contrastantes. Regras de utilização Conhecimento de algumas posições Execução de algumas peças musicais. Apresentação: regras de funcionamento da disciplina Actividades Físicas: Educação Física o Jogos pré-desportivos: Jogo dos passes / Futebol Humano/ Mata Piolho o Desportos Coletivos: Mata Corrido o Ginástica: Rítmica e Solo o Atletismo: Resistência aeróbica e velocidade 40m Aptidão Física: o Testes Fitnessgram P 39 D Conhecimentos: o Relação Aptidão Física /Saúde o Frequência respiratória e cardíaca o Estilo de vida saudável : Alimentação / Meio Ambiente o Os sistemas cardiovascular e respiratório no aporte de oxigénio e substâncias energéticas ao músculo, bem como na eliminação de produtos tóxicos. Educação Moral e Religiosa Católica UL1: Viver juntos Mudança de ano e de ciclo de ensino Alteração na forma de organizar as aulas: de um professor para muitos professores Nem todos os professores pedem o mesmo: diversidade de formas de estar, de pensar, de agir, de se comportar Viver juntos: necessidade de consensos quanto às formas 14 Conteúdos programáticos 2º ciclo 5

6 de agir Os regulamentos: uma forma de nos darmos bem As divisões do AT Na Bíblia hebraica: Lei (Torá), os Profetas e os Escritos Na Bíblia Católica (LXX): Pentateuco, livros históricos, livros sapienciais, livros proféticos Divisão de cada livro: capítulos e versículos Citação: abreviatura do livro, o número do capítulo, indicação dos versículos O Decálogo (Ex 20,1-11): Deus quer a paz na relação entre as pessoas Valores essenciais para a convivência: o respeito, a paz, a verdade, a justiça, a bondade Querer viver de forma pacífica com os outros: definição de algumas regras de convivência no espaço da sala de aula, das razões de cada regra e das consequências da sua não aplicação UL2: Advento e Natal O Advento A grande esperança de Israel Jesus, o cumprimento da esperança de Israel A Palestina do tempo de Jesus O nascimento de Jesus e a definição do calendário cristão Jesus: um marco na história da humanidade Construção de uma sociedade mais justa, humana e responsável de acordo com o projecto de Jesus Objetivos Estratégias/ Atividades Recursos Tempo/ Calendarização Avaliação VIVER COM OS OUTROS Integrar-se na turma/escola: - conhecer melhor os outros; - conhecer melhor a DT. Criar empatia na sala de aula. Promover o auto conhecimento. Eleger o delegado e o subdelegado. Fazer a ligação entre a escola e a família. Desenvolver a autoestima. Conhecer e interpretar o Regulamento Interno. Identificar/respeitar os direitos e os deveres dos alunos e das regras estabelecidas. Aprender a respeitar os outros e a comportar-se corretamente na escola/sociedade. Análise de folhetos informativos Diálogo professor/ alunos sobre os diversos temas: - escola - sociedade - família - mundo atual Preenchimento de um inquérito Conteúdos programáticos 2º ciclo 6

7 Preenchimento da caderneta do aluno Explicitação das funções da DT Eleição e explicitação do papel do delegado e subdelegado de turma Leitura e análise do Regulamento Interno (Direitos e Deveres do aluno) Cumprimento de tarefas relacionadas com a Direção de Turma Limpeza de espaços escolares Documentos e fichas diversas Inquérito Regulamento Interno Quadro Caderno do aluno Documentos do DT 1º Período Observação direta Auto e heteroavaliação * Incide, sobretudo, no campo das atitudes e valores e resulta numa proposta de avaliação qualitativa feita pela professora da disciplina e completada pelos restantes professores da turma. AS SITUAÇÕES DE CONFLITO Analisar criticamente as condutas inadequadas. Agir, em situação de conflito, de forma não violenta. Identificar situações de discriminação devido a ideias deturpadas sobre as diferenças étnicas e culturais. Desenvolver o sentido de responsabilidade e cooperação. Aprender o significado da amizade e da entreajuda. Desenvolver valores de cidadania, tais como: - respeito; - tolerância. SAÚDE Conhecer melhor e praticar regras de: - vida saudável; - higiene; - alimentação saudável; - exercício físico. Conhecer o funcionamento do corpo nos aspetos básicos. Conhecer melhor as regras de vida saudável. Valorizar a higiene pessoal, o exercício físico e a alimentação saudável. Conhecer algumas substâncias psicoativas para prevenir o seu consumo. Partilhar saberes. Promoção do diálogo/ debate para encontrar soluções para ocorrências com/entre os alunos: - conflitos entre alunos - problemas com a turma - comportamentos desajustados em situações de risco Conteúdos programáticos 2º ciclo 7

8 - não cumprimento de tarefas Análise de um episódio de uma série de televisão ou de um filme Relato de situações da sua experiência pessoal Promoção do diálogo para evidenciar a importância da higiene pessoal, alimentação saudável e exercício físico para a construção de uma vida saudável. Análise de um episódio de uma série de televisão ou de um filme Filme Revistas/ jornais Internet 2º Período Observação direta Auto e heteroavaliação COMPORTAMENTOS ESPECÍFICOS DE SEGURANÇA Conhecer as regras de segurança, em casa ou fora dela, nomeadamente: quando fica só, para prevenir acidentes, em ambiente rodoviário, no uso da internet, em caso de riscos naturais (sismo, incêndio, ). EDUCAÇÃO SEXUAL Contribuir para uma atitude de reconhecimento da importância dos sentimentos e da afetividade na vivência da sexualidade. Refletir sobre as mudanças do corpo na puberdade e transformações emocionais nos rapazes e raparigas. Desenvolver uma perceção ajustada do corpo e da própria imagem potenciando a autoestima. Promover comportamentos de igualdade face aos dois sexos, respeitando-se as diferentes manifestações de cada um. Relato de acidentes vividos Comentário e notícia(s) sobre acidente(s) Treino de evacuação em caso de situações de emergência na escola PowerPoint Trabalho de pesquisa Leitura de textos Visionamento de filmes Simulações Internet Normas de evacuação da escola Revistas/ jornais Filmes 3º Período Conteúdos programáticos 2º ciclo 8

9 1º, 2º e 3º Períodos Observação direta Auto e heteroavaliação 3.2. PLANIFICAÇÃO DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA Agrupamento de Escolas Engenheiro Duarte Pacheco Escola Engenheiro Duarte Pacheco Planificação da Temática Educação Sexual na Escola 5 ºAno, Turma A Ano letivo 2014 / 2015 Objetivos Conteúdos Área Curricular Professor(es) responsável(is)/ Parcerias Calendarização Contribuir para uma atitude de reconhecimento da importância dos sentimentos e da afetividade na vivência da sexualidade. Refletir sobre as mudanças do corpo na puberdade e transformações emocionais nos rapazes e raparigas. Desenvolver uma perceção ajustada do corpo e da própria imagem potenciando a autoestima. Promover comportamentos de igualdade face aos dois sexos, respeitando-se as diferentes manifestações de cada um. Adquirir conhecimentos sobre a reprodução humana e crescimento. Conhecer regras de higiene corporal e promover a sua prática. Puberdade aspetos biológicos e emocionais O corpo em transformação Caracteres sexuais secundários Diversidade e respeito Sexualidade e género Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas -Educação Cidadania -EMRC - Isabel Viegas - Luis Martins Ao longo do ano letivo (6 tempos) OBSERVAÇÕES Conteúdos programáticos 2º ciclo 9