Ser capaz de flexionar em grau, género e número um nome. Grau

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Ser capaz de flexionar em grau, género e número um nome. Grau"

Estela Azambuja Figueiredo
8 Há anos
Visualizações:

1 OBJECTIVO Ser capaz de flexionar em grau, género e número um nome Grau 1) Atenta nas seguintes frases: Normal Diminutivo Aumentativo a) João reencontrou o homem que lhe salvara a vida. b) João reencontrou o homenzinho que lhe salvara a vida. c) João reencontrou o homenzarrão que lhe salvara a vida. 1.1.) Qual a diferença entre os nomes sublinhados? ❷Separa os sufixos responsáveis pelo grau aumentativo e pelo grau diminutivo. -inho -ão -aça -aço -rão -ito -orra -zinho -zito -ilho -ebre

c) João reencontrou o homenzarrão que lhe salvara a vida. 1.1.) Qual a diferença entre os nomes sublinhados?

2 Quanto ao GRAU, o nome pode ser (homem), ou estar no grau (homenzinho) e (homenzarrão) Dá um exemplo de frase com o nome no grau aumentativo com valor depreciativo Dá um exemplo de frase com o nome no grau diminutivo com valor afectivo. 4. Lê as seguintes frases e coloca o nome no grau aumentativo A casa é bonita A porta é grande A Joana é uma mulher! 4.4. O João tem cá um carro! 4.5. Ele tem cá uma cabeça. 5. Lê as seguintes frases e coloca o nome no grau diminutivo Esta flor cheira tão bem! 5.2. Ela tem um bebé tão querido! 5.3. A Felismina tem um carro bem modesto Deixa lá, não ligues! Ele é apenas um rapaz! 5.5. Ela vive cá numa casa que nem te conto!

A porta é grande. 4.3. A Joana é uma mulher! 4.4. O João tem cá um carro! 4.5. Ele tem cá uma cabeça. 5. Lê as seguintes frases e coloca o nome no grau diminutivo. 5.1.

3 Género 1. Lê com atenção as seguintes frases: a) Durante dias, o médico não saira do seu lado. b) Durante dias, a médica não saira do seu lado Qual a diferença entre as seguintes frases? 2. Repara nestes nomes (seres inanimados): a escola o pátio a porta o ginásio 2.1. Consegues construir duas frases diferentes, com os dois géneros para cada palavra, como o na questão 1? Porquê? Quanto ao género, os nomes são do ou, se forem biformes. Se forem uniformes, só têm uma forma, não flexionam em género.é o exemplo dos nomes que nomeiam. 3. Repara nestes nomes (pessoas e animais): rapaz/rapariga cão/cadela 3.1. O que acontece nesta situação? Atenção: estes nomes também são BIFORMES.

Consegues construir duas frases diferentes, com os dois géneros para cada palavra, como o na questão 1? Porquê? Quanto ao género, os nomes são do ou, se forem biformes.

4 4. Repara nos exemplos do exercício Como se forma, REGRA GERAL, o feminino dos nomes? 4.2. E nestes casos? infante/infanta professor/professora 5. Como sabes, há muitas excepções na flexão em género dos substantivos. Faz a correspondência das seguintes: Imperador Actor Padrinho Cavalo Barão Profeta Genro Profetiza Baronesa Imperatriz Nora Actriz Égua Madrinha 6. Regista o masculino de: Princesa, condessa, perdiz, judia, comadre, madrasta, nora. 7. Regista o feminino de: Poeta, herói, sacerdote, réu, cavalheiro, macho, barão, actor. _

Faz a correspondência das seguintes: Imperador Actor Padrinho Cavalo Barão Profeta Genro Profetiza Baronesa Imperatriz Nora Actriz Égua

5 8. Leia as seguintes frases e coloque-as no feminino O cão fez as necessidades no meio do passeio O Francisco é um rapaz muito inteligente O Alexandre é um formador muito simpático Cada cidadão tem que ser responsável O réu é sempre inocente até prova em contrário Ele é alto, magro, esperto e muito perspicaz Os gatos são animais muito queridos. 9. Leia as seguintes frases e coloque-as no masculino As raparigas são sempre as mais espertas A Doutora vai à conferência? 9.3. As enfermeiras são sempre muito simpáticas com as crianças As professoras mais velhinhas são as mais exigentes As chefes são mais condescendentes e tolerantes As trabalhadoras da BEL são muito dedicadas no seu trabalho As mulheres alemãs têm todas os olhos azuis.

Leia as seguintes frases e coloque-as no masculino. 9.1. As raparigas são sempre as mais espertas. 9.2. A Doutora vai à conferência? 9.3. As enfermeiras são sempre muito simpáticas com as crianças. 9.4.

6 Número 1. Constrói a REGRA GERAL de flexão em número dos nomes, através dos seguintes exemplos: a) aluno b) professor alunos professores Os nomes têm dois números: e. O plural forma-se acrescentado-se ou ao nome. ❷ Se tem duas formas, uma para o singular outra para o plural, o nome chama-se. E se tem apenas uma forma, como os seguintes exemplos? Eu tenho um lápis novo. Eu vou comprar muitos lápis novos. Chama-se. Também na flexão em número há excepções. Faz a devida correspondência nos seguintes exemplos: Avião Lençol Jornal Confissão Cão Funil Caracol Irmão Barril Lençóis Irmãos Cães Funis Aviões Caracóis Barris Jornais Confissões

O plural forma-se acrescentado-se ou ao nome. ❷ Se tem duas formas, uma para o singular outra para o plural, o nome chama-se.

7 1. Leia as seguintes frases e coloque-as no plural O cão fez as necessidades no meio do passeio O Francisco é um rapaz muito inteligente O Alexandre é um formador muito simpático Cada cidadão tem que ser responsável O réu é sempre inocente até prova em contrário Ele é alto, magro, esperto e muito perspicaz O gato é um animal muito querido. 9. Leia as seguintes frases e coloque-as no singular As raparigas são sempre as mais espertas Esta trabalhadoras são muito espertas! 9.3. As enfermeiras são sempre muito simpáticas com as crianças As professoras mais velhinhas são as mais exigentes As chefes são mais condescendentes e tolerantes As trabalhadoras da BEL são muito dedicadas no seu trabalho As mulheres alemãs têm todas os olhos azuis.

Leia as seguintes frases e coloque-as no singular. 9.1. As raparigas são sempre as mais espertas. 9.2. Esta trabalhadoras são muito espertas! 9.3.

Documentos relacionados

Nomes (Substantivos)

Nomes (Substantivos) Regra geral Nome género terminados em o masculinos: terminados em a femininos: o aeroporto a casa 1 Masculinos alguns nomes terminados em a: o clima, o dia, o mapa, o planeta, o poema,