FICHA TÉCNICA. Índice. Título Perfil do Docente 2011/2012

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2 Índice FICHA TÉCNICA Título Perfil do Docente 2011/2012 Autoria Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Direção de Serviços de Estatísticas da Educação (DSEE) Edição Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Av. 24 de Julho, LISBOA Tel: Fax: dgeec@dgeec.mec.pt URL: Capa DGEEC ISBN Agosto de

3 NOTA DE APRESENTAÇÃO A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência, na sua qualidade de entidade com delegação de competências do Instituto Nacional de Estatística para as áreas da Educação e Formação, tanto no que refere à educação pré-escolar e aos ensinos básico e secundário, como ao ensino superior, apresenta de forma agregada, nesta publicação, os principais indicadores que permitem caracterizar o perfil dos docentes no ano letivo de 2011/12. De entre as diversas tabelas e gráficos que aqui se incluem, permito-me destacar as que traçam a evolução, na última década, do número de docentes nos ensinos público e privado, da sua distribuição etária e das habilitações académicas, dado que são as que melhor permitem uma visão uniformizada e o confronto entre os subsistemas de ensino superior e não superior. Igualmente pertinente é a informação relativa à evolução do rácio aluno/docente, pese embora o facto do seu cálculo só se ter verificado como viável para o ensino não superior, dada a inexistência de informação suficientemente detalhada quanto aos ciclos de ensino assegurados por cada docente do ensino superior. O Perfil do Docente 2011/2012 inclui ainda muitos outros indicadores, alguns genéricos como a distribuição por sexo e por nacionalidade, e outros específicos das carreiras em que estes docentes se inserem, constituindo assim uma importante fonte de informação não só para o público em geral, mas também para a comunidade educativa, docentes, investigadores e decisores políticos. A Diretora-Geral Luísa da Conceição dos Santos de Canto e Castro de Loura 3

4 Índice 4

5 ÍNDICE GLOSSÁRIO INTRODUÇÃO A. EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL Tabela A.1. Gráfico A.1. Tabela A.2. Gráfico A.2. Evolução da distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Taxa média de crescimento anual (%) do número de docentes segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Evolução da distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Distribuição dos docentes (%), segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino e o nível de educação/ensino (2011/2012) B. ENSINO NÃO SUPERIOR B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO Tabela B.I.1. Professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Gráfico B.I.1. Tabela B.I.2. Distribuição dos professores (%) do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) 35 Gráfico B.I.2. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) B.II. IDADE Tabela B.II.1. Distribuição dos docentes, segundo o grupo etário e a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.II.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o grupo etário, por nível de educação/ensino (2011/2012) Tabela B.II.2. Tabela B.II.3. Índice de envelhecimento dos docentes, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por nível de educação/ensino (2011/2012) Distribuição dos educadores de infância, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.2. Índice de envelhecimento dos educadores de infância, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.3. Índice de envelhecimento dos educadores de infância, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.4. Evolução da distribuição dos educadores de infância (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) Tabela B.II.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.5. Índice de envelhecimento dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, por NUTS II (2011/2012)

6 ÍNDICE Gráfico B.II.6. Índice de envelhecimento dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.7. Evolução da distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) Tabela B.II.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.8. Índice de envelhecimento dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.9. Índice de envelhecimento dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.10. Evolução da distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) Tabela B.II.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.11. Índice de envelhecimento dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.12. Índice de envelhecimento dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.II.13. Evolução da distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) B.III. SEXO Tabela B.III.1. Distribuição dos docentes, segundo o sexo, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.III.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o sexo, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.III.2 Distribuição dos docentes (%), por sexo, segundo o nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.III.3 Evolução da percentagem de docentes do sexo feminino, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) Gráfico B.III.4 Evolução da percentagem de docentes do sexo masculino, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) Tabela B.III.2. Distribuição dos docentes, segundo o sexo e o nível de educação/ensino, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.III.5. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012)55 Gráfico B.III.6. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.III.7. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.III.8. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela B.IV.1. Distribuição dos docentes, segundo as habilitações académicas, por nível de educação/ensino (2011/2012)

7 Gráfico B.IV.1. Distribuição dos docentes (%), segundo as habilitações académicas, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.IV.2 Distribuição das habilitações académicas (%), por nível de educação/ensino (2011/2012) Tabela B.IV.2. Distribuição dos educadores de infância, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.4. Evolução da distribuição dos educadores de infância, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) Tabela B.IV.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.5. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.6. Evolução da distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) Tabela B.IV.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.7. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.8. Evolução da distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) Tabela B.IV.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário, segundo as habilitações académicas (2011/2012) Gráfico B.IV.9. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.IV.10. Evolução da distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) B.V. FUNÇÕES EXERCIDAS Tabela B.V.1. Distribuição dos docentes, segundo o tipo de funções exercidas, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.V.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o tipo de funções exercidas, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.V.2. Evolução da percentagem de docentes com funções não letivas (%), por nível de educação/ensino (2001/ /2012) Tabela B.V.2. Tabela B.V.3. Distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Distribuição dos educadores de infância, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.V.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.V.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.V.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012)

8 ÍNDICE Tabela B.V.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.V.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.V.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.V.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) B.VI. COMPONENTE LETIVA Tabela B.VI.1. Distribuição dos docentes com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.VI.1. Distribuição dos docentes com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por nível de educação/ensino (2011/2012) Tabela B.VI.2. Distribuição dos educadores de infância com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VI.2. Distribuição dos educadores de infância com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VI.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2011) Gráfico B.VI.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VI.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VI.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VI.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012)82 Gráfico B.VI.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL Tabela B.VII.1. Distribuição dos docentes, segundo o vínculo contratual, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.VII.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o vínculo contratual, por nível de educação/ensino (2011/2012) Tabela B.VII.2. Distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VII.2. Evolução da percentagem de docentes contratados, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) Tabela B.VII.3. Distribuição dos educadores de infância, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VII.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VII.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012)

9 Gráfico B.VII.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VII.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VII.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Tabela B.VII.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VII.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) B.VIII. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE Tabela B.VIII.1. Evolução da relação aluno/docente, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Gráfico B.VIII.1. Evolução da relação aluno/docente, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) Tabela B.VIII.2. Relação aluno/docente, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino por NUTS II (2011/2012) Gráfico B.VIII.2. Relação criança/educador, por NUTS II educadores de infância (2011/2012) Gráfico B.VIII.3. Relação aluno/docente, por NUTS II 1.º ciclo do ensino básico (2011/2012) Gráfico B.VIII.4. Relação aluno/docente, por NUTS II 2.º ciclo do ensino básico (2011/2012) Gráfico B.VIII.5. Relação aluno/docente, por NUTS II 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário (2011/2012) B.IX. NACIONALIDADE Tabela B.IX.1. Distribuição dos docentes, segundo a nacionalidade, por nível de educação/ensino (2011/2012) Gráfico B.IX.1. Distribuição dos docentes (%), segundo a nacionalidade (não portuguesa) (2011/2012) C. ENSINO SUPERIOR C.I. NUTS I E II Tabela C.I.1. Evolução da distribuição dos docentes, segundo o subsistema de ensino e NUTS I e II (2001/ /2012) Tabela C.I.2. Distribuição dos docentes por subsistema de ensino, sexo e NUTS I e II (2011/2012)109 Gráfico C.I.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e NUTS I e II (2011/2012). 109 C.II. IDADE Tabela C.II.2. Distribuição dos docentes por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.II.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012)113 Tabela C.II.3. Idade média dos docentes por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Gráfico C.II.3. Idade média dos docentes por sexo (2011/2012) Tabela C.II.4. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, grupo etário e sexo (2011/2012) Gráfico C.II.4. Distribuição dos docentes (%), por grupo etário e sexo (2011/2012)

10 ÍNDICE C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela C.III.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e habilitação académica (2001/ /2012) Tabela C.III.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e habilitação académica mais elevada (2011/2012) Gráfico C.III.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e habilitação académica mais elevada (2011/2012) Tabela C.III.3. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e área de educação e formação (2011/2012) Gráfico C.III.3. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino- Público e área de educação e formação (2011/2012) Gráfico C.III.4. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino- Privado e área de educação e formação (2011/2012) Tabela C.III.4. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, habilitação académica e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.5. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Doutoramento e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.6. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Mestrado e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.7. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Licenciatura e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.8. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Bacharelato e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.9. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Outra e grupo etário (2011/2012) C.IV. NACIONALIDADE Tabela C.IV.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, nacionalidade e sexo (2001/ /2012) Tabela C.IV.2. Distribuição dos docentes de nacionalidade portuguesa e estrangeira, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Gráfico C.IV.2. Distribuição dos docentes de nacionalidade portuguesa e estrangeira, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Tabela C.IV.3. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo (2011/2012) Gráfico C.IV.3. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo Homens (2011/2012) Gráfico C.IV.4. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo Mulheres (2011/2012) Tabela C.IV.4. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.IV.5. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) Tabela C.IV.5. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por sexo e grupo etário (2011/2012)

11 Gráfico C.IV.6. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por sexo e grupo etário (2011/2012) Tabela C.IV.6. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e habilitação académica (2011/2012) Gráfico C.IV.7. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e habilitação académica (2011/2012) C.V. CATEGORIAS Tabela C.V.1. Tabela C.V.2. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e categoria profissional (2001/ /2012) Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Público-Universitário, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.3. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Público-Politécnico, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.4. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Privado-Universitário, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.5. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Privado-Politécnico, categoria profissional e sexo (2011/2012) C.VI. REGIME DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO Tabela C.VI.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2001/ /2012) Tabela C.VI.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2011/2012) Gráfico C.VI.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2011/2012) C.VII. SEXO Tabela C.VII.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e sexo (2001/ /2012) Tabela C.VII.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Gráfico C.VII.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) ANEXO GRUPOS DE RECRUTAMENTO (Ensino não superior)

12 GLOSSÁRIO 12

13 GLOSSÁRIO ANO LETIVO Período de tempo compreendido entre o início e o fim das atividades letivas que no ensino não superior corresponde a um mínimo de 180 dias efetivos de atividades escolares e no ensino superior deverá corresponder a um período entre 36 e 40 semanas. ÁREA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Conjunto de programas de educação e formação, agrupados em função da semelhança dos seus conteúdos principais, não se atribuindo relevância ao nível de educação ou formação ou à complexidade das aprendizagens. ASSISTENTE Categoria das carreiras docentes universitária e politécnica. Na carreira docente universitária, é recrutado de entre os assistentes estagiários ou assistentes convidados possuidores do grau de mestre ou equivalente, de entre titulares de um grau ou diploma conferido por universidade portuguesa ou estrangeira que comprove nível aprofundado de conhecimentos numa área científica e capacidade para a prática de investigação ou que com após dois anos de exercício tenha obtido aprovação em provas de aptidão pedagógica e capacidade científica. Na carreira docente politécnica, o recrutamento é feito por concurso documental, a que têm acesso indivíduos habilitados com um curso superior adequado, com informação final de Bom ou com informação inferior, desde que disponham de currículo científico, técnico ou profissional relevante e que satisfaçam os demais requisitos constantes do edital de publicitação do concurso. BACHARELATO Curso de três anos, comprovativo de uma formação científica, académica e cultural adequada ao exercício de determinadas atividades profissionais, conducente ao grau de bacharel. Nota: Este curso será extinto com a aplicação do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março. COMPONENTE LETIVA Parte do trabalho docente dentro do tempo de serviço semanal dos professores (35 horas), que corresponde ao conjunto dos tempos efetivamente letivos e dos tempos equiparados a letivos, com durações de 25 horas semanais para os docentes da educação pré-escolar e 1.º ciclo, de 22 horas para os 2.º e 3.º ciclos e para o ensino secundário. DOCENTE A TEMPO COMPLETO Docente cujo período normal de trabalho é de 35 horas semanais e que incluem as componentes letiva e não letiva. 13

14 GLOSSÁRIO DOCENTE A TEMPO PARCIAL Docente cujo período normal de trabalho semanal é igual ou inferior a 75% do período normal praticado a tempo completo. DOCENTE COM FUNÇÕES LETIVAS Docente que desempenha funções de ensino junto de pelo menos uma turma, podendo também ter, em alternativa ou não, a tempo inteiro ou parcial, atividades de apoio educativo na sala de aula ou fora dela. Inclui os docentes com "horário zero", situação em que o professor, embora em exercício de docência, não tem horário letivo atribuído. DOCENTE COM FUNÇÕES NÃO LETIVAS Docente ao qual não está atribuída nenhuma turma, tendo portanto uma redução total da componente letiva. Este docente pode estar abrangido, entre outras, por uma das seguintes situações: pré-aposentação; doença incapacitante para o contacto direto com os alunos em sala de aula; funções de gestão; apoio à biblioteca ou aos laboratórios, ou a elaboração de estudos de natureza diversa e que permitam uma melhoria da qualidade do ensino/aprendizagem. DOUTORAMENTO Processo conducente ao grau de doutor numa instituição de ensino superior universitário no âmbito de um ramo de conhecimento ou de especialidade. Integra: a elaboração de uma tese original e especialmente elaborada para este fim, adequada à natureza do ramo de conhecimento ou da especialidade; a eventual realização de unidades curriculares dirigidas à formação para a investigação, sempre que as respectivas normas regulamentares o prevejam. EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR Subsistema de educação, de frequência facultativa, destinado a crianças com idades compreendidas entre os três anos e a idade de ingresso no ensino básico. Realiza-se em estabelecimentos próprios, designados por jardins-de-infância, ou incluídos em unidades escolares em que é também ministrado o ensino básico. A educação pré-escolar, no seu aspeto formativo, é complementar e/ou supletiva da ação educativa da família, com a qual estabelece estreita cooperação. EDUCADOR DE INFÂNCIA Docente certificado para a educação pré-escolar, após conclusão de um curso de formação inicial de quatro anos, ministrado numa Escola Superior de Educação ou com habilitação legalmente equivalente. ENSINO BÁSICO Nível de ensino que se inicia cerca da idade de seis anos, com a duração de nove anos, cujo programa visa assegurar uma preparação geral comum a todos os indivíduos, permitindo o 14

15 prosseguimento posterior de estudos ou a inserção na vida ativa. Compreende três ciclos sequenciais, sendo o 1.º de quatro anos, o 2.º de dois anos e o 3.º de três anos. É universal, obrigatório e gratuito. ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO Ensino promovido sob iniciativa e responsabilidade de gestão de entidade privada com tutela pedagógica e científica do Ministério da Educação e Ciência. ENSINO PRIVADO Vide ENSINO PARTICULAR E COOPERATIVO. ENSINO PRIVADO DEPENDENTE DO ESTADO Uma instituição de ensino privado dependente do estado é uma instituição em que mais do que 50 por cento dos seus fundos regulares de funcionamento1 ou o pagamento dos salários do respetivo pessoal docente é garantido pelo Estado / Administração Pública (de qualquer nível). Nesse sentido, o termo dependente do estado refere-se somente ao grau de dependência financeira, não estando associado ao grau de direção ou regulação por parte do Estado. ENSINO PRIVADO INDEPENDENTE Uma instituição de ensino privado independente é uma instituição em que nem a maioria dos seus fundos regulares de funcionamento nem o pagamento dos salários do respetivo pessoal docente é garantido pelo Estado / Administração Pública (de qualquer nível). O termo independente do estado refere-se somente ao grau de dependência financeira, não estando associado ao grau de direção ou regulação por parte do Estado. ENSINO PÚBLICO Ensino que funciona na direta dependência da administração central, das regiões autónomas e das autarquias. ENSINO SECUNDÁRIO Nível de ensino que corresponde a um ciclo de três anos (10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade), que se segue ao ensino básico e que visa aprofundar a formação do aluno para o prosseguimento de estudos ou para o ingresso no mundo do trabalho. Está organizado em cursos predominantemente orientados para o prosseguimento de estudos e cursos predominantemente orientados para a vida ativa. 1 Fundos regulares de funcionamento são os fundos destinados aos serviços básicos de ensino das instituições de ensino. Não inclui fundos especificamente destinados a projetos de investigação, pagamentos por serviços prestados ou contratados por organizações privadas, ou taxas/propinas e subsídios recebidos por serviços auxiliares prestados, tais como a prestação de alojamento e de alimentação. 15

16 GLOSSÁRIO ENSINO SUPERIOR Nível de ensino que compreende os ensinos universitário e politécnico, aos quais têm acesso indivíduos habilitados com um curso secundário ou equivalente e indivíduos maiores de 23 anos que, não possuindo a referida habilitação, revelem qualificação para a sua frequência através de prestação de provas. ENSINO SUPERIOR POLITÉCNICO Ensino que visa proporcionar uma formação cultural e técnica de nível superior, desenvolver a capacidade de inovação e de análise crítica e ministrar conhecimentos científicos de índole teórica e prática e as suas aplicações com vista ao exercício de atividades profissionais. É ministrado em institutos politécnicos e, nas áreas definidas por lei, em escolas politécnicas não integradas, de natureza especializada. ENSINO SUPERIOR PÚBLICO Ensino ministrado em estabelecimento de ensino superior tutelado pelo Estado, e que abrange os ensinos universitário e politécnico. A tutela do Estado pode ser compartilhada por mais do que um Ministério possuindo assim o estabelecimento dupla tutela. ENSINO SUPERIOR UNIVERSITÁRIO Ensino ministrado em universidades e em escolas universitárias não integradas, que visa assegurar uma preparação científica e cultural e proporcionar uma formação técnica que habilite para o exercício de atividades profissionais e culturais, e fomente o desenvolvimento das capacidades de conceção, de inovação e de análise crítica. GRUPO DE RECRUTAMENTO Definição legal das habilitações adequadas para lecionar áreas disciplinares e disciplinas nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário. HABILITAÇÃO ACADÉMICA Ver NÍVEL DE ESCOLARIDADE LEITOR Indivíduo de nacionalidade portuguesa, portador de uma licenciatura ou equivalente, ou estrangeiro, portador de uma habilitação equiparada a licenciatura, recrutado por convite baseado em proposta fundamentada para, normalmente, exercer funções de regência de disciplinas de línguas vivas. LICENCIATURA Curso ministrado por uma instituição de ensino superior, conducente ao grau de licenciado e comprovativo de uma formação científica, técnica e cultural que permite o 16

17 aprofundamento de conhecimentos numa determinada área do saber e um adequado desempenho profissional. MESTRADO Curso que comprova nível aprofundado de conhecimento numa área científica restrita e capacidade científica para a prática de investigação, e que conduz ao grau de mestre. Nota: Com a aplicação do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março o ciclo de estudos conducente ao grau de mestre pode ser ministrado, numa determinada especialidade, no ensino universitário e politécnico, desde que satisfaçam os requisitos legais. Podem candidatar-se os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal ou os detentores de um currículo escolar científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos. Tem 90 a 120 créditos, uma duração normal compreendida entre três a quatro semestres curriculares e integra: um curso de especialização, constituído por um conjunto organizado de unidades curriculares; uma dissertação de natureza científica ou um trabalho de projeto, originais e especialmente realizados para este fim, ou um estágio de natureza profissional objeto de relatório final. MONITOR Profissional com curso superior ou a frequentar os dois últimos anos do curso, ao qual compete coadjuvar, sem o substituir, o pessoal docente, em aulas práticas, trabalhos de laboratório ou de campo. NACIONALIDADE Cidadania legal da pessoa no momento de observação; são consideradas as nacionalidades constantes no bilhete de identidade, no passaporte, no título de residência ou no certificado de nacionalidade apresentado. As pessoas que, no momento de observação, tenham pendente um processo para obtenção da nacionalidade, devem ser consideradas com a nacionalidade que detinham anteriormente. NÍVEL DE ESCOLARIDADE Nível ou grau de ensino mais elevado que o indivíduo concluiu ou para o qual obteve equivalência, e em relação ao qual tem direito ao respetivo certificado ou diploma. PESSOAL DOCENTE Conjunto dos educadores de infância e/ou professores, de um estabelecimento de educação/ensino ou de uma entidade. PROFESSOR ADJUNTO Categoria da carreira docente do ensino superior politécnico. É recrutado através de concurso documental de entre os assistentes com, pelo menos, três anos de serviço na 17

18 GLOSSÁRIO categoria, que tenham obtido diploma de estudos graduados ou estejam habilitados com o grau de mestre ou equivalente. PROFESSOR ASSOCIADO Categoria da carreira docente universitária. O recrutamento para esta categoria pode fazer-se por transferência requerida por professores associados, ou por concurso documental ao qual se podem apresentar professores associados e professores convidados do mesmo ou análogo grupo ou disciplinas e doutores por universidades portuguesas ou com habilitação equivalente, em especialidade considerada adequada, desde que satisfaçam as restantes condições expressas na lei. PROFESSOR AUXILIAR Categoria da carreira docente universitária para qual é exigido o grau de doutor ou equivalente. O recrutamento para esta categoria faz-se de entre assistentes, assistentes convidados, professores auxiliares convidados ou outras individualidades desde que satisfaçam as condições expressas na lei. PROFESSOR CATEDRÁTICO Categoria de topo da carreira docente universitária. O recrutamento para esta categoria pode fazer-se por transferência requerida por professores catedráticos, ou por concurso documental ao qual se podem apresentar professores catedráticos, professores associados e professores convidados do mesmo ou análogo grupo ou disciplina, desde que satisfaçam as restantes condições expressas na lei. PROFESSOR COOPERANTE Docente da educação pré-escolar ou do ensino básico (1º ou 2º ciclo) que orienta a formação pedagógica dos futuros docentes, mediante protocolos de colaboração com os estabelecimentos de ensino superior. PROFESSOR COORDENADOR Categoria da carreira docente do ensino superior politécnico. É recrutado através de concurso de provas públicas de entre os professores adjuntos com, pelo menos, três anos de bom e efetivo serviço na categoria ou de entre candidatos detentores do grau de doutor ou equivalente na área científica em que for aberto o concurso. PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO 1.º CICLO Docente habilitado para a docência do 1.º ciclo do ensino básico, formado como generalista em estabelecimentos de ensino superior. PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO 2.º CICLO Docente habilitado para a docência do 2.º ciclo do ensino básico, formado como especialista numa determinada área em estabelecimentos de ensino 18

19 superior. Inclui ainda pessoal docente portador dos requisitos exigidos para o acesso à profissionalização em exercício ou que dela tenha sido dispensado. PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO 3.º CICLO E SECUNDÁRIO Docente habilitado para a docência destes níveis de ensino, formados como especialistas numa determinada área nas universidades. Inclui ainda pessoal docente portador dos requisitos exigidos para o acesso à profissionalização em exercício ou que dela tenha sido dispensado. SISTEMA DE ENSINO SUPERIOR Conjunto organizado que compreende o ensino universitário e o ensino politécnico ministrados no ensino superior público e não público que visa garantir um ensino superior de qualidade e incentivar a sua frequência. 19

20 GLOSSÁRIO 20

21 INTRODUÇÃO A presente publicação pretende traçar o perfil da população docente. A fusão dos dois organismos, anteriormente responsáveis pela produção das estatísticas oficiais associadas aos ensinos superior 2 e não superior 3 na Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), permite incluir na atual edição do Perfil do Docente a informação relativa aos docentes da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário e também a relativa aos docentes do ensino superior. Esta publicação abrange um conjunto de indicadores que fornecem informação relativa à distribuição dos docentes sobre as suas características individuais idade, sexo, habilitações académicas e nacionalidade e sobre o exercício da sua profissão funções, componente letiva, vínculo (ensino não superior), categorias e regimes de prestação de serviços (ensino superior). A informação foi organizada de modo a possibilitar a comparação entre níveis de educação e ensino, no tempo, e é disponibilizada em tabelas e gráficos sobre os quais não se apresenta qualquer leitura ou interpretação. Nesse sentido, este documento não é um fim em si mesmo; constituindo, essencialmente, um instrumento de suporte às mais variadas análises sobre o perfil da população docente, que possam ser efetivadas a partir de diferentes perspetivas. Abrangência da informação estatística e proveniência de dados A presente publicação assenta, essencialmente, nas publicações Estatísticas da Educação, da DGEEC. No que respeita à educação pré-escolar e aos ensinos básico e secundário: os dados referem-se ao Continente, com exceção do capítulo Caracterização Geral em que a referência geográfica é Portugal; a informação respeita a docentes em exercício de funções em estabelecimentos de educação e ensino públicos e privados; Exceptuam-se os indicadores relativos à componente letiva e ao vínculo contratual dos docentes, em que os dados respeitam somente a estabelecimentos públicos de educação e ensino da rede do Ministério da Educação e Ciência; 2 Gabinete de Planeamento, Estratégia, Avaliação e Relações Internacionais, do anterior Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (GPEARI/MCTES). 3 Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação, do anterior Ministério da Educação (GEPE/ME). 21

22 INTRODUÇÃO não são considerados os docentes em exercício de funções em escolas profissionais e os docentes de educação especial; por forma a harmonizar os conceitos utilizados nas estatísticas nacionais com os utilizados internacionalmente, nomeadamente pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), o conceito de estabelecimento de educação e ensino privado foi subdividido em estabelecimento privado dependente do Estado e estabelecimento privado independente. No que respeita ao ensino superior: os dados referem-se a Portugal, ao Continente e às Regiões Autónomas; a fonte da informação utilizada é o inquérito ao Registo Biográfico de Docentes do Ensino Superior (REBIDES), dirigido a todos os estabelecimentos de ensino superior. Notas técnicas A informação relativa a docentes da educação pré-escolar, dos ensinos básico, secundário e superior poderá incluir duplicações, devido à existência de situações de docentes que acumulam funções em mais do que um estabelecimento de educação e ensino. No processo de recolha, produção e difusão de informação estatística relativa a docentes, por nacionalidade, foi utilizada a norma internacional ISO alpha 2, utilizada pelo Sistema Estatístico Nacional. No processo de produção e difusão de informação estatística, por NUTS, foi utilizada a nomenclatura definida no Decreto-Lei n.º 244/2002, de 5 de Novembro, igualmente utilizada pelo Sistema Estatístico Nacional. No ensino superior, os regimes de prestação de serviço docente foram atualizados no ano letivo 2010/2011. No ensino não superior a relação aluno/docente refere-se a estabelecimentos de educação e ensino tutelados pelo Ministério da Educação e Ciência com exceção das escolas profissionais e foi calculada considerando: as crianças inscritas na educação pré-escolar e os alunos matriculados nos ensinos básico e secundário, em cursos orientados para jovens; os docentes em exercício nesses estabelecimentos, exceto os docentes de educação especial, independentemente do número de horas lecionadas. 22

23 No ensino superior, dada a impossibilidade de estabelecer uma ligação entre docentes e alunos em cada um dos ciclos de ensino, optou-se por não calcular a relação aluno/docente. A forma de cálculo do índice de envelhecimento da população docente utilizada é a seguinte: A forma de cálculo da taxa média de crescimento anual utilizada é a seguinte: onde, V 0 Valor relativo ao primeiro ano da série V 1 Valor relativo ao último ano da série n Número de anos da série Em algumas tabelas ou gráficos, devido a arredondamentos de resultados (percentagens), a soma dos valores de todas as classes poderá não ser exatamente 100%. 23

24 INTRODUÇÃO 24

25 25

26 1.EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL A. EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL 26

27 27

28 1.EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL Tabela A.1. Portugal Nível e natureza Ano letivo Evolução da distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Ensino Superior Total Público Total Público Total Público Total Público Total Público 2001/ / / / / / / / / / / Gráfico A.1. Taxa média de crescimento anual 4 (%) do número de docentes segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Portugal ,99 0,85 0,68 Educação préescolar 1,56-2,69-3,10 1.º Ciclo do ensino básico 0,01-1,58-1,73 2.º Ciclo do ensino básico 0,20-0,48-0,55 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Ensino público Ensino privado Ensinos público e privado 0,62 0,37-0,19 Ensino Superior 4 Para a definição da taxa média de crescimento anual, consultar as notas técnicas presentes na Introdução. 28

29 1.EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL Tabela A.2. Portugal Nível e Natureza Ano letivo Evolução da distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Educação pré-escolar Total % Público 1.º Ciclo do ensino básico Total % Público 2.º Ciclo do ensino básico Total % Público 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Total % Público Ensino Superior Total % Público 2001/ , , , , ,0 2002/ , , , , ,9 2003/ , , , , ,1 2004/ , , , , ,0 2005/ , , , , ,0 2006/ , , , , ,5 2007/ , , , , ,6 2008/ , , , , ,9 2009/ , , , , ,3 2010/ , , , , ,4 2011/ , , , , ,7 Gráfico A.2. Portugal Distribuição dos docentes (%), segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino e o nível de educação/ensino (2011/2012) 100% 15,5% 33,5% Ensino Superior 75% 50% 45,2% 24,1% 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 2.º Ciclo do ensino básico 25% 17,0% 8,7% 10,2% 1.º Ciclo do ensino básico 16,4% 23,5% Educação pré-escolar 0% 5,9% Público Privado 29

30 A. EVOLUÇÃO CARACTERIZAÇÃO GERAL B. ENSINO NÃO SUPERIOR 30

31 31

32 B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO 32

33 33

34 B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO Tabela B.I.1. Professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Natureza Grupo de recrutamento (a) Total Público Total Privado Dependente do Estado Independente Total (2.º ciclo do ensino básico) Educação física Educação moral e religiosa católica Educação musical Educação visual e tecnológica Matemática e ciências da natureza Português e estudos sociais/história Português e francês Português e inglês Planos de estudo estrangeiros Outros (a) De acordo com o Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de Fevereiro, exceto os grupos referentes aos planos de estudo estrangeiros e outros. Gráfico B.I.1. Distribuição dos professores (%) do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Ensino público Ensino privado 9,3 Educação física 13,9 3,5 Educação moral e religiosa 4,6 6,8 Educação musical 11,3 19,7 Educação visual e tecnológica 19,0 25,9 Matemática e ciências da 19,1 13,2 Português e estudos 9,9 6,0 Português e francês 6,0 14,6 Português e inglês 12,8 0,0 Planos de estudo 3,3 1,1 Outros 0, % % 34

35 Tabela B.I.2. Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Grupo de recrutamento (a) Natureza Total Público Total Privado Dependente do Estado Independente Total (3.º ciclo e secundário) Alemão Artes visuais Biologia e geologia Ciências agro-pecuárias Economia e contabilidade Educação física Educação moral e religiosa católica Educação tecnológica Electrotecnia Espanhol Filosofia Física e química Francês Geografia História Informática Inglês Latim e grego Matemática Música Português Planos de estudo estrangeiros Outros (a) De acordo com o Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de Fevereiro, excepto os grupos referentes aos planos de estudo estrangeiros e outros. 35

36 B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO Gráfico B.I.2. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por grupo de recrutamento (2011/2012) Ensino público Ensino privado 0,0 Alemão 0,3 5,0 Artes visuais 5,4 8,2 Biologia e geologia 8,8 0,3 Ciências agro-pecuárias 0,1 3,4 Economia e contabilidade 3,4 7,9 Educação física 8,3 1,1 Educação moral e religiosa 1,0 3,7 Educação tecnológica 2,0 0,9 Electrotecnia 0,7 1,4 Espanhol 1,5 3,7 Filosofia 4,0 8,3 Física e química 8,8 2,3 Francês 4,0 5,0 Geografia 5,3 5,6 História 7,2 4,8 Informática 3,8 7,7 Inglês 8,6 0,0 Latim e grego 0,2 13,1 Matemática 11,8 0,2 Música 0,6 13,3 Português 11,1 0,0 Planos de estudo 2,7 4,2 Outros 0, % % 36

37 37

38 B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO B.II. IDADE 38

39 39

40 Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente B.I. GRUPO DE RECRUTAMENTO Tabela B.II.1. Distribuição dos docentes, segundo o grupo etário e a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por nível de educação/ensino (2011/2012) Grupo etário Total < 30 anos anos anos 50 anos Privado Privado Privado Privado Privado Nível de educação/ ensino Educadores de infância Professores do 1.º ciclo do ensino básico Professores do 2.º ciclo do ensino básico Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.II.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o grupo etário, por nível de educação/ensino (2011/2012) 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 3,7 29,7 37,4 29,2 2.º Ciclo do ensino básico 3,6 29,3 31,7 35,5 1.º Ciclo do ensino básico 4,2 36,6 29,4 29,8 Educação pré-escolar 7,2 25,5 39,6 27,8 % < 30 anos anos anos 50 anos 40

41 Tabela B.II.2. Índice de envelhecimento 5 dos docentes, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por nível de educação/ensino (2011/2012) Natureza Privado Total Público Dependente Nível de educação / ensino do Estado Independente Educadores de infância 144,0 1073,8 26,1 27,2 Professores do 1.º ciclo do ensino básico 150,2 200,3 28,8 33,1 Professores do 2.º ciclo do ensino básico 204,0 231,5 91,3 57,4 Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário 179,8 208,6 65,4 51,6 Tabela B.II.3. Distribuição dos educadores de infância, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Grupo etário Total < 30 anos anos anos 50 anos NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.II.2. Índice de envelhecimento dos educadores de infância, por NUTS II (2011/2012) Continente 144,0 Norte 179,7 Centro 250,6 Lisboa 78,7 Alentejo 160,8 Algarve 70, Para a definição do índice de envelhecimento consultar as notas técnicas presentes na Introdução. 41

42 B.II. IDADE Gráfico B.II.3. Índice de envelhecimento dos educadores de infância, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Continente 26,7 1073,8 Norte 22,2 2628,1 Centro 24,6 2530,4 Lisboa 34,2 372,0 Alentejo 16,3 658,0 Algarve 17,0 320, Público Privado Gráfico B.II.4. Evolução da distribuição dos educadores de infância (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) 100 % ,1 38,3 40,0 42,0 44,1 45,6 8,2 8,6 9,7 10,3 10,9 13,1 15,2 17,4 18,9 46,5 43,9 43,5 23,1 41,4 27,8 39, ,4 36,7 34,7 32,7 30,2 28,7 27,2 27,2 26,5 26,1 25,5 0 16,3 16,4 15,6 15,0 14,7 12,6 11,1 11,4 11,2 9,5 7,2 2001/ / /2012 < 30 anos anos anos 50 anos 42

43 Tabela B.II.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Grupo etário Total < 30 anos anos anos 50 anos NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.II.5. Índice de envelhecimento dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte 150,2 172,7 Centro 319,3 Lisboa 75,5 Alentejo 241,0 Algarve 107,

44 B.II. IDADE Gráfico B.II.6. Índice de envelhecimento dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 32,5 27,7 20,4 38,8 10,0 29,6 98,0 128,9 200,3 218,9 282,8 427, Público Privado Gráfico B.II.7. Evolução da distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) ,9 23,3 23,5 23,1 21,6 24,9 24,9 24,5 25,1 27,0 29,8 % 60 39,2 37,0 35,3 31,9 31,5 31,3 29,7 27,8 27,8 27,6 29, ,4 22,3 23,4 25,1 27,2 29,3 32,9 35,6 36,9 37,7 36,6 16,5 17,4 17,9 19,9 19,8 14,5 12,5 12,1 10,2 7,7 0 4,2 2001/ / /2012 < 30 anos anos anos 50 anos 44

45 Tabela B.II.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Grupo etário Total < 30 anos anos anos 50 anos NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.II.8. Índice de envelhecimento dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte 204,0 229,2 Centro 323,7 Lisboa 141,7 Alentejo Algarve 172,1 202,

46 B.II. IDADE Gráfico B.II.9. Índice de envelhecimento dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 70,9 83,3 75,1 61,6 40,0 94,4 231,5 253,2 159,7 218,1 178,8 417, Público Privado Gráfico B.II.10. Evolução da distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) ,4 27,2 28,0 30,2 32,1 33,6 35,8 33,6 32,6 32,8 35,5 % 60 32,6 31,8 30,5 29,0 28,7 28,2 28,8 29,0 29,5 29,6 31, ,9 26,3 26,3 26,2 26,3 27,4 27,3 28,1 29,7 30,8 29,3 15,1 14,7 15,2 14,6 12,9 10,8 8,1 9,2 8,2 6,7 0 3,6 2001/ / /2012 < 30 anos anos anos 50 anos 46

47 Tabela B.II.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o grupo etário, por NUTS II (2011/2012) Grupo etário Total < 30 anos anos anos 50 anos NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.II.11. Índice de envelhecimento dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, por NUTS II (2011/2012) Continente 179,8 Norte 141,6 Centro 212,5 Lisboa 244,9 Alentejo Algarve 134,5 130,

48 B.II. IDADE Gráfico B.II.12. Índice de envelhecimento dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo a natureza do estabelecimento de educação e ensino, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 57,8 47,5 59,5 72,8 66,7 66,7 137,1 133,7 167,2 208,6 255,7 292, Público Privado Gráfico B.II.13. Evolução da distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e no ensino secundário (%), segundo o grupo etário (2001/ /2012) ,7 17,6 18,5 19,8 21,6 22,5 24,1 23,1 24,3 25,7 29,2 60 % 28,9 30,8 31,3 31,7 33,6 33,8 34,0 34,0 34,2 34,8 37, ,9 34,9 34,9 34, ,3 33,7 32,9 33,2 32,6 32,3 29,7 0 19,5 16,7 15,3 14,4 10,5 10,0 9,0 9,7 8,9 7,2 3,7 2001/ / /2012 < 30 anos anos anos 50 anos 48

49 Perfil do Docente 2007/08 49

50 B.III. SEXO B.III. SEXO 50

51 51

52 B.III. SEXO Tabela B.III.1. Distribuição dos docentes, segundo o sexo, por nível de educação/ensino (2011/2012) Nível de educação/ensino Sexo Total Homens Mulheres Educadores de infância Professores do 1.º ciclo do ensino básico Professores do 2.º ciclo do ensino básico Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.III.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o sexo, por nível de educação/ensino (2011/2012) 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 70,9 29,1 2.º Ciclo do ensino básico 72,9 27,1 1.º Ciclo do ensino básico 86,7 13,3 Educação pré-escolar 98,6 1, % Mulheres Homens 52

53 Gráfico B.III.2 Distribuição dos docentes (%), por sexo, segundo o nível de educação/ensino (2011/2012) Homens 65,8% 0,6% 10,7% 22,8% Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Mulheres 47,6% 13,4% 20,8% 18,2% Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 53

54 B.III. SEXO Gráfico B.III.3 Evolução da percentagem de docentes do sexo feminino, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) % / / /2012 Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Gráfico B.III.4 Evolução da percentagem de docentes do sexo masculino, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) % / / /2012 Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 54

55 Tabela B.III.2. Distribuição dos docentes, segundo o sexo e o nível de educação/ensino, por NUTS II (2011/2012) Nível de educação/ ensino e sexo Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário NUTS II Total Mulheres Total Mulheres Total Mulheres Total Mulheres Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.III.5. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 98,6 98,8 98,9 97,8 99,5 98,4 1,4 1,2 1,1 2,2 0,5 1, % Mulheres Homens 55

56 B.III. SEXO Gráfico B.III.6. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 86,7 85,0 85,5 89,4 88,5 86,1 13,3 15,0 14,5 10,6 11,5 13, Mulheres Homens % Gráfico B.III.7. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 72,9 72,0 72,2 74,9 71,9 72,2 27,1 28,0 27,8 25,1 28,1 27, % Mulheres Homens 56

57 Gráfico B.III.8. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o sexo, por NUTS II (2011/2012) Continente 70,9 29,1 Norte Centro 70,3 70,3 29,7 29,7 Lisboa Alentejo 73,4 69,4 26,6 30,6 Algarve 65,9 34, % Mulheres Homens 57

58 B.III. SEXO B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS 58

59 59

60 B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela B.IV.1. Distribuição dos docentes, segundo as habilitações académicas, por nível de educação/ensino (2011/2012) Habilitações académicas Total Doutoramento / Mestrado Licenciatura ou equiparado Bacharelato/ Outras Nível de educação/ensino Educadores de infância Professores do 1.º ciclo do ensino básico Professores do 2.º ciclo do ensino básico Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.IV.1. Distribuição dos docentes (%), segundo as habilitações académicas, por nível de educação/ensino (2011/2012) 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 4,3 86,6 9,1 2.º Ciclo do ensino básico 8,5 86,2 5,2 1.º Ciclo do ensino básico 11,5 84,9 3,6 Educação pré-escolar 13,1 84,3 2,6 % Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado 60

61 Gráfico B.IV.2 Distribuição das habilitações académicas (%), por nível de educação/ensino (2011/2012) Bacharelato/Outras 30,4% 18,6% 28,7% 22,3% Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Licenciatura ou equiparado 52,2% 10,3% 18,2% 19,3% Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Doutoramento/Mestrado 70,7% 4,2% 10,0% 15,2% Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 61

62 B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela B.IV.2. Distribuição dos educadores de infância, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Habilitações académicas Total Doutoramento/ Mestrado Licenciatura ou equiparado Bacharelato/ Outras NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.IV.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Continente 13,1 84,3 2,6 Norte 12,7 84,1 3,1 Centro 14,2 83,1 2,7 Lisboa 12,7 85,3 2,1 Alentejo 14,0 83,3 2,8 Algarve 11,8 86,5 1, % Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado 62

63 Gráfico B.IV.4. Evolução da distribuição dos educadores de infância, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) 100% % % % % % / / /2012 Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado Tabela B.IV.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Habilitações académicas Total Doutoramento/ Mestrado Licenciatura ou equiparado Bacharelato/ Outras NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve

64 B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Gráfico B.IV.5. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Continente 11,5 84,9 3,6 Norte 11,5 84,6 3,9 Centro 14,4 81,3 4,3 Lisboa 9,3 87,8 2,9 Alentejo 12,9 84,5 2,6 Algarve 8,9 87,8 3, % Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado Gráfico B.IV.6. Evolução da distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) 100% % % % % % 2001/ / /2012 Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado 64

65 Tabela B.IV.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) NUTS II Habilitações académicas Total Doutoramento/ Mestrado Licenciatura ou equiparado Bacharelato/ Outras Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.IV.7. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Continente 8,5 86,2 5,2 Norte 8,2 86,1 5,7 Centro 9,0 84,9 6,1 Lisboa 8,4 87,2 4,3 Alentejo 8,7 87,0 4,4 Algarve 9,0 86,6 4, % Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado 65

66 B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Gráfico B.IV.8. Evolução da distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) 100% % 60% % 20% % 2001/ / /2012 Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado Tabela B.IV.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário, segundo as habilitações académicas (2011/2012) Habilitações académicas Total Doutoramento/ Mestrado Licenciatura ou equiparado Bacharelato/ Outras NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve

67 Gráfico B.IV.9. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo as habilitações académicas, por NUTS II (2011/2012) Continente 4,3 86,6 9,1 Norte 3,7 86,4 9,9 Centro 4,9 85,5 9,6 Lisboa 4,5 87,4 8,1 Alentejo 4,4 87,8 7,8 Algarve 5,7 87,1 7, % Bacharelato/ Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/ Mestrado Gráfico B.IV.10. Evolução da distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo as habilitações académicas (2001/ /2012) 100% % 60% % 20% 0% / / /2012 Bacharelato/Outras Licenciatura ou equiparado Doutoramento/Mestrado 67

68 B.IV. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS B.V. FUNÇÕES EXERCIDAS 68

69 69

70 B.V. FUNÇÕES EXERCIDAS Tabela B.V.1. Distribuição dos docentes, segundo o tipo de funções exercidas, por nível de educação/ensino (2011/2012) Nível de educação/ensino Tipo de funções Total Funções letivas Funções não letivas Educadores de infância Professores do 1.º ciclo do ensino básico Professores do 2.º ciclo do ensino básico Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.V.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o tipo de funções exercidas, por nível de educação/ensino (2011/2012) 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 2.º Ciclo do ensino básico 96,4 96,3 3,6 3,7 1.º Ciclo do ensino básico 96,5 3,5 Educação préescolar 95,4 4,6 % Funções letivas Funções não letivas 70

71 Gráfico B.V.2. Evolução da percentagem de docentes com funções não letivas (%), por nível de educação/ensino (2001/ /2012) 20 19,2 15 % 10 11,4 10,3 5 4,6 5,6 6,0 4,2 3,5 3,7 3,5 3,5 3,6 0 Educação préescolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 2001/ / /2012 Tabela B.V.2. Distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Nível de educação/ ensino e tipo de funções Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário NUTS II Total Funções não letivas Total Funções não letivas Total Funções não letivas Total Funções não letivas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve

72 B.V. FUNÇÕES EXERCIDAS Tabela B.V.3. Distribuição dos educadores de infância, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Tipo de funções Total Funções letivas Funções não letivas NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.V.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Continente 95,4 4,6 Norte 95,8 4,2 Centro 95,6 4,4 Lisboa 94,9 5,1 Alentejo 94,9 5,1 Algarve 94,9 5, % Funções letivas Funções não letivas 72

73 Tabela B.V.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Tipo de funções NUTS II Total Funções letivas Funções não letivas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.V.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Continente 96,5 3,5 Norte 96,9 3,1 Centro 96,0 4,0 Lisboa 96,5 3,5 Alentejo 95,9 4,1 Algarve 96,3 3, % Funções letivas Funções não letivas 73

74 B.V. FUNÇÕES EXERCIDAS Tabela B.V.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) NUTS II Tipo de funções Total Funções letivas Funções não letivas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.V.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte 96,3 96,4 3,7 3,6 Centro Lisboa Alentejo Algarve 96,6 96,4 95,3 94,8 3,4 3,6 4,7 5, % Funções letivas Funções não letivas 74

75 Tabela B.V.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Tipo de Funções Total Funções letivas Funções não letivas NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.V.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o tipo de funções exercidas, por NUTS II (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 96,4 96,8 96,5 96,2 95,6 95, ,6 3,2 3,5 3,8 4,4 4,3 % Funções letivas Funções não letivas 75

76 B.VI. COMPONENTE LETIVA B.VI. COMPONENTE LETIVA 76

77 77

78 B.VI. COMPONENTE LETIVA Tabela B.VI.1. Distribuição dos docentes com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por nível de educação/ensino (2011/2012) Nível de educação/ensino Componente letiva Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total 13 horas horas 20 horas Educadores de infância Professores do 1º ciclo do ensino básico Professores do 2º ciclo do ensino básico Professores do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.VI.1. Distribuição dos docentes com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por nível de educação/ensino (2011/2012) 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 15,8 Ensino público do Ministério da Educação e Ciência 41,9 42,2 2.º Ciclo do ensino básico 13,1 44,8 42,1 1.º Ciclo do ensino básico 5,4 1,4 93,1 Educação préescolar 3,9 0,5 95, horas horas 20 horas % 78

79 Tabela B.VI.2. Distribuição dos educadores de infância com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) NUTS II Componente letiva Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total 13 horas horas 20 horas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VI.2. Distribuição dos educadores de infância com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 3,9 0,5 95,6 Norte 4,1 0,5 95,5 Centro 2,8 0,7 96,5 Lisboa 3,9 0,3 95,8 Alentejo 5,3 0,5 94,3 Algarve 6,3 0,0 93,7 % horas horas 20 horas 79

80 B.VI. COMPONENTE LETIVA Tabela B.VI.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2011) Componente letiva NUTS II Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total 13 horas horas 20 horas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VI.3. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 5,4 1,4 93,1 Norte 5,2 1,3 93,4 Centro 4,2 1,4 94,4 Lisboa 6,3 1,5 92,3 Alentejo 6,8 1,9 91,3 Algarve 6,6 1,3 92, % 13 horas horas 20 horas 80

81 Tabela B.VI.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) NUTS II Componente letiva Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total 13 horas horas 20 horas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VI.4. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 13,1 44,8 42,1 Norte 12,4 45,8 41,8 Centro 15,0 49,5 35,5 Lisboa 11,8 41,4 46,8 Alentejo 15,1 43,0 41,9 Algarve 12,9 37,3 49, % 13 horas horas 20 horas 81

82 B.VI. COMPONENTE LETIVA Tabela B.VI.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário com funções letivas, segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Componente letiva NUTS II Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total 13 horas horas 20 horas Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VI.5. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário com funções letivas (%), segundo a componente letiva semanal, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 15,8 41,9 42,2 Norte 15,0 39,4 45,6 Centro 17,4 44,1 38,5 Lisboa 15,0 45,5 39,4 Alentejo 18,0 39,0 43,0 Algarve 16,3 36,4 47, % 13 horas horas 20 horas 82

83 83

84 B.VI. COMPONENTE LETIVA B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL 84

85 85

86 B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL Tabela B.VII.1. Distribuição dos docentes, segundo o vínculo contratual, por nível de educação/ensino (2011/2012) Nível de educação/ensino Vínculo Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Total Do quadro Contratados Educadores de infância Professores do 1.º ciclo do ensino básico Professores do 2.º ciclo do ensino básico Professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.VII.1. Distribuição dos docentes (%), segundo o vínculo contratual, por nível de educação/ensino (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 2.º Ciclo do ensino básico 73,9 73,3 26,1 26,7 1.º Ciclo do ensino básico 89,8 10,2 Educação pré-escolar 89,0 11, Do quadro Contratados % 86

87 Tabela B.VII.2. Distribuição dos docentes, segundo o nível de educação/ensino e o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Nível de educação/ ensino e vínculo Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico Ensino público do Ministério da Educação e Ciência 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Total Contratados Total Contratados Total Contratados Total Contratados NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VII.2. Evolução da percentagem de docentes contratados, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) % Ensino público do Ministério da Educação e Ciência / / /2012 Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 87

88 B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL Tabela B.VII.3. Distribuição dos educadores de infância, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Vínculo Total Do quadro Contratados NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VII.3. Distribuição dos educadores de infância (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 89,0 11,0 Norte 93,0 7,0 Centro 95,0 5,0 Lisboa 70,9 29,1 Alentejo Algarve 81,1 89,0 11,0 18, % Do quadro Contratados 88

89 Tabela B.VII.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Vínculo Total Do quadro Contratados NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VII.4. Distribuição dos professores do 1.º ciclo do ensino básico (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente 89,8 10,2 Norte 92,0 8,0 Centro 94,7 5,3 Lisboa 81,8 18,2 Alentejo 90,8 9,2 Algarve 87,0 13, % Do quadro Contratados 89

90 B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL Tabela B.VII.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Vínculo Total Do quadro Contratados NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VII.5. Distribuição dos professores do 2.º ciclo do ensino básico (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Continente Norte 73,3 75,8 26,7 24,2 Centro Lisboa 61,8 83,5 38,2 16,5 Alentejo Algarve 73,5 71,8 26,5 28, Do quadro Contratados % 90

91 Tabela B.VII.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino público do Ministério da Educação e Ciência Vínculo Total Do quadro Contratados NUTS II Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve Gráfico B.VII.6. Distribuição dos professores do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário (%), segundo o vínculo contratual, por NUTS II (2011/2012) Ensino Público do Ministério da Educação e Ciência Continente 73,9 26,1 Norte 72,2 27,8 Centro 79,4 20,6 Lisboa 73,8 26,2 Alentejo 70,7 29,3 Algarve 68,1 31, Do quadro Contratados % 91

92 B.VII. VÍNCULO CONTRATUAL B.VIII. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE 92

93 93

94 B.VIII. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE Tabela B.VIII.1. Evolução da relação aluno/docente 6, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino (2001/ /2012) Nível de educação/ ensino e Natureza Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Ano letivo Total Público Total Público Total Público Total Público 2001/ ,4 14,6 12,8 12,5 7,4 7,1 8,7 8,5 2002/ ,1 14,3 12,8 12,5 7,6 7,3 8,6 8,4 2003/ ,5 14,4 12,7 12,4 7,4 7,2 8,4 8,3 2004/ ,0 13,7 12,6 12,3 7,2 7,0 8,1 7,9 2005/ ,8 13,5 12,8 12,4 7,4 7,1 7,9 7,7 2006/ ,8 13,0 15,0 14,7 7,8 7,6 8,2 8,1 2007/ ,7 14,4 14,5 14,3 7,7 7,4 7,7 7,6 2008/ ,7 14,3 14,5 14,3 7,7 7,4 7,6 7,5 2009/ ,7 14,5 14,4 14,1 7,4 7,1 7,6 7,5 2010/ ,8 14,7 14,5 14,3 7,7 7,4 7,7 7,6 2011/ ,2 15,8 15,3 15,2 8,2 7,9 8,2 8,0 Gráfico B.VIII.1. Evolução da relação aluno/docente 7, por nível de educação/ensino (2001/ /2012) ,4 15,1 15,5 15,0 14,8 14,8 15,0 12,8 12,8 12,7 12,6 12,8 15,7 15,7 15,7 15,8 14,5 14,5 14,4 14,5 16,2 15,3 10 8,7 8,6 8,4 8,1 7,9 8,2 7,7 7,6 7,4 7,7 8,2 5 7,4 7,6 7,4 7,2 7,4 7,8 7,7 7,7 7,6 7,7 8, / / /2012 Educação pré-escolar 1.º Ciclo do ensino básico 2.º Ciclo do ensino básico 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário 6 Docente em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 7 Idem. 94

95 Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Público Dependente do Estado Independente Tabela B.VIII.2. Relação aluno/docente 8, segundo o nível de educação/ensino e a natureza do estabelecimento de educação e ensino por NUTS II (2011/2012) Nível de educação/ ensino e natureza Educação pré-escolar Privado 1.º Ciclo do ensino básico Privado 2.º Ciclo do ensino básico Privado 3.º Ciclo do ensino básico e ensino secundário Privado NUTS II Continente 15,8 18,7 14,1 15,2 16,7 15,8 7,9 11,8 9,6 8,0 11,2 8,4 Norte 15,9 18,9 13,8 14,9 17,1 16,2 8,1 13,3 9,9 8,2 12,0 8,4 Centro 14,2 18,4 12,9 14,3 18,8 16,0 7,3 11,0 4,9 7,5 10,6 6,0 Lisboa 18,4 19,0 14,4 16,7 14,6 15,7 8,3 12,4 10,0 8,5 11,8 8,8 Alentejo 13,7 17,4 14,6 14,2 13,5 14,3 7,1 10,6 9,5 7,3 8,2 5,3 Algarve 18,9 18,7 15,4 15,9 20,8 14,9 8,0-5,7 7,9-6,2 Gráfico B.VIII.2. Relação criança/educador 9, por NUTS II educadores de infância (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 16,2 16,4 15,3 16,9 14,8 18, Docente em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 9 Educador de infância, em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 95

96 B.VIII. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE Gráfico B.VIII.3. Relação aluno/docente 10, por NUTS II 1.º ciclo do ensino básico (2011/2012) Continente Norte Centro 15,3 15,0 14,5 Lisboa Alentejo Algarve 14,2 16,5 15, Gráfico B.VIII.4. Relação aluno/docente 11, por NUTS II 2.º ciclo do ensino básico (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve 8,2 8,4 7,7 8,6 7,2 7, Docente do 1.º ciclo do ensino básico, em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 11 Docente do 2.º ciclo do ensino básico, em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 96

97 97

98 B.VIII. RELAÇÃO ALUNO/DOCENTE Gráfico B.VIII.5. Relação aluno/docente 12, por NUTS II 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário (2011/2012) Continente Norte Centro Lisboa 8,2 8,4 7,8 8,6 Alentejo 7,3 Algarve 7, Docente do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário, em exercício de funções no estabelecimento de educação e ensino. 98

99 99

100 C.I. NUTS I e II B.IX. NACIONALIDADE 100

101 101

102 Total Portugal Alemanha Angola Brasil Espanha França Moçambique Reino Unido Outros C.I. NUTS I e II Tabela B.IX.1. Distribuição dos docentes, segundo a nacionalidade, por nível de educação/ensino (2011/2012) Nacionalidade Nível de educação/ ensino Educadores de infância Professores do 1º ciclo do ensino básico Professores do 2º ciclo do ensino básico Professores do 3º ciclo do ensino básico e do ensino secundário Gráfico B.IX.1. Distribuição dos docentes (%), segundo a nacionalidade (não portuguesa) (2011/2012) Alemanha 9,2 Angola 17,2 Brasil Espanha 7,1 7,8 França 18,1 Moçambique 9,3 Reino Unido 13,0 Outros 18, % 102

103 103

104 C.I. NUTS I e II C. ENSINO SUPERIOR 104

105 105

106 C.I. NUTS I e II C.I. NUTS I E II 106

107 107

108 C.I. NUTS I e II Tabela C.I.1. Evolução da distribuição dos docentes, segundo o subsistema de ensino e NUTS I e II (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino e Nuts I e II 2001/ / / / / / / / / / / TOTAL Público Universitário Portugal Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R. A. Açores R. A. Madeira Politécnico Portugal Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R. A. Açores R. A. Madeira Privado Universitário Portugal Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R. A. Açores R. A. Madeira Politécnico Portugal Continente Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R. A. Açores R. A. Madeira

109 Tabela C.I.2. Distribuição dos docentes por subsistema de ensino, sexo e NUTS I e II (2011/2012) NUTS I e II Subsistema de ensino e Sexo Portugal Continente Total Norte Centro Lisboa Alentejo Algarve R.A. Açores R.A. Madeira Homens e Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.I.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e NUTS I e II (2011/2012) 109

110 C.II. IDADE 110

111 111

112 C.II. IDADE Tabela C.II.1. Evolução da distribuição dos docentes, segundo o subsistema de ensino e grupo etário (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino e Grupo etário 2001/ / / / / / / / / / / Total Público Universitário < Politécnico < Privado Universitário < Politécnico <

113 Tabela C.II.2. Distribuição dos docentes por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) Subsistema de ensino Grupo etário Total < Total Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.II.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) 113

114 C.II. IDADE Tabela C.II.3. Idade média dos docentes por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Subsistema de ensino Idade Média Total Homens Mulheres Homens e Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.II.3. Idade média dos docentes por sexo (2011/2012) 114

115 Tabela C.II.4. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, grupo etário e sexo (2011/2012) Subsistema de ensino e sexo Grupo etário Total < Homens e Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.II.4. Distribuição dos docentes (%), por grupo etário e sexo (2011/2012) 115

116 C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS 116

117 117

118 C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela C.III.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e habilitação académica (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino e Habilitação académica 2001/ / / / / / / / / / / TOTAL Público Universitário Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Politécnico Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Privado Universitário Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Politécnico Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra

119 Tabela C.III.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e habilitação académica mais elevada (2011/2012) Habilitações académicas Subsistema de ensino Total Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Total Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.III.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e habilitação académica mais elevada (2011/2012) 119

120 C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela C.III.3. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e área de educação e formação (2011/2012) Subsistema de ensino Público Privado Total Área de educação e formação Universitário Politécnico Universitário Politécnico Total Ciências sociais, comércio e direito Engenharia, indústrias transformadoras e construção Saúde e protecção social Ciências, matemática e informática Artes e humanidades Educação Serviços Agricultura Programas gerais Gráfico C.III.3. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino- Público e área de educação e formação (2011/2012) 120

121 Gráfico C.III.4. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino- Privado e área de educação e formação (2011/2012) 121

122 C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Tabela C.III.4. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, habilitação académica e grupo etário (2011/2012) Subsistema de ensino e Habilitações académicas Grupo etário Total < Total Público Universitário Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Politécnico Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Privado Universitário Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Politécnico Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra

123 Gráfico C.III.5. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Doutoramento e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.6. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Mestrado e grupo etário (2011/2012) 123

124 C.III. HABILITAÇÕES ACADÉMICAS Gráfico C.III.7. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Licenciatura e grupo etário (2011/2012) Gráfico C.III.8. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Bacharelato e grupo etário (2011/2012) 124

125 Gráfico C.III.9. Distribuição dos docentes (%), por habilitação académica mais elevada Outra e grupo etário (2011/2012) 125

126 C.IV. NACIONALIDADE 126

127 127

128 C.IV. NACIONALIDADE Tabela C.IV.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, nacionalidade e sexo (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino, Nacionalidade e Sexo 2001/ / / / / / / / / / / Homens e Mulheres Público Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens Universitário Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens Politécnico Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens Privado Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens Universitário Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens Politécnico Portuguesa Mulheres Homens Estrangeira Mulheres Homens

129 Tabela C.IV.2. Distribuição dos docentes de nacionalidade portuguesa e estrangeira, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Subsistema de ensino e sexo Nacionalidade Total Portuguesa Estrangeira Homens e Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Mulheres Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.IV.2. Distribuição dos docentes de nacionalidade portuguesa e estrangeira, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) 129

130 C.IV. NACIONALIDADE Tabela C.IV.3. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo (2011/2012) País de origem Sexo Total Homens Mulheres Total Espanha Brasil Reino Unido Itália Alemanha França Estados Unidos Países Baixos Rússia (Federação da) Roménia Bélgica Angola Canadá Polónia Bulgária China Moçambique Outros Países (1) Nota: A partir do ranking de 10% de docentes, apresenta-se a lista dos países de origem, ordenada por ordem decrescente do total. Outros Países (1) : Neste grupo estão incluídos os docentes de diversas nacionalidades cujo número por país de origem é inferior a dez. 130

131 Gráfico C.IV.3. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo Homens (2011/2012) Gráfico C.IV.4. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por país de origem e sexo Mulheres (2011/2012) 131

132 C.IV. NACIONALIDADE Tabela C.IV.4. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) Subsistema de ensino Grupo etário Total < Total Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.IV.5. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e grupo etário (2011/2012) 132

133 Tabela C.IV.5. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por sexo e grupo etário (2011/2012) Sexo Grupo etário Total < Homens e Mulheres Homens Mulheres Gráfico C.IV.6. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por sexo e grupo etário (2011/2012) 133

134 C.IV. NACIONALIDADE Tabela C.IV.6. Distribuição dos docentes de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e habilitação académica (2011/2012) Subsistema de ensino Habilitações académicas Total Doutoramento Mestrado Licenciatura Bacharelato Outra Total Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.IV.7. Distribuição dos docentes (%) de nacionalidade estrangeira, por subsistema de ensino e habilitação académica (2011/2012) 134

135 135

136 C.V. CATEGORIAS C.V. CATEGORIAS 136

137 137

138 C.V. CATEGORIAS Tabela C.V.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e categoria profissional (2001/ /2012) Subsistema de ensino e Categoria profissional Ano letivo 2001/ / / / / / / / / / / TOTAL Público Universitário Professor Catedrático Professor Associado Professor Auxiliar Assistente Leitor Monitor Carreira de Investigação Outras Categorias (1) Não disponível Politécnico Professor Coordenador Principal Professor Coordenador Professor Adjunto Assistente Monitor Carreira de Investigação Outras categorias (2) Não disponível Privado Universitário Professor Catedrático Professor Associado Professor Auxiliar Assistente Leitor Monitor Carreira de investigação Outras categorias (3) Não disponível Politécnico Professor Coordenador Principal Professor Coordenador Professor Adjunto Assistente Monitor Carreira de Investigação Outras categorias (4) Não disponível

139 Tabela C.V.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino, categoria profissional e sexo (2011/2012) Subsistema de ensino e categorias Sexo Total Homens Mulheres Total Público Universitário Professor Catedrático Professor Associado Professor Auxiliar Assistente Leitor Monitor Carreira de Investigação Outras Categorias (1) Politécnico Professor Coordenador Principal Professor Coordenador Professor Adjunto Assistente Monitor Carreira de Investigação Outras categorias (2) Privado Universitário Professor Catedrático Professor Associado Professor Auxiliar Assistente Leitor Monitor Carreira de Investigação Outras Categorias (3) Politécnico Professor Coordenador Principal Professor Coordenador Professor Adjunto Assistente Monitor Carreira de Investigação Outras categorias (4) Notas: Outras categorias (1) inclui Bolseiro, Colaborador externo, Conferencista, Docente militar, Membro de órgão de direção/pedagógico/científico, Professor, Professor adjunto, Professor aposentado/reformado/jubilado, Professor Visitante e Técnico superior. Outras categorias (2) inclui Bolseiro, Colaborador externo, Docente militar, Membro de órgão de direção/pedagógico/científico, Orientador cooperante, Professor, Professor visitante e Técnico superior. Outras categorias (3) inclui Bolseiro, Colaborador externo, Conferencista, Membro de órgão de direção/pedagógico/científico, Professor, Professor aposentado/reformado/jubilado, Professor visitante e Técnico superior. Outras categorias (4) inclui Categoria A, Categoria B, Categoria C, Colaborador externo, Conferencista, Membro de órgão de direção/pedagógico/científico, Professor, Professor aposentado/reformado/jubilado, Professor associado sem agregação, Professor auxiliar sem agregação, Professor catedrático, Professor visitante e Técnico superior. 139

140 C.V. CATEGORIAS Gráfico C.V.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Público- Universitário, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.3. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Público-Politécnico, categoria profissional e sexo (2011/2012) 140

141 Gráfico C.V.4. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Privado- Universitário, categoria profissional e sexo (2011/2012) Gráfico C.V.5. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino Privado-Politécnico, categoria profissional e sexo (2011/2012) 141

142 C.VI. REGIME DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO 142

143 143

144 C.VI. REGIME DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO Tabela C.VI.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino e Regime de prestação de serviço 2001/ / / / / / / / / / / Total Geral Público Universitário Colaboração Comissão de Serviço Contrato de trabalho Cooperante Dedicação exclusiva Prestação de Serviços Regime de tenure Regime gracioso Requisição Tempo Integral Tempo Parcial (não disponível) Politécnico Colaboração Comissão de Serviço Contrato de trabalho Cooperante Dedicação exclusiva Prestação de Serviços Regime de cooptação Regime de tenure Regime gracioso Requisição Tempo Integral Tempo Parcial (não disponível) Privado Universitário Colaboração Comissão de Serviço Consórcio de instituições Contrato de trabalho Cooperante Dedicação exclusiva Prestação de Serviços Regime de tenure Regime gracioso Requisição Tempo Integral Tempo Parcial (não disponível) Politécnico Colaboração Comissão de Serviço Consórcio de instituições Dedicação exclusiva Prestação de Serviços Regime de cooptação Regime gracioso Requisição Tempo Integral Tempo Parcial (não disponível)

145 Tabela C.VI.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2011/2012) Regime de prestação de serviço Subsistema de ensino Total Colaboração Dedicação exclusiva Tempo Integral Tempo Parcial Total Público Universitário Politécnico Privado Universitário Politécnico Gráfico C.VI.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e regime de prestação de serviço (2011/2012) 145

146 C.VII. SEXO 146

147 147

148 Tabela C.VII.1. Evolução da distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e sexo (2001/ /2012) Ano letivo Subsistema de ensino e Sexo 2001/ / / / / / / / / / / Homens e Mulheres Público Mulheres Homens Universitário Mulheres Homens Politécnico Mulheres Homens Privado Mulheres Homens Universitário Mulheres Homens Politécnico Mulheres Homens Tabela C.VII.2. Distribuição dos docentes, por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) Subsistema de ensino Público Privado Total Sexo Universitário Politécnico Universitário Politécnico Homens e Mulheres Mulheres Homens

149 Gráfico C.VII.2. Distribuição dos docentes (%), por subsistema de ensino e sexo (2011/2012) 149