Sexualidade na infância Acção de Educação Parental

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1 Escola Básica 1º ciclo Prista Monteiro O que é a sexualidade? Sexualidade na infância Acção de Educação Parental A sexualidade tem uma vertente emocional, sendo um elemento essencial na formação da identidade global, do auto-conceito, da auto-estima e do bem-estar físico e emocional de qualquer ser humano. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a sexualidade é uma energia que nos motiva para encontrar amor, contacto, ternura e intimidade. Integra-se no modo como nos movemos, tocamos e somos tocados. Influencia pensamentos, sentimentos, acções e interacções e, por isso, influencia a nossa saúde física e mental. 23 de Fevereiro de 2010 A sexualidade na infância Hoje em dia, as crianças, na sua maioria já sabem... o bebé "sai da barriga da mãe" Desenvolvimento psicossexual da criança O desenvolvimento e evolução da sexualidade da criança caracteriza-se por um desenvolvimento progressivo que inclui tanto aspectos biológicos como psicológicos Mas esta é a resposta mais simples e outras perguntas complementares ainda suscitam dúvidas e ansiedade no momento de serem respondidas... "como o bebé entrou na barriga da mãe"? DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL 1

2 Nascimento 2 anos de idade A sexualidade, a partir do nascimento, baseia-se na relação que se estabelece entre o recém-nascido e as pessoas que o rodeiam, através das carícias, dos abraços, do banho,... já que todas as situações proporcionam ao bebé diversas sensações de prazer. Entre o 1º e 2º anos de vida, o contacto com os próprios genitais transformam-se na actividade habitual, especialmente quando o menino e a menina estão nus, no momento do banho, o que faz parte do processo de exploração de si mesmos. Nascimento 2 anos de idade - Exploram as diferentes partes do corpo; - Começam a desenvolver uma atitude em relação ao próprio corpo; - Começam a diferenciar (ainda que com alguma dificuldade) o masculino e o feminino as diferenças entre a forma de vestir, entre os brinquedos, os nomes de meninos e meninas,... 2 aos 6 anos de idade 2 /3 anos- a criança já interiorizou um perfil claro da sua identidade sexual Curiosidade pelas suas diferenciações genitais -começam as brincadeiras que lhes permitem explorar-se mutuamente. 4 anos-a criança descobre comportamentos que lhes produzem sensações de prazer e, por isso, é habitual que aprendam a auto-estimluar-se. prova do correcto desenvolvimento da criança Os pais não devem reagir negativamente à sua curiosidade sexual, assumindo como inadequadas as sensações que lhe proporciona o seu próprio corpo ou castigando a criança por este comportamento. 2 aos 6 anos de idade Por volta desta idade ainda, a criança começa a fazer perguntas sobre a sua própria origem e sobre o nascimento. - Curiosidade relativamente às diferenças corporais e de género; - Acariciam-se e revelam interesse e curiosidade pelas sensações de prazer; - Brincam aos médicos, imitam actividades domésticas ou outro tipo de brincadeiras sexuais com os amigos/irmãos/primos; - Imitam alguns comportamentos dos adultos (beijinhos, ficar grávida,...) - Perguntas e sentem curiosidade pela anatomia genital do sexo contrário; - Curiosidade pela sua origem e fazem perguntas. 2

3 6 aos 9 anos de idade 6 anos interesse da criança Figura corporal / Identidade Sexual 6/7 anos- a criança conhece perfeitamente as suas diferenças anatómicas e, precisamente por isso, costumam aparecer certos sentimentos de vergonha nas suas relações mútuas. Tema da reprodução humana -um dos pontos de maior interesse (desenhos sobre a evolução de um embrião humano) 7/8 anos-idade dos noivados / namoros onde se põe à prova, pela primeira vez, a capacidade de sentir atracção e afecto por outra pessoa fora do núcleo familiar da criança. 6 aos 9 anos de idade Idade da descentração A criança deixa de se sentir o centro do mundo e começa a desfrutar plenamente da companhia das outras crianças/amigos. BOM MOMENTO PARA FALAR COM A CRIANÇA SOBRE AFECTIVIDADE - Brincadeiras e actividades sexuais que lhes proporcionam prazer; - Curiosidade pela gravidez e pelo nascimento; - Relações de amizade fortes com colegas do mesmo sexo; - Interesse pelos comportamentos associados a ser homem e mulher; - Orientação sexual básica. 9 aos 12 anos de idade Nesta idade, começam a produzir-se as primeiras mudanças fisiológicas da puberdade, embora de uma forma muito lenta e progressiva e, muitas vezes, imperceptível. Meninos e meninas começam a brincar separados. Nesta idade, os pais deveriam começar a explicar, de modo progressivo, quais vão ser as mudanças que se vão manifestar de que forma estas irão afectar a sua própria imagem, a sua forma de pensar e a relação com os outros. O facto da criança conhecer e entender estas mudanças ajudará a vivê-las com um menor grau de angústia e insatisfação 9 aos 12 anos de idade - Início da puberdade; - Torna-se mais reservado e manifesta desejo de ter uma vida privada; - Forte ligação afectiva e vivência de sentimentos de paixão ou amizade com os amigos; - Prática de masturbação; - Fantasias sexuais românticas. Puberdade e adolescência - Momentos de grandes mudanças ETAPA MUITO DIFICIL -fim da infância e a progressiva entrada no mundo dos adultos 3

4 Para responder aos questionamentos de ordem sexual das crianças deve-se ter claro quea criança que tem idade para perguntar, tem idade para ouvir a resposta". O tom de voz, o olhar, a postura de quem responde devem ser valorizados para que não sejam artificiais nem repressores. Para satisfazer a curiosidade infantil o adulto deve seguir os seguintes princípios: -saber porque e de onde vem a pergunta; -honestidade; -restringir-se à pergunta feita, sem se estender; -progredir com base no que a criança já conhece; -fornecer explicações em linguagem simples e familiar; -sempre que possível responder no momento em que a criança solicita; - repetir, se necessário. A sexualidade na escola Em relação aos comportamentos sexuais observados em sala-de-aula como beijos, exploração do corpo do colega, jogos sexuais, o educador pode pautar-se sobre os mesmos princípios que usa para outros comportamentos inadequados em aula, ou seja, demonstrar que entende a curiosidade mas que a escola é um lugar onde deve respeitar-se a vontade dos outros e que estão lá para aprender, brincar, etc. O educador não se deve omitir, ao contrário, deve orientar para brincadeiras e comportamentos adequados mas sem passar valores morais reprovadores como se a curiosidade fosse algo negativo, "feio" ou pecaminoso. A sexualidade na escola A sexualidade infantil é inerente a qualquer criança e a sua demonstração será particular a cada uma, sendo que aos educadores cabe conhecê-la, respeitá-la, conduzí-la de forma adequada, sem estimulação nem repressão e tendo sempre em mente uma auto-reflexão de sua própria sexualidade. Voluntária ou involuntariamente, a Escola é um lugar onde se constroem saberes e que suscita vivências ao nível afectivo-sexual. PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA Bibliografia ALCOBIA, Helena; MENDES, Alexandra e SERÔDIO, Helena M. Educar para a Sexualidade. Porto Editora, Porto, AMMANITI, Massimo Crescer Com os Filhos. Editorial Presença, Lisboa, ELIAS, Maurice J., e outros Os Pais e a Educação Emocional.Editora Pergaminho, Cascais, FRADE, Alice e outros Educação Sexual na Escola Guia para Professores, Formadores e Educadores. Texto Editora, Lisboa, KOHNER, Nancy Como Falar às Crianças Sobre Sexo.Lyon Edições, Mem Martins, PAIVA, João e PAIVA, Jacinta - Sexualidade e Afectos, Plátano, Lisboa, PEREIRA, Mª Manuela e FREITAS, Filomena Educação Sexual: Contextos de Sexualidade a Adolescência. Edições Asa, Porto, Portal de saúde sexual e reprodutiva - SANTOS, Ana Cristina e outros Educação da Sexualidade na Escola. Didáctica Editora, Lisboa,

5 Porto Editora Editor Lyon Multimédia Edições Gailivro Edições Plátano 5

6 Editora Contra Margem Terramar Editor Oficina do Livro 6

7 Editoções Campo de Letras 7