C-70 - EAD Digital Learning Colaborativo - Aprendizagem Transformadora

Transcrição

1 Bom dia!

2 32º CONGRESSO BRASILEIRO DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO C-70 - EAD Digital Learning Colaborativo - Aprendizagem Transformadora PIERRE-JEAN QUETANT

3 Fique à vontade para participar em paralelo no seu celular e reagir!

4 Temos companhia!

5 O DIGITAL LEARNING COLABORATIVO VAI MUDAR A VIDA DELES!

6 Depois de um certo congresso de treinamento e desenvolvimento em Santos...

7 Aprender é naturalmente e historicamente um ato social! Esquecemos disso Mimetismo na aprendizagem humana como para qualquer animal A capacidade de trabalhar em grupo é um fator chave de sucesso escolar O valor agregado dos treinamentos presenciais vem das trocas entre participantes

8 Quotidiano operacional Trocas entre pessoas 90% de aprendizagem informal Educação e Treinamentos

9 Quer dizer... postura ativa e aprendizagem informal são as chaves para aprender melhor? Os alunos se lembram: de 10% do que eles leram de 20% do que eles ouviram de 30% do que eles vieram de 50% do que eles vieram e ouviram de 70% do que eles explicaram ou falaram de 90% do que eles explicaram e fizeram

10 O QUE A NEUROPEDAGOGIA FALA? O ambiente A concentração O engajamento ativo Os retornos de informações PLASTICIDADE CEREBRAL OTIMIZADA A consolidação

11 Digital e ciências cognitivas? Modos de leitura Ecologia da atenção Modalidades de memorização Gestão da informação 300 palavras/minutos palavras / minutos

12 Caça aos neuromitos Cérebro direito ou esquerda Usamos somente 10% de nosso cérebro VAK Exercícios de coordenação curtos melhoram nosso desempenho Existem idades críticas para aprender Densidade sinaptique Potencial de aprendizagem

13 Edgar Dale? Aquela pesquisa feita em 1960? E o que tem a ver com nossos desafios de treinamentos digitais? Todo mondo já sabe...

14 Na sua empresa, qual é a proporção de treinamentos digitais que são e-learning clássicos, tutoriais ou vídeos?

15 O E-Learning está me atendendo? Aprendizagem ativa: Aprendizagem pela experiência: Aprendizagem contínua no quotidiano: Aprendizagem prática: Aprendizagem envolvendo trocas entre pares:

16 Salvos com Gamification, Storytelling, IA, RV! Você está certo disso? COMPETÊNCIA 1 O que pode acontecer? Quais ferramentas ou técnicas vou usar? COMPETÊNCIA 2 COMPETÊNCIA O que posso fazer? Como fazer?

17 Social learning, a promessa de uma formação ágil nas empresas?

18 Acompanhar as mudanças da sociedade e das empresas

19 Acompanhar as mudanças societais e das empresas SOBRECARGA INFORMACIONAL Novo papel e nova função dos profissionais de treinamento Agilidade, qualidade e pertinência da informação Sair dos silos de funções

20 Acompanhar as mudanças societais e das empresas Liderança mais focada no resultado e na responabilização dos colaboradores Falta de acompanhamento managerial Fronteira entre vida pessoal e profissional desaparecendo

21 A empresa vira naturalmente uma ecossistema para o trabalho em rede e/ou colaborativo Gente, alguém entende como funciona esta impressora que tem vida própria?

22 No final, o que procuramos? EVENTOS TRILHAS FIXAS C.H.A. AMBIENTE CONTROLADO MODELO VERTICAL METAS CURTAS ALUNOS E INSTRUTORES A.T.A.W.A.D.A.C. + B.Y.O.D. HEUTAGOGIA SABER E FAZER SABER COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM MODELO HORIZONTAL LIFE LONG LEARNING TROCAS DE PAPÉIS

23 No final, o que procuramos? Uma empresa Banco de Conhecimento Uma empresa Aprendedora

24 Falou muito, mas resolveu pouco... Como eu vou fazer agora?

25 Alinhar concepção pedagógica e necessidades operacionais de forma transversal entre funções e departamentos

26 Agora o balance scorecard do meu time e sua remuneração variável dependem de: - resultados operacionais - aquisição de competência - contribuição nas boas práticas da operação.

27 Fui contratada por um banco a partir do meu desempenho em um MOOC gratuito de educação financeira!

28 Um blended Learning estendido MOOCs, SPOCs, COOCs, etc m-learning e rapid-learning, Sala de aula virtual, sala de aula invertida, coconstrução Realidade virtual, realidade aumentada, gamification Fóruns, blogs, wiki e redes sociais corporativas

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30 Avaliar competências de forma massiva! Auto-Avaliação (Eu avalio meus pares) O primeiro passo para treinamentos comportamentais a distância Auto-regulação (Eu me conheço) Auto- Reconhecimento (Eu relativizo)

31 O fim dos treinamentos de prateleiras

32 Preparar o time de instrutores para se tornar um facilitador da comunidade Transmitir o conhecimento Desenvolver o relacional dos alunos (saber-ser colaborativo) Engajar na coconstrução de um saber aumentado Levar os alunos na autonomia de aprendizagem Mostrar as chaves da organização da aprendizagem

33 Para iniciar: o exemplo das starts-ups ágeis Métodos ágeis de transformação Mapeamento dos riscos de resistência

34 EARLEY ADOPTERS PROMOTORES BENEFÍCIOS POTENCIAIS LATENTS UNCERTOS SEM PERDAS PERDAS POTENCIAIS APATHETICS INDIFERENTES SEM BENEFÍCIOS DEFENDERS OPONENTES

35 Definir os planos e estratégias para lançar o social learning: Engajamento da liderança Demonstração dos benefícios operacionais e individuais Valorização Bas Grasmayer - tratégias para

36 Estratégia de engajamento Gestão permanente da comunidade Estratégia de comunicação Integração de ferramentas Engenharia pedagógica

37 É uma jornada digital: inicia com um salto, não com um degrau Jean Baptiste Audrerie

38 2 projetos para a Thais esse ano: O seriado contínuo:

39 2 projetos para a Thais esse ano: Tutopedia:

40 2 projetos para o Leandro esse ano: Gincana Online:

41 2 projetos para o Leandro esse ano: RECICLAGENS INVERTIDAS

42 2 projetos para a Claudia esse ano: Chatbot lançamento produtos

43 2 projetos para a Claudia esse ano: Recrutamento colaborativo

44 SIMETRIA DAS ATENÇÕES

45 Pierre-Jean Quétant (11) pj.quetant@learning-tribes.com