Plano de Ensino. Identificação. Câmpus de São Paulo. Curso null - null. Ênfase. Disciplina LAC1532T1 - Linguagem Visual I

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1 Curso null - null Ênfase Identificação Disciplina LAC1532T1 - Linguagem Visual I Docente(s) Rita Luciana Berti Bredariolli Unidade Instituto de Artes Departamento Departamento de Artes Cênicas, Educação e Fundamentos da Comunicação Créditos 0 30 Carga Horaria Seriação ideal Pré - Requisito Co - Requisito

2 Objetivos 1. Conhecer os elementos básicos da linguagem visual 2. Compreender e articular usos e funções dos elementos básicos da linguagem visual em relação aos seus contextos de atualização. 3. Compreender e articular usos e funções dos elementos básicos da linguagem visual em relação a outras linguagens Conteúdo 1. Elementos visuais: ponto, linha, plano, cor, luz e volume 2. Composição: articulação entre os elementos da sintaxe visual e com espaços de atualização; movimento e ritmo 3. Usos, funções e contextos de atualização da linguagem visual: história e teoria das artes visuais e imagens 4. A linguagem visual em relação às linguagens poética, literária, cênica e cinematográfica: convergências, divergências e interferências. Metodologia Antes de apresentar os itens que compõem a metodologia dessa disciplina, é preciso esclarecer que tal estrutura metodológica não é entendida aqui como hierárquica ou estratificada, mas sim, pensada e realizada de forma orgânica, variada e mobilizada em correspondência às reações e variações geradas pela imprevisão das situações de ensino e aprendizagem, em síntese, buscando a consonância com as demandas dos alunos. Os conteúdos acima enunciados serão abordados por meio da leitura de textos teóricos, filosóficos, historiográficos, literários e poéticos. A análise de imagens estáticas e em movimento também será um dos caminhos de estudos, discussão e apreensão dos conteúdos, bem como a própria produção teórico-prático-poética dos alunos, sendo esta, por sua vez, também motivo de análise e contextualização. Bibliografia BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARNNHEIN, R. Arte e Percepção Visual. Pioneira e EDUSP, São Paulo, Intuição e Intelecto na Arte. São Paulo: Martins Fontes, BARBOSA, A. M. Tópicos Utópicos.. São Paulo: C/Arte, BAUDELAIRE, C. Flores das Flores do mal de Baudelaire. 3ª. ed. Trad. Guilherme de Almeida. São Paulo: Ed. 34, _. O p i n t o r d a v i d a m o d e r n a. <http://disciplinas.stoa.usp.br/pluginfile.php/20264/mod_resource/content/1/baudelaire,%20ch arles%20-%20o%20pintor%20da%20vida%20moderna.pdf> acesso em 25/01/2013. BENJAMIN, W. Obras Escolhidas, v. I, Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica (segunda versão). Trad. Francisco de Ambrosis Pinheiro Machado. Porto Alegre: Zouk, BOSI, A. Reflexões sobre Arte. 5ª. ed. São Paulo: Ática, BÜRGER, P. Teoria da Vanguarda. Tad. José Pedro Antunes. São Paulo: Cosac Naif, 2008.

3 CHIPP, H.B. Teorias da Arte Moderna. São Paulo: Martins Fontes, GOMBRICH, E. A história da Arte.15ª.ed. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: LTC, KANDINSKI, W. Curso da Bauhaus. São Paulo: Martins Fontes, Ponto e linha sobre o plano. São Paulo: Martins Fontes, KLEE, P. Bases para la estructuración del arte. Colonia del Carmen: Ediciones Coyoacán, Diários. São Paulo: Martins Fontes, OSTROWER, F. Universos da arte. Rio de Janeiro: Campus, SUBIRATS, E. A flor e o Cristal: ensaios sobre arte e arquitetura modernas. São Paulo: Nobel, STANGOS, N. ( Org.) Conceitos da arte moderna. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, VON KLEIST, H. Sobre el teatro de Marionetas y otros ensayos de arte y filosofia. 3ª. ed. Trad. Jorge Riechmann. Madrid: Hiperión, WÖLFFLIN, H. Conceitos Fundamentais da História da Arte. Trad. João Azenha Jr. São Paulo: Martins Fontes, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ARGAN, G. C. & FAGIOLO, M. Guia de História da Arte. 2ª.ed. Trad. M. F. Gonçalves de Azevedo. Lisboa: Editorial Estampa, BARTHES, R. Essais critiques. Paris: Seuil, BENJAMIN, W. Obras Escolhidas, v. I, Magia e técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, A obra de arte na era de sua reprodutibilidade técnica (segunda versão). Trad. Francisco de Ambrosis Pinheiro Machado. Porto Alegre: Zouk, BROOK, P. O Teatro e seu espaço. Petrópolis: Vozes, CALABRESE, O. A linguagem da Arte. Trad. Tânia Pellegrini. Rio de Janeiro: Editora Globo, CINTRA, W. F. A. O circo da morte a especificidade do jogo entre o humano e o inanimado no teatro de Tadeusz Kantor. Dissertação (mestrado em artes). São Paulo: CAC/ECA/USP, COHEN, R. Performance como Linguagem. S. Paulo: Perspectiva/Edusp, CRAIG, E. G. Da arte do teatro. Lisboa: Arcádia, FABRINI, R. N. A Arte depois das Vanguardas. Campinas: Editora da Unicamp, FERNANDES, S. Memória e Invenção: Gerald Thomas em Cena. São Paulo: Perspectiva, GALIZIA, L. R. Os processos criativos de Robert Wilson. São Paulo: Perspectiva, KANDINSKY, W. Do espiritual na arte, Trad. Álvaro Cabral e Antonio de Pádua Danesi. São Paulo: Martins Fontes, KLEE, P. On Modern Art. Trad. Paul Findlay. London: Faber and Faber Ltd, LOWY, M. A estrela da manhã, Surrealismo e marxismo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, MUNARI, B. A arte como ofício. Lisboa: Editorial Presença, ORTEGA y GASSET, J. A desumanização da arte. 3ª. ed. Trad. Ricardo Araujo. São Paulo: Cortez, 2001.

4 PILLAR, A. D. (Org.). A Educação do Olhar: No Ensino das Artes. Porto Alegre: Mediação, Critérios de avaliação da aprendizagem Para avaliação do desempenho do aluno: Os alunos serão avaliados por meio de suas produções teórico-práticas-poéticas, individual e coletivamente e por meio de sua participação em sala de aula: realização dos trabalhos nos prazos solicitados, levantamento de questões e proposições, pontualidade e freqüência (mínimo 70% para aprovação) Para avaliação do desempenho do professor: 1. Propriedade em relação ao plano de trabalho demonstrada por sua socialização com os alunos, em abertura à discussão e possíveis revisões; 2. Orientação permanente para sanar dúvidas, contextualizar questões e apresentar conceitos; 3. Assunção das situações de conflitos, objetivando favorecer aprendizagem 4. Explicitação dos critérios de avaliação 5. Retorno de correções dos trabalhos dos estudantes e previsão de momentos de reelaboração para superação dos problemas detectados na correção. Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino) Essa disciplina contemplará o estudo dos elementos básicos que compõem a sintaxe da linguagem visual, bem como de seus usos, funções e contextos de atualização, incluindo sua relação com outras linguagens. Aprovação Conselho Curso Cons. Departamental Congregação 21/05/ /05/ /05/2013

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