Profa. Rosemara Soares de Souza Caires. Unidade II SERVIÇO SOCIAL

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1 Profa. Rosemara Soares de Souza Caires Unidade II SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR

2 Aproximações entre o Serviço Social e a Interdisciplinaridade A interdisciplinaridade se manifesta na profissão por meio da interlocução com outras fontes de conhecimento, como a psicologia, a sociologia e o direito e em ações práticas. No que diz respeito à prática profissional interdisciplinar, observamos que no início das intervenções do serviço social esse profissional era percebido como auxiliar das demais profissões, ou com uma condição subalterna.

3 Aproximações entre o Serviço Social e a Interdisciplinaridade IAMAMOTO & CARVALHO (1996) demonstram que os primeiros profissionais que empreenderam ações conjuntas a outras profissões ainda não tinham o reconhecimento profissional de que hoje partilhamos. ELY (2003) destaca que no serviço social vivenciou a busca de saberes junto a outras ciências, somente a partir da década de 1960 através das primeiras aproximações em relação à interdisciplinaridade.

4 Momento históricos do Serviço Social com a Interdisciplinaridade Na década de 1970, essa interlocução se ampliou, e na década de 1980 foi objeto de muita discussão em eventos, congressos e similares, apesar da pouca produção teórica sobre o tema no Brasil. Na década de 1990, essa produção é ampliada consideravelmente, porém se dedica a relatar experiências profissionais, sem muita reflexão teórica.

5 Pistas para uma atuação interdisciplinar em Serviço Social IAMAMOTO (2001) afirma que nossa profissão está submetida a diversas condições laborais que afetam os demais trabalhadores. E, nesse sentido, dentre as diversas exigências impostas ao profissional, destaca-se se a necessidade de uma formação crítica competente. A competência é a possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e inovadoras. Essas propostas devem orientar os assistentes sociais no sentido de se apropriar da Questão Social e nela intervir. Continua...

6 Pistas para uma atuação interdisciplinar em Serviço Social Para atender a demanda da competência profissional e a construção de novas propostas, é fundamental estar aberto a outros conhecimentos, outras experiências, que vão além dos muros do serviço social.

7 Reflexões de IAMAMOTO sobre o diálogo profissional IAMAMOTO (2001) não declara que se trata de uma necessidade de um trabalho interdisciplinar, mas sinaliza para a necessidade de nós, como assistentes sociais, irmos além da nossa área de saber e de intervenção. Para a autora, o fato de estarmos abertos ao diálogo com outros profissionais, com outros saberes, traz ainda mais competência profissional, posto que romper com uma visão focalista nos dá muita clareza sobre as atribuições profissionais, as características das profissões e saberes com os quais nos relacionamos e ainda sobre as nossas próprias atribuições, as nossas teorias, o nosso saber. Continua...

8 Reflexões de IAMAMOTO sobre o diálogo profissional Relacionar-se com o outro pressupõe, fundamentalmente, conhecimento.

9 Visão contemporânea do Serviço Social e a Interdisciplinaridade [...] apreender o lugar do assistente social em um processo coletivo de trabalho, partilhado com outras categorias de trabalhadores, juntos contribuem na obtenção dos resultados ou produtos pretendidos. (op.cit., p. 109)

10 Visão contemporânea do Serviço Social e a Interdisciplinaridade Os produtos, ou os resultados pretendidos, não dependem apenas da vontade individual de cada trabalhador. Nesse processo, é importante considerar que há outros fatores que influenciam além dos interesses comuns, mas é necessário que consideremos ainda as finalidades a serem alcançadas pelas empresas contratadoras, quer sejam públicas ou privadas, além das mudanças processadas no mercado de trabalho e que estarão, por sua vez, relacionadas aos fenômenos mais globais de organização econômica e política que afetam toda a sociedade. (IAMAMOTO, 2001)

11 A apropriação de outros saberes por parte do Serviço Social Para On (1995) sempre nos referenciamos nos conhecimentos de outras disciplinas, tais como a sociologia, a política, a economia, a psicologia e a filosofia, por exemplo. A recorrência a essas formas de conhecimento oferecem as bases necessárias para que, por meio da articulação entre elas, seja possível uma construção coletiva de conhecimentos no interior do serviço social. Ou seja, reportar a esses conhecimentos possibilita a apropriação, por parte do serviço social dos conhecimentos em questão.

12 Interatividade IAMAMOTO (2001) afirma que para atender a demanda da competência profissional e a construção de novas propostas, é fundamental estar aberto a outros conhecimentos, outras experiências, que vão além dos muros do serviço social. Considerando o movimento da profissão para uma atuação interdisciplinar, esta reflexão se equivale a dizer que: a) Cada categoria possa realizar a defesa intransigente de suas atribuições privativas. b) Os princípios da interdisciplinaridade sejam destacados no Código de Ética dos Assistentes Sociais. c) As intervenções de natureza interdisciplinar sejam obrigatórias em todo território nacional. d) A interdisciplinaridade auxilia na forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a ação junto ao objeto que é comum. e) A interdisciplinaridade passe a figurar como atribuição privativa dos assistentes sociais.

13 A apropriação de outros saberes por parte do Serviço Social Destaca que essa postura interdisciplinar necessita que o assistente social se dirija ao espaço da diferença para compreendê-la. Essa atitude interdisciplinar nos leva a compreender que nenhuma profissão é absoluta, e a possibilidade de transpor as barreiras entre as disciplinas, os saberes e as profissões é viabilizada pela interdisciplinaridade, tanto por meio das pesquisas quanto por meio das práticas profissionais.

14 As equipe e as ações multi, pluri, trans e interdisciplinares A multidisciplinaridade i li d se efetiva quando vivenciamos um trabalho em que há diversas áreas profissionais envolvidas. A intervenção acontece de forma isolada, ou seja, não há colaboração ou cooperação entre as diversas áreas, apesar de possuírem um objeto de intervenção em comum. Como a cooperação é mínima, não é favorecida a troca de informações entre os saberes que estão envolvidos na ação. Já a pluridisciplinaridade, ELY (2003), destaca que são ações em que se observa a justaposição dos saberes provenientes das áreas envolvidas em prol de um objeto comum.

15 As equipe e as ações multi, pluri, trans e interdisciplinares Nesse caso, observa-se também, uma cooperação mínima, basal entre os profissionais envolvidos, cada profissional delibera sozinho sobre as decisões a serem tomadas, ou seja, não há partilha das decisões frente às situações apresentadas. A interdisciplinaridade é uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a ação junto ao objeto que é comum. Nesse caso, há trocas entre os profissionais envolvidos no processo, porém, uma especialidade é responsável por coordenar o processo de intervenção.

16 As equipe e as ações multi, pluri, trans e interdisciplinares ELY (2003) diz que a interdisciplinaridade precisa ser compreendida como uma intervenção em que as relações profissionais e de poder são horizontais, ou seja, estão situadas em um mesmo plano, onde todos possuem condições de deliberar sobre as decisões a serem tomadas, dentre outros aspectos. Nessa prática, as ações são comuns, dentro da especificidade de cada saber, mas, nesse caso, são partilhadas e evidenciamos uma troca sistemática dos conteúdos entre os profissionais.

17 As equipe e as ações multi, pluri, trans e interdisciplinares A transdisciplinaridade seria para a autora uma forma de organização das atividades em que observamos a coordenação de todas as especializações envolvidas no processo da tomada de decisões e de desempenho das ações. A transdisciplinaridade resultaria, assim, na criação de um campo comum de troca de experiências e difusão dos saberes, respeitando-se, se no entanto, a autonomia teórica, disciplinar e operativa de cada especialista envolvido na intervenção.

18 As equipes e as ações multi, pluri, trans e interdisciplinares A prática interdisciplinar do Serviço Social demanda que esses profissionais desenvolvam um nível avançado de cooperação e coordenação, no qual se efetive a valorização e o respeito de cada área do saber, de cada conhecimento. Essa valorização traz a constituição de um diálogo entre os conhecimentos e entre os profissionais que integram as equipes profissionais, respeitando-se a autonomia de cada profissional.

19 Interatividade I. Na multidisciplinaridade, a intervenção acontece de forma isolada, ou seja, não há colaboração ou cooperação entre as diversas áreas, apesar de possuírem um objeto de intervenção em comum. II. Na interdisciplinaridade acontece uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram a para a a ação junto ao objeto que é comum. III. Na pluridisciplinaridade, se destacam ações em que se observam a justaposição dos saberes provenientes das áreas envolvidas em prol de um objeto comum. Considerando os itens, estão corretas: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) Apenas a I. e) I, II e III.

20 Serviço Social, mediação e a interdisciplinaridade O Serviço Social compartilha de um trabalho coletivo que visa a humanização do atendimento. Por ser uma profissão histórica e socialmente determinada, que atua nas variadas expressões da questão social, tendo como um dos seus princípios a ampliação e consolidação da cidadania, através desse trabalho, o Serviço Social busca uma abordagem ao usuário como cidadão e sujeito de direito e integrante de diferentes segmentos.

21 Competências profissionais x capitalismo e interdisciplinaridade As práticas profissionais são legitimadas através da eficiência e eficácia de suas atuações em instituições públicas e/ou privadas, em que há uma relação estreita entre a propriedade do saber e poder. Na medida em que define sua especificidade, cada profissão se diferencia com teorias e práticas para garantir suas verdades e seus espaços de atuação.

22 Competências profissionais x capitalismo e interdisciplinaridade Com isso, nas sociedades capitalistas, o que se observa é que o campo da profissionalização dos saberes é marcado também por hierarquizações, o que resulta numa forte competição entre profissionais de uma mesma área e ou diferentes. Constantemente invocado e levado a efeito nos domínios mais variados da pesquisa, do ensino e das realizações técnicas, o fenômeno interdisciplinar está distante de ser evidente. Por ganhar considerável expressão, merece ser elucidado tanto na perspectiva conceitual, quanto no campo investigativo, de modo a operacionalizá-lo.

23 Competências profissionais x capitalismo e interdisciplinaridade Constantemente invocado e levado a efeito nos domínios mais variados da pesquisa, do ensino e das realizações técnicas, o fenômeno interdisciplinar está distante de ser evidente. Por ganhar considerável expressão, merece ser elucidado tanto na perspectiva conceitual, quanto no campo investigativo, de modo a operacionalizá-lo.

24 Reivindicações profissionais do Serviço Social e interdisciplinaridade Neste contexto, é compreensível a necessidade de rigor e detalhamento para efetivação interdisciplinar com cuidado para escapar a modismos e ou à vulgarização de sua utilização (RODRIGUES, 2000). A interdisciplinaridade no Serviço Social está diretamente relacionada com a atuação da profissão (suas atribuições, responsabilidade e métodos de trabalho) no âmbito institucional.

25 Trocas de saberes em Serviço Social No que se refere às práticas de intervenção social, faz-se necessário uma postura interdisciplinar. A ação social, seja ela comunitária, institucional ou governamental, interfere, quase sempre, nas condições materiais de vida da população na cidade. A intervenção social, fruto de uma concepção e práxis interdisciplinar, rompe o reducionismo ativista da ciência, já que vê a produção do conhecimento como um espaço de complementação entre áreas, saberes empíricos e científicos.

26 O trânsito entre saberes no Serviço Social (RODRIGUES,1998) afirma que a interdisciplinaridade, favorecendo o alargamento e a flexibilização no âmbito do conhecimento, pode significar uma instigante disposição para os horizontes do saber. (...) Penso a interdisciplinaridade, inicialmente, como postura profissional que permite se pôr a transitar o espaço da diferença com sentido de busca, de desenvolvimento da pluralidade de ângulos que um determinado objeto investigado é capaz de proporcionar, que uma determinada realidade é capaz de gerar, que diferentes formas de abordar o real podem trazer.

27 Postura profissional, Serviço Social e Interdisciplinaridade Em relação as especificidades das profissões e as especialidades das áreas, a interdisciplinaridade extrai o novo e diferente dos conhecimentos elaborados sobre o objeto de uma referida prática, possibilitando o pluralismo de contribuições visando um entendimento profundo deste objeto e prática, visto que é assimilada como postura profissional.

28 As contribuições da interdisciplinaridade para o Serviço Social O Serviço Social está ligado a outras áreas e, isto é, importantíssimo para seu desenvolvimento, pois o isolamento seria prejudicial para a abrangência de sua prática social. Pode-se dizer que a interdisciplinaridade o desenvolve, flexiona-o e viabiliza a interação com o diferente. Ela possibilita o rompimento dos vícios e preconceitos existentes na profissão. Ensina também a pensar e ver diferente a metodologia.

29 Interatividade Segundo RODRIGUES (2000), a interdisciplinaridade no Serviço Social está diretamente relacionada com a atuação da profissão (suas atribuições, responsabilidade e métodos de trabalho) no âmbito institucional. É possível então aos profissionais: a) Manter seu isolamento nos espaços de atuação profissional, entendendo que a ausência de trocas com os demais profissionais seria prejudicial para a abrangência de sua prática social. b) Ampliar o alargamento e a flexibilização no âmbito do conhecimento, para instigar e interagir nos horizontes do saber. c) Que a postura interdisciplinar recomenda ao assistente social que fortaleça o espaço da diferença mantendo distância das demais áreas e de saberes. d) A ação social, interdisciplinar dificulta a promoção das condições materiais de vida da população na cidade. e) NDA.

30 As influências e contribuições do Serviço Social para as atuações interdisciplinares O Assistente Social tem em seu trabalho influência de vários determinantes como o econômico, cultural, político, geográfico, além da sociedade civil e do Estado, que exigem do profissional um conhecimento detalhado da realidade na qual está inserido. Isto exige dos assistentes sociais uma intervenção prática que tem como requisito posse de informações e análise conjuntural. interdisciplinares funcione como um pêndulo, que ele seja capaz de ir e vir. Continua...

31 As influências e contribuições do Serviço Social para as atuações interdisciplinares E encontrar no trabalho com outros agentes, elementos para a (re)discussão do seu lugar e encontrar nas discussões atualizadas pertinentes ao seu âmbito interventivo, os conteúdos possíveis de uma atuação interdisciplinar. (MELO E ALMEIDA, 1999).

32 O projeto ético-político profissional e a interdiciplinaridade As ações em parceria devem funcionar como fertilizantes para a produção de conhecimento no processo de ir e vir das relações e demandas profissionais. Devem trazer para a intervenção profissional a possibilidade do pluralismo e da equidade, princípios fundamentais da profissão de Serviço Social.

33 Autonomia profissional e interdisciplinaridade O projeto interdisciplinar i não é produzido através de receita de sucesso, mas, através de condicionantes entre os profissionais. É por isso, que a interdisciplinaridade encontra limites no cotidiano de nossa história de vida e profissional. A autonomia profissional é assegurada através de uma função técnica e política, que impõe ao profissional um saber fazer bem, ou seja, o domínio de seu conteúdo teórico, a clareza de seus objetivos e os da instituição em que trabalha. Uma reflexão crítica constante é exigida sobre seu próprio atuar, como também sobre a realidade social.

34 A transdiciplinaridade no cotidiano de atuação do Serviço Social Falar sobre interdisciplinaridade é um desafio, pois não podemos deixar de evidenciar que é uma questão central do trabalho profissional contemporâneo. O que é urgente no campo das Ciências Humanas, é abrir o conhecimento específico que trata cada área do saber para o diálogo interdisciplinar, numa busca de excelência transdisciplinar.

35 A transdiciplinaridade no cotidiano de atuação do Serviço Social Na atualidade, os profissionais terão uma demanda cada vez maior no campo das ciências especializadas, como é o caso do assistente social que possui uma bagagem teórica e metodológica apta a realizar pontes de reflexão com as demais áreas, sobre seu objeto de trabalho, a partir dos aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.

36 Serviço Social, capital x Estado e a interdisciplinaridade O tema da interdisciplinaridade vem sendo debatido na literatura recente do Serviço Social brasileiro, tendo em vista que o desenvolvimento de seu trabalho na divisão sócio técnica do trabalho, que determinou sua gênese de forma gradativa no mercado, enquanto estratégia hegemônica entre capital e Estado. A profissão vem conquistando espaços, sistematizando técnicas e saberes, mostrando sua eficácia e se legitimando como profissão através de técnicas de intervenção de forma multidisciplinar, numa busca de trabalho interdisciplinar.

37 Realidade territorial, Serviço Social e as ações interdisciplinares As especificidades da Região apresentam desafios complexos e demandas particulares ao exercício profissional, representando um campo aberto de possibilidades para a práxis profissional. Para tanto, o profissional deve estar munido de arsenal teórico-metológico, técnico-operativo e ético-político para desvelar alternativas para o seu enfrentamento no cotidiano do seu trabalho.

38 Realidade territorial, Serviço Social e as ações interdisciplinares A ideia é que os profissionais colaborem na produção de novos conhecimentos e com subsídios qualificados para as discussões sobre as desigualdades sociais e a questão do trabalho. Propõe-se que os profissionais se dediquem para propiciar a legitimação e ampliação da atuação desse profissional na busca de uma atitude interdisciplinar.

39 Interatividade Sobre as relações entre o Serviço Social e a Interdisciplinaridade, é correto afirmar que: a) Falar sobre interdisciplinaridade não se constitui um desafio profissional, pois não se trata de uma questão central do trabalho profissional contemporâneo. b) A profissão não requer reflexão crítica constante é exigida sobre seu próprio atuar, como também sobre a realidade social. c) Assistente Social tem em seu trabalho influência de vários determinantes como o econômico, cultural, político, geográfico, além da sociedade civil e do Estado, que exigem do profissional um conhecimento detalhado da realidade na qual está inserido. d) A profissão, ao sistematizar técnicas e saberes, para a intervenção, prioriza somente a ação multidisciplinar. e) NDA.

40 ATÉ A PRÓXIMA!

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