HISTÓRIA Abril de 2015

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1 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA HISTÓRIA Abril de 2015 Prova 19/ 2015 Modalidade: Prova escrita º Ciclo do Ensino Básico (Despacho Normativo nº6 A/2015, 5 de março) 1 Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de Equivalência à Frequência de História, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Despacho Normativo n.º 6A/2015, de 5 de março. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Caracterização e estrutura da prova; Critérios gerais de classificação; Material; Duração. 2 Objeto de avaliação A prova de Equivalência à Frequência de História incide sobre as aprendizagens e competências do 3.º Ciclo do Ensino Básico, tendo por referência o Programa da Disciplina de História, em vigor homologado em A prova permite avaliar os objetivos gerais, do domínio das aptidões/capacidades e do domínio dos conhecimentos, associados aos conteúdos e aos conceitos/noções básicas, no âmbito do Programa da disciplina. As aptidões/capacidades e os conhecimentos foram selecionados e formulados no sentido de serem passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. 1

2 Relativamente aos conteúdos previstos no Programa do 3. Ciclo, a prova apenas integrará itens relativos aos temas e subtemas apresentados no quadro 1 desta informação. Assim, não serão objeto de avaliação os conteúdos dos 7., 8. e 9. anos que não constem da presente informação. Quadro 1 Domínios, conteúdos e cotação Estrutura da Prova Domínios Conteúdos Grupo I Descreve o mundo romano no apogeu do Império ( séc. I e II), no que diz respeito à sociedade, ao poder imperial e à civilização romana. 2.2 O Mundo Romano no apogeu do Império. Cotação dos domínios (em pontos) 15 Reconhece as condições e os meios que tornaram possível o papel de Portugal no 5 Expansão e mudança nos movimento expansionista. séculos XV e XVI Grupo II Compreende os novos 5.1 O Expansionismo europeu 25 valores europeus: o 5.2 Renascimento, Reforma e Renascimento e a formação Contrarreforma da mentalidade moderna; o tempo da reforma religiosa. Reconhece as Tema J Da Grande depressão características dos Estados à 2ª Guerra Mundial Grupo III ditatoriais Compreende o contexto e J1 Entre a Ditadura e a Democracia. 28 evolução da 2ª Guerra J2 A segunda Guerra Mundial Mundial. Interpreta o mundo saído do Tema K Do segundo após Grupo IV pós-guerra e a reconstrução e formação dos blocos guerra aos anos 80. K1 O mundo saído da Guerra. 32 2

3 3 Caracterização e estrutura da prova A prova é estruturada de modo a avaliar as competências dos examinandos nos seguintes domínios: _ Tratamento de informação/ utilização de fontes; _ Compreensão histórica: Temporalidade, Espacialidade, Contextualização; _ Comunicação em História. A prova é constituída por quatro grupos. Cada grupo incide sobre um dos temas programáticos e é introduzido por um ou mais documentos (escritos, iconográficos ou gráficos). Todos os grupos podem integrar itens de seleção e itens de construção. Todas as questões são de resposta obrigatória. A cotação total da prova é de 100 pontos. A prova pode incluir itens da tipologia descrita no quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em pontos) ITENS DE SELEÇÃO Escolha múltipla Associação / Correspondência Ordenação 8 a 12 2 a 6 ITENS DE CONSTRUÇÃO Resposta curta Resposta restrita Resposta extensa NOTA: 8 a 12 3 ou 4 4 a 8 12 a 15 Alguns dos itens de escolha múltipla e de associação / correspondência podem apresentar-se sob a forma de tarefas de completamento Os alunos não respondem no enunciado da prova. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizada a prova. 3

4 4 - Critérios gerais de classificação Para a avaliação de todas as respostas são tidos em consideração os seguintes critérios: As classificações a atribuir a cada item são obrigatoriamente, um dos valores apresentados nos respetivos critérios específicos de classificação. Em todos os itens da prova, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. No âmbito das competências específicas da disciplina de História, constituem critérios gerais: A relevância da resposta relativamente à questão formulada; A forma como a fonte é explorada, valorizando-se a interpretação, bem como a correta transcrição de excertos usados como suporte de argumentos; A mobilização de informação circunscrita ao assunto em análise e o domínio do vocabulário específico da disciplina. Nos itens de escolha múltipla é atribuída a cotação total à resposta correta, sendo as respostas incorretas cotadas com zero pontos. A indicação de mais do que uma opção implica desvalorização total da resposta. Nos itens de associação/correspondência/completamento é atribuída às respostas que apresentem, de forma inequívoca, a única associação/correspondência/completamento integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma associação/correspondência incorreta ou incompleta. Nos itens de seleção não há lugar a classificações intermédias. Nos itens de construção, de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito de classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. Nos itens de resposta restrita e resposta extensa são contemplados na avaliação, os conhecimentos específicos da disciplina e o vocabulário da mesma; o rigor e adequação dos conceitos utilizados; a estruturação lógica da resposta, das ideias e das conclusões apresentadas; a capacidade de interpretação dos documentos e de síntese dos conhecimentos a aplicar; a aquisição, compreensão e aplicação dos conhecimentos e das competências da disciplina de História. Critérios de desvalorização 4

5 São atribuídas penalizações nos casos seguintes: Afastamento do tema proposto; Desenvolvimento confuso e desordenado; Incorreções de terminologia científica; Incorreta expressão escrita; As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos. 5 Material Os examinandos só podem usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino. Não é permitido o uso de corretor. 6 Duração A prova tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de tempo. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Para a avaliação de todas as respostas são tidos em consideração os seguintes critérios: As classificações a atribuir a cada item são obrigatoriamente, um dos valores apresentados nos respetivos critérios específicos de classificação. Nos itens de escolha múltipla é atribuída a cotação total à resposta correta, sendo as respostas incorretas cotadas com zero pontos. A indicação de mais do que uma opção implica desvalorização total da resposta. Nos itens de associação/correspondência/completamento é atribuída às respostas que apresentem, de forma inequívoca, a única associação/correspondência/completamento integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: - uma associação/correspondência incorreta ou incompleta. 5

6 Nos itens de verdadeiro/falso, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta. São classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmações sejam avaliadas como verdadeiras ou como falsas. Não são classificadas as afirmações: consideradas simultaneamente verdadeiras e falsas; com o número do item, a letra da afirmação e/ou a sua classificação (V/F) ilegíveis. Nos itens de seleção não há lugar a classificações intermédias. Nos itens de construção, de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito de classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. Nos itens de resposta restrita são contemplados na avaliação, os conhecimentos específicos da disciplina e o vocabulário da mesma; o rigor e adequação dos conceitos utilizados; a estruturação lógica da resposta, das ideias e das conclusões apresentadas; a capacidade de interpretação dos documentos e de síntese dos conhecimentos a aplicar; a aquisição, compreensão e aplicação dos conhecimentos e das competências da disciplina de História e Geografia de Portugal e a utilização correta da língua portuguesa. As respostas são classificadas com zero pontos quando estiveram totalmente ilegíveis. CRITÉRIOS DE DESVALORIZAÇÃO São atribuídas penalizações nos casos seguintes: Afastamento do tema proposto, Desenvolvimento confuso e desordenado, Incorreções de terminologia científica, Incorreta expressão escrita. 6