Documento em vigor, atualizado em novembro de 2012
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS Grupo Disciplinar de Educação Física CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - 3º Ciclo Avaliação dos alunos (Critérios uniformizados a nível do Conselho Pedagógico e do Grupo de Educação Física) O aluno será avaliado em todos os períodos letivos com um nível de 1 a 5. O seu nível final, em cada período, será atribuído em função do trabalho realizado nas matérias ministradas ao longo de todo o ano. A escala de avaliação nas várias modalidades / matérias será dada por um Nível de Desempenho com parâmetros prédefinidos para cada modalidade / matéria. Nesta escala, A designa o Nível Avançado, E o Nível Elementar, I o Nível Introdutório, e PI o Nível Pré-Introdutório. O conjunto dos Níveis de Desempenho (PI, I, E, A) obtidos ao longo do ano dará origem a uma classificação de 1 a 5, definido por uma Grelha de Níveis de Desempenho, diferente para cada ano de escolaridade, com grau de exigência crescente. No final de cada período o aluno só poderá ter classificação igual ou superior a 3 se, no período correspondente, tiver realizado pelo menos 2/3 (dois terços) de aulas práticas, de acordo com o previsto no Regimento de Educação Física (exceptuam-se os alunos com atestado médico). Classificação Global do aluno: Domínio Específico da Disciplina: 80% 1) Atividades Físicas 60% Avaliação da execução motora de acordo com os conteúdos ministrados nas diferentes unidades de ensino programadas, com uma visão globalizante. As unidades de ensino / matérias estão divididas em 7 categorias: A Jogos Desportivos Coletivos (Andebol, Basquetebol, Futsal, Voleibol,); B Ginástica (Acrobática, Aparelhos, Solo); C Atletismo (Saltos, Corridas); D Patinagem (passa a matéria alternativa enquanto não houver patins em boas condições de utilização) E Dança; F Raquetes (Badminton, Ténis); G - Outros (Escalada, Orientação, Luta/Judo, Hóquei em Campo, Râguebi, etc.) No final do ano, o aluno deverá ter sido avaliado, obrigatoriamente, em pelo menos quatro categorias, correspondentes a pelo menos cinco matérias: 2 matérias da categoria A (JDC), 1 da categoria B (Ginástica), 1 da categoria C (Atletismo), e 1 de outra qualquer categoria restante (D, F, G) O nível (PI, I, E, A) atribuído em cada modalidade deve ser o da última avaliação na matéria O nível que entra na atribuição da nota final de cada categoria (excepto a categoria A, em que entram os dois melhores níveis) é dado pelo conjunto dos níveis obtidos nessa categoria, obtidos através da utilização da grelha respetiva, de acordo com o definido no Grupo Disciplinar: Na categoria A da avaliação (JDC), contam para a avaliação do aluno as duas melhores matérias; Algumas matérias entram para classificação apenas em alguns anos de escolaridade, de acordo com os conteúdos de cada ano, definidos pelo Grupo. As matérias que não têm avaliação em determinado ano de escolaridade podem, no entanto, ser lecionadas. NOTA IMPORTANTE: nas Competências Específicas da Disciplina, nas Atividades Físicas, a respetiva grelha de avaliação não está sujeita à ponderação por período (tem ponderação constante de 60%), uma vez que é progressiva, ou seja, vão sendo incluídas as avaliações das modalidades à medida que aquelas se forem realizando, e às diferentes combinações de níveis de avaliação correspondem também diferentes classificações ao longo dos 3 períodos. 2) Conhecimentos: 20% - Apreensão e aplicação de conceitos de forma adequada às situações propostas, através da realização de testes escritos ou de trabalhos escritos, em um (1) momento de avaliação por período letivo; - Classificação dos testes escritos / trabalhos escritos: 0 19% Não Satisfaz (fraco) % Não Satisfaz % Satisfaz Pouco % Satisfaz % Satisfaz Bem % Satisfaz Muito Bem 5 Domínio Social: 10% - Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física: Cumprimento de regras dentro da aula (3%); Assiduidade (2%); Pontualidade (3%); Respeito pelo trabalho dos outros (1%); Responsabilidade (1%). Domínio de Trabalho: 10% - Avaliação global de acordo com os itens definidos pela Escola e pelo Grupo Disciplinar de Educação Física: Cumprimento das tarefas dentro da aula (2%); Participação na aula / empenho (3%); Trazer o equipamento necessário para a aula (3%); Organização dos materiais necessários para a aula (1%); Autonomia no trabalho (1%). Documento em vigor, atualizado em novembro de 2012 O Grupo Disciplinar de Educação Física (Mário Filipe Subcoordenador do Grupo de Educação Física)
2 EB 2,3 MARTIM DE FREITAS EDUCAÇÃO FÍSICA 3º CICLO NÍVEIS INTRODUTÓRIO (I), ELEMENTAR (E) e AVANÇADO (A) JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS ANDEBOL Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (meio-campo, marcação direta) 1. Circulação de bola 2. Passe ou drible para uma progressão rápida 3. Assume posição defensiva 4. (GR) Enquadra-se com a bola para impedir o golo Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (defesa à zona) 1. Ocupação equilibrada do espaço 2. Passe, remate ou drible em função da situação 3. Flutuação 4. (GR) Inicia o ataque 1 Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (Aval. Inicial) GR+4 x 4+GR GR+5 x 5+GR 1. Executa entradas, procurando linhas de passe ou remate 2. Utiliza fintas para desenquadrar o adversário 3. Executa o bloco 4. (GR) Colabora com a defesa dando instruções BASQUETEBOL Jogo de oposição 3x3 Jogo de oposição 3x3 Jogo de oposição 3x3 / 5x5 1. Drible de progressão 2. Passa e desmarca 3. Lançamento, quando em situação favorável 1. Passe e corte 2. Lança na passada 3. Posição facial para o cesto 4. Assume posição defensiva 1. Passe, corte e reposição do equilíbrio ofensivo (sai do lado oposto à bola) 2. Na posse de bola adopta atitude de tripla ameaça 3. Recupera defensivamente dificultando a ação do adversário FUTSAL Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR (Aval. Inicial) 1. Condução de bola 2. Passe e desmarcação 3. Receção controlada 4. Assume posição defensiva Jogo de oposição: GR+3 x 3+GR GR+4 x 4+GR Ataque: 1. Enquadra-se ofensivamente 2. Penetração/Progressão Defesa: 1. Enquadra-se defensivamente 2. Contenção / Pressão ao portador da bola Jogo de oposição: (GR+3 x 3+GR) ou (GR+4 x 4+GR) 1. Apoio/Cobertura defensiva 2. Apoio/Cobertura ofensiva 3. Passe, remate ou progressão em função da situação 4. (GR) Enquadra-se com a baliza, em função da posição da bola VOLEIBOL Jogo de cooperação 2+2 (7º ano) Jogo de oposição 2x2 (8º/9º anos) 1. Colocação da bola no colega em trajetória ascendente-descendente, de modo a que este possa dar continuidade ao jogo 2. Passe / manchete em função da trajetória da bola 3. Serviço por baixo dirigido ao colega Jogo de oposição: 2x2 ou 3x3 1. Realização do 2º toque para posterior ataque 2. Ataque para um espaço vazio 3. Serviço por baixo colocando a bola em zona de difícil receção Jogo de oposição: 2x2 ou 3x3 1. Serviço por cima ou por baixo para zona de difícil receção 2. Remate (em apoio ou suspensão)
3 GINÁSTICA APARELHOS Plinto / Boque 1. Salto de eixo (boque) 2. Salto de barreira pelo lado do aparelho (plinto ou boque) Minitrampolim 1. Salto de Vela 2. Salto Engrupado Plinto 1. Salto de eixo (plinto transversal) 2. Salto entre-mãos (plinto transversal) Minitrampolim 1. ½ Pirueta 2. Carpa de pernas afastadas Plinto 1. Salto de eixo (plinto longitudinal) 2. Roda (plinto transversal) Minitrampolim 1. Pirueta 2. Carpa de pernas juntas SOLO Em sequência: 1. Posição inicial (2 braços) 2. Posição de equilíbrio (avião) 3. Rolamento engrupado à frente 4. ½ pirueta 5. Rolamento engrupado à retaguarda (início em pé) 6. Apoio facial invertido de 3 apoios (pino de cabeça) - sem ajuda ou com ajuda (do colega ou na parede) 7. Posição final (2 braços) Em sequência: 1. Posição inicial (2 braços) 2. Rolamento à frente saltado 3. Posição de flexibilidade (ponte) 4. Rolamento à retaguarda com saída de membros inferiores afastados e em extensão 5. Apoio facial invertido (pino de braços) - sem ajuda ou com ajuda (do colega) 6. Vela 7. Posição final (2 braços) Em sequência: 1. Posição inicial (2 braços) 2. Apoio facial invertido (pino de braços) seguido de rolamento à frente 3. Roda 4. Rodada 5. Rolamento à retaguarda com saída de m.i. juntos e em extensão 6. Posição de flexibilidade (fecho à frente - peito às coxas, m.i. juntos; rã - peito ao solo, m.i. afastados; espargata - frontal ou lateral) 7. Posição final (2 braços) ACROBÁTICA (Pares ou Trios) 1. Figura 1 2. Figura 2 3. Figura 3 4. Figura 4 Ver figuras em documento próprio 1. Figura 5 2. Figura 6 3. Figura 7 4. Figura 8 1. Figura 9 2. Figura Figura Figura 12 2
4 RAQUETES BADMINTON Jogo de singulares (cooperação 1+1) Jogo de singulares (oposição 1x1) Jogo de singulares e pares (oposição 1 x 1 e 2 x 2) 1. Mantém posição base: joelhos ligeiramente flectidos e uma perna adiantada 2. Diferencia os tipos de pega da raquete (de direita e de esquerda) e utiliza-os de acordo com a trajetória do volante 3. Coloca o volante ao alcance do companheiro, executando clear, lob, serviço curto 1. Desloca-se e posiciona-se corretamente 2. Utiliza o serviço comprido 3. Executa o drive 1. Executa o amorti 2. Remata, na sequência do volante alto do companheiro, batendo o volante acima da cabeça e à frente do corpo, com rotação do mesmo TÉNIS Individualmente Jogo de cooperação: 1+1 (na parede, em espaço de 4 mts larg. x 5/6 mts compr.) Jogo de oposição: 1x1 (na parede, em espaço de 4 mts larg. x 5/6 mts compr.) ou Jogo de cooperação: 1+1 (campo de 4 mts larg. x 10/12 mts compr.) 1. Executa batimentos de direita à parede, sem perder o controlo da bola 2. Executa a pega de direita e de esquerda 1. Utiliza o serviço por baixo 2. Não perde o controlo da bola 3. Mantém a posição de espera 4. Executa batimentos de direita e de esquerda 1. Utiliza serviço por cima, controlado 2. Executa corretamente o volei de direita e de esquerda PATINAGEM Percurso Percurso 1. Ajusta e aperta os patins em função do tamanho do pé 2. Marcha em patins 3. Sabe cair 4. Sabe levantar-se 1. Arranca para a frente em T 2. Desliza em cócoras 3. Curva em pés paralelos 4. Desliza em apoios alternados 5. Travagem em T 1. Fazer oitos 2. Curva com cruzamento de patins para a esquerda 3. Realização do 4 com a perna esquerda e com a perna direita 4. Curva com cruzamentos de patins para a direita 3
5 ATLETISMO - Saltos SALTO EM ALTURA Técnica de Tesoura Técnica Fosbury Flop Técnica Fosbury Flop 1. Efectua corrida em curva 2. Utilização correta do apoio de chamada (pé mais afastado do colchão) 3. Extensão completa da perna de impulsão 4. Elevação simultânea dos braços e da perna de balanço 1. Últimas 3/4 passadas em curva 2. Elevação da coxa da perna livre 3. Condução do joelho para dentro (provocando a rotação do tronco) 4. Queda dorsal 1. Transposição da fasquia com elevação do membro superior contrário ao pé de chamada 2. Movimento de báscula (elevação da bacia) 3. Elevação dos membros inferiores, com o corpo em L durante a queda SALTO EM COMPRIMENTO 1. Acelera progressivamente a corrida sem reduzir a velocidade 2. Impulsão rápida na zona de chamada (com 1 pé) 3. Queda a pés juntos na caixa de saltos 1. Elevação enérgica da coxa da perna livre, na impulsão 2. Mantém o tronco direito durante a fase ascendente 3. Toca o solo o mais longe possível 1. Corrida de balanço ajustada e rápida 2. Puxa a perna de impulsão para junto da perna livre 3. Inclina o tronco à frente na receção, com rotação simultânea dos membros superiores à frente TRIPLO SALTO 1. Encadeamento correto dos três apoios (pé-coxinho outro pé salto / hop step jump) 2. Queda a dois pés na caixa de saltos 1. Encadeamento da corrida de velocidade com os três apoios 2. Manter o tronco direito durante a fase ascendente 3. Tocar o solo o mais longe possível 1. Corrida de balanço ajustada e rápida 2. Extensão das pernas, na fase descendente 3. Inclinação do tronco à frente, na receção, com rotação simultânea dos membros superiores à frente 4
6 ATLETISMO - Corridas RESISTÊNCIA (7º/8º/9º anos) 1. Efetua Corrida Contínua durante 10 minutos, sem parar 2. Efetua 20 a 34 percursos do teste Vai-Vem 1. Efetua Corrida Contínua durante 14 minutos, sem parar 2. Efetua 35 a 49 percursos do teste Vai- Vem 1. Efetua Corrida Contínua durante 18 minutos, sem parar 2. Efetua 50 ou mais percursos do teste Vai-Vem BARREIRAS Transposição de pequenos obstáculos (colocados no solo) 1. Fluidez e coordenação durante a corrida (impulsão, voo e receção) Transposição de barreiras (barreiras pequenas) 1. Ataca a barreira apoiando o 1/3 anterior do pé longe desta 2. Passagem da perna de balanço paralela ao solo Transposição de barreiras 1. Ritmo das 3 passadas entre as barreiras 2. Manutenção da velocidade ao longo de todo o trajeto 3. Efetua uma trajetória rasante ESTAFETAS (Corrida em pista oval) (Corrida em pista oval) (Corrida em pista oval) 1. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão 2. Entrega o testemunho em segurança e sem acentuada desaceleração 1. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão 2. Entrega o testemunho em segurança e sem acentuada desaceleração, utilizando a técnica ascendente 1. Recebe o testemunho em movimento, na zona de transmissão, sem controlo visual 2. Entrega o testemunho em segurança e sem desaceleração nítida, utilizando a técnica descendente VELOCIDADE Com partida baixa Com partida baixa Com partida baixa 1. Identificar as 3 vozes de partida (aos seus lugares prontos parte) e posicionar-se de acordo com as mesmas 2. Sem desaceleração nítida no final 3. Respeitar a delimitação do respetivo corredor 1. Inclinação do tronco à frente na chegada 2. Avanço dos ombros em relação à linha de partida (na partida baixa) 1. Movimento circular dos membros inferiores 2. Apoios ativos com a parte anterior do pé Documento em vigor, atualizado em Setembro de
7 EF - 7º ANO 2012/ MODALIDADES 4 MODALIDADES 3 MODALIDAD. 2 MODAL. 7º % 7º % 7º % 7º % A A A A A A A A A A A A A A A A A A E A A A E A A E A E A A A E E A A E E A E E A I A A A A I A A A I A A I E E A A A E I A E E E A E I A PI A A E E E A A A PI A A PI E I A A A A PI A A E I E E E E PI A A E E I A A I I A I I I I A E E E E A E E I A E PI I PI A A A I I A A E PI E E I PI PI A E E E I E E E E A I PI A A E I I A E I I E E PI A A A I PI A E E PI E I I A A E E PI E E E I A PI PI E E E E E A I I I E I PI A A E I PI A A PI PI I I I A A I I I A E I PI E PI PI A E E E PI E E E PI I I PI A A A PI PI E E I I I PI PI A E E I I A I I PI PI PI PI E E E E I E E I PI A A I I PI E I I I A A E PI PI A I PI PI A E I I I E E PI PI A E E I PI E I I PI E E E I I I I I I E E E E PI I I I I A A I PI PI A PI PI PI A E E PI PI E I PI PI A E I I PI I I I PI A I I I I E PI PI PI E E E I PI I I PI PI E E I I I I PI PI PI A E I PI PI PI PI PI PI A I I I PI A A PI PI PI E E I I PI E I I I I E E E PI PI A E PI PI PI A I I PI PI E I I I PI E E I PI PI I I I I I A I PI PI PI E E PI PI PI I I I I PI E I I PI PI A PI PI PI PI E I PI PI PI Documento em vigor, atualizado em setembro de 2012 I I I PI PI E PI PI PI PI I I PI PI PI I PI PI PI PI PI PI PI PI PI
8 EF - 8º ANO 2012/ MODALIDADES 8º % 4 MODALIDADES 8º % 3 MODALID. 8º % 2 MODAL. 8º % A A A A A A A A A A A A A A A A A A E A A A E A A E A E A A A E E A A E E A E E A I A A A A I A A A I A A I E E A A A E I A E E E A E I A PI A A E E E A A A PI A A PI E I A A A A PI A A E I E E E E PI A A E E I A A I I A I I I I A E E E E A E E I A E PI I PI A A A I I A A E PI E E I PI PI A E E E I E E E E A I PI A A E I I A E I I E E PI A A A I PI A E E PI E I I A A E E PI E E E I A PI PI E E E E E A I I I E I PI A A E I PI A A PI PI I I I A A I I I A E I PI E PI PI A E E E PI E E E PI I I PI A A A PI PI E E I I I PI PI A E E I I A I I PI PI PI PI E E E E I E E I PI A A I I PI E I I I A A E PI PI A I PI PI A E I I I E E PI PI A E E I PI E I I PI E E E I I I I I I E E E E PI I I I I A A I PI PI A PI PI PI A E E PI PI E I PI PI A E I I PI I I I PI A I I I I E PI PI PI E E E I PI I I PI PI E E I I I I PI PI PI A E I PI PI PI PI PI PI A I I I PI A A PI PI PI E E I I PI E I I I I E E E PI PI A E PI PI PI A I I PI PI E I I I PI E E I PI PI I I I I I A I PI PI PI E E PI PI PI I I I I PI A PI PI PI PI E I PI PI PI I I I PI PI E PI PI PI PI I I PI PI PI I PI PI PI PI PI PI PI PI PI Documento em vigor, atualizado em setembro de 2012
9 EF - 9º ANO 2012/ MODALIDADES 9º % 4 MODALIDADES 9º % 3 MODALIDAD 9º % 2 MODAL. 9º % A A A A A A A A A A A A A A A A A A E A A A E A A E A E A A A E E A A E E A E E A I A A A A I A A A I A A I E E A A A E I A E E E A E I A PI A A E E E A A A PI A A PI E I A A A A PI A A E I E E E E PI A A E E I A A I I A I I I I A E E E E A E E I A E PI I PI A A A I I A A E PI E E I PI PI A E E E I E E E E A I PI A A E I I A E I I E E PI A A A I PI A E E PI E I I A A E E PI E E E I A PI PI E E E E E A I I I E I PI A A E I PI A A PI PI I I I A A I I I A E I PI E PI PI A E E E PI E E E PI I I PI A A A PI PI E E I I I PI PI A E E I I A I I PI PI PI PI E E E E I E E I PI A A I I PI E I I I A A E PI PI A I PI PI A E I I I E E PI PI A E E I PI E I I PI E E E I I I I I I E E E E PI I I I I A A I PI PI A PI PI PI A E E PI PI E I PI PI A E I I PI I I I PI A I I I I E PI PI PI E E E I PI I I PI PI E E I I I I PI PI PI A E I PI PI PI PI PI PI A I I I PI A A PI PI PI E E I I PI E I I I I E E E PI PI A E PI PI PI A I I PI PI E I I I PI E E I PI PI I I I I I A I PI PI PI E E PI PI PI I I I I PI E I I PI PI A PI PI PI PI E I PI PI PI I I I PI PI E PI PI PI PI I I PI PI PI I PI PI PI PI PI PI PI PI PI Documento em vigor, atualizado em setembro de 2012
10 Tabela para obtenção do nível nas modalidades com várias especialidades Ginástica: Solo/Aparelhos/Acrobática Atletismo: Velocidade/Barreiras/Estafetas/Comprimento/Altura/Triplo (máximo 4 por ano) Raquetes: Badminton/Ténis 2º / 3º Ciclos 4 ESPECIALIDADES 3 ESPECIALIDADES 2 ESPECIALIDADES A A A A A A A A A A A A A A A E A A A E A A E A A A E E A A E E E A I E A A A I A A A I E E E E A E E E E A E I E E I E A A A P A P PI E A A E I E E E E E I I I A A I I I E E PI I A E E E PI E I PI I A A E PI E E E I E PI PI PI E E E E E A I PI I A E I I E E E PI I E E E I E E I I I A E E P PI PI I A I I I E E I PI I A A PI PI E I I I I A E I PI E E PI PI PI E E E PI E I I PI PI E E I I E I PI PI PI A I I PI E PI PI PI PI E E I PI I E I I I I A I PI PI I E E PI PI I E I I PI I I I I I I I I I I I A PI PI PI I E I PI PI I I I I PI I E PI PI PI PI I I PI PI PI I PI PI PI PI PI PI PI PI PI Documento em vigor, atualizado em setembro de 2012
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