Planejando o Futuro: USP 2034

Transcrição

1 Planejando o Futuro: USP 2034 Formação Acadêmica: Pós-Graduação Prof. Dr. Armando Corbani Ferraz Pró-Reitor de Pós-GraduaP Graduação

2 Projeção Desejável 2034: USP entre as 50 melhores do mundo UNIVERSIDADE DE DE SHANGHAI SHANGHAI o 49 o WEB OF SCIENCE o 20 o HIGHER HIGHER EDUCATION EVALUATION && ACCREDITATION COUNCIL COUNCIL OF OF TAIWAN TAIWAN o 36 o USP USP NO NO RANKING MUNDIAL DAS DAS MELHORES UNIVERSIDADES WEBOMETRICS JUL/ o 48 o 175 o 60 o THE THE TIMES TIMES Projeção Desejável 2034: USP entre as 60 melhores do mundo

3 NÚMERO DE ALUNOS DE PÓS-GRADUAP GRADUAÇÃO - USP Maestrías Mestrado Doctorados Doutorado % -1% +1%

4 PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAP GRADUAÇÃO - USP AVALIAÇÃO CAPES 2007 / GRANDE ÁREA DO CONHECIMENTO Área Conceito Total de Programas % 1 Ciências Biológicas ,0 2 Ciências Exatas e da Terra ,0 3 Ciências Humanas ,0 4 Ciências Sociais Aplicadas ,7 5 Ciências Agrárias ,2 6 Engenharias ,2 7 Lingüística, Letras e Arte ,8 8 Ciências da Saúde ,7 9 Multidisciplinar & Ensino

5 2034: Expansão da Formação de Pós-Graduandos ~ pós-graduandos ~5.500 docentes 4 alunos/orientador 5 alunos/orientador Aumento de de recursos não têm refletido proporcionalmente na na expansão da da formação em nível de de pós-graduação (últimos anos) Sistema comporta 20-25% de de expansão Expansão sem comprometer a qualidade

6 : Aumento da qualidade dos Programas de Pós-P Graduação em TODAS as áreas do conhecimento Área Ciências Biológicas Ciências Exatas e da Terra Ciências Humanas Ciências Sociais Aplicadas Ciências Agrárias Engenharias Lingüística, Letras e Arte Ciências da Saúde Multidisciplinar & Ensino Conceito Total de Programas % 50,0 50,0 50,0 41,7 29,2 29,2 15,8 14,7 0 Desafios: Manter e aprimorar excelência Alavancar para atingir excelência Consolidar e aprimorar

7 2034: Expansão e Salto de Qualidade do Sistema de Formação em nível de Pós-Graduação Formação em nível de Graduação Formação em nível de Pós- Graduação Atividades de Pesquisa Interdependência Ações Integradas

8 Diretrizes e Ações Gerais: Corpo docente e Grupos de Pesquisa Estimular, Induzir, Fomentar a Pesquisa de impacto e trabalhos na fronteira da ciência visando aumento qualitativo e quantitativo da produção científica e acadêmica. Reestruturação dos Programas de Pós-graduaçãovisando sua modernização com implementação de novas linhas de pesquisa. Estímulo ao Pós-Doutorado para orientadores (cursos em fase de consolidação) com garantia da substituição por docentes temporários. Fortalecimento e aprimoramento do intercâmbio entre os grupos de pesquisa dos Programas de Pós-graduaçãocom instituições do exterior de alto nível e com organismos internacionais de fomento à pesquisa. Aumentar participação docente em fóruns, comitês, associações, redes, projetos internacionais de cooperação científica, tecnológica e cultural. Estimular cooperação nacional entre grupos de pesquisa (DINTER E MINTER).

9 Diretrizes e Ações Gerais: Corpo discente de Pós-Graduação Cooperações internacionais com ênfase no aprimoramento dos projetos de pesquisa dos pós-graduandos. Mobilidade discente (estágio de pesquisa, participação em congressos) como atividade permanente do curso de Pós- Graduação. Política dirigida àparticipação de Pós-docsnos grupos de pesquisa auxiliando a formação de Mestres e Doutores. Adaptação dos Programas para facilitar mobilidade de alunos USP e acolhimento de alunos estrangeiros (visitas de curta-duração e estágio de pesquisa).

10 Diretrizes e Ações Gerais: América Latina Expandir DINTER e MINTER para atender cooperações latino-americanas. Ativar políticas efetivas para atrair alunos estrangeiros para cursos de Pós-Graduação na USP. (2008)3% 10% (2034) Adaptação dos Programas para acolhimento de alunos do exterior (mesmo de curta-duração e estágio de pesquisa).

11 Diretrizes e Ações Gerais: Ações Integradas 2034 Desenvolvimento de políticas visando aumento da qualidade da produção científica e acadêmica decorrente da pós-graduação. Maior colaboração das CPG e CPq para implantação de linhas de pesquisa na fronteira da área. Instituição de redes temáticas de pesquisa, culturais e tecnológicas no ambiente interno da universidade (otimização do sistema. Indução de ações que fomentem a cooperação entre Programas de PG da USP e Programas menos consolidados da própria USP e nacionais. Indução de ações que fomentem a cooperação entre Programas de PG de excelência da USP e Internacionais em bases competitivas.

12 Diretrizes e Ações Gerais: Ações Integradas 2034 Captação de fomento/recursos em organismos internacionais. CCInt voltada ao atendimento da mobilidade docente e discente. Colaborar para o aumento da qualidade dos veículos de divulgação científica: Revistas locais se transformando em nacionais, latino-americanas e internacionais (SCIELO). Difusão internacional da oferta institucional projetando as capacidades e oportunidades da Universidade. Garantir orçamento facilitador das ações propostas (Contrapartida USP). Desobstruir e dinamizar.

13 O grande desafio da Universidade de classe internacional éformar recursos humanos com padrão de excelência em todas as áreas do conhecimento, dotando-os de cultura, ciência e tecnologia.