JOGOS EM PROCESSOS DE TREINAMENTOS

Transcrição

1 JOGOS EM PROCESSOS DE TREINAMENTOS AULA 14 1 Professora Ms Karen Reis 2011 JOGOS DIGITAIS

2 Andragogia é a ciência ou arte de educar pessoas adultas.

3 O Ato Andragógico é a expressão mais ampla e completa do conceito de aprendizagem voluntária. Questões Qual o perfil ideal de homem devemos formar para viver no contexto político-social-econômico dos novos tempos? Qual a instituição terá mais peso na influência dos padrões educacionais? 4

4 A passagem da administração taylorista-fordista para gestão flexível Gera forte impacto no comportamento das Organizações. Estrututras verticalizadas e altamente centralizadas cedem espaço para estruturas horizontalizadas e amplamente descentralizadas. Rígida divisão entre trabalho mental e manual tende a ser eliminada. Novo ambiente empresarial gera um perfil de gestores e colaboradores na postura voltada a AUTODESENVOLVIMENTO e APRENDIZAGEM CONTÍNUA. 5

5 EDUCAÇÃO CORPORATIVA (UC) Emerge como veículo eficaz para alinhamento e desenvolvimento dos talentos humanos de acordo com as estratégias empresariais. É SISTEMA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS PAUTADO PELA GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS MISSÃO DA UC CONSISTE EM FORMAR E DESENVOLVER OS TALENTOS NA GESTÃO DOS NEGÓCIOS, PROMOVENDO A GESTÃO DO CONHECIMENTO ORGANIZACIONAL (GERAÇÃO, ASSIMILAÇÃO, DIFUSÃO E APLICAÇÃO), POR MEIO DE UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM ATIVA E CONTÍNUA. 6

6 PROJETOS DE UC January 11 Difundir a idéia de que capital intelectual será o fator de diferenciação das empresas. Despertar nos talentos a vocação para o aprendizado e a responsabilidade por seu processo de autodesenvolvimento. Incentivar, estruturar e oferecer atividades de autodesenvolvimento. Motivar e reter os melhores talentos, contribuindo para o aumento da realização e felicidade pessoal. 7

7 PRINCÍPIOS UC January 11 Desempenho de programas que incorporem a identificação das competências críticas. Migração do modelo de sala de aula para múltiplas formas de aprendizagem aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar. Delineamento de programas que reflitam o compromisso da empresa com a cidadania empresarial. Estímulo para gerentes e líderes se envolverem com o processo de educação. Criação de sistemas eficazes de avaliação dos investimentos e resultados obtidos. 8

8 Mudança de Paradigma de Centro de T&D para UC (Meister,1999) 9

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10 Articulando os conceitos: Educação Corporativa, Gestão do Conhecimento e Gestão por Competências = COMPETÊNCIA Conhecimentos: relacionam-se à compreensão de conceitos e técnicas. É o saber fazer. Habilidades: representam aptidão e capacidade de realizar e estão associadas à experiência e ao aprimoramento progressivo. É o poder fazer. Atitudes: referem-se à postura e ao modo como as pessoas agem e procedem em relação a fatos, objetos e outras pessoas de seu ambiente. É o querer fazer. 11

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13 7 princípios básicos para UC 14

14 Reflexão Educação Corporativa e Competitividade: Como ter o diferencial competitivo na capacitação de seus funcionários? 15

15 Como ensinar as pessoas a serem líderes e ensiná-los e comprometerem suas equipes? Ler artigo: artigos/o-negocio-e-jogar-para-desenvolver-equipes/29229/ 16

16 RECOMENDAÇÃO EBOLI, M. Educação Corporativa Mitos e Verdades. 1ª Ed: Editora Gente, Sites: O Negócio é Jogar para Desenvolver Equipes. Qual a diferença entre Business Games, Jogos em E-Learning, Serious Games e Jogos Educativos?. 17