A EaD na sociedade contemporânea

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1 Workshop comemorativo aos 20 anos da EaD A EaD na sociedade contemporânea Educação mediada por tecnologias, novas tendências Vani M. Kenski- USP

2 Educação mediada por tecnologias, novas tendências 1. Novas tendências nas tecnologias digitais 2. Modalidades de Aprendizagem com as TDIC 3. Educação mediada por tecnologias, novas tendências

3 Novas tendências nas tecnologias digitais Vídeo 360 Graus permite olhar em todas as direções. Imersiva Experiências digitais multissensoriais processadas por realidade digital. Fonte: Deloitte Analysis Realidade Virtual Cria um ambiente digital que substitui o mundo real. Realidade aumentada Sobrepõe conteúdos criados digitalmente no ambiente do mundo real. Realidade Misturada Mistura conteúdos digitais no mundo real e cria ambientes onde ambos coexistem e interagem.

4 Possibilidades da Realidade virtual

5 Possibilidades da Realidade virtual 360º. Aumentada Misturada Imersiva v_yqyv95s&feature=youtu.be

6 Modalidades de Aprendizagem com as TDIC PRESENCIAL U-LEARNING B-LEARNING T-LEARNING C-LEARNING P-LEARNING E-LEARNING M-LEARNING

7 MODALIDADES DE USOS DAS TDICS PARA APRENDIZAGEM MODALIDADES CARACTERIZAÇÃO 1. Presencial Sala de aula Uso de aplicativos digitais 2. B- Learning Blended Combinação de ensino presencial e a distância 3. C- Learning Cloud Espaços virtuais abertos para ação e interação 4. E-Learning EaD Espaços e tempos para professores e alunos 5. M- Learning Mobile Usos de dispositivos móveis e portáteis 6. P. Learning Pervasive Autoformação (MOOCs); Ações personalizadas 7. T-Learning Transformative Usos intenso de TDICs em espaços presenciais 8. U-Learning Ubíqua. Usos em qualquer local. Acesso e interação por diferentes canais, ao mesmo tempo

8 Tendências Realidade Virtual em salas de aula.

9 Educação mediada por tecnologias Novos métodos e processos Design Interação Gamificação... como criar experiências significativas para os usuários através de "produtos" e serviços interativos.... uso dos elementos e procedimentos de jogos para promover a aprendizagem.. Microlearning... unidades de ensino relativamente pequenas e atividades de aprendizagem de curto prazo.

10 DESIGN DE INTERAÇÃO relação humano e tecnologia O ambiente virtual como material didático Abordagem centrada no usuário Empatia, persuasão, jornadas emocionais... Usabilidade e interação Design: Forma e conteúdo Design visual e navegação Mecanismos de pesquisa Acessibilidade Percepção Visual: Layout, Cor, Fontes, Imagens, Formulários Adequação a dispositivos móveis Adequação à IA

11 DESIGN DE INTERAÇÃO ASPECTOS POSITIVOS Funcionalidade Usabilidade Navegação amigável Personalização Interação IA Deep Learning Adequação às peculiaridades do Curso Conteúdos Usuários Estratégias didáticas

12 GAMIFICAÇÃO Produção e apresentação dos conteúdos e atividades em fases ou desafios. Estímulo à participação, presença e feedbacks. Interação e colaboração entre estudantes Empatia, persuasão, jornadas emocionais Narrativas, papéis, cenários, personas... Engajamento, flow...

13 GAMIFICAÇÃO Personalização de caminhos por meio de links, gráficos, mapas. Avaliação contínua: aprendizagem de conteúdos; participação; interação; colaboração respostas inovadoras... Tempos de acesso toques de recolher prazos para retornar à solicitação...

14 PONTOS POSITIVOS DA GAMIFICAÇÃO EM ELEARNING 06. Envolvimento intelectual e emocional. 01. Engajamento e melhores condições de aprendizagem. 05. Uso na maioria dos processos de ensino online. 04. Mudanças comportamentais pelo envolvimento e comprometimento com o processo. EiDesign.png GAMIFICAÇÃO EM ELEARNING 02. Feedback imediato. O estudante sabe qual é o desafio e o que precisa aprender para superá-lo. 03. Ambiente de aprendizagem envolvente e desafiador, com possibilidades para integração de teoria, práticas e vida real.

15 Microlearning Recurso eficaz para apresentar informações em pequenos blocos. Uso complementar em cursos online. Conteúdos precisos e específicos que permitam aos estudantes a compreensão rápida do assunto. Objetiva oferecer aprendizado rápido, eficiente e envolvente em movimento. Acessível em vários dispositivos, como smartphones, tablets e laptops. Pode apoiar-se em Design de Interação e Gamificação.

16 Conteúdo curto e interativo Cada unidade é um módulo independente e autônomo. Cada módulo deve cumprir um objetivo específico de aprendizagem. Integração com outros recursos digitais Personalização e acompanhamento do desempenho individual dos estudantes... Microlearning

17 Ações educacionais brasileiras USO DE IA E RV EM FACULDADE DE ODONTOLOGIA/ UNESP BAURU/SP

18 Ações educacionais brasileiras APRENDENDO COM A CIDADE UNISINOS GPEDU ELIANE SCHLEMMER

19 Ações educacionais brasileiras

20 Workshop comemorativo aos 20 anos da EaD A EaD na sociedade contemporânea Educação mediada por tecnologias, novas tendências Obrigada! Vani Moreira Kenski vmkenski@usp.br

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