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1 English version at the end of this document Ano Letivo Unidade Curricular LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V Cursos LÍNGUAS E COMUNICAÇÃO (1.º ciclo) (*) (*) Curso onde a unidade curricular é opcional Unidade Orgânica Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Código da Unidade Curricular Área Científica LÍNGUAS Sigla Línguas de Aprendizagem Espanhol Modalidade de ensino Presencial Docente Responsável Mercedes Rabadan Zurita Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6

2 DOCENTE TIPO DE AULA TURMAS TOTAL HORAS DE CONTACTO (*) Mercedes Rabadan Zurita OT; PL; TP TP1; PL1; OT1 26TP; 26PL; 5OT * Para turmas lecionadas conjuntamente, apenas é contabilizada a carga horária de uma delas. ANO PERÍODO DE FUNCIONAMENTO* HORAS DE CONTACTO HORAS TOTAIS DE TRABALHO ECTS 3º S1 26TP; 26PL; 5OT * A-Anual;S-Semestral;Q-Quadrimestral;T-Trimestral Precedências OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (2.º Ano / 1.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA III, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (1.º Ano / 1.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA I, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (2.º Ano / 2.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA IV, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (1.º Ano / 2.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA II Conhecimentos Prévios recomendados Língua e Cultura Espanhola I Língua e Cultura Espanhola II Língua e Cultura Espanhola III Língua e Cultura Espanhola IV Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) Compreender discursos orais e escritos ao nível B2.2 e produzir discursos orais e escritos ao nível B2.1 do Quadro Comum Europeu de Referência para o Ensino das Línguas. Participar em interações sociais dentro da comunicade social ou académica onde se integre. Desenvolverse con textos orales y escritos sobre temas relacionados con su campo de especialidad. Aproveitar a diversidade cultural e histórica como uma fonte de enriquecimento da própria competência intercultural e cultural. Gerir de forma consciente e autónoma a aprendizagem do espanhol. Planificar o próprio processo de aprendizagem, obtendo o máximo proveito dos recursos disponíveis. Desenvolver a capacidade de autoavaliação através de uma reflexão da própria aprendizagem. Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6

3 Conteúdos programáticos Conteúdos linguísticos, sociolinguísticos e pragmáticos próprios dos níveis de competência a atingir: B2.2 para a compreensão oral e escrita e B2.1 para a produção oral e escrita. Cultura: A 2ª República, a Guerra Civil e a Ditadura. Metodologias de ensino (avaliação incluída) O processo de ensino-aprendizagem nesta UC é organizado no âmbito dos pressupostos da abordagem comunicativa para o ensino de l í n g u a s. Os alunos devem cumprir o dever de assiduidade a, pelo menos, 75% das horas de contacto presenciais. O não cumprimento deste dever i m p e d e a d m i s s ã o a e x a m e d e é p o c a n o r m a l. Nesta UC são avaliadas e classificadas com notação autónoma as quatro competências (produção oral, produção escrita, compreensão oral, compreensão escrita), valendo cada 25% para cálculo da nota final e sendo obrigatória a obtenção mínima 9,5 valores em cada uma. Os alunos que, cumprindo o dever de assiduidade, obtenham classificações inferiores a 9,5 na avaliação de uma ou mais competências são admitidos a exame de época normal, realizando apenas exame relativo a essa(s) competência(s). Todos os alunos reprovados são admitidos a exame de recurso. Aplicam-se idênticos procedimentos aos enunciados para cálculo da classificação do exame de época normal. Consultar pdf na tutoria Bibliografia principal Bibliografia obrigatória: Sebenta de materiais proporcionada pela docente no primeiro dia de aulas. Carnés, L. (2017). Trece cuentos ( ). A Coruña: Hoja de Lata Editorial. Bibliografia complementar: Cano, A., Díez, P., Estébanez, C., & Garrido, A. (2008). Competencia gramatical en uso. Nivel B2. Madrid: Edelsa. Corpas, J., Garmendia, A., Sánchez, N., & Soriano, C. (2014). Aula internacional 4 (B2.1). Barcelona: Difusión. Martín-Peris, E., Muntal, J., Pastor, C., Sánchez, N., & Sans, N. (2015). Gente hoy 3 (B2). Libro del alumno. Barcelona: Difusión. Martín-Peris, E., Sánchez, N., Sans, N, & Vañó, A. (2016). Gente hoy 3 (B2). Libro de trabajo. Barcelona: Difusión. Moreno, C., Hernández, C., & Miki, C. (2007). En gramática. Avanzado B2. Madrid: Anaya VV.AA. Equipo nuevo Prisma. (2015). Nuevo Prisma. Curso de español para extranjeros (B2). Libro del alumno. Madrid: Edinumen. VV.AA. (2003). Equipo nuevo Prisma. (2015). Nuevo Prisma (B2). Libro de ejercicios. Madrid:Edinumen. Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6

4 Academic Year Course unit SPANISH LANGUAGE AND CULTURE V Courses LANGUAGES AND COMMUNICATION (1st Cycle) (*) (*) Optional course unit for this course Faculty / School Faculdade de Ciências Humanas e Sociais Main Scientific Area LÍNGUAS Acronym Language of instruction Spanish Teaching/Learning modality Presential Coordinating teacher Mercedes Rabadan Zurita Teaching staff Type Classes Hours (*) Mercedes Rabadan Zurita OT; PL; TP TP1; PL1; OT1 26TP; 26PL; 5OT * For classes taught jointly, it is only accounted the workload of one. Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6

5 Contact hours T TP PL TC S E OT O Total T - Theoretical; TP - Theoretical and practical ; PL - Practical and laboratorial; TC - Field Work; S - Seminar; E - Training; OT - Tutorial; O - Other Pre-requisites OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (1.º Ano / 2.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA II, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (2.º Ano / 2.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA IV, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (1.º Ano / 1.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA I, OPÇÃO - LÍNGUA E CULTURA (2.º Ano / 1.º Sem.), LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA III Prior knowledge and skills Língua e Cultura Espanhola I Língua e Cultura Espanhola II Língua e Cultura Espanhola III Língua e Cultura Espanhola IV The students intended learning outcomes (knowledge, skills and competences) Understand oral and written texts at B2.2 level and produce oral and written texts at B2.1 level of the Common European Framework of Common European Framework of Reference for Languages. Participate in social interactions within the social or academic community where it is integrated. Develop with oral and written texts on topics related to your field of specialty. Take advantage of the cultural and historical diversity as a source of enrichment of one's the cultural and intercultural competence. Manage consciously and automously learning Spanish. Plan the learning process itself, getting the most out of the resources available. Develop the capacity of self-assessment through a reflection of one's own learning. Syllabus Linguistic content, sociolinguistic and pragmatic own racing level to be attained. Culture: Republic. The Civil War. Dictatorship. Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6

6 Teaching methodologies (including evaluation) The methodologies used in this UC include the implementation of practical activities aimed at the acquisition of theoretical notions of the target language system, namely: In the TP classes will be explored collaboratively concepts, ideas and facts relating to the sociocultural dimension of the target language, in activities that will favor the oral, reading and writing. The PL classes will include target language use activities (oral, written, explicit knowledge), aimed at promoting individual communication strategies of the students. Will also be privileged interaction patterns that promote learning autonomy capacity by students. In the OT sessions, as well as in meeting space, support will be available to carry out work and / or language difficulties experienced by groups of students. Assessment during the operation of the course and further examination. The specific information about the evaluation can be found in the FUC available in the Tutoria Electrónica. Main Bibliography Required bibliography: Material dossier. Carnés, L. (2017). Trece cuentos ( ). A Coruña: Hoja de Lata Editorial. Complementary Bibliography: Cano, A., Díez, P., Estébanez, C., & Garrido, A. (2008). Competencia gramatical en uso. Nivel B2. Madrid: Edelsa. Corpas, J., Garmendia, A., Sánchez, N., & Soriano, C. (2014). Aula internacional 4 (B2.1). Barcelona: Difusión. Martín-Peris, E., Muntal, J., Pastor, C., Sánchez, N., & Sans, N. (2015). Gente hoy 3 (B2). Libro del alumno. Barcelona: Difusión. Martín-Peris, E., Sánchez, N., Sans, N, & Vañó, A. (2016). Gente hoy 3 (B2). Libro de trabajo. Barcelona: Difusión. Moreno, C., Hernández, C., & Miki, C. (2007). En gramática. Avanzado B2. Madrid: Anaya VV.AA. Equipo nuevo Prisma. (2015). Nuevo Prisma. Curso de español para extranjeros (B2). Libro del alumno. Madrid: Edinumen. VV.AA. (2003). Equipo nuevo Prisma. (2015). Nuevo Prisma (B2). Libro de ejercicios. Madrid:Edinumen. Unidade Curricular: [ ] LÍNGUA E CULTURA ESPANHOLA V DATA: /6