COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO DA GESTÃO - CPM

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Alexandre Pinhal Campelo
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3 SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO ESCOLAR - SUGT COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO DA GESTÃO - CPM Gerência de Avaliação e Planejamento do Atendimento Escolar - GAPA Gerência de Avaliação e Desenvolvimento da Gestão Escolar - GADG

Avaliação e Planejamento do Atendimento Escolar - GAPA

6 Resultado da eleição de diretores-biênio 2012/2013 QUANTIDADE E PERCENTUAL DE DIRETORES 725 escolas ELEITOS NÃO ELEITOS INDÍGENAS ,35% 16,41% 9,24% Não eleitos 17% Indígenas 9% Eleitos 74%

ELEITOS NÃO ELEITOS INDÍGENAS 539 119 67 74,35%

7 Eleitos 18% 11% 71% Professores TAE / AAE Designados

8 Diretores(as) 38% 62% Reconduzidos Primeiro mandato

9 1ª Normatização do processo Assessoria: - Estudo da legislação que dispõe sobre os critérios de escolha de diretores 2ª Realização do ciclo de estudos Assessoria: - participar de forma efetiva; - conduzir e acompanhar as demais etapas do processo nos municípios:. constituição das comissões regionais. capacitação dos candidatos a diretor com base nos. documentos do kit eleitoral. a eleição de diretor(a)

conduzir e acompanhar as demais etapas do processo nos municípios:.

10 3ª Formação do CDCE - Biênio 2014/2015 Assessoria: - Divulgar e realizar um trabalho de sensibilização junto às Unidades Escolares para constituição dos CDCEs; - Acompanhar a eleição, em assembléia, dos membros de cada segmento. 4ª Acompanhamento do processo por parte da comissão estadual e equipe de monitoramento

CDCEs; - Acompanhar a eleição, em assembléia, dos membros de cada segmento.

11 Pesquisa sobre a composição e atuação dos CDCEs nas escolas Escolas que não deram retorno Composição e Plano de Ação CDCE Composição do CDCE Plano de Ação

12 Sistema Sigescola/GER inserção da composição do CDCE, com base na Lei nº 7040/98 Assessoria: - Orientar e monitorar a composição do CDCE;

13 Assessoria: Grupo Articulador de Fortalecimento dos Conselhos Escolares - GAFCE nos 15 pólos dos Cefapros -Participar efetivamente da reunião do GAFCE; -Sensibilizar a comunidade para criação do GAFCE regional; -Criar o GAFCE do Pólo.

-Participar efetivamente da reunião do GAFCE;

14 Atuação do CDCE Assessoria: -Orientar o CDCE na elaboração do plano de ação; -Monitorar a execução do plano de ação; -Elaborar o relatório periódico e anexar no sistema GER

15 III. Site CDCE - Portal do CDCE Função do Sistema: Portal oficial do CDCE Conselho Deliberativo da Comunidade Escolar - sítio de caráter informativo, conteúdo estático.

16 Decreto Nº1226 / 2012 Decreto Nº INSTRUÇÃO NORMATIVA ESTATUTO CÁLCULO DO VALOR DE REPASSES PARA ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS

17 Programa Nacional de Escola de Gestores: Parceria MEC / UFMT / UNDIME / SEDUC Especialização em Coordenação Pedagógica(Barra do Garças, Pontes e Lacerda, Confresa, Sinop, Cuiabá, Cuiabá Baixada,Tangará da Serra, Juína, Rondonópolis, Várzea Grande) total de 400 cursistas. Início em 14/03/2013, com duração de 12 a 14 meses, online com encontros presenciais. Coordenadora de assistência: Marlei Comin Especialização Gestão Escolar ( Pólos a definir) Previsão de início do curso em abril / 2013 Coordenadora de assistência: Marilza Gimenez Hidalgo Objetivo: Contribuir com a qualificação do gestor escolar na perspectiva da gestão democrática e da efetivação do direito à educação escolar básica com qualidade social. Assessoria: - Divulgar os cursos - Acompanhamento dos cursistas

Coordenadora de assistência: Marlei Comin Especialização Gestão Escolar ( Pólos a definir) Previsão de início do curso em abril / 2013 Coordenadora de assistência: Marilza Gimenez Hidalgo

19 Pode um prêmio melhorar os processos de gestão das escolas para favorecer a aprendizagem efetiva dos estudantes? Sim, desde que...

20 Autoavaliação: Momento de reflexão coletiva, de novos olhares para a realidade escolar(diagnóstico): Círculo virtuoso REFLEXÃO COLETIVA PROCESSO CONTÍNUO DE ACOMPA NHAMENTO NOVOS OLHARES PLANO DE AÇÃO E MELHORIA AUTO AVALIAÇÃO

virtuoso REFLEXÃO COLETIVA PROCESSO CONTÍNUO DE ACOMPA

21 Prêmio mobilizador ações pontuais de formação Manutenção da continuidade das ações (em todas as instâncias envolvidas) Atualização da bibliografia/concepções teóricas, em sintonia com observação da realidade Tempo para sedimentação médio e longo prazo as ações vão se tornando mais efetivas e eficazes (estudos e pesquisas) Prêmio ação de mobilização bienal 2013 Prêmio Etapa Escolar Etapa Regional Etapa Estadual Etapa Nacional Etapa Final 2014 Formação

22 Objetivos do Prêmio Estimular gestão democrática para melhoria da aprendizagem Apoiar a cultura da autoavaliação: Gestão Pedagógica Gestão Participativa Gestão de Pessoas e Liderança Gestão de Infraestrutura,serviços e recursos Incentivar melhoria contínua com planos de ações decorrentes da avaliação participativa Divulgar e disseminar boas práticas Valorizar as escolas públicas

23 Fazer o cadastro e inscrição somente pela internet

24 Assessoria: Orientar o processo de autoavaliação com base na metodologia do PGE; Divulgar o PGE nas escolas públicas; Incentivar a participação da escola; Acompanhar e orientar a elaboração da inscrição (documento); Acompanhar o trâmite do processo de autorização para a viagem de intercâmbio; Constituir o Comitê Regional: Analisar e selecionar os projetos de acordo com os critérios do PGE; Elaborar e enviar a devolutiva para as escolas

25 PROGESTÃO ONLINE Programa de formação para gestores escolares das escolas públicas utilizando a plataforma e-proinfo Objetivo: formar lideranças escolares comprometidas com a construção de um projeto de gestão democrática da escola pública, focada no sucesso da aprendizagem dos alunos. Trabalho em conjunto com o PGE mesma concepção de gestão Público alvo: equipe gestora da escola Carga horária: 400 horas Turmas: 16

26 PROGESTÃO DO CAMPO Diferencial: Material impresso e carga horária 300h SUGT - Coordenação do Curso Progestão on line e Progestão do Campo Cátia Cristina Alcantara de Figueiredo Assessoria:. Divulgar o curso no município. Incentivar a participação no curso. Participar do curso. Oportunizar momentos de estudos

27 TURMA DE ASSESSORES PEDAGÓGICOS Assessores inscritos PERCENTUAL DE ATIVIDADES REALIZADAS E QUANTIDADE DE CURSISTAS QUE FIZERAM AS ATIVIDADES DOS MÓDULOS 0% a 10% 23% A 53% 71% a 100% % a 10% 23% A 53% 71% a 100%

28 Missão: Fortalecer os processos desenvolvidos nas Assessorias Pedagógicas e unidades escolares da rede estadual de ensino

29 Orientar e monitorar a elaboração e execução do Plano de Desenvolvimento Escolar PDE Seduc em consonância com o PPP (sistema GPO) e observância dos projetos emanados da Seduc (projetos pedagógicos, Escola Aberta e Projeto Mais Educação); Orientar a elaboração do plano de ação do PDDE, emitir parecer e o processo de prestação de contas; Orientar e monitorar o cadastro, elaboração e execução do PDDE/ ESCOLA ACESSÍVEL e PDE INTERATIVO (sistema SIMEC);

30 Assessoria: Orientar e acompanhar as unidades escolares na elaboração, execução e prestação de contas do Plano de Ação do (PDE-Seduc/GPO); Orientar as unidades escolares na atualização de cadastro (FNDE/PDDE); Acompanhar a elaboração do plano de ação, execução e prestação de contas do PDDE; Orientar e monitorar as unidades escolares na elaboração e execução e prestação de contas dos recursos do Programa Escola Acessível (PDDE) e PDE INTERATIVO (sistema SIMEC);

31 Gerência (GADG): Orientar e acompanhar as assessorias na organização do ano letivo das unidades escolares de acordo com as legislações vigentes; Analisar, cadastrar e autorizar turmas no GED; Acompanhar o encerramento do ano letivo Acompanhar o preenchimento dos diários eletrônicos Assessoria: Realizar junto as equipes gestoras estudo das legislações pertinentes (Portarias, Instruções Normativas, Editais, etc...) Orientar e acompanhar as unidades escolares na organização do ano letivo de acordo com as legislações vigentes;

32 Gerência (GADG) Orientar a composição e funcionamento dos CDCEs de acordo com os critérios previstos na lei 7.040/98. Orientar a inserção no Sigeduca/GER as informações inerentes ao CDCE/informações bancárias Assessoria: Orientar, acompanhar e avaliar a organização e atuação dos CDCEs; Promover junto as unidades escolares capacitação para os membros do CDCEs; Orientar e acompanhar a inserção e alterações no Sigeduca/GER as informações inerentes ao CDCE/informações bancárias

37 Cumprimento de prazos estabelecidos pela Secretaria/MEC; Ausência de estudo das legislações educacionais; Pouco investimento na dimensão pedagógica; Má conservação de algumas unidades escolares, apesar de investimentos do PDE e verba emergencial para infraestrutura; Pouca atuação dos CDCEs; Falta de participação efetiva da comunidade escolar no planejamento coletivo; Falta de conhecimento das competências dos setores da SEDUC (equívocos nos encaminhamentos dos processos); Ausência acesso constante ao institucional, site da SEDUC e demais sites educacionais; Alto índice de denúncias e inadimplência. (segue gráficos)

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