Ciências/15 8º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / Projeto-síntese de Ciências 8º ano 2º trimestre

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1 Ciências/15 8º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / 8ºcie302r Caros alunos, Projeto-síntese de Ciências 8º ano 2º trimestre No 2º trimestre nos dedicamos ao estudo do funcionamento do corpo humano, integrando os conhecimentos anteriores (células, tecidos, sistemas digestório, respiratório e circulatório) aos novos conceitos, ideias e conhecimentos sobre novos sistemas (excretor, locomotor, nervoso e endócrino) apresentados ao longo deste trimestre. Observe os objetivos trabalhados no trimestre e as respectivas páginas do livro: A ELIMINAÇAO DE EXCRETAS - Compreender o que são e qual a necessidade de eliminar os resíduos resultantes do metabolismo celular. - Conhecer os órgãos do sistema excretor, seu funcionamento e sua relação com os demais sistemas já estudados. Cap. 5 (p.114 a 129). MOVIMENTAÇÃO ASPECTOS ESTRUTURAIS - Reconhecer as funções desempenhadas pelo esqueleto bem como a relacionar estrutura óssea interna com estas funções. - Conhecer as funções desempenhadas pela musculatura e o funcionamento das fibras musculares. Cap. 6 (p.130 a 149). SISTEMAS DE CONTROLE E REGULAÇÃO - Identificar o neurônio como a principal célula do sistema nervoso, permitindo o funcionamento deste sistema. - Conhecer os tipos de glândulas existentes. - Comparar os sistemas endócrino e nervoso, entendendo a importância de ambos no controle do organismo. Cap. 7 (p.150 a 181) e Cap. 8 (p.182 a 197). Esse conteúdo está presente em todas as anotações feitas em seu caderno e nos trabalhos desenvolvidos ao longo do segundo trimestre (Atlas musculoesquelético e wiki construída pela turma). Não se atenha a nomes específicos de glândulas, ossos e músculos do corpo, mas procure entender plenamente os processos envolvidos e a morfologia das unidades básicas destes sistemas. Para realizar uma boa revisão, é importante que você se prepare com antecedência e organize seus estudos. Bom estudo e boa sorte! 1

2 ATIVIDADE DE REVISÃO- CIÊNCIAS 8º ANO 2º TRIMESTRE Resolva em seu caderno: * ORGANIZADOR: A. Sistema excretor: 1. Explique com suas palavras as funções desempenhadas por este sistema utilizando os seguintes termos em sua resposta: proteínas, células, metabolismo, sangue, rins, urina, hormônios, medicamentos, água, sais minerais. 2. Desenhe o sistema excretor com todas as suas estruturas e escreva ao lado de cada uma delas qual a função que executa dentro desse sistema. 3. a) Explique o que são excretas nitrogenadas, como se formam e como são eliminadas. Cite quais são os tipos de excretas nitrogenadas produzidas pelos animais e a solubilidade em água e a toxicidade de cada uma. b) Esquematize um néfron e indique suas principais estruturas. Em seguida escreva um pequeno texto explicando como a urina se forma desde a chegada do sangue pela artéria renal até a expulsão da urina pela uretra. 4. Qual a composição da urina? 5. Porque nossa urina é mais escura/amarela quando acordamos? B. Sistema locomotor: 1. Explique todas as funções desempenhadas pelo ossos e músculos no corpo. Lembre-se que essas funções vão muito além da simples locomoção. 2. Ao contrário das células cartilaginosas, as células ósseas são vivas. Como essas células sobrevivem? 3. Faça um desenho de corte transversal de osso e indique: periósteo, medula óssea vermelha e amarela, canais de Havers e Volkman, epífises e diáfise 4. O que é uma fibra muscular? Que diferenças podemos encontrar entre as fibras de músculos lisos, estriados esqueléticos e estriados cardíacos? 5. O que são músculos antagonistas? Como eles funcionam? 6. Diferencie tendão e ligamento. 7. Qual a causa da câimbra? 8. Quais as principais proteínas presentes nas células musculares que permitem sua contração? C. Sistemas de controle e regulação: 1. Dê a definição e explique as funções dos seguintes termos: a) Neurônio b) Nervos c) Sinapse d) Cérebro e) Medula espinhal f) Hormônios 2

3 g) Hipófise h) Glândula 2. Por que possuímos dois sistemas de controle do corpo? Qual a principal diferença na ação desses sistemas? 3. Como percebemos as condições do ambiente? Exemplifique sua resposta. 4. Diferencie glândula endócrina e exócrina. 5. Explique como atuam os sistemas nervoso e endócrino quando uma pessoa leva um susto. *Agora, teste seus conhecimentos e resolva os seguintes exercícios: 1. Sobre os sistemas do corpo humano, relacione corretamente: (A) Sistema digestório (B) Sistema circulatório (C) Sistema respiratório (D) Sistema excretor (E) Sistema nervoso e endócrino ( ) Neste sistema participam estruturas relacionadas com as trocas gasosas entre o meio interno e o meio externo. ( ) Sistemas responsáveis pelo controle interno do corpo. ( ) Responsável pelo transporte de substancias dentro do corpo. ( ) Responsável pela digestão, possui estruturas envolvidas com a ingestão do alimento, a transformação do mesmo e a eliminação dos resíduos da digestão. ( ) Responsável pela eliminação de resíduos nitrogenados do metabolismo e do excesso de sais e de água. 2. (LONDRINA) Considere as seguintes excretas nitrogenadas de animais: I. uréia II. amônia III. ácido úrico Assinale a alternativa que contém a seqüência desde a que necessita de menos até a que necessita de mais água para ser excretada: a) I II III b) I III II c) II III I d) III I II e) III II I 3. (FUVEST-adaptada) O processo de formação da urina se passa em duas fases: filtração e reabsorção. A função principal da excreção é a eliminação de substâncias potencialmente tóxicas, ou em excesso, e restos do metabolismo (como ureia e ácido úrico). Observe o esquema do néfron, unidade filtradora do rim humano, e responda: 3

4 a) A concentração de ureia é maior no filtrado glomerular ou na urina? Por quê? b) Para onde vão as substâncias úteis absorvidas? c) Qual o caminho seguido pelo fluído filtrado que se transforma em urina? d) A taxa de glicose no fluído diminui à medida que este percorre o túbulo. Por quê? 4. (Fuvest- SP) Além da sustentação do corpo, são funções dos ossos: a) armazenar cálcio e fósforo; produzir hemácias e leucócitos. b) armazenar cálcio e fósforo; produzir glicogênio. c) armazenar glicogênio; produzir hemácias e leucócitos; d) armazenar vitaminas; produzir hemácias e leucócitos. e) armazenar vitaminas; produzir proteínas do plasma. 5. Observe a figura adiante. O osso é também tecido vivo, apresentando certa complexidade em sua estrutura. É incorreto afirmar sobre a estrutura representada apenas que: a) 3 é o local de produção de células sanguíneas. b) a função de 1 é evitar o atrito entre os ossos nas articulações. c) em 2 as células ósseas são mortas pois não conseguem receber nutrientes, pela ausência de vasos sanguíneos. e) 4 também é conhecido como tutano e tem como função acumular gordura. 6. (PUCCAMP) Considere os seguintes músculos: I. lisos, responsáveis pelo peristaltismo. II. estriados, responsáveis pelos movimentos do esqueleto. III. cardíaco, responsável pelos movimentos de sístole e diástole. 4

5 Precisam estar dispostos em pares antagônicos para serem eficientes em sua função: a) I, somente. b) II, somente. c) I e III, somente. d) II e III, somente. e) I, II e III. 7. (UNICAMP-2009) Com a manchete O Vo o de Maurren, O Estado de Sa o Paulo noticiou, no dia 23 de agosto de 2008, que a saltadora Maurren Maggi ganhou a segunda medalha de ouro para o Brasil nos u ltimos Jogos Oli mpicos. No salto de 7,04m de dista ncia, Maurren utilizou a forc a originada da contrac a o do tecido muscular estriado esquele tico. Para que pudesse chegar a essa marca, foi preciso contrac a o muscular e coordenac a o dos movimentos por meio de impulsos nervosos. a) Explique como o neuro nio transmite o impulso nervoso ao mu sculo. b) Para saltar, e necessa ria a integrac a o das estruturas o sseas (esqueleto) com os tendo es e os mu sculos. Explique como ocorre a integrac a o dessas tre s estruturas para propiciar a atleta a execuc a o do salto. 8. O filme óleo de Lorenzo conta a história de um menino afetado por uma doença chamada leucodistrofia, que leva a deficiências auditivas, visuais e motoras. Essas deficiências devem-se à destruição da bainha de mielina (representadas pelo número 3 da figura) de células específicas. Analise a figura abaixo, referente a uma destas células, na qual alguns componentes foram numerados de 1 a 4. a) Qual é o nome desta célula e a qual a sua função no organismo? (2 linhas) b) Quais são os componentes indicados pelos números 1, 2 e 4? (2 linha) c) Utilizando uma flecha, indique qual a a sequência de passagem do impulso nervoso pelo neurônio. 9. Sabemos que as glândulas são classificadas de acordo com o modo que liberam a secreção em: endócrinas, exócrinas e mistas. Marque a alternativa que melhor descreve uma glândula endócrina. a) São glândulas que produzem secreções que são lançadas diretamente fora do corpo ou em cavidades. b) São glândulas que liberam sua secreção na corrente sanguínea. c) São glândulas que liberam sua secreção dentro de órgãos, como o estômago. d) São glândulas que liberam secreções em cavidades e na corrente sanguínea. e) São glândulas dotadas de canais que auxiliam na eliminação da secreção. 5

6 10. As funções internas do nosso organismo são desenvolvidas sob o controle do nosso sistema endócrino e nervoso. Com relação ao funcionamento desse controle, podemos afirmar: a) O controle endócrino permite respostas muito mais rápidas do que o sistema nervoso, b) Graças à ação dos hormônios, células alvo são estimuladas ou inibidas e funções metabólicas podem ou não se desenvolver. c) É determinante para a homeostase do corpo a ação do sistema nervoso, tendo pouca relevância a ação do sistema endócrino. d) Em função do intenso desgaste a que se submetem os sistemas nervoso e endócrino, suas estruturas estão em constante processo de renovação. 6

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