REGULAMENTO DE ESTÁGIO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA

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1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás Departamento de Áreas Acadêmicas I Coordenação de Ciências Humanas e suas Tecnologias REGULAMENTO DE ESTÁGIO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Goiânia, novembro de 2010.

2 APRESENTAÇÃO A disciplina Estágio Supervisionado é obrigatória para os cursos de licenciatura. De acordo com as exigências da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei 9394/96 e do Plano Nacional de Educação, Lei de Janeiro de 2001, e foram aprovadas através de Resolução n.3 de 13 de março de 2002, definidas pelo Conselho Nacional de Educação e pela Câmara Superior do Ministério da Educação que referendam as orientações do Parecer CNE/CES 1.263/2001. Também fundamenta-se na Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) Conselho Pleno 02 de 19 de fevereiro de Recentemente, a Lei n de 25 de Setembro de 2008, a qual dispõe sobre o estágio de estudantes, define o estágio como ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqüentando o ensino regular em instituições de educação superior. Este Regulamento, atendendo as leis acima supracitadas, assim como ao Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso de História divide o Estágio em I, II, II e IV e prevê uma carga horária 400 horas de Estágio Curricular Supervisionado a partir do início da segunda metade do curso. Assim o Estágio Supervisionado I, é ministrado 4º Período do curso, num total de 54 horas; Estágio Supervisionado II, é ministrado no 5º Período do curso num total de 81 horas; o Estágio Supervisionado III é ministrado no 6º Período num total de 108 horas e, o Estágio Supervisionado IV é ministrado no 7º Período num total de 157 horas. TÍTULO I DA DEFINIÇÃO Art. 1º - As disciplinas: Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III e Estágio Supervisionado IV têm como objetivos dar suporte teórico metodológico e prático aos alunos para que possam: produzir conhecimento didático, realizar a transposição didática de conhecimento historiográfico já existente, aperfeiçoar-se através do Estágio e interferir no processo ensino-aprendizagem em história nos Ensino Fundamental, Médio e inclusive na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), preferencialmente na Rede Pública de Ensino.

3 Art. 2º - O Estágio Supervisionado em História é disciplina Teórico-Prática. A fundamentação teórica é ministrada em sala de aula, durante todo o ano letivo com carga horária de 30h/a para as disciplina Estágio Supervisionado I, II, III e IV, de acordo com o Currículo Pleno do Curso de Licenciatura em História. O Estágio Supervisionado se constitui na pratica didático-pedagógica desenvolvida em escolas de Ensino Fundamental e Médio da comunidade, cumprindo carga horária conforme exigência legal do MEC (Ministério da Educação), do CNE e do CEE (Conselho Estadual de Educação), qual seja, 400 horas de Estágio. Estas estão distribuídas Estágio Supervisionado I, num total de 54 horas; Estágio Supervisionado II num total de 81 horas; o Estágio Supervisionado III num total de 108 horas e, o Estágio Supervisionado IV num total de 157 horas. As duas partes de que trata este artigo, ou seja, teoria e prática serão desenvolvidas concomitantemente e de forma indissociada. Art. 3º - Em cada período, cada professor deve elaborar seu plano, de acordo com as dimensões aqui sugeridas. I - Aulas expositivas dialogadas, estudo em grupo dos conteúdos que abarcam as ementas das disciplinas Estágio Supervisionado em História I e Estágio Supervisionado em História II, a fim de realizar a transposição didática dos conteúdos de História que são trabalhados nas salas de aula do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, buscando esclarecer dúvidas e aprofundar conceitos, procurando métodos e recursos didáticos que tornarão o ensino de História, mais significativo. II - Orientação na elaboração dos planos anuais, de unidades e de aulas, com base nos programas curriculares e modelos de planejamento adotados nas escolascampo. Os alunos deverão ter acesso a diferentes materiais didáticos de história referentes às séries nas quais estiver estagiando, para fundamentar seu planejamento. III - Promover discussões com os alunos estagiários sobre as principais dificuldades encontradas no desenvolvimento do estágio, procurando identificar, se for o caso, quais as causas da indisciplina e do desinteresse nas salas de aula. V - Analisar com os alunos a importância do Ensino de História para a compreensão das condições insatisfatórias do ensino e da educação em geral, em nossas escolas. VI Orientar a confecção de um Ensaio ao final do Estágio IV e socializa-lo por meio do Seminário de Estágio.

4 TÍTULO II DA PARTE TEÓRICA Art. 4º - A parte teórica do Estágio Supervisionado em História destina-se a propiciar o embasamento teórico, elucidando a relação entre teoria e prática no conhecimento dos processos didáticos e metodológicos da disciplina História. Art. 5º - A avaliação da parte teórica deverá ser feita priorizando o perfil profissional conforme o PPP do Curso de História, utilizando os diversos instrumentos preconizados nos planos de trabalho. Parágrafo 1º - O rendimento da parte teórica será avaliado através das atividades estabelecidas no plano de curso. Parágrafo 2º - Serão aprovados os alunos que atingirem a média final estabelecida pelo IFG e com freqüência mínima de 75%. Para a aprovação, os alunos deverão cumprir todas as atividades propostas, em termos teóricos e práticos, para o desenvolvimento do Estágio. Parágrafo 3º - A avaliação se dará de modo processual e sistêmico, ao longo do semestre.o desenvolvimento das conseqüências e habilidades profissionais previstas nas diretrizes curriculares, deverão ser acompanhadas e orientadas individualmente pelos professores, recebendo menções avaliativas. Alínea 1- O (a) aluno (a) que não alcançar a menção média em cada uma das atividades deverá reeditá-la, num prazo estabelecido pelo (a) professor (a), caso contrário, ficará retido (a) na disciplina. TÍTULO III DA PARTE PRÁTICA Art. 6º - O Estágio Supervisionado consiste no desenvolvimento, junto, às instituições públicas e privadas de Ensino Fundamental e Médio da comunidade, das atividades

5 constantes deste regimento e regulamento e aquelas propostas no plano de trabalho do Estágio Supervisionado, o qual corresponderão a 400 horas. Art. 7º - O Estágio Supervisionado, será dividido nas seguintes fases: observação, semiregência, regência e elaboração do Ensaio Final de Estágio. I - OBSERVAÇÃO: Esta fase se caracteriza pela presença do estagiário na escola e em sala de aula, de diferentes séries, do nível de ensino no qual estiver estagiando sem, no entanto, participar diretamente da aula. O estagiário observará, seguindo orientação prévia do (a) professor (a) de Estágio Supervisionado, alguns aspectos da escola-campo e das aulas de História, tais como: situação geral da escola desde o espaço físico, a parte administrativa, até as questões pedagógicas: o nível cognitivo das turmas, conteúdo das aulas, relação professor-aluno, organização das aulas e outros. Esta fase será realizada no Estágio Supervisionado I para o Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado III, no Ensino Médio. II - SEMI-REGÊNCIA: Durante esta fase os estagiários auxiliarão os professores regentes em aulas práticas, trabalhos em grupo, no preparo de material didático, correção de atividades, etc.; porém, ainda não assumirão, sob hipótese alguma, o controle total da sala de aula. Paralelamente, os estagiários realizarão atividades que darão suporte à sua própria regência: planejamento das aulas, preparo de material didático, análise do livro didático adotado na série que escolher para reger, produção de avaliações, elaboração de um Projeto de Regência, manuseio do diário de classe. Esta fase será realizada no Estágio Supervisionado II para o Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado IV, para Ensino Médio. III - REGÊNCIA: Nesta fase, os alunos estagiários assumirão a responsabilidade total das aulas de história, da série escolhida nas duas fases anteriores. Deverão, portanto, colocar em prática o Projeto de Estágio elaborado, demonstrando coerência com o que foi planejado durante a fase de Semi-regência. Esta coerência será verificada pelo professor do Estágio Supervisionado, que acompanhará e avaliará algumas aulas do estagiário. Esta fase será realizada no Estágio Supervisionado II para o Ensino Fundamental e Estágio Supervisionado IV, para Ensino Médio. IV RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO: No Estágio Supervisionado IV, o aluno deverá redigir um Relatório com o objetivo de refletir sobre o Estágio enquanto teoria e prática do ato educativo. O Relatório deverá tratar de todas as etapas do Estágio: no Ensino Fundamental e Médio e deverá ser apresentado no Seminário do Estágio Supervisionado.

6 Art. 8º - ATIVIDADES COMPLEMENTARES: Esta categoria compreende atividades que serão realizadas paralelamente às fases apresentadas anteriormente, cumprindo uma carga horária a ser deduzida dos Estágios Supervisionados I, II, III e IV. Entre tais atividades, podemos citar como exemplos: auxílio na estruturação e montagem da Feira de Ciências, Feiras Culturais de uma escola; planejamento de mini-cursos, palestras e oficinas que serão oferecidas a uma escola da comunidade ou a professores de História; planejamento de projetos de Ensino de História e execução junto à comunidade de alunos da rede pública; trabalho em projetos de pesquisa cujo tema envolva a educação, sob a orientação de outros professores que não sejam os do Estágio; planejamento e coordenação da visitação de estudantes de Ensino Fundamental e Médio a museus, arquivos, exposições, cinema e outras atividades afins. TÍTULO IV DAS DISCIPLINAS Art.9º - As Disciplinas de Estágio seguirão as seguintes ementas e objetivos e as respectivas cargas horárias para atividades teóricas e práticas: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I C/H 54 Ementa: Diferentes abordagens de prática pedagógica no ensino de História. A disciplina como construção pedagógica e sua relação com a ação docente, a diversidade cultural, étnica, de gênero e as necessidades do aluno e da comunidade. Os Parâmetros Curriculares de História para o Ensino Fundamental. Diagnóstico da Escola/Campo do Ensino Fundamental. Análise de Projeto Político Pedagógico da Escola Campo. Construção do Pré-Projeto de Estágio para o Ensino Fundamental. Elaboração de relatório parcial de estágio. Objetivos - Compreender a escola como instituição representante das relações sociais. - Conhecer os Parâmetros para se pensar o ensino de História hoje. - Conhecer as possibilidades da escola/campo de estágio.

7 - Observar as estruturas de participação na escola conselho de classe, conselho escolar, associação de pais e mestres, reuniões sindicais; - Conhecer a legislação institucional do campo de estágio Estatuto da escola, Regimento, autorização de funcionamento, Projeto Político Pedagógico, Registros escolares. - Conhecer a práxis desenvolvida no ensino de História. - Desenvolver a capacidade de elaborar projetos de ações educacionais. - Elaborar o relatório parcial de estágio. Distribuição da Carga Horária: Na Faculdade: 30 h/a Orientações e discussões relacionadas ao ensino de História e à elaboração do pré-projeto de Estágio. 10 h/a Elaboração do Pré- Projeto de Estágio Na Escola Campo: 24 h/a Avaliação diagnóstica (Observação) da Escola Campo. ESTÁGIO SUPERVISIONADO II C/H 81 Ementa: O significado, as funções e os diferentes níveis de planejamento e avaliação no ensino de História. Análise de livros didáticos e de materiais pedagógicos utilizados no ensino de História no nível fundamental. Diagnósticos de ensino-aprendizagem e planejamento de ensino. Aperfeiçoamento e aplicação do Projeto de Estágio na escola campo com avaliação e registro. Elaboração do relatório parcial do Estágio do Ensino Fundamental. Objetivos: - Conhecer os fundamentos do planejamento e avaliação do Ensino de História - Conhecer e analisar criticamente os materiais didáticos utilizados no Ensino de História. - Desenvolver capacidade de elaborar e aplicar projetos de ações educacionais. - Experenciar a práxis educativa do ensino de História no Ensino Fundamental. - Elaborar o relatório parcial de estágio do Ensino Fundamental.

8 Carga Horária Na Faculdade: 30 h/a Orientações e discussões relacionadas ao ensino de História, 10 h/a - Elaboração final do Projeto de Estágio e do Relatório parcial do Estágio. 10 h/a Análise de livros didáticos atuais e utilizados pelas escolas cooperadoras, bem como da dinâmica legal de escolha e utilização dos mesmos. Escola campo 31 h/a Atividades de Semi-Regência e Regência e/ou outras previstas no Título III. ESTÁGIO SUPERVISIONADO III C/H Ementa: Análise dos PCNs do Ensino Médio na área de História. Análise de livros e materiais pedagógicos utilizados no ensino de História no Nível Médio. Novos temas e novos métodos no Ensino de História. Diagnóstico da Escola-Campo. Construção do Projeto de Estágio para o Ensino Médio. Elaboração do relatório parcial de Estágio do Ensino Médio. Objetivos: - Dominar os fundamentos teóricos para análise crítica dos PCNs do Ensino Médio. - Dominar as categorias conceituais inerentes ao ensino de história. - Conhecer as possibilidades da escola/campo de estágio. - Observar estruturas de escola conselho de classe, conselho escolar, associação de pais e mestres, reuniões sindicais; - Conhecer a legislação institucional do campo de estágio Estatuto da escola, Regimento, autorização de funcionamento, Projeto Político Pedagógico, Registros escolares. - Desenvolver a capacidade de elaborar projetos de ações educacionais. - Conhecer e analisar o material didático produzido para o ensino de história no nível médio. - Elaborar o relatório parcial de estágio do Ensino Médio Carga Horária: Na Faculdade 30 h/a - Orientações e discussões relacionadas ao ensino de História.

9 10 h/a Análise de livros didáticos atuais e utilizados pelas escolas cooperadoras, bem como da dinâmica legal de escolha e utilização dos mesmos. 30 h/a Construção do Projeto de Estágio para o Ensino Médio 10 h/a Elaboração do relatório parcial de estágio do Ensino Médio Escola Campo 28 h/a Diagnóstico (observação) da Escola Campo. ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV C/H Ementa: O Estado atual das pesquisas sobre ensino de História. Articulação entre a Epistemologia da História e as dimensões política e técnica da práxis docente na construção de propostas pedagógicas para o Projeto Político Pedagógico da Instituição/campo de estágio. Aplicação do projeto de Estágio na Escola Campo com avaliação e registro. Elaboração do Relatório Final de Estágio, como instrumento de sistematização teórica dos diagnósticos e análise das experiências vivenciadas no Estágio. Seminário de Estágio. Objetivos: - Experenciar a práxis educativa no Ensino Médio. - Capacitar para a análise e produção da pesquisa no ensino de História. - Desenvolver um texto sistemático das experiências vivenciadas no Estagio. - Ter domínio da sistemática e produção de Relatórios. Carga horária: Na Faculdade: 30 h/a Orientações e discussões relacionadas ao ensino de História. 40 h/a Orientação e confecção do Relatório Final. 40 h/a Organização e Participação no Seminário de Estágio. Na Escola Campo 47 h/a - Atividades de Semi-Regência e Regência e/ou outras previstas no Título III. TÍTULO V

10 DAS ATRIBUIÇÕES DOS ESTAGIÁRIOS Art. 10º - Serão atribuições dos alunos estagiários. I - Enfatizar situações de pesquisa no contexto escolar para identificar problemas específicos do ensino de História tais como: os conceitos históricos que os alunos têm maior dificuldade de construir e utilizar; se os professores favorecem aos alunos a percepção da relação teoria-prática no Ensino de História; se os professores estimulam as atividades de pesquisa; desenvolvem metodologias para que os alunos gostem de História; se o processo de avaliação da aprendizagem é realizado de forma a privilegiar todas as capacidades do aluno. II - Identificar os aspectos favoráveis e desfavoráveis dos aspectos físicos da escola-campo como: biblioteca, sala de vídeo, acervo de documentários, recursos audiovisuais, etc. III - O aluno deverá contemplar no Projeto de Estágio todos os aspectos estipulados nos itens I e II. IV - Estruturação de mini-cursos sobre aulas práticas no Ensino de História a serem ministradas em escolas da rede oficial e particular, para professores das séries dos Ensinos Fundamental e Médio. V - Confecção de mapas históricos, produção de textos e vários outros recursos didáticos paras serem utilizados nas escolas-campo, que serão doados para essas como contribuições dos estagiários e que se tornarão material de apoio para as aulas. VI - Preparação de atividades de avaliação de aprendizagem. VII - Estudo de diferentes metodologias de Ensino de História que podem ser aplicadas nas aulas. Motivar a utilização de metodologias alternativas (aulas de campo, trabalhos em grupo, etc.) de modo a propiciar a aprendizagem dos alunos. VIII - Realizar estudos sobre o cotidiano escolar e seus principais problemas a fim de sugerir possibilidades de reflexão, ação e intervenção sobre eles. IX - Buscar metodologias lúdicas, para o trabalho com os conceitos históricos e as múltiplas relações: econômica, social, política, ideológica e cultural que são abarcadas pelo conhecimento histórico. X - Participar de projetos científicos e culturais promovidos pela escola-campo. TÍTULO VI DAS ATRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES SUPERVISORES

11 Art. 11º - Os professores do Estágio Supervisionado em História deverão ter formação preferencialmente em História. Art. 12º - Os professores das disciplinas Estágio Supervisionado serão responsáveis pela orientação aos estagiários nas seguintes fases do Estágio Supervisionado: observação, semi-regência, regência, orientação dos relatórios parciais e final do Estágio e, organização do Seminário de Estágio, distribuídas nas cargas horárias exigidas. Art. 13º - A formação teórica será ministrada em sala de aula semanalmente. Parágrafo Único - Os Professores de Estágio Supervisionado deverão cumprir com os (as) seus (suas) alunos (as) orientandos (as) a seguinte carga horária em sala de aula: Estágio Supervisionado I 2 horas de Prática de Ensino (conteúdo teórico) e 2 horas de orientação; Estágio Supervisionado II - 2 horas de Prática de Ensino (conteúdo teórico) e 2 horas de orientação. Estágio Supervisionado III 2 horas de Prática de Ensino (conteúdo teórico) e 2 horas de orientação. Estágio Supervisionado IV 2 horas de Prática de Ensino (conteúdo teórico) e 4 horas de orientação. Art. 14º - Será função do professor orientador: I - Disponibilizar para cópias o Plano de Curso das aulas teóricas; o manual de Estágio com a orientação detalhada da carga horária e das atividades de estágio que serão executadas durante o ano letivo, como também, o regulamento do Estágio Supervisionado, para os alunos. II - Deverá orientar os alunos na produção de material didático a ser usado na execução das etapas do estágio. III - Elaborar o calendário para atendimento aos estagiários (as), fora do horário das aulas. IV - Orientar na elaboração do Projeto de Estágio. V Orientar na elaboração do Relatório Final do Estágio.

12 V - Acompanhar o desenvolvimento da regência dos estagiários em, no mínimo, duas aulas em cada nível de ensino. Manter contatos com a coordenação pedagógica das escolas campo, a fim de verificar o cumprimento do compromisso entre os estagiários e as escolas. VI - Orientar os alunos na composição das pastas de estágio, exigidas para comprovação do cumprimento das atividades que envolvem o estágio. VII - Repassar a Secretaria do curso as pastas de Estágio dos alunos, no final do ano letivo. VIII - Disponibilizar para cópias os ofícios de encaminhamento dos estagiários às escolas-campo, as fichas de controle de cada uma das três fases do estágio. IX - Orientação de preenchimento de diários de classe, para a participação nos Conselhos de Classe e demais atividades burocráticas da escola. Art. 15º - O acompanhamento dos professores do Estágio Supervisionado nas escolascampo deverá obedecer aos seguintes critérios: uma visita na fase da observação; uma visita na fase da semi-regência e duas visitas na fase da regência. Art. 16º - A visita de acompanhamento feita pelo (a) professor (a) orientador (a), deverá ser registrada na ficha do (a) aluno (a) orientando (a). TÍTULO VII DAS DISPOSIÇÕES FINAIS Art. 17º - O (a) professor (a) do Estágio Supervisionado I, II, III, IV avaliará o (a) estagiário (a), levando em conta, o cumprimento de carga horária e desempenho nas atividades estabelecidas para cada fase. Art. 18º - O número de estagiários (as) por professor (a) de Estágio Supervisionado será estipulado de acordo com as normas específicas da Pró-Reitoria de Graduação e de resoluções do Conselho Superior. Art. 19º - O conceito final do licenciado para aprovação será o regulamentado pelo IFG. O critério de avaliação será o cumprimento total da carga horária de Estágio, estabelecida pela Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) Conselho

13 Pleno 02 de 19 de fevereiro de 2002, que prevê 400 horas de estágio curricular supervisionado a partir do início da segunda metade do curso. Será considerado apto o estagiário que cumprir: I - a carga horária do Estágio, estabelecida pelo CNE. II - elaborar e executar satisfatoriamente as atividades propostas no decorrer das aulas teóricas. III - elaborar o Projeto de Estágio com o plano de atividades do estagio. IV - desenvolver o Projeto de Estágio. V elaborar os Relatórios Parciais e o Relatório Final do Estágio descrevendo a atuação na escola-campo nos níveis fundamental e médio e apresenta-lo no Seminário Final do Estágio. VI - entregar a pasta com o material de Estágio e Ensaio, no dia marcado pelos (as) professores (as) orientadores (as). Art. 20º - Os (as) alunos (as) estagiários (as) que já exerçam a atividade de professores regentes poderão ter 50% da carga horária de estágio reduzida, amparada pela resolução do CNE/CP, de 19 de fevereiro de 2002, Art. 1 parágrafo único. Porém, não serão dispensados das aulas teóricas, de serem avaliados (as) pelos (as) professores (as), das aulas do estágio, de elaborarem o projeto de regência e da entrega da pasta de estágio e de elaborarem e apresentarem o Relatório de Estágio. Parágrafo 1º - O (a) estagiário (a) que ministrar aula tanto no Ensino Fundamental quanto no Ensino Médio poderá solicitar dispensa de 50% da carga horária, para cada um dos níveis de ensino. Art. 21º - Todas as atividades desenvolvidas pelo (a) estagiário (a) devem ser registradas pelo (a) mesmo (a) e rigorosamente controladas pela direção escolar. Ao final das atividades de estágio, o (a) aluno (a) deverá apresentar relatório parcial sobre o que foi desenvolvido, bem como, as fichas de controle devidamente assinadas pela coordenação pedagógica da escola ou pelo professor (a) regente da série na qual o (a) aluno (a) estagiou. Com exceção do Estágio IV no qual o aluno deverá apresentar o Relatório Final do Estágio e apresenta-lo no Seminário de Estágio.

14 Art. 22º - Na fase final da Regência, a presença do (a) professor (a) regente da série em que o (a) aluno (a) estagia, em sala de aula, acompanhando todas as atividades do (a) estagiário (a), ficará a critério da coordenação da escola ou do professor (a) regente. Quando este se manifestar por permanecer com o (a) estagiário (a) durante a regência, parte da avaliação do estágio poderá ser solicitada ao professor (a) regente, uma vez que este acompanhou de perto as atividades desenvolvidas pelo (a) estagiário (a). Art. 23º - Os casos omissos, neste documento, serão resolvidos em reuniões do Colegiado do Curso de História, juntamente com os (as) professores (as) de Estágio Supervisionado I, II, III, IV.