Unidade temática: Organização dos elementos químicos como resposta à diversidade em química.

Transcrição

1 Aula nº 1 e 2 (90 minutos) Unidade temática: Organização dos elementos químicos como resposta à diversidade em química. Sumário: Estudo da Tabela Periódica, através da Internet. Conteúdos programáticos: Tabela Periódica dos elementos; Semelhança nas propriedades de substâncias elementares; Regularidade dos elementos. Objectivos gerais: Estimular a pesquisa e utilização de novos meios de informação, como a Internet; Compreender a organização da Tabela Periódica dos elementos e a sua importância: Classificar substâncias elementares com base na investigação de semelhanças entre as suas propriedades; Objectivos específicos: Aprender a consultar a Tabela Periódica, na Internet Inferir que na Tabela Periódica, os elementos se organizam por ordem crescente do número atómico; Identificar os elementos que existem na natureza e aqueles que são sintetizados na natureza; Reconhecer a existência de períodos e grupos distintos na Tabela Periódica dos elementos; Inferir, através de análise de algumas propriedades químicas e físicas, duas grandes categorias de substâncias: metais e não-metais; XXIV

2 Estratégias: Começar por expor e explicar o funcionamento das aulas seguintes, fazendo a apresentação em power point, com a ajuda de um data show. Entregar o roteiro aos alunos, iniciar o trabalho e indicar o documento onde serão registadas as respostas às questões do roteiro. Gravar em disquete as respostas dos alunos às questões do roteiro. Discutir com os alunos as dúvidas que lhes vão surgindo ao longo da aula, relativas aos assuntos abordados. Filmar o desenrolar da aula para posterior avaliação 1. Material: Computadores, data show; impressora; roteiro; disquetes Avaliação: A avaliação foi feita através das dificuldades que foram surgindo e pelas respostas dadas pelos alunos. Aula nº 3 (45 minutos) Sumário: Regularidades de alguns elementos químicos ao longo da Tabela Periódica. Conteúdos programáticos: Tabela Periódica dos elementos; Regularidade dos elementos. 1 Poderá ver-se no CD-ROM em anexo, um apanhado das aulas onde se explorou o Roteiro para a Tabela Periódica XXV

3 Objectivos gerais: Estimular a pesquisa e utilização de novos meios de informação, como a Internet; Observar regularidades de alguns elementos químicos. Objectivos específicos: Descrever a variação regular dos tamanhos dos átomos ao longo do período e do grupo. Verificar a variação da massa atómica ao longo do período e do grupo. Estratégias: Dar seguimento ao trabalho iniciado na última aula e relembrar que as questões serão respondidas no documento já utilizado anteriormente. Gravar em disquete as respostas dos alunos às questões do roteiro. Discutir com os alunos as dúvidas sentidas durante a aula, relativas aos assuntos abordados. Filmar o desenrolar da aula para posterior avaliação. Material: Computadores; impressora; disquete; data show; roteiro Avaliação: A avaliação será feita através das dificuldades que irão surgir e pelas respostas dadas pelos alunos. Aula nº 4 e 5 (90 minutos): Sumário: Localização de elementos através da Tabela Periódica. Importância de alguns elementos no nosso dia-a-dia. Jogos educativos. Mini-teste. XXVI

4 Conteúdos programáticos: Tabela Periódica dos elementos; Semelhança nas propriedades de substâncias elementares; Regularidade dos elementos. Objectivos gerais: Estimular a pesquisa e utilização de novos meios de informação, como a Internet; Compreender a organização da Tabela Periódica dos elementos e a sua importância: Classificar substâncias elementares com base na utilização da Tabela Periódica; Avaliar os conteúdos adquiridos. Objectivos específicos: Identificar os elementos através das indicações do grupo e do período, na Tabela Periódica. Relacionar o número atómico e a configuração electrónica com o período e o grupo dos elementos com Z 20; Descobrir a ocorrência e as aplicações usuais de alguns elementos químicos; Inferir a importância de alguns elementos químicos no organismo dos seres vivos. Estimular a memorização de alguns conceitos, de forma divertida. Estratégias: Dar seguimento ao trabalho iniciado na última aula e relembrar que as questões serão respondidas no documento já utilizado anteriormente. Gravar em disquete as respostas dos alunos às questões do roteiro. Discutir com os alunos as dúvidas relativas aos assuntos abordados. Fazer uma breve síntese dos conhecimentos adquiridos em power point com o data show. Propor a utilização de alguns jogos educativos. Filmar o desenrolar da aula para posterior avaliação. Recolher impressões juntos dos alunos quanto à metodologia utilizada nestas aulas. Resolver o mini-teste. XXVII

5 Material: Computadores; impressora; disquetes; data show; roteiro; mini-teste; questionário de recolha de opiniões dos alunos. Avaliação: A avaliação será feita através das dificuldades que irão surgir e pelas respostas dadas pelos alunos e dos resultados dos mini-testes. XXVIII

6 TABELA PERIÓDICA NA INTERNET O QUE VAMOS FAZER NAS PRÓXIMAS AULAS? Investigar, na Internet, alguma informação sobre a Tabela Periódica; Descobrir as respostas a algumas questões colocadas; Estudar o tema Organização dos elementos como resposta à diversidade química TABELA PERIÓDICA NA INTERNET O QUE VAMOS ESTUDAR? Como se organiza a Tabela Periódica; Algumas características dos elementos da Tabela Periódica; Como obter informações a partir da Tabela Periódica; Como localizar os elementos na Tabela Periódica; TABELA PERIÓDICA NA INTERNET COMO VAMOS FAZER? Seguindo as instruções indicadas no ROTEIRO PARA A TABELA PERIÓDICA NA INTERNET ; Utilizar a Tabela Periódica on line; Registando os apontamentos numa folha ou no teu ficheiro. TABELA PERIÓDICA NA INTERNET Como está organizado o roteiro para a Tabela Periódica? Indicação de como aceder à página da Tabela Periódica, na Internet (1º ao 4º) Apresentação a página da Internet (5º ao 9º) Colocação de algumas questões, seguidas do procedimento para a busca da informação necessária (10º ao 16º) Actividades de aplicação dos conhecimentos adquiridos (17º ao 19º) XXIX

7 O que é a Tabela Periódica? Na Tabela Periódica quantos grupos e períodos existem? O que é um grupo da Tabela Periódica? O que é um período databela Periódica? Quais são as três classes de elementos químicos que conheces? Quais são as principais características dos metais? XXX

8 Quais são as principais características dos não-metais? Quais são as famílias de elementos químicos que conheces? O que é a Tabela Periódica? Tabela onde se organizam os elementos químicos, por ordem crescente dos números atómicos e segundo as suas propriedades químicas. Na Tabela Periódica quantos grupos e períodos existem? 18 grupos; 7 períodos com 2 períodos em rodapé. O que é um grupo da Tabela Periódica? Um grupo é um conjunto de elementos químicos, todos com o mesmo nº de electrões de valência e com propriedades químicas semelhantes. O que é um período da Tabela Periódica? Um período é um grupo de elementos químicos com o mesmo nº de camadas energéticas preneechidas. XXXI

9 Quais são as três classes de elementos químicos que conheces? Metais, semimetais e não-metais Quais são as principais características dos metais? Têm brilho metálico; São bons condutores térmicos e eléctricos; Têm pontos de fusão e de ebulição elevados; As substâncias elementares, à temperatura ambiemte, são sólidas. Quais são as principais características dos não-metais? Não apresentam brilho metálico e apresentam cores diferentes; Não são bons condutores eléctricos e térmicos; Apresentam pontos de fusão e de ebulição relativamente baixos; As substâncias elementares podem ser sólidas ou gasosas. Quais são as famílias de elementos químicos que conheces? Metais alcalinos (grupo 1) Metais alcalino-terrosos (grupo 2) Halogéneos (grupo 17) Gases nobres (grupo 18) XXXII