2. Em cada período que se segue diga que funções exercem as orações subordinadas substantivas assinaladas.

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1 Obs.: As atividades desta bateria contemplam o conteúdo do trimestre. 1. Examine os períodos abaixo e: Destaque os verbos Separe as orações; Encontre as conjunções subordinadas e sublinhe-as; Diga qual é a oração principal e qual é a subordinada. Lembre-se de que as orações subordinadas começam com as conjunções subordinativas; Diga que função a subordinada exerce na sua principal. a) A verdade é que precisamos de amigos. b) É fundamental que você compareça à reunião. c) Falei com a vizinha que pegou nossa bola. d) Nosso grupo foi elogiado por quem viu nosso trabalho. e) Lembre-se de que você é meu irmão. f) Mandou que o cachorro se calasse. g) Quando choveu, a festa acabou. h) Só quero uma coisa: que você me deixe em paz. i) Tenho a impressão de que ele se assustou comigo. 2. Em cada período que se segue diga que funções exercem as orações subordinadas substantivas assinaladas. a) [Que se descubram as raízes de toda a fauna] é um dos desejos da Paleontogia. b) O problema é que as primeiras formas de vida multicelulares não deixaram fósseis. c) Cientistas de Caltech acham que a solução está nos embriões de animais marinhos atuais. d) Os pesquisadores duvidam de que microscópicos organismos tenham evoluído para uma lagosta ou uma girafa. e) Os estudiosos têm a certeza de que só depois da evolução os organismos primitivos tiveram controle genético. Leia: 5 Quando se diz (a) [que o Brasil é o paraíso da adrenalina], não podemos esquecer um minuto sequer do estímulo à prevenção de acidentes. Isso porque (b) [quem enfrenta montanhas, corredeiras, trilhas e cachoeiras] nem sempre coleciona apenas histórias felizes para contar. A Associação Férias Vivas (c) [identificou que a grande maioria das ocorrências não teria acontecido] se houvesse uma maior fiscalização por parte do poder público. Ocorrências essas que foram originadas por falhas humanas, de procedimento e de equipamento. Alertamos ao consumidor, que, em geral, é leigo e amador, (d) [que ele planeje muito bem a atividade] antes de pôr o pé na estrada. É fundamental (e) [que se dedique especial atenção à escolha do fornecedor de serviço (pessoa física ou empresa) ], antes de colocar uma ou mais vidas em suas mãos. S. Basile Coordenadora Executiva da Associação de Férias Vivas SP. Revista IstoÉ, seção CARTAS, n São Paulo, 9 jul Fragmento. 3. A carta que você leu é dirigida a: a) Uma autoridade administrativa. b) Uma vítima de acidentes. c) Um consumidor de passeios de aventura.

2 4. Nos períodos que se seguem, diga que função têm as orações subordinadas assinaladas. a) Convém [que todos prestem atenção agora]. b) Os torcedores desejam [que seus times ganhem sempre]. c) Eu sou [quem sou]. d) Tenho certeza [de que você não me esquecerá]. e) Eu não sabia [que a festa estava tão animada]. f) Lembrei-me [de que hoje é seu aniversário]. g) Eu sei uma coisa [que não sei nada]. h) É preciso [que vocês se apressem]. 5. Diga que tipo de oração substantiva é cada uma das assinaladas abaixo. a) Aconteceu que no meu jardim nasceu um botão de rosa. b) Pensei que você estivesse doente. c) Veio um amigo e declarou que ia dar uma grande festa. d) Descobri que tenho prova segunda-feira. e) O amigo do menino duvidou de que ele conseguisse nadar 1km. f) O professor tinha necessidade de que seus alunos prestassem atenção. 6. Transforme os períodos compostos por subordinação em períodos simples. Veja o modelo: Meu desejo era que o inverno terminasse logo. Meu desejo era o término do inverno. a) Convém que os alunos se dediquem aos esportes. b) O zoológico recomenda que não se ofereça alimento aos animais. c) Desejamos que todos tenham sorte na vida. d) Esperamos que os jovens se transformem em bons cidadãos. 7. Leia o texto e faça o que se pede: Reinventando as asas Os bichos-paus e seus incertos períodos alados Há uma novidade sobre os insetos fasmídeos, mais conhecidos como bichos-paus: os cientistas acham que eles perderam e recuperaram suas asas várias vezes ao longo de 300 milhões de anos, abalando a tradicional suposição de que sua asa surgiu de uma vez só. Capazes de mimetizar gravetos, os bichos-paus dividem-se em dois tipos: alados e parcialmente alados ou sem asas. O biólogo Michael Whiting analisou o DNA de 37 espécies e, descobriu que seus ancestrais incapazes de voar tinham asas há 250 milhões de anos. Depois as perderam, mas votaram a desenvolvê-las pelo menos pelo menos quatro vezes, diz. (Revista Nacional Geographic Brasil, out. 2003, p. 20.) a) Classifique as orações destacadas, retiradas do texto: (...) os cientistas acham que eles perderam e recuperaram suas asas várias vezes (...) (...) abalando a tradicional suposição de que sua asa surgiu de uma vez só. o biólogo (...) analisou o DNA de 37 espécies, e descobriu que seus ancestrais (...) tinham asas (...) b) Crie frases com esses tipos de oração subordinada.

3 8. Leia as tiras e classifique as orações indicadas a seguir: a) que aquela nuvem parece um elefante. b) que ela parece com um bife. c) que, para mim, todas se parecem com um bife. d) que temos, e muitos. 9. Leia esta frase: Hagar disse a Eddie Sortudo isto: que ele achava a nuvem parecida com um bife. a) Qual a classificação da oração introduzida pela conjunção integrante que? b) Transforme essa oração em subordinada substantiva objetiva direta. c) Na oração que você escreveu, qual é a predicação do verbo dizer? d) Quais termos representam o objetivo indireto? 10. Leia a tira abaixo e faça o que se pede: a) Classifique a oração subordinada destacada na tira. b) Transforme o período composto por subordinação em período simples.

4 Leia o texto a seguir para responder às 4 questões a seguir. O espirro também é "atchim" em outros países? Não. Cada língua tem uma forma própria de representar o som do espirro. Por exemplo, na França é atchoum, na Alemanha hatschi e nos Estados Unidos atchoo, achoo ou achew. O atchim costuma ser provocado por uma irritação no nariz, na garganta, no pulmão ou nas vias aéreas superiores. Pode também ser uma defesa do organismo contra partículas invasoras, como poeira ou pólen - num espirro, o ar é expulso numa velocidade incrível: 150 km/h! E você já reparou como a maioria das pessoas involuntariamente fecha os olhos ao espirrar? Uma das razões é que, ao cerrarmos as pálpebras, reduzimos o risco de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim. Saúde! (Yuri Vasconcelos. Em: em 4 jan Texto adaptado.) 11. Observe a oração destacada no texto acima: a) Classifique-a. b) Escreva a oração principal. c) Indique a categoria gramatical da palavra como. 12. Analise as orações retiradas do texto: a) "uma das razões é" - b) "que reduzimos o risco" c) "de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim" 13. Qual é a categoria gramatical da palavra que nas orações dos itens b e c do exercício 15? 14. Reescreva o item c da questão 12, transformando o verbo em substantivo: "de que as partículas expelidas entrem em contato com os olhos durante o atchim." 15. Leia o texto e resolva as questões: Fatos que você não sabe sobre SAPOS... e que está na hora de aprender Superolhos Sua visão noturna é excelente e são muito sensíveis ao movimento. Os olhos esbugalhados permitem que vejam objetos na frente, nos lados e parcialmente atrás da cabeça, além de descerem até o limite com o céu da boca para empurrar a comida goela abaixo. (Revista Galileu, n. 157, ago. 2004, p. 22.) a) Classifique a oração destacada. b) Reescreva o período, transformando-o em um período simples.

5 16. Nas frases abaixo, diga se o que é pronome relativo ou conjunção integrante. a) A Mata Atlântica, que abriga milhares de espécies de nossa fauna e flora, deve ser mais bem preservada. b) É importante que faça sol amanhã. c) Eu desconfio que a nossa equipe vai se dar bem no campeonato. d) Mandei que eles lavassem a louça. e) O celular que está tocando é o seu. f) O parque da serra do Cipó, que fica em Minas Gerais, é uma reserva ecológica. g) Os micos que invadiram o meu quintal fazem muito barulho. h) Parece que foi ontem que nos conhecemos. i) Tenho a impressão de que o passeio vai ser ótimo. j) Visitamos os tanques de criação de peixe-boi que ficam em Itamaracá. 17. Os Tatus Brancos Foi na época em que os bandeirantes desbravavam os sertões de Minas Gerais, em busca de ouro. Um grupo desses aventureiros ficou perdido numa região onde havia muitas fumas e cavernas. Um velho sertanejo, que o acompanhava, falou, então, sobre o 5 desaparecimento misterioso de gente das bandeiras anteriores. Durante a noite, muitos homens tinham sumido, sem deixar vestígios. Tinham sido vítimas dos Tatus Brancos, índios vampiros, que moravam em cavernas daquela região, e que só saíam à noite para atacar os viajantes. SANTOS, T. Miranda. Lendas e mitos do Brasil. 9. ed. São Paulo: Ed. Nacional, p. 85. Fragmento. Nas orações adjetivas abaixo, faça o que se pede: a) sublinhe o pronome relativo; b) escreva qual o seu antecedente, ou seja, qual o termo a que o pronome relativo se refere; c) escreva qual a função sintática que o pronome relativo desempenha na oração subordinada adjetiva. 18. Em cada oração subordinada adjetiva destacada abaixo, diga qual a função dos pronomes relativos sublinhados: a) A área de preservação da floresta, [de que todos necessitamos para melhorar a qualidade de vida], é intocável. b) A blusa [que ela comprou] é parecida com esta. c) A destruição da Amazônia é uma ameaça [cujas consequências afetariam todo o planeta]. d) A Floresta Amazônica, [que é patrimônio de todos nós], não pode ser regida por uma lei (e) [que sirva aos interesses de um pequeno grupo de pessoas]. e) A quantia [de que preciso] só ele pode me emprestar. f) A rua [onde moro] é muito movimentada. g) Esta é a minha tia [cujas filhas você conheceu na praça.] h) Meu primo, [que estuda nesse colégio], pode nos arrumar um convite. i) O equilíbrio natural, [que a Amazônia perderia], segundo os ambientalistas, precisa ser defendido a todo custo. 19. Cada pronome relativo liga a oração adjetiva à sua principal e também tem uma função dentro da oração subordinada em que aparece. Escreva, no seu caderno, a função de cada um deles: a) (um bosque)] [que se chama (que se chama) solidão]. b) (um anjo)] [que roubou (que roubou) meu coração]. c) (o anel)] [que tu me deste]. d) (o amor)] [que tu me tinhas]. e) (crioula)] [que veio da Bahia].

6 20. Classifique as orações destacadas e indique a função que a palavra que exerce nelas: Há gosto para tudo Os tubarões-filtradores (Cetorhinus maximus) medem 8 metros e alimentam-se de plâncton na baía de Fundy, no Canadá. No ano passado, o fotógrafo Jonathan Bird descobriu que vários desses monstros marinhos carregavam hóspedes curiosos: as lampreias. De acordo com estudos pioneiros dos pesquisadores Michael Wilkie e Stephen Turnbull, esses peixes tornam-se parasitas dos tubarões e devoram seus tecidos, que contêm alta concentração de ureia tóxica. Como elas resistem a essa dieta tão indigesta? "Achamos que as lampreias eliminam a ureia com rapidez", diz Wilkie. (Revista National Geographic Brasil, jul. 2000, p. 15.) 21. Leia o texto e faça o que se pede: Contos de vacinação Segundo os vacinadores que trabalham nas campanhas, os que mais dão medo são os menores, como vira-latas, poodles e minúsculos chihuahuas. Entre as histórias contadas estão passagens bizarras como carroceiros querendo que o seu cavalo seja vacinado, donos bêbados que ao invés de levar o cão, é o cão que estava a levá-los, pessoas que chegam com caixas ou sacos e não param de tirar bicho de dentro... cachorros os ( acessado em 12 fev Texto adaptado.) a) Dê a classificação das cinco orações destacadas. b) classifique a oração que o seu cavalo seja vacinado. c) Qual é a classificação da última oração do texto: e não param de tirar bicho de dentro...? 22. Leia o texto sobre o Monte Kilimanjaro: A prova do efeito estufa A cobertura de neve do Kilimanjaro, cartão-postal da África, desaparece no mesmo ritmo do aquecimento global. O Monte Kilimanjaro, na Tanzânia, é a montanha mais alta do continente africano e também um de seus mais conhecidos cartões-postais. Mesmo se situando numa região de clima tropical, seus metros de altitude permitiram que nos últimos anos o cume permanecesse coberto de neve. (...) A notícia chocante é que as famosas neves do Kilimanjaro, um maciço vulcânico, praticamente desapareceram, depois de definhar a olhos vistos nos últimos vinte anos. Tudo indica que por trás do fenômeno está o aquecimento global causado pela concentração na atmosfera de dióxido de carbono (CO 2 ), o gás poluente emitido pela fumaça de fábricas e automóveis em todo o mundo. A camada de CO 2 impede que parte da radiação solar que chega à Terra volte ao espaço e se disperse, criando-se assim o efeito estufa, que já elevou em 1 grau a temperatura média do planeta nas últimas décadas. (...) o Monte Kilimanjaro, cujo nome em swahili, o idioma local, significa "a montanha que brilha", se transformou num dos símbolos dos ambientalistas. (...) Consulta em 13/02/2014 às 8h37.

7 Identifique nesse texto: a) três orações subordinadas substantivas objetivas diretas. b) uma oração subordinada substantiva predicativa. c) duas orações subordinadas adjetivas explicativas. d) uma oração subordinada adjetiva restritiva. 23. Transforme os adjetivos destacados em orações subordinadas adjetivas: a) Viajamos para um lugar maravilhoso. b) Admiro o aluno dedicado ao estudo. c) Teve uma reação inesperada à notícia. d) Ganhei um cachorro saudável e brincalhão. e) Tenho filhos falantes. 24. Transforme, as orações subordinadas que se seguem em orações reduzidas de infinitivo, de gerúndio ou de particípio. Faça as mudanças necessárias: retire o conectivo e flexione o verbo em uma forma nominal. Veja o exemplo: E preciso [que você coma devagar]. É preciso [comer devagar]. a) É preciso [que você toque a nota certa]. b) Espero [que eu possa contar com você]. c) [Porque era um assunto importante.] ele me telefonou cedo. d) [Ainda que não soubesse da chegada dele.] eu quis vir até aqui. e) Preste atenção, [para que você possa explicar a ele a solução do problema]. f) Todos aplaudiram [quando terminou a peça]. g) Vi um grupo de homens [que conversava sobre as novas medidas]. h) [Quando chegar o inverno.] tudo já terá melhorado. i) Ele se calou [porque sentiu que não ia convencê-lo da medida]. j) [Se nós pensarmos bem.] vamos concordar com a proposta. k) [Quando acabou a aula] fomos ao cinema. 25. Agora diga se o período "Bata no liquidificador o requeijão, o presunto e a salsa e reserve" é: ( A ) simples; ( B ) composto por coordenação; ( C ) composto por subordinação; ( D ) composto por coordenação e subordinação. 26. Classifique as orações coordenadas sublinhadas nos períodos abaixo: a) Esta é uma nova partida, começa agora. b) Convidei-o para uma partida de dominó e ele aceitou. c) Estava morrendo de fome porém não comia, pois queria emagrecer. d) A chaleira está apitando, logo a água já está fervendo. e) Não encontrei os seus deveres feitos nem vi o quarto arrumado. f) Fiquei contente não só com o presente, mas também com a festa de aniversário. g) Meu pai deixou eu ir, minha mãe, no entanto, não quer nem ouvir falar em escalada. h) Ou você fala no celular, ou dirige o carro. i) Já acabou a semana; é, pois, dia de descanso. j) Não tem chovido por aqui, porque a grama está muito seca. k) O doce deve estar muito gostoso, pois vocês não param de comer! l) Tirou o gesso do braço, já pode, pois, voltar à natação.

8 Leia este fragmento retirado do livro Alice no país dos espelhos, de Lewis Carrol: Que espécie de inseto você ama, lá na terra donde vem? 5 Não amo a nenhum, absolutamente respondeu Alice, porque tenho medo deles, sobretudo dos cascudos que usam ferrão. Conheço-os apenas de nome e posso citar vários. 10 Esses insetos costumam atender a esses nomes? perguntou o pernilongo. Nunca observei isso, mas duvido muito. Nesse caso, para que os homens lhes dão nomes?" CARROL, Lewis. Alice no país dos espelhos. São Paulo: Abril Cultural, p Agora, examine o período abaixo e faça o que se pede: "Não amo a nenhum, absolutamente - respondeu Alice -, porque tenho medo deles, sobretudo dos cascudos que usam ferrão. Conheço-os apenas de nome e posso citar vários." a) copie os verbos; b) escreva os conectivos (conjunções ou pronomes relativos); c) separe as orações; d) classifique-as. Cuidado: há uma oração que exerce um tipo de função em relação à oração anterior e outro tipo de função em relação à oração que a segue. 28. Crie duas orações coordenadas em cada item abaixo, usando, para uni-las, uma das conjunções escritas entre parênteses: (nem) (mas) (e) (ou... ou) (logo) (que) Faça as alterações necessárias e preste atenção à pontuação. a) Vou fechar a janela. / O vento está forte. b) Gosto muito de chocolate. / Estou fazendo dieta. c) Hoje é domingo. / Não tenho aula. d) O macaco não desceu da árvore. / O macaco não comeu a banana. e) Maria acorda cedo. / Maria fica vendo TV até tarde. 29. Leia a tirinha e identifique as conjunções coordenativas:

9 a) Agora, indique que tipo de relação essas conjunções coordenativas estabelecem entre as orações. b) Copie as orações nas quais aparecem conjunções coordenativas e classifique-as. 30. Estabeleça a relação de sentido (adição, adversidade, alternância, conclusão, explicação) entre as orações coordenadas destacadas no poema de José Régio, a seguir: QUANDO EU NASCI Quando eu nasci, ficou tudo como estava, Nem homens cortaram veias, nem o Sol escureceu, nem houve Estrelas a mais... Somente, esquecida das dores, a minha Mãe sorriu e agradeceu. Quando eu nasci, não houve nada de novo senão eu. As nuvens não se espantaram, não enlouqueceu ninguém... P'ra que o dia fosse enorme, bastava toda a ternura que olhava nos olhos de minha Mãe Classifique as orações existentes em cada um dos períodos a seguir, extraídos do texto.

10 a) "O urso polar não dorme, hiberna". b) "A temperatura do corpo cai, a respiração diminui e os batimentos do coração ficam quase imperceptíveis". c) "Isso é necessário para que ele economize energia e consiga sobreviver, pois durante as épocas mais frias há pouca comida nas regiões onde vive". d) "O período de hibernação não dura sempre seis meses, varia de acordo com o clima e com as condições físicas do animal". b) oração subordinada substantiva objetiva direta. c) oração subordinada substantiva objetiva direta. d) oração subordinada substantiva objetiva direta. e) oração subordinada substantiva objetiva direta. f) oração subordinada substantiva objetiva indireta. 1. a) A verdade é] OP [que precisamos de amigos. OS. b) É fundamental] OP [que você compareça à reunião. OS. c) Falei com a vizinha] OP [que pegou nossa bola. OS. d) Nosso grupo foi elogiado] OP [por quem viu o nosso trabalho. OS. e) Lembre-se] OP [de que você é meu irmão. OS. f) Marcelo mandou] OP [que o cachorro se calasse. OS. g) Quando choveu], OS [a festa acabou OP. h) Só quero uma coisa:] OP [que você me deixe em paz. OS. i) Tenho a impressão] OP [de que ele se assustou comigo. OS. Funções das orações subordinadas: a) predicativo; b) sujeito; c) adjunto adnominal; d) agente da passiva; e) objeto indireto; f) objeto direto; g) adjunto adverbial; h) aposto; i) complemento nominal a) sujeito b) predicativo do sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) complemento nominal C 4. a) sujeito b) objeto direto c) predicativo do sujeito d) complemento nominal e) objeto direto f) objeto indireto g) aposto h) sujeito 5. a) oração subordinada substantiva subjetiva. 6. a) convém a dedicação dos alunos aos esportes. b) o zoológico recomenda o não oferecimento de alimentos aos animais. c) desejamos sorte para todos na vida. d) esperamos a transformação dos jovens em bons cidadãos. 7. a) oração subordinada substantiva objetiva direta oração subordinada substantiva completiva nominal oração subordinada substantiva objetiva direta b) resposta pessoal 8. a) or. sub. substantiva objetiva direta b) or. sub. substantiva objetiva direta c) or. sub. substantiva subjetiva d) or. sub. substantiva subjetiva 9. a) Oração subordinada substantiva apositiva. b) Hagar disse a Eddie Sortudo que ele achava a nuvem parecida com um bife. c) VTDI d) a Eddie Sortudo a) oração subordinada substantiva objetiva indireta. b) me lembrei da não escovação dos dentes. 11. a) Oração subordinada substantiva objetiva direta b) E você já reparou. c) Advérbio interrogativo de modo 12. a) oração principal b) oração subordinada substantiva subjetiva e oração principal da seguinte. c) oração subordinada substantiva completiva nominal 13. Conjunção subordinativa. 14. Reduzimos o risco da entrada em contato com os olhos das partículas expelidas durante o atchim.

11 15. a) oração subordinada substantiva objetiva direta. b) resposta possível: os olhos esbugalhados permitem a visão de objetos na frente, nos lados e parcialmente atrás da cabeça. 16. a) pronome relativo; b) conjunção integrante; c) conjunção integrante; d) conjunção integrante; e) pronome relativo; f) pronome relativo; g) pronome relativo; h) conjunção integrante; i) conjunção integrante; j) pronome relativo. 17. a) b) Respectivamente, época, região, velho sertanejo, índios vampiros e cavernas. c) Respectivamente, adjunto adverbial, adjunto adverbial, sujeito, sujeito e adjunto adverbial. 18. a) objeto indireto b) objeto direto c) adjunto adnominal d) sujeito e) sujeito f) objeto indireto g) adjunto adverbial h) adjunto adnominal i) sujeito j) objeto direto 19. a) que - sujeito: b) que - sujeito; c) que - objeto direto; d) que objeto direto; e) que - sujeito. 20. Respectivamente: oração subordinada substantiva objetiva direta, oração subordinada adjetiva explicativa e oração subordinada substantiva objetiva direta. Nas orações subordinadas substantivas, o que é conjunção integrante; na oração subordinada adjetiva, é pronome relativo. 21. a) Todas são orações subordinadas adjetivas restritivas. b) oração subordinada substantiva objetiva direta. c) oração subordinada adjetiva restritiva, coordenada à anterior ( que chegam com caixas ou sacos ). 22. a) "que nos últimos anos o cume permanecesse coberto de neve"; "que por trás do fenômeno está o aquecimento global"; "que parte da radiação solar (...) e se disperse ; b) que as famosas neves do Kilimanjaro (...) praticamente desapareceram. c) "que já elevou em 1 grau a temperatura média do planeta nas últimas décadas"; "cujo nome em swahili, o idioma local, significa 'a montanha que brilha''. d) que chega à Terra. 23. a) que tem maravilhas b) que se dedica c) que não se esperava d) que na saúde; que gosta de brincar e) que gostam de falar 24. a ) É preciso tocar a nota certa. b) Espero poder contar com você. c) Sendo um assunto importante, ele me telefonou cedo. d) Mesmo sem saber da chegada dele, eu quis vir até aqui. e) Presta atenção, para poderes explicar a ele a solução do problema (ou preste atenção para poder explicar...). f) Todos aplaudiram ao terminar a peça. (ou Terminada a peça, todos aplaudiram). g) Vi um grupo de homens conversando sobre as novas medidas. h) Chegando o inverno, tudo já terá melhorado. i) Ele se calou, sentindo que não ia convencê-lo da medida. j) Pensando bem, vamos concordar com a proposta. k) Acabada a aula, fomos ao cinema. 25. B 26. a ) oração coordenada assindética b) oração coordenada sindética aditiva c) oração coordenada sindética adversativa, oração coordenada sindética explicativa d) oração coordenada sindética conclusiva e) oração coordenada sindética aditiva. f) oração coordenada sindética aditiva g) oração coordenada sindética adversativa h) oração coordenada sindética alternativa i) oração coordenada sindética conclusiva j) oração coordenada sindética explicativa k) oração coordenada sindética explicativa l) oração coordenada sindética conclusiva 27. a) amo, tenho, usam, conheço, posso; b) porque, e; c) [Não amo a nenhum, absolutamente]. [porque tenho medo deles, sobretudo dos cascudos], [que usam ferrão], [Conheço-os apenas de nome], [e posso citar vários]. d) - oração coordenada assindética; - oração coordenada sindética explicativa e oração principal; - oração subordinada adjetiva restritiva. - oração coordenada assindética; - oração coordenada sindética aditiva. 28. a) vou fechar a janela que o vento está forte. b) Gosto muito de chocolate, mas estou fazendo dieta. c) Hoje é domingo, logo não tenho aula. d) O macaco não desceu da árvore nem come a banana. e) Ou Maria acorda cedo, ou fica vendo TV até tarde. 29. a) Mas: conjunção coordenativas adversativa; e: conjunção coordenativas aditiva (A palavra nem na última oração não é conjunção mas um advérbio.)

12 b) "Mas estou sorrindo por dentro" oração coordenada adversativa, "e bebe à vontade", oração coordenada sindética aditiva, "e briga em bares mal afamados": oração coordenada sindética aditiva. 30. "Nem homens cortaram velas", "nem o Sol escureceu, nem houve Estrelas a mais : orações coordenadas sindéticas aditivas; "Somente, / esquecida das dores / a minha Mãe sorriu": oração coordenada assindética; e agradeceu : oração coordenada sindética aditiva; As nuvens não se espantaram : oração coordenada assindética; não enlouqueceu ninguém... : oração coordenada assindética. 31. a) Oração coordenada assindética. b) Oração coordenada sindética aditiva. c) Respectivamente: oração coordenada assindética; oração coordenada sindética aditiva; oração coordenada sindética explicativa. d) Oração coordenada assindética. ANOTAÇÕES