ESCOLA ESTADUAL IZAIAS RAFAEL DA SILVA ENSINO FUNDAMENTAL COLHENDO INFORMAÇÕES E PLANTANDO QUALIDADE DE VIDA

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1 ESCOLA ESTADUAL IZAIAS RAFAEL DA SILVA ENSINO FUNDAMENTAL COLHENDO INFORMAÇÕES E PLANTANDO QUALIDADE DE VIDA Projeto realizado por: Vanderlei Ferreira da Silva Thiago de Toledo Alves ORTIGUEIRA PARANÁ 2008

2 INTRODUÇÃO O presente projeto pretende trabalhar a agricultura, principal ramo de atividade desta região, juntamente com a ciência da tecnologia ofertada através do Programa Paraná Digital. Considera-se de fundamental importância o trabalho com a agricultura, visto que a escola caracteriza-se por uma realidade específica: localizada em uma área rural, onde os educandos, em sua maioria, são filhos de pequenos produtores rurais, trabalhadores do campo, sitiantes agregados, meeiros assentados, enfim, o povo trabalhador da roça. A importância em fomentar atividades de inclusão digital faz com que os educandos conheçam e ampliem sua capacidade de entendimento e conhecimento específico relativos à sua realidade social. Portanto entende-se que esta realidade está ligada diretamente ao projeto proposto e ao desejo de construir um espaço de saberes úteis, contribuindo para formação humana específica, diferenciada, inovadora e de qualidade, voltada ao interesse do campo.

3 1.0 OBJETIVOS: 1.1 Objetivo geral: Conhecer e vivenciar as novas tecnologias, desenvolvendo habilidades específicas de ações de plantio. 1.2 Objetivos específicos: Oportunizar aos educandos o conhecimento e a utilização de ferramentas de pesquisa na internet; Aplicar métodos inovadores destinados à agricultura; Projetar e cultivar horta comunitária; Incrementar a alimentação escolar;

4 2.0 JUSTIFICATIVA A realização deste projeto sustenta uma proposta pedagógica inovadora, interdisciplinar e educacional, buscando articular a relação entre tecnologia e atividades rurais. O projeto Colhendo Informações e Plantando Qualidade de Vida irá entrelaçar sociedade e máquinas, não aquelas já usadas para plantar ou colher, mas computadores capazes de auxiliar nestas práticas em prol da comunidade escolar. Sendo assim, este projeto fortalecerá e ampliará o conhecimento adquirido pelos educandos deste estabelecimento e a necessidade real de aprender contribuirá em sua educação para a vida.

5 3.0 DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA O projeto da horta já havia sido desenvolvido em anos anteriores nesta escola mas estava inativo, houve então o interesse do professor Vanderlei em resgatar esta prática que visa contribuir com a complementação da merenda escolar. Considerando que a escola disponibiliza de terrenos fartos, os agricultores locais oferecem adubo orgânico (estrume de vaca) e ainda, com a chegada e instalação dos computadores do Programa Paraná Digital, sentiu-se a necessidade de um projeto de informatização para os educandos. Desta forma, uniu-se as duas opções, a informática juntamente e a horta. Com o esforço e dedicação obtidos pela iniciativa dos motoristas Osmar Mendes da Silva e Moisés Moretão Vieira, que organizaram e arrumaram um local no terreno da escola e plantaram algumas sementes, os educandos iniciaram o cultivo de alguns alimentos. Contudo os educandos não possuíam nenhum conhecimento sobre a informática, deu-se início a instrumentalização do alunos. Após um pouco de conhecimento nesta área os educandos passaram a pesquisar na internet fontes de referências de informação que pudessem auxiliar no trabalho prático de cultivo da horta, como: previsão do tempo, adubação, inseticidas entre outros. As aulas no laboratório de informática se tornam para os alunos um momento magistral pois enquanto trabalham, aprendem por meio dos computadores. Assim, buscam novos conhecimentos rurais nas tecnologias e levam informações úteis ao campo. Em virtude do desenvolvimento do projeto os alunos contemplam a merenda escolar como o produto final. 3.1 Componentes curriculares envolvidos: Interdisciplinaridade Ciências (alimentação e saúde), Educação Física (esforço físico, movimento corporal), Matemática (cálculos e quantidade de adubo), Geografia (camadas do solo), História (substituição de animais por tecnologias), Inglês e Português (leitura, interpretação, tradução). 3.2 Tema do trabalho: Colhendo Informações e Plantando Qualidade de Vida 3.3 Tipos de recursos Multimídias no projeto: Audiovisual Tv, Som, Computadores, Máquina digital, Filmadora, DVD, Cds. 3.4 Autores da proposta: Vanderlei Ferreira da Silva Thiago de Toledo Alves 3.5 Apresentado por: Joseane Cíntia Piechnicki

6 4.0 ENVOLVIDOS NO PROCESSO No desenvolvimento do projeto conta-se com a participação dos motoristas Osmar Mendes da Silva e Moisés Mortão Vieira e do professor Vanderlei Ferreira da Silva, os quais estão responsáveis em realizar atividades práticas com os educandos. O professor Thiago de Toledo Alves direciona as atividades no laboratório de informática. Apoiam o projeto: Márcia Jerônimo de Andrade (diretora), Mariza Terna de Oliveira (pedagoga), Ana Paula Scolanzi (apoio administrativo) e os professores: Claudia Soares de Moraes Silva, Deiviane Dias, Edna Aparecida Teixeira Terna, Everton Moraes de Souza, Glaucia Cristina Soares Moraes, Hariany Albina Justus, Niuzete Lourenço de Carvalho e Samuel Cândido da Silva; as merendeiras: Clélia Balmant Ortiz e Marinalva Alves Cunha e ainda, os alunos: César Peixoto de Almeida, Thaís Fernanda Arnoud, Jakson Felipi Dutra, Bruna Pontes, Jéssica Fernanda de Lima Silva, Alexandre de Oliveira Rolim, Giovani, Kellen Cristina, Bruno, Jéssica Bernardo da Silva e Lucas do Nascimento Gonçalves.

7 RESULTADOS ALCANÇADOS Durante o desenvolvimento do projeto tem-se observado: O interesse dos alunos na busca de novas informações utilizando o laboratório de informática; A produção de alimentos da horta destinada à merenda escolar, contribuindo para a conscientização da importância de uma alimentação saudável; Viabilidade de aplicação das técnicas pesquisadas; Preservação do meio ambiente; Desenvolvimento cognitivo dos envolvidos; Desenvolvimento sustentável.

8 6.0 PRÓXIMOS PASSOS Vislumbra-se a continuidade do projeto pois fora bem aceito pelos educandos participantes, pela comunidade escolar e comunidade em geral. Sendo bem sucedido espera-se o repasse da experiência adquirida para outros órgãos, entidades e instituições que ao desenvolver tais técnicas, possam contribuir com a preservação do meio ambiente e relacionar às novas tecnologias, enfatizando a inclusão digital e proporcionando uma melhor qualidade de vida.

9 7.0 ITENS OPCIONAIS