UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU

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1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ CAMPUS DE FOZ DO IGUAÇU Plano de Gestão Fernando José Martins DIÁLOGO E AÇÃO SEM FRONTEIRAS Princípios, Objetivos e Ações Foz do Iguaçu, setembro de 2015

2 APRESENTAÇÃO Inicialmente, é necessário enfatizar que este plano de ação é um processo. Processo o qual nos orgulhamos em dizer que é efetuado a várias mãos. Foram muitas as contribuições de todos os segmentos da universidade: docentes, discentes, agentes administrativos, estagiários, membros da comunidade externa, egressos, enfim é um plano nosso. E é processo por não estar finalizado. O debate eleitoral, as experiências vão servir de base para elaborar e aprimorar ainda mais a vontade coletiva da comunidade UNIOESTE. A centralidade da composição das propostas e, futuramente, de sua execução é o diálogo - palavra e prática - que irá concretizar a gestão do Campus da UNIOESTE de Foz do Iguaçu. Diálogo que se torna ação, esforços coletivos e institucionais para a consecução de todas as propostas aqui contidas. E é necessário enfatizar que a prática aqui descrita não encontrará fronteiras: o diálogo e ação, com a finalidade perpétua de melhorar a UNIOESTE para todos é o horizonte a ser buscado, incessantemente. O alicerce da proposta são seus princípios: Gestão Democrática; Respeito e Diálogo; Excelência Acadêmica; Trabalho Coletivo; Autonomia e Autogestão; Compromisso Institucional e Social; Valorização Profissional e União e Interação, amplamente debatidos e tidos como intocáveis em nossa proposta de trabalho. e é comum nas candidaturas do Prof. Samuel Klauck ao Centro de Educação, Letras e Saúde CELS, ao Prof. Calima ao Centro de Engenharia e Ciências Exatas CECE e a Profa. Aurelinda ao Centro de Ciências Sociais Aplicadas - CCSA No desenvolvimento do plano, há uma definição de cada um dos princípios para precisar seus significados no interior do processo de gestão. E, a partir de tais princípios, foram estabelecidos os objetivos da gestão, para só então serem elaboradas as propostas de ação propriamente ditas. Para melhor sinalizar o processo da proposição, execução e reponsabilidades, o presente plano está estruturado da seguinte forma: no primeiro momento, são expostas as proposições que sinalizam a continuidade das ações já iniciadas ou em processo de início, o que marca um compromisso com a gestão pública programática. Em um segundo bloco, encontram-se as ações propostas para execução de trabalho a partir dos recursos físicos e humanos já instalados, que não dependem diretamente de conjunturas e recursos externos. E, por fim, as perspectivas de ações que dependem de auxílios e complementos de órgãos externos à universidade, cuja concretização vai além das capacidades contidas imediatamente na UNIOESTE, campus de Foz do Iguaçu. Enfrentamos um período de crise no Estado, que afeta as instituições públicas diretamente. Contudo, o que nos sobra é a disposição para a defesa da UNIOESTE pública, gratuita e de qualidade e para todos. É nesse espírito que apresentamos à comunidade acadêmica a presente proposta de trabalho.

3 PRINCÍPIOS Os princípios do Plano de Gestão Diálogo e Ação sem Fronteiras são: Gestão Democrática É o exercício efetivo da organização colegiada da UNIOESTE, em mecanismos de participação da comunidade acadêmica nas decisões da gestão, por meio da criação de espaços consultivos e propositivos/deliberativos, envolvendo os sujeitos interessados na resolução dos problemas, na medida em que tais decisões afetariam a ação destes enquanto discentes, docentes ou agentes universitários. Respeito e Diálogo Respeito é a base das relações acadêmicas, administrativas e pedagógicas e o melhor caminho para o estabelecimento do respeito é o diálogo, franco, sincero, que busque não só as resoluções das situações-problema, como também a troca de experiências e perspectivas com vistas ao fortalecimento das ações de gestão. Excelência Acadêmica A excelência acadêmica só é possível se perpassa os pilares da Universidade, quais sejam: o ensino, a pesquisa e a extensão. Na graduação, a excelência tem como foco principal a busca constante do fortalecimento da prática educativa e seus desdobramentos, tendo na pós-graduação a busca de alternativas inovadoras da pesquisa e fazendo da extensão universitária o elo efetivo e coerente entre a universidade e a comunidade. Trabalho Coletivo O trabalho na universidade é construído por todo o conjunto de docentes, agentes universitários e discentes. Assim, o trabalho que se quer realizar ganha em qualidade e também em quantidade quando efetuado de maneira coletiva, agregando a diversidade de saberes e perspectivas. Transparência e Ética Toda ação executiva deve pautar-se no princípio da transparência e lisura nas prestações de contas públicas, guiada assim por fortes princípios éticos inerentes ao bem-estar social do coletivo. Autonomia e Autogestão A gestão universitária deve ser realizada de forma autônoma, conforme natureza e princípios já estabelecidos na legislação nacional. Autonomia implica financiamento público da Universidade e que, na forma estatutária, estende-se para a gestão dos campi conforme organização multicampi da UNIOESTE. Compromisso Institucional e Social Busca-se um processo de gestão no qual o compromisso com a universidade pública seja referência para ação de docentes, agentes universitários e acadêmicos. Sobretudo, compromisso desta universidade com as demandas oriundas da comunidade que a mantém.

4 Valorização Profissional Parte-se do pressuposto que a Universidade tem os profissionais, agentes universitários e docentes como alicerce no que tange a seu funcionamento; dessa forma, serão incentivadas políticas voltadas para a valorização e qualificação permanente de seus profissionais. União e Interação Além do compromisso que a universidade tem com a sociedade, é imprescindível que a gestão interna paute-se na valorização de ações integrativas entre diferentes segmentos que constituem: colegiados, centros, organizações estudantis, secretarias e seções administrativas. Esses princípios estão alicerçados em 3 pilares, os quais sintetizam, de forma precisa, todo o plano de gestão: Pilar 1 === pilar da gestão: gestão democrática, autonomia e autogestão; Pilar 2 === pilar do trabalho: respeito e diálogo, trabalho coletivo, união e interação; Pilar 3 === pilar da universidade: excelência acadêmica, compromisso institucional e social, valorização profissional. OBJETIVOS A partir dos princípios, estabelecem-se os seguintes objetivos do Plano de Gestão Diálogo e Ação sem Fronteiras : Fomentar a criação de fóruns, assembleias e plataformas de diálogo; Fortalecer as representações estudantis, docentes e de agentes universitários; Aproximar a comunidade do entorno da Universidade; Realizar reuniões periódicas com os cursos, centros e chefias; Fomentar a integração entre os Centros e dos Centros com a Direção de Campus; Aperfeiçoar a comunicação visual da UNIOESTE; Ampliar, fortalecer e integrar os cursos de Graduação e Pós-Graduação; Incentivar programas de intercâmbio e de internacionalização, com foco especial à fronteira; Acompanhar e avaliar a trajetória do estudante egresso; Ampliar o acervo bibliográfico físico e digital; Fomentar ações de qualificação: i) do acadêmico em seu curso de graduação; ii) docente; iii) dos cursos; Promover ações no âmbito da esfera artístico-cultural; Oportunizar o acesso à universidade da população menos favorecida.

5 AÇÕES Os princípios construídos e os objetivos estabelecidos serão concretizados no nosso Plano de Gestão Diálogo e Ação sem Fronteiras, como expomos na apresentação, por meio das seguintes ações: 1. Continuidade das ações existentes; 2. Ações e 3. Ações com dependência externa. 1. Continuidade das ações existentes: Reconhecendo que muitas ações foram realizadas no campus, há necessidade de dar continuidade às iniciativas que estão em processo e trazem benefícios para a comunidade acadêmica da UNIOESTE. Construção do bloco para a Pós-Graduação; Construção de espaço para nova Cantina do Campus; Construção do Almoxarifado; Renovação da frota de veículos; Atualização de equipamentos de informática; Reforma do espaço para o Restaurante Universitário; Construção do Espaço Multiuso; Ampliação e renovação de acervo bibliográfico físico e digital; Benfeitorias da infraestrutura do Campus; Manutenção e ampliação das políticas de capacitação docente; Manutenção e ampliação das políticas de incentivo às Semanas Acadêmicas dos Cursos de Graduação; Manutenção do horário noturno de atendimento pelos setores de Recursos Humanos e Direção Geral. Manutenção das parcerias existentes com instituições universitárias e educacionais, órgãos estatais, a Itaipu Binacional e busca por novas parcerias para execuções de projetos diversos, com a sociedade civil organizada, órgãos públicos e instituições em geral. 2. Propostas de Ações: Planejamento concreto e coletivo: O planejamento formal da universidade inclui as exigências de apresentação dos planos diretores, oportunidades de setores governamentais, projetos originais abandonados, etc. É necessário realizar um levantamento de todas as demandas da comunidade acadêmica, projetos existentes, perspectivas de crescimento e realizar um planejamento em conjunto, que

6 as agrupe e priorize as ações a serem efetuadas, de modo democrático, coletivo, de acesso público e irrestrito. Integração entre todos os Cursos e Centros do Campus: Estímulo à realização de atividades de extensão, projetos de pesquisa e semanas acadêmicas integradas, bem como atividades culturais. Respeito à tomada de decisões colegiadas: As decisões tomadas em colegiados, coletivamente, devem ser assumidas com o respeito que a democracia pede e merece. Cada decisão deve ser cumprida pelo executivo de modo a valorizar igualmente todos os membros da comunidade acadêmica; Apoio a ações que auxiliem os Portadores de Necessidade Especiais: É necessário que, no âmbito do campus, haja uma política de ações que auxilie professores, alunos, estagiários, técnicos que sejam (ou estejam) portadores de necessidades especiais, como aquisição de equipamentos ou viabilização de infraestrutura necessários para seus estudos e pesquisas; Adequação dos horários do transporte público e infraestrutura do ponto de ônibus: Para melhor atendimento dos usuários (alunos, técnicos, estagiários e professores) que necessitam utilizar o transporte público nos términos das aulas, é necessário que haja uma regularização dos horários de saída de ônibus do campus para o Terminal de Transporte Urbano, para tanto, buscaremos diálogo com os setores municipais responsáveis pelo estabelecimento dos horários. Além disso, faz-se necessário também uma melhoria na infraestrutura do ponto do Campus. Capacitação continuada do agente universitário Promoção de palestras, cursos de aperfeiçoamento, visitas técnicas em instituições de referência aos agentes universitários; Fortalecimento dos campos de estágio: Estabelecimento de parceria com órgãos institucionais que possam servir de campo de estágio para os diversos cursos, bom como a manutenção dos que já fornecem suporte para o desenvolvimento de estágio; Convênio PTI: Em conjunto com a comunidade acadêmica da UNIOESTE, principalmente com o Centro de Engenharias e Ciências Exatas CECE, pretendemos fortalecer o convênio entre PTI e UNIOESTE, sensibilizando a universidade, como um todo, de sua necessidade e seus benefícios, fazendo avaliação e sociabilização permanente da parceria e promovendo a integração entre os parceiros; Desburocratização administrativa

7 Adequação dos procedimentos acadêmicos e administrativos, do âmbito do Campus, evitando retrabalho e os procedimentos burocráticos desnecessários, incluindo, nesta ação, a informatização dos processos administrativos; Valorização dos estagiários Melhoria das condições de estágio no Campus, proporcionando a aprendizagem social, profissional e cultural dos estagiários, entendendo que cada estagiário é fundamental e imprescindível para o funcionamento geral do campus; Segurança do Campus Busca de diálogo com órgãos de policiamento para a melhora da segurança do campus, principalmente, no período noturno (início e términos das aulas), bem como manutenção da iluminação já existente e instalação de outras em pontos estratégicos; Apoio aos Núcleos de Ensino, Pesquisa e Extensão: Fortalecimento e ampliação dos Núcleos existentes no campus (NUPESA; NUFOPE), garantindo a infraestrutura (espaço físico, materiais) necessária para suas atividades; Sinalização do acesso e arredores do Campus Diálogo com setores da Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu para uma maior sinalização (placas, faixa de elevação, pinturas da pista) do entorno do campus, visando a maior segurança e visibilidade da UNIOESTE. Fórum da Comunidade: Criação de um Fórum com a participação de todos os grupos da comunidade acadêmica e participação da comunidade externa, setores da sociedade civil, como organizações nãogovernamentais, associações de bairros, instituições públicas, privadas e políticas, movimentos sociais, egressos da universidade. Tal Fórum irá debater temáticas de interesse da comunidade e da universidade e efetuar proposição de encaminhamentos. Também será incumbência do Fórum eleger o representante da comunidade no Conselho de Campus. Assembleia de Campus: Instituição de uma Assembleia da Comunidade Acadêmica do Campus de Foz do Iguaçu, com o objetivo de discutir problemas de maior relevância e emissão de pareceres a serem encaminhados aos conselhos superiores. Um dos primeiros itens a serem discutidos será a criação do Fórum da Comunidade, sua estrutura e diretrizes de funcionamento. Integração com as Associações e Conselhos de Classe: As associações de Classe devem ser chamadas a discutir as questões referentes à formação do egresso da UNIOESTE, além de demais questões que envolvam esses profissionais, assumindo a responsabilidade também de sua formação continuada e propondo ações integradas.

8 Aproximação da Comunidade do Entorno da Universidade: A Universidade deve privilegiar ações que produzam maior interação com a comunidade de Foz do Iguaçu, participando da vida comunitária e buscando trazê-la mais perto da Universidade. É importante que a Universidade e sua comunidade se insiram no contexto de sua região, como colaboradoras para a melhoria da qualidade de vida da sociedade. Fortalecimento das Representações Estudantis: Incentivo da formação política para os dirigentes estudantis, bem como fomento da criação e apoio a todos os Centros Acadêmicos (CA) em todos os cursos. Ressalte-se a importância da participação das representações estudantis em todas as instâncias consultivas e deliberativas da Instituição. Apoio a Assembleias Discentes: A Assembleia discente é de exclusiva incumbência dos estudantes. À Direção cabe o apoio para que a mesma ocorra, além da promoção e do incentivo à participação política dos discentes, com total autonomia para suas decisões. Ampliação dos Espaços de Diálogo: Intensificação dos espaços de diálogos entre os setores do campus, com uma rotina de encontros, debates e ações conjuntas, bem como a participação das instâncias colegiadas de todo o Campus, como reuniões de Conselhos de Centro e Colegiados de Cursos. Criação de uma Central de Informações: Designação de um espaço físico o qual deverá passar informações ao público externo e interno. Esse setor será responsável pelas seguintes atividades: i) sistematização e publicação das atividades da comunidade acadêmica; ii) administração das páginas da UNIOESTE Campus de Foz; iii) melhoria da Comunicação Visual da UNIOESTE; e iv) divulgação dos resultados das reuniões dos Fóruns e das ações concretizadas. Ampliação dos Cursos de Pós-Graduação: Várias áreas do conhecimento ainda apresentam grande demanda de pesquisa e pósgraduação. A intenção é a manutenção do crescimento da pós-graduação, para assim elevar os níveis de excelência de todas as áreas da universidade. Com a experiência acumulada, é necessária a criação de um curso de pós-graduação stricto sensu no Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA), em parceria com as gestões locais e instituições parceiras. Além disso, criação, também, do Fórum da Pós-Graduação para discutir os problemas e novas perspectivas da Pós-Graduação no Campus. Incentivo aos Programas de Intercâmbio e Fomentos a Grupos de Trabalho com Universidades na Fronteira:

9 Busca por novos convênios para intercâmbios nacionais e internacionais e maior divulgação sobre os já existentes, para discentes e docentes. Expansão e integralização dos grupos de pesquisas, nacional e internacionalmente, iniciando-se pelos grupos de pesquisa em funcionamento da UNIOESTE Campus de Foz do Iguaçu e, em seguida, pelos países vizinhos. Plantão de Gestão: Estabelecimento de uma rotina que implique um dia de atendimento específico à comunidade acadêmica e externa, por parte do Diretor de Campus, com periodicidade mínima mensal, ocorrendo tanto nas dependências do Campus quanto nas dependências do Centro de Engenharias e Ciências Exatas (CECE). Tal rotina não implicará a diminuição do atendimento cotidiano por parte da Direção do Campus. Apoio a Publicações Científicas: Proposição aos responsáveis das edições científicas, de todos os centros, de um espaço centralizado para o trabalho de publicação das atividades científicas, com estrutura de apoio, a fim de otimizar os trabalhos dos periódicos existentes no Campus e fomentar a criação de novos periódicos. Incentivo ao Plano de Desenvolvimento dos Agentes Universitários (PDA): Apoio e incentivo às iniciativas do PDA para seu pleno desenvolvimento e para estarem em consonância com o desenvolvimento do Campus e com as atividades projetadas coletivamente. Suporte para a integração dessas atividades entre si e com outros projetos de ensino, pesquisa e extensão que envolvam as mesmas temáticas. Institucionalização de cursos Latu-Sensu: Apoio aos Centros e Cursos na criação e desenvolvimento de cursos Latu-Sensu que supram demandas sociais como formação continuada de professores de educação básica ou de outros profissionais; Dia da Arte: Promoção, com periodicidade mensal, de apresentações artísticas para a comunidade universitária e externa, com artistas locais, da comunidade acadêmica ou externos, regionais e nacionais, em parcerias com as instituições culturais. Essa ação visa a fomentar e articular outras demandas culturais, como organizações docentes e discentes artísticas, festivais, feiras, varais, saraus e outras ações relacionadas ao fomento da cultura. Criação e apoio de Atléticas e ao esporte: Apoio ao esporte e às Atléticas, integrando agentes universitários, docentes e discentes; Saúde da Comunidade Acadêmica:

10 Apoio e incentivo às ações voltadas para a saúde da comunidade acadêmica, incluindo as atividades da CIPA. 3. Propostas de ações com dependência externa: As ações destacadas na sequência, vitais a um projeto consolidado para a UNIOESTE, Campus de Foz do Iguaçu, necessitam de apoios que vão além dos esforços internamente empreendidos. Carecem de aporte financeiro de outras fontes, entre elas, o Governo do Estado do Paraná e as parcerias possíveis para o desenvolvimento, o que demandará empenho incessante desta equipe de gestão. Espaços para atividades docentes: Construção de espaços de convivência e permanência de docentes, como salas de professores. Agência de Turismo: Constituição de uma agência experimental para o Curso de Turismo, do CCSA, com intuito de prover atividades de ensino e prestação de serviço. Hotel-Escola: Construção de um Hotel-Escola para suporte pedagógico ao Curso de Hotelaria, do CCSA e fomento da prestação de serviço à comunidade interna à UNIOESTE e à comunidade externa, com participação constante dessa estrutura nos eventos de maior porte organizados pela UNIOESTE ou outras instituições parceiras. Núcleo de Práticas Jurídicas: As atividades jurídicas já existentes, com organização e intermediação da UNIOESTE, Foz do Iguaçu, em espaços cedidos por instituições parceiras, podem ser otimizadas no Campus. Assim, a construção de um espaço voltado para uma extensão do Núcleo de Práticas Jurídicas trará visibilidade social para o Campus da UNIOESTE, agregando no mesmo espaço físico, todas as atividades do Curso de Direito, do CCSA. Faz-se necessário, também, apoio à continuidade do Núcleo de Práticas Jurídicas da Vila C. Aquisição de ônibus: Para viabilizar atividades práticas, aulas de campo, participações em eventos, a aquisição de um veículo de grande porte, com melhores condições do que os veículos doados pela Receita Federal é um objetivo a ser alcançado. Construção do Centro de Convivência:

11 Construção de um Centro de Convivência, com hospedagem coletiva, inicialmente pensado para a alternância em Educação do Campo, que pode ser utilizado para alojamento estudantil na realização de eventos e outras atividades que demandem permanência no Campus. Casa do Estudante: Com a ampliação do acesso de estudantes de regiões mais distantes de Foz do Iguaçu, pelo ingresso via SISU, faz-se justa a reivindicação por moradia estudantil, ação empenhada junto às parcerias e organizações estudantis. Expansão da graduação e fortalecimento das licenciaturas: Criação de novos cursos de graduação que sejam de interesse da comunidade acadêmica e da comunidade de Foz do Iguaçu em geral. Busca de soluções compartilhadas para os cursos de licenciatura, com discussão das diretrizes curriculares nacionais e as demandas locais. Concurso público: Esforço pela realização de concursos públicos para os agentes universitários e docentes e pela nomeação dos já aprovados em concursos. A contratação de pessoal é uma ferramenta para a defesa e a manutenção da universidade pública e é necessária para a concretização de todas as ações propostas neste plano. Laboratório de Ensino (Escola de Aplicação): Criação de um espaço, em parceria com as escolas municipais e estaduais dos bairros da região norte, para aulas de reforço e recuperação de aprendizagem. Avaliação da demanda junto às escolas e busca de estagiários do Curso de Pedagogia para as séries iniciais e das demais licenciaturas para as séries posteriores. Centro de Línguas Trata-se de grande demanda da comunidade externa. O conhecimento de línguas estrangeiras é algo do qual não se pode abrir mão atualmente e sabemos que estudar uma língua estrangeira não é barato. No nosso campus, o curso de Letras, do CELS, possui capacidade para suprir essa demanda, mas, para isso, são necessários investimentos como infraestrutura, materiais, equipamentos. Unidade Básica de Saúde-Escola Construção de uma Unidade Básica de Saúde-Escola, junto com o curso de Enfermagem, do CELS. Residências acadêmicas: A residência profissional é tradicionalmente oferecida para as áreas de saúde que, no caso do Campus de Foz do Iguaçu, poderia ser voltada e incentivada junto ao Curso de Enfermagem. Contudo, outras áreas do exercício profissional estão lançando mão de tal recurso para aprimoramento profissional, nas áreas de Ciências Sociais Aplicadas. Assim, buscaremos

12 catalogar onde tal prática pode ser exercida e realizaremos o apoio para sua realização, onde for possível seu exercício. Apoio às reestruturações de PPP Apoio às discussões para reorganização dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos visando ao aumento de vagas e alterações de turnos, considerando as necessidades específicas de cada curso e as demandas sociais. Doutorado Interinstitucional na área de Ciências Sociais Aplicadas: Busca por um DINTER, junto às instituições de ensino superior, entre outras, que possa atender a demanda de qualificação dos colegiados da área de Ciências Sociais Aplicadas; Laboratórios de cursos: Busca pela criação e ou manutenção dos diversos laboratórios de cursos, designando espaços próprios, além de equipamentos e softwares adequados às especificidades de cada curso. Técnicos de laboratórios Busca pela contratação de técnicos dos vários laboratórios do campus e do CECE, suprindo as necessidades específicas de cada curso.