PLANO DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2014/2015

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1 PLANO DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2014/2015

2 PLANO DE ATIVIDADES 2 ÍNDICE CARATERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 3 FUNCIONAMENTO DA VALÊNCIA EDUCACIONAL 3 ESPAÇO FÍSICO 4 EQUIPA 4 FUNÇÕES DA EQUIPA 5 CARATERIZAÇÃO DOS ALUNOS DA VALÊNCIA EDUCACIONAL 5 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 8 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA VALÊNCIA EDUCACIONAL (ENVOLVIMENTO COM A FAMÍLIA E COMUNIDADE) 12 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA VALÊNCIA EDUCACIONAL (GESTÃO EMOCIONAL DOS COLABORADORES) 13 INDICADORES DE MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO 14

3 PLANO DE ATIVIDADES 3 CARATERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO A ADAPECIL (Associação de Amor para a Educação de Cidadãos Inadaptados da Lourinhã), é uma instituição sem fins lucrativos, situada na vila da Lourinhã, concelho da Lourinhã e distrito de Lisboa. Iniciou as atividades em setembro de 1981, em instalações provisórias. Em 1990, mudou para instalações próprias na Urbanização de Cegonha na Lourinhã, onde se encontra atualmente. A instituição está vocacionada para a educação, reabilitação e integração socioprofissional de crianças, jovens e adultos com várias deficiências. A Associação dispõe da valência Educacional, do Centro de Recursos para a inclusão (CRI), que presta apoio à inclusão no ensino básico e a Resposta Social Centro de Atividades Ocupacionais (CAO). A Valência Educacional iniciou atividades em 1981 e é financiada pelo Ministério da Educação. FUNCIONAMENTO DA VALÊNCIA EDUCACIONAL A Valência Educacional apoia jovens com necessidades educativas especiais de caráter permanente, com idades compreendidas entre os 6 e 18 anos, que foram encaminhados pelas escolas de ensino regular ou por iniciativa familiar. A Valência Educacional funciona diariamente das 9h30m às 17h15m, encerrando no mês de agosto e uma semana entre o natal e o ano novo.

4 PLANO DE ATIVIDADES 4 A equipa da Valência Educacional reúne quinzenalmente estando as reuniões calendarizadas desde o início do ano civil no Mod. GO.RR.3 - Mapa de reunião. ESPAÇO FÍSICO Os alunos da Valência Educacional, usufruem dos diferentes espaços das instalações da instituição, consoante as atividades a desenvolver e programadas nos seus Currículos Específicos Individuais. As atividades programadas com o grupo desenrolam-se em salas fixas. Encontra-se ao dispor dos colaboradores, uma sala de trabalho e reuniões. Existem espaços de utilização comum às outras valências da instituição, nomeadamente, casas de banho e balneários, ginásio, cozinha para atividades da vida diária, sala de informática e espaço exterior. Para algumas atividades utilizam-se os serviços disponíveis na comunidade, tais como, recintos desportivos, espaços culturais, entre outros. EQUIPA 1 Psicóloga (tempo parcial); 1 Terapeuta da Fala (tempo parcial); 1 Professor do 1º CEB, com Pós-graduação em Necessidades Educativas Especiais com horas indiretas de coordenação da valência; 1 Auxiliar Pedagógica do Ensino Especial; Diretora Técnico-Pedagógica;

5 PLANO DE ATIVIDADES 5 FUNÇÕES DA EQUIPA TÉCNICO PEDAGÓGICA Objetivos Estratégias Calendarização Recursos Parcerias Elaboração dos Programas Educativos Equipa técnica da Valência Individuais Currículos Específicos Educacional; Dar resposta às necessidades e interesses dos alunos da Valência Educacional Individuais de cariz funcional dos alunos; Organização do processo individual dos alunos; Intervenção diária dos alunos; Discussão de casos Equipamento e material de desgaste inerente à realização das Equipa da Valência Educacional; Equipamento e material de desgaste inerente à Ministério da Educação; Centro de Saúde (de caráter informal). Garantir a existência do material/equipamento necessário à realização das diferentes atividades Levantamento do material e equipamento inerente às atividades e elaborar respetivas requisições Ao Longo do ano realização das Equipa da Valência Educacional Colaborar com a Direção, na elaboração de novos projetos, de forma a Levantamento das necessidades; Equipa técnica da Valência colmatar as necessidades Procura de soluções para as mesmas. Educacional identificadas Colaborar com a Direção, Definição dos objetivos operacionais e Equipa técnica da Valência na implementação do Sistema de Gestão da sua gestão; Elaboração de documentação; Setembro de 2014 Educacional Assistente Social Qualidade com objetivo de alcançar a certificação Implementação de objetivos operacionais e documentação. a julho de 2014 CARATERIZAÇÃO DOS ALUNOS DA VALÊNCIA EDUCACIONAL O grupo é constituído por 3 alunos, sendo 1 do sexo feminino e 2 do sexo masculino, com idades compreendidas entre 14 e os 16 anos. Apresentam todos problemáticas ao nível da dificuldade intelectual e desenvolvimental com outras patologias associadas.

6 PLANO DE ATIVIDADES 6 O grupo apresenta níveis de funcionalidade muito limitada, necessitando de apoio permanente quer ao nível das atividades desenvolvidas, quer na alimentação e higiene. Alteração nas funções do corpo Total Funções Mentais 3 Funções Visão 2 Funções Auditivas/voz/fala 3 Funções Órgãos/Aparelhos Internos 0 Funções relacionadas com movimento 2 Os dados apresentados na tabela têm por base a Ficha de Caracterização Individual Caraterização do Funcionamento do Aluno solicitada pelo Ministério da Educação e Ciência. Dadas as caraterísticas dos alunos, estes, estão integrados num grupo único de trabalho, Pré-Ocupacional. A nível funcional, também apresentam diferentes competências, especificadas na seguinte tabela: Nível de Autonomia Género Feminino Masculino Autónomo 0 0 Parcialmente Dependente 1 1 Totalmente Dependente 0 1 Total 1 2 São propósitos para este grupo a aquisição de competências aos seguintes níveis: Estabilidade comportamental com aquisição de normas/regras de funcionamento Cumprir regras sociais e de conduta Incentivar a estabilidade emocional Conhecimento/realização das rotinas diárias

7 PLANO DE ATIVIDADES 7 Independência/autonomia pessoal; atividades da vida diária, atividades da vida doméstica Adquirir hábitos de trabalho Aumentar o ritmo e gosto pelo trabalho Aumentar a capacidade cognitiva e motora da realização Aumentar o tempo de concentração/execução da tarefa Promover a autonomia no trabalho Estimulação e desenvolvimento sensório-percetivo-motor Motricidade global/fina Estimulação da linguagem comunicação verbal e não-verbal Socialização e treino social Desenvolver competências cognitivas.

8 PLANO DE ATIVIDADES 8 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Tipo de Atividades Desenvolvimen to Pessoal e Social Objetivos Gerais Atividades / Estratégias Calendarização Recursos Parcerias Avaliação. Treino Social. Promover as competências. Socialização. de relacionamento. Jogos cognitivos. interpessoal / autonomia, o. Software educativo bem-estar e participação. AVD s lanches, sopa, fruta social, até ao máximo cozida, doces, biscoitos, potencial do aluno. receitas simples.. Jogos de encaixe.. Equipa da Valência. Pintura. Educacional.. Higiene (mãos, boca, dentes, Ao longo do ano treino de banho) letivo. Equipamento e material. Treino de vestir e despir. de desgaste inerente às. Identificação/ nomeação de Promover as competências partes do corpo, de vestuário e sensoriais, motoras e de objetos de uso comum. independência.. Identificação de objetos de uso culinário.. Associação de imagens.. Continua no desenrolar das Trimestral em dezembro, março e junho.

9 PLANO DE ATIVIDADES 9 Tipo de Atividades Objetivos Gerais Atividades / Estratégias Calendarização Recursos Parcerias Avaliação Atividade Motora Adaptada/Psicomotricidade Lúdicoterapêuticas Promover atividades e dinâmicas que implicam o desenvolvimento / reabilitação, assim como, as expressões de competências. Afetivo-emocionais, motoras, Atividades Aquáticas Adaptadas Terapia da fala. Ao longo do ano letivo Equipa da Valência Educacional. Equipamento e material de desgaste inerente às Piscina da Associação para o Desenvolvimento Da Cabeça Gorda Continua no desenrolar das Trimestral em dezembro, março e junho. comunicativas e artísticas. Psicologia Dinamizar atividades que Saídas a espaços diferenciados Lúdico- proporcionem oportunidades aos alunos de exprimirem os seus sentimentos, (centros comerciais, jardins fora da localidade, festas ) Atividades promovidas pela Equipa da Valência Educacional. Equipamento Continua no desenrolar das recreativas interesses/gostos e formular posicionamentos sobre o que desenvolve bem com comunidade: exposições; feiras; festas; desfiles; visitas. Comemoração de dias festivos: e material de desgaste inerente às Trimestral em dezembro, março e junho. atividades que promovam a

10 PLANO DE ATIVIDADES 10 sua participação em contextos diferentes dos habituais - Peddy-paper 24 de setembro Instituições associadas aos Encontros intercentros. C.M.L. - Dia da alimentação 16 de outubro - Dia de todos os santos 1 de novembro - São Martinho 11 de novembro Equipa da Valência Educacional. Equipamento e material de desgaste inerente às Continua no desenrolar das - Exposição de natal 10 a 14 de novembro Trimestral em dezembro, março e junho. - Festa de natal dezembro - Carnaval 13 de fevereiro - Dança/Marchas Populares - Ténis Ao longo do ano letivo Pedro Smash

11 PLANO DE ATIVIDADES 11 - Promover atividades que desenvolvam as suas competências cognitivas. - Desenvolver atividades que - Jogos pedagógicos; pretendem assegurar uma - Software educativo; formação geral em diversas - Realização de Fichas; áreas (português, - Visualização e audição de matemática, estudo meio, histórias; etc.) comum a todos os - Exploração de livros; Educativas cidadãos. - Dinamizar iniciativas no âmbito das aprendizagens tendo em conta as necessidades dos alunos; - Trocar experiências com o meio envolvente, numa - Explicitação e ordenação de histórias através de imagens; - Realização de experiências; - Construção de uma horta biológica; - Elaboração de cartazes; - Visitas a museus, exposições; Ao longo do ano letivo. Equipa da Valência Educacional.. Equipamento e material de desgaste inerente às Continua no desenrolar das Trimestral em dezembro, março e junho. perspetiva de feiras, associações e serviços da enriquecimento e comunidade. diversificação das experiências proporcionadas aos alunos. Desenvolver competências de Atelier de Expressões; atividades Pré- transformação de matérias- de corte, colagem, modelagem, ocupacionais primas em produtos finais, até pintura, cartonagem, atividades ao máximo potencial do aluno. de jardinagem

12 PLANO DE ATIVIDADES 12 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA VALÊNCIA EDUCACIONAL (ENVOLVIMENTO COM A FAMÍLIA E COMUNIDADE) Objetivos Estratégias Calendarização Recursos Parcerias Envolver a família Plano Educativo Individual do aluno e na vida da Instituição.. Comunicação continua: telefonemas, mensagens escritas, reuniões.. Convidar os familiares a vir à Instituição, ver e realizar algumas Ao longo do ano letivo. Equipa da Valência Educacional.. Família. Permitir troca de experiências entre famílias. Clube Família Mais Reuniões bimestrais. Elemento da direção.. Famílias.. Equipa da Valência Divulgar o trabalho realizado pela Instituição. Eventos.. Ações de sensibilização.. Exposições.. Festas. Ao longo do ano letivo Educacional.. Equipamento e material de desgaste inerente à realização das. Espaços físicos inerentes Autarquias. Instituições. Empresas do concelho. às Venda de Pirilampos maio. Equipa da Valência Educacional; Dinamizar e colaborar em atividades para a angariação de fundos Marchas de S. João Quermesse de S. João Caminhada solidária Jantar solidário 24 junho julho dezembro. Equipamento e material de desgaste inerente à realização das Espaços físicos inerentes às. Direção. Comércio local Empresas do concelho; Comércio local; Autarquias. Instituições do concelho.

13 PLANO DE ATIVIDADES 13 OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA VALÊNCIA EDUCACIONAL (GESTÃO EMOCIONAL DOS COLABORADORES) Objetivos Estratégias Calendarização Recursos Parcerias Promover e Dinamizar convívios e outras atividades que reforcem a confiança, espírito de equipa e outras condições que melhorem o bem-estar e bom desempenho dos colaboradores, no âmbito das suas atribuições e responsabilidades. Almoço convívio entre todos os colaboradores Atividade desportiva Dezembro 2014 Julho 2015 Equipa da Valência Educacional; Espaços físicos inerentes às

14 PLANO DE ATIVIDADES 14 INDICADORES DE MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO O PA é monitorizado continuamente e avaliado qualitativamente trimestralmente em dezembro, março e junho, em reunião da valência, e sempre que se justifique. Esta monitorização tem em conta a opinião dos alunos e dos encarregados de educação recolhidas nas reuniões periódicas relativamente às atividades desenvolvidas no PA. Se houver necessidade de alterações significativas, estas são registadas em ata de reunião aquando da avaliação. Devem ser comunicadas aos intervenientes aos quais as alterações digam respeito, através de Carta (Mod. GO.CI.3). De forma a medir a eficácia e eficiência das atividades implementadas estão definidos os indicadores de monitorização e avaliação no Plano de Atividades: Grau de satisfação dos alunos; Reclamações e/ou sugestões dos alunos e encarregados de educação face às atividades efetuadas; Registos por parte da equipa técnica, face ao grau de adequabilidade das atividades; Número de revisões do Plano; Número de novas atividades não previstas e desencadeadas no decurso da implementação do plano.

15 PLANO DE ATIVIDADES 15 Presidente da Direção (Maria Benedita Monginho) Direção Técnico-Pedagógica (Ana Isabel Ferreira) Coordenação (Vitor Seiça)