Algumas ideias, ferramentas e exemplos

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1 Pensar as cidades como territórios inclusivos Algumas ideias, ferramentas e exemplos Liliana Sousa Universidade de Aveiro

2 1. Adoptar instrumentos De análise demográfica: mapas sociais De análise participada: cidades amigas das pessoas idosas 2. Desenvolver projectos P=LHNS

3 1. Mapa social (Aveiro): um exemplo de um instrumento de análise demográfica Observatório Permanente de Desenvolvimento Social

4 Apresentação do Município de Aveiro Concelho Aveiro Freguesias Secções Subsecções 14 Freguesias Secções Secções Subsecções Subsecções

5 Objectivos do Mapa Social Objectivos: Cartografar as condições de vida da população Identificar desigualdades sociais Instrumento de conhecimento para INTERVENÇÃO SOCIAL

6 Metodologia Análise 7 Indicadores desagregados ao nível da secção estatística Profissões socialmente mais valorizadas Habilitações académicas Média etária da população Média da idade dos edifícios Número médio de divisões Dimensão média da família Análise de Clusters (K-Means) QUALIDADE DE VIDA EM AVEIRO

7 Qualidade de vida Qualidade de Vida Secções Estatísticas 7 Indicadores Análise de Clusters: 3 Tipos de Classes Sociais: Classe Média Alta(1.3%; n=1) Classe Média (53%; n=41) Classe Média Baixa (45.4%; n=35)

8 Qualidade de vida Cartografia Limites das Freguesias Qualidade Vida 1991 Classe Média Alta Classe Média Classe Média Baixa N 1 São Jacinto; 2 Cacia; 3 Esgueira; 4 Vera Cruz; 5 Glória; 6 Santa Joana; 7 São Bernardo; 8 Eixo; 9 Eirol; 10 Aradas; 11 Oliveirinha; 12 Requeixo; 13 Nossa Senhora de Fátima; 14 - Nariz

9 Qualidade de vida Cartografia Núcleo Urbano Limites das Freguesias Qualidade Vida 1991 Classe Média Alta Classe Média Classe Média Baixa N 1 São Jacinto; 2 Cacia; 3 Esgueira; 4 Vera Cruz; 5 Glória; 6 Santa Joana; 7 São Bernardo; 8 Eixo; 9 Eirol; 10 Aradas; 11 Oliveirinha; 12 Requeixo; 13 Nossa Senhora de Fátima; 14 - Nariz

10 Qualidade de vida Cartografia Limites das Freguesias Qualidade Vida 1991 Classe Média Alta Classe Média Classe Média Baixa N Freguesias Rurais 1 São Jacinto; 2 Cacia; 3 Esgueira; 4 Vera Cruz; 5 Glória; 6 Santa Joana; 7 São Bernardo; 8 Eixo; 9 Eirol; 10 Aradas; 11 Oliveirinha; 12 Requeixo; 13 Nossa Senhora de Fátima; 14 - Nariz

11 Qualidade de vida 2001 Cartografia Limites da s Freguesias Qualidade Vida 2001 Classe Média Alta Classe Média N 1 São Jacinto; 2 Cacia; 3 Esgueira; 4 Vera Cruz; 5 Glória; 6 Santa Joana; 7 São Bernardo; 8 Eixo; 9 Eirol; 10 Aradas; 11 Oliveirinha; 12 Requeixo; 13 Nossa Senhora de Fátima; 14 - Nariz

12 Qualidade de vida Cartografia Núcleo Urbano Limites da s Freguesias Qualidade Vida 2001 Classe Média Alta Classe Média N 1 São Jacinto; 2 Cacia; 3 Esgueira; 4 Vera Cruz; 5 Glória; 6 Santa Joana; 7 São Bernardo; 8 Eixo; 9 Eirol; 10 Aradas; 11 Oliveirinha; 12 Requeixo; 13 Nossa Senhora de Fátima; 14 - Nariz

13 Alguns resultados Qualidade de vida evoluiu num sentido positivo Em 1991 existia só 1 secção de Classe Média Alta; Em 2001 deixa de existir a Classe Média Baixa; Apesar de assumirem-se as mesmas designações, que em 1991, os valores de 2001 denotam uma qualidade de vida superior ; Classe Média e Classe Média Baixa em semelhante proporção em 1991; Classe Média e Classe Média Alta em semelhante proporção em 2001;

14 2. Cidade amiga das pessoas idosas: exemplo de um instrumento de análise participada

15 Iniciativa Age-friendly cities Lançado em 2005, no âmbito das Políticas da Organização Mundial de Saúde (OMS). Com o objectivo principal de mobilizar as cidades para se tornarem amigas das pessoas idosas, dando-lhes voz activa na sua cidade. Envolvendo 33 cidades de 22 países.

16 Replicação da Iniciativa na Cidade de Aveiro

17 Tópicos 1. Espaços exteriores e edifícios; 2. Transportes; 3. Habitação; 4. Respeito e inclusão social; 5. Participação social; 6. Comunicação e informação; 7. Participação cívica e emprego; 8. Apoio comunitário e serviços de saúde.

18 Principais resultados

19 Espaços exteriores e edifícios

20 Colocar árvores de raiz aprumada ao longo dos passeios, de forma a não os danificar; Tornar as passadeiras mais acessíveis, através da colocação de rampas e remoção dos degraus; Aumentar o número de zonas de descanso, através da colocação de bancos em pontos estratégicos;

21 Transportes

22 Formação dos motoristas de forma a despertar para as questões relacionadas com o envelhecimento humano; Maior frequência dos autocarros; Reforçar a fiscalização da circulação automóvel, para que seja possível que os miniautocarros voltem a circular em algumas zonas da cidade;

23 Habitação

24 As autoridades locais poderiam disponibilizar serviços de pequenas reparações nas habitações dos idosos com fracos recursos económicos; Sensibilizar a população para adaptação da habitação, pensando na velhice ou noutra condição incapacitante; Avaliar as condições habitacionais das pessoas idosas e posteriormente, caso necessário, procederem a uma intervenção no sentido de uma maior segurança física.

25 Respeito e inclusão social

26 Reconhecer a importância das associações recreativas e culturais existentes na cidade e se possível apoio económico; Intensificar o policiamento de proximidade nas zonas residenciais da cidade e realizar campanhas de sensibilização sobre eventuais situações de burlas; Reconhecer o trabalho e mérito individual em vida e não após a morte dos indivíduos;

27 Participação social

28 As autoridades locais poderiam promover passeios para idosos gratuitos ou a preços acessíveis; Ampliar o leque de actividades que promovam o contacto intergeracional. Formar turmas para pessoas reformadas com menores recursos económicos, para reforçar ou adquirir conhecimentos; Rentabilizar os espaços (piscinas, pavilhões gimnodesportivos), utilizados durante o dia por crianças, ao fim do dia podiam ser por idosos.

29 Comunicação e informação

30 Consciencializar a sociedade para a existência de pessoas com necessidades especiais no acesso à informação; Distribuir o Boletim Municipal às pessoas que estão em casa; para as pessoas que não saibam ler poder-se-ia criar um grupo de voluntariado que lessem o jornal aos idosos; Criar um núcleo central de informação de eventos (saúde, lazer, desporto, social, educativo), facilitando o cruzamento de informação; Colocar placares em locais estratégicos para afixação de informação pertinente à comunidade aveirense.

31 Participação cívica e emprego

32 Constituir grupos de voluntários para visitar, apoiar, acompanhar idosos que vivem em casa sozinhos, no desempenho das suas Actividades Básicas e Instrumentais de Vida Diária; Conceder uma maior oferta de voluntariado para idosos na área da infância;

33 Apoio comunitário e serviços de saúde

34 Avaliar as necessidades dos idosos por zona (quantos, que actividades, espaços para fazer aquilo que gostam e as necessidades); Disponibilizar apoios para a aquisição de ajudas técnicas (óculos, próteses dentárias), para consultas de diversas especialidades e para os medicamentos; Reflectir sobre a localização dos lares de idosos, pois a maior parte localizam-se na periferia, e as pessoas sentem-se descontextualizadas do seu meio habitual.

35 2. Dinamizar projectos

36 Intergeracionalidade na cidade! Dar vida ao Parque Infante Dom Pedro, através de atividades intergeracionais! P=LHNS

37 Os programas intergeracionais têm sido organizados em: Pessoas idosas apoiando crianças e jovens Crianças e jovens apoiando pessoas idosas Pessoas idosas e jovens colaborando ao serviço da comunidade P=LHNS

38 Parque Infante Dom Pedro, Aveiro Antes de 1980 Agora

39 OBJETIVOS Dinamizar o Parque Infante D. Pedro como lugar de socialização entre diferentes gerações, preservando o seu espólio bio-social. Cativar a comunidade e as instituições locais para a participação.

40 Os objectivos: Empreendedorismo Social Demonstram e reforçam boas práticas intergeracionais; Requalificarmo espaço e criar a necessidade de Identidade o recuperar; Agregam pessoas em torno de uma acção colectiva que reconfigura o Parque num lugar com histórias e natureza para socializar. Movimento Social

41 METODOLOGIA E PROCEDIMENTOS Projeto comunitário com base numa abordagem colaborativa (de, para e com os cidadãos) 1ª Etapa Design do projeto e envolvimento dos cidadãos (maio a dezembro 2010) 2ª Etapa Trabalho em rede e parcerias (setembro 2010 a março 2011) 3ª Etapa Preparar as atividades: explorar a história e as estórias do parque (outubro 2010 a abril 2011) 4ª Etapa Implementação de atividades colaborativas (abril a julho 2011) 5ª Etapa Avaliação (abril a dezembro 2011)

42 Organização: equipa P=LHNS Data Evento Número de participantes 3 de abril 5 de junho 3 de julho 29 de julho Há Vida no Parque! Feiras de artesanato, atividades desportivas, workshops e música ao vivo. Dia dos Avós Exposições; feiras de artesanato; música ao vivo; dança; concurso de dança intergeracional; ioga; workshop de culinária. Total: 1500 Crianças: 336 Adolescentes: 264 Adultos: 545 Idosos: 355 Total: 2000 Crianças: 592 Adolescentes: 380 Adultos: 593 Idosos: 435 Total: 500 Crianças: 120 Adolescentes: 129 Adultos: 146 Idosos: 105 Total: 1000 Crianças: 75 Adolescentes: 85 Adultos: 185 Idosos: 655

43 Organização principal: parceiros (equipa como colaborador) Data Evento Número de participantes 10 dezembro 15 maio Aniversário da Declaração dos Direitos Humanos Workshops sobre direitos humanos e atividades para grupos escolares. Dia Internacional da Família Árvore genealógica; árvore da família; árvore dos desejos; hora do conto; pinturas; jogos tradicionais; atividades desportivas; workshops. Total: 600 Crianças: 350 Adolescentes: 150 Adultos: 80 Idosos: 20 Total: 150 Crianças: 55 Adolescentes: 25 Adultos: 45 Idosos: maio 1 junho junho Feira dos Direitos Humanos, Sustentabilidade e Ecologia Feira de artesanato e de produtos biológicos; workshops; performances de grupos escolares; dinâmicas de grupo. Dia Mundial da Criança Desfile em homenagem aos direitos humanos; hora do conto; árvore dos desejos. Parque@20 s Comemoração da inauguração do parque em 1927 com atividades de recriação cultural e exposições com fotografias e documentos dos anos 20. Total: 510 Crianças: 100 Adolescentes: 200 Adultos: 150 Idosos: 60 Total: 900 Crianças: 450 Adolescentes: 250 Adultos: 120 Idosos: 80 Total: 4380 Crianças: 470 Adolescentes: 680 Adultos: 2840 Idosos: 390

44 MATERIAIS DESENVOLVIDOS (I) 1. Linha Félix [Plantas, mini-estufas, sabonetes, pins, marcadores de livros, capas de chuva]

45 MATERIAIS DESENVOLVIDOS (II) 2. Batalha das Flores 3. Trilhos Curios Idades 4. Arvore dos Desejos 5. Árvore da Família 6. A minha árvore genealógica 7. Filmes

46 RESULTADOS (I) Alguns números Total de participantes: Distribuição por gerações: crianças 2598 (22,5%); jovens 2160 (18,6%); adultos 4704 (40,6%); seniores 2125 (18,3%). Facebook: 1861 amigos Eventos: 20 Reuniões da equipa: 38 Reuniões com parceiros: 35 s : 800 Parceiros: 33 (ajuda a perceber o sucesso do projeto e a qualidade do trabalho colaborativo).

47 Alguns RESULTADOS Significado das atividades e sua relevância para os participantes: Alegria, por ver o parque novamente com pessoas e atividades Há muito tempo que não se via o parque assim, com tanta gente e tanta animação! [Luísa, 74 anos] Transmissão cultural e histórica, partilha de cultura, de memórias e de identidade com as gerações mais novas e ao longo dos laços familiares O parque da minha infância, as memórias que neste instante são revividas e o desejo que este espaço, este recanto de natureza, seja partilhado pelos nossos filhos e/ou netos também, para que não fique perdido nas memórias dos que aqui passaram. Admirável este projeto de tornar este sonho já vivido de novo realidade. [Fátima, 63 anos]

48 Interação inter e intra geracional, porque pessoas de todas as idades estavam a participar e a socializar Fiquei pasmado com o número de visitantes [na feira] e pelo cuidado que muitas mães e pais tiveram em levar as crianças; e também muitos avós com os seus netos! [Francisco, 61 anos] Sentir o parque como uma parte relevante da identidade da comunidade, um lugar de convívio e coesão Fico muito feliz por apesar de ter saído de Aveiro há 30 anos haver vida no parque! [Cristina, 38 anos]

49 Resumindo a) Analisar b) Envolver c) Ser criativo d) Persistir e) Localizar

50 Obrigada!!