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1 Inglês nível ii

2 Título Inglês Nível II Autora Lia Oliveira Todos os direitos desta edição são reservados à Angola2learn. É proibida a reprodução total ou parcial por quaisquer meios, sem autorização escrita da Angola2learn. Este livro faz parte do curso Inglês Nível II da empresa Angola2Learn e não pode ser vendido, copiado ou divulgado separadamente do curso. Luanda, 2014 Urbanização Nova Vida, Rua 62, Casa Município de Belas, Luanda Tel.: geral@angola2learn.co.ao

3 Table of contents / Índice Sinopse 5 Principais Objectivos 5 Apresentação 6 UNIT 1 / MÓDULO 1 Family members / Os membros da família VocABULARY / vocabulário Family Tree / Árvore Genealógica VocABULARY / vocabulário Family members / Membros da família VocABULARY / vocabulário Family members / Membros da família Grammar / GRAMÁTICA Plural/ Plural Grammar / GRAMÁTICA Possessive case / Caso possessivo 16 UNIT 2 / MÓDULO 2 Seasons and time / Estações e tempo VocABULARY / vocabulário Special dates / Datas especiais Grammar / GRAMÁTICA Ordinal numbers / Números ordinais Pronunciation / PRONUNCIAÇÃO Th / Th Language Exponents / EXPOENTES DA LÍNGUA When is your birthday / Quando é o teu/seu aniversário? VocABULARY/ VOCABULÁRIO Seasons / Estações 24 Months / Meses 24 Days of the week / Dias da semana Grammar / GRAMÁTICA Prepositions of time / Preposições de tempo 27

4 UNIT 3 / MÓDULO 3 Describing people / Descrever pessoas VocABULARY / VOCABULÁRIO Describing people / Descrever pessoas VocABULARY / VOCABULÁRIO Clothes / Roupas Grammar / GRAMÁTICA Whose? / A quem pertence? Grammar / GRAMÁTICA Adjective order / Ordem dos adjectivos Language Exponents / Expoentes da língua Physical description / Descrição física Language Exponents / Expoentes da língua Personal description / Descrição pessoal VocABULARY / VOCABULÁRIO Human body / O corpo humano Grammar / GRAMÁTICA Plural / Plural VocABULARY / VOCABULÁRIO People s appearance / Aparência pessoal Grammar / GRAMÁTICA The verb to have got affirmative and negative forms O verbo ter ou possuir afirmativa e negativa Grammar / GRAMÁTICA The verb to have got interrogative form / O verbo ter ou possuir forma interrogativa Language Exponents / Expoentes da língua Physchological description / Descrição psicológica VocABULARY / VOCABULÁRIO Adjectives of personality / Adjectivos de personalidade Grammar / GRAMÁTICA Question words / Pronomes interrogativos 57 Glossário 59 Soluções 64 4

5 SINOPSE O presente curso destina-se a todas as pessoas que pretendam adquirir os conhecimentos básicos do Inglês. O Inglês é efectivamente a língua universal e saber falar esta língua assume cada vez mais relevância no mercado de trabalho, no uso das novas tecnologias e nas relações interpessoais. Este curso de formação irá facilitar a aprendizagem do idioma. O formando aprende os conteúdos essenciais e iniciais do Inglês de forma prática, com diversos recursos áudio interactivos. PRINCIPAIS Objectivos No final deste curso, terá: - tido contacto com vocabulário elementar (a família, os meses, os dias da semana, as estações do ano, descrição física e psicológica, etc.); - apreendido conceitos elementares da gramática inglesa (o verbo to have got, o caso possessivo, as preposições de tempo, a ordem dos adjectivos, etc.) - ficado a conhecer um pouco da cultura anglo-saxónica (o sistema familiar patriarcal). 5

6 Apresentação Neste curso, iremos falar sobre a família, os meses, os dias da semana, as estações do ano e como descrever as pessoas, tanto física como psicologicamente. Para tal contaremos com a ajuda de vários personagens que nos acompanharão durante todo o curso: Mr Keza dos Santos é funcionário de uma empresa em Luanda para a qual trabalha também Mrs Sasha Ntshona, recém-chegada de África do Sul com a sua família, que irá apresentar aos seus novos colegas. O marido é Mr Peter Ntshona, também sul-africano, e juntos têm dois filhos, Felicia e Nelson. A língua materna dos Ntshona é o inglês. Mr Peter Ntshona Mrs Sasha Ntshona Mr Keza dos Santos Nelson Felicia 6

7 UNIT 1 / MÓDULO 1 Family members / Os membros da família 1.1 Family Tree / Árvore Genealógica Uma árvore genealógica (a family tree) é um histórico dos antepassados de uma pessoa ou família. Mais especificamente, trata-se de uma representação gráfica para mostrar as conexões familiares entre pessoas, mostrando os seus nomes e, algumas vezes, datas e lugares de nascimento, casamento e falecimento. As culturas anglo-saxónicas são em parte ainda patriarcais, o que significa que o nome da família é transmitido pelos membros masculinos, adoptando as mulheres o nome do marido ao casarem. Tome por exemplo a família apresentada neste curso: a jovem Sasha Mhlanga, ao casar com Peter Ntshona, adoptou o nome de família do marido passando a chamar-se Sasha Ntshona, geralmente apresentada como Mrs Ntshona por se tratar de uma mulher casada. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA 7

8 1.2 Vocabulary / vocabulário Family members / membros da família Pay attention now to Mrs Ntshona s family tree. She is going to introduce her family to her co-workers. Preste agora atenção à árvore genealógica da Mrs Ntshona, que irá apresentar a sua família aos seus colegas de trabalho. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA mother + father = parents son + daughter = children relatives (parentes/familiares) A palavra cousin não tem marca de género (cousin = primo/a). Basta acrescentar grand- antes de father e de mother para formar as palavras avô e avó. O mesmo se verifica com son (filho) grandson (neto) e com daughter (filha) granddaughter (neta), e também com parents (pais) grandparents (avós) e com children (filhos) grandchildren (netos). 8

9 Mrs Ntshona is showing Mr dos Santos a family photo. Read the dialogue. A Mrs Ntshona está a mostrar ao Mr dos Santos uma foto de família. Leia o diálogo. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA In the break room Mr dos Santos: Nice photo. Who is your mother? Mrs Ntshona: This is my mother, Anne, and this is my father, Themba Mhlanga. Mr dos Santos: You look like your mother. Mrs Ntshona: And this is my sister, Jessica. Mr dos Santos: Oh, she s very beautiful. She has green eyes. Mrs Ntshona: And this is my husband, Peter Ntshona. Mr dos Santos: And who are these? Mrs Ntshona: These are Peter s parents. Mr dos Santos: Have you got any children? Mrs Ntshona: Yes. I have got two children, Felicia and Nelson. Look at the photo. Mr dos Santos: You have a very beautiful family. Congratulations. Mrs Ntshona: Thank you. 9

10 1. Match the sentences. Ligue as frases. a) Anne Mhlanga is Mrs Ntshona s 1 husband. b) Themba Mhlanga is Mrs Ntshona s 2 sister. c) Jessica is Mrs Ntshona s 3 mother. d) Peter Ntshona is Mrs Ntshona s 4 father. e) Felicia and Nelson are Mrs Ntshona s 5 children. 2. Answer the questions. Responda às questões. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA a) Is Mrs Ntshona s sister beautiful?. b) Who is Mrs Ntshona s husband?. 3. Look at Mrs Ntshona s family tree again and say if the sentences are true (T) or false (F). Observe novamente a árvore genealógica de Mrs Ntshona e diga se as frases são verdadeiras (T) ou falsas (F). a) Mrs Ntshona s family is big. b) George and Mary Ntshona are Mrs Ntshona s parents. c) Felicia is Nelson s sister. d) Charlize is Felicia and Nelson s cousin. e) Oscar Machao is Anne and Themba Mhlanga s son. f) Jessica is Felicia s aunt. g) George and Mary Ntshona are Charlize s grandparents. h) Oscar Machao is Felicia and Nelson s uncle. 10

11 4. Establish Mrs Ntshona s family relationships. Complete the sentences with the family members. Estabeleça as relações de parentesco de Mrs Ntshona. Complete as frases com os membros da família. a) Felicia and Nelson s mother is Mrs Ntshona. b) Their is Peter Ntshona. c) Their are Sasha and Peter Ntshona. d) Their is Jessica Machao. e) Their is Charlize. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA f) Their is Oscar Machao. g) Their is Anne Mhlanga. h) Their is George Ntshona. i) Their are Anne and Themba Mhlanga and George and Mary Ntshona. 11

12 1.3 Vocabulary / vocabulário Family members / membros da família UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA Vejamos agora como dizemos em inglês os membros da família que não são família directa ou são família por afinidade: niece sobrinha wife mulher/esposa nephew sobrinho husband marido Aos parentescos por casamento acrescentamos a expressão in-law. Assim: mother-in-law sogra sister-in-law cunhada daughter-in-law nora father-in-law sogro brother-in-law cunhado son-in-law genro parents-in-law sogros 12

13 Mrs Ntshona goes on presenting her family. Read the following text. A Mrs Ntshona continua a apresentar a família. Leia o texto seguinte. Here are some more photos. These are George and Mary, my parents-in-law. They are very nice. And this is a photo of my niece, Charlize. She s 10 years old. She s very beautiful. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA This is my sister, Jessica and Oscar, my brother-in-law. He s my friend. And this is my husband, Peter. He s my best friend and I love him very much. 13

14 5. Complete the sentences. Complete as frases. a) George and Mary Ntshona are Mrs Ntshona s. b) Her niece is. c) Charlize is. d) Oscar is Mrs Ntshona s. e) Peter Ntshona is Mrs Ntshona s. 6. Now think about Peter Ntshona, Mrs Ntshona s husband, and complete the sentences. Agora pense no Peter Ntshona, o marido de Mrs Ntshona, e complete as frases. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA a) Anne Mhlanga is Peter s. b) Oscar Machao is Peter s. c) Themba Mhlanga is Peter s. d) Peter is Themba Mhlanga s. e) Jessica Machao is Peter s. f) Peter is Anne Mhlanga s. g) Anne and Themba Mhlanga are Peter s. 14

15 1.5 Grammar / GRAMÁTICA Plural/ Plural O plural dos nomes em inglês forma-se geralmente com s, tal como em português. Mas assim como na língua portuguesa, também existem casos de plurais irregulares na língua inglesa. Estes não seguem regra alguma, por isso é preciso decorá-los. Ex.: one child two children one man two men one woman two women 7. Let s practise. Complete the sentences. Vamos praticar. Complete as frases. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA a) That is a child. Those are two. b) This is a baby. These are two. c) This is a pencil. These are two. d) That is a man. Those are two. e) That is an eraser. Those are two. f) That is a woman. Those are two. 15

16 1.6 Grammar / GRAMÁTICA Possessive case / Caso possessivo Pay attention to the sentences. Mrs Ntshona: These are Peter s parents. Estes são os pais do Peter. Qual é a diferença entre o inglês e o português relativamente ao caso possessivo? Em português, colocamos primeiro o que/quem se possui (os pais) e só depois o possuidor (Peter). Em inglês, fazemos o inverso quando o possuidor é uma pessoa/grupo de pessoas: colocamos primeiro o nome da pessoa (Peter) seguido de s e só depois o que/ /quem se possui (parents). UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA Ex.: Mrs Ntshona s husband. Mrs Ntshona s sister. No entanto, se o possuidor for uma forma plural com s, não é necessário acrescentar novo s, mas apenas o apóstrofo ( ). Ex.: the parents son No caso de um plural irregular, acrescentamos s. Ex.: the children s parents No caso de haver dois possuidores, acrescenta-se s apenas ao segundo. Ex.: Anne and Themba Mhlanga s daughter. 8. Let s practise. Put the words in the correct order to form sentences. Vamos praticar. Coloque as palavras na forma correcta para formar frases. a) family - is This Mrs Ntshona s b) Felicia cousin Charlize s is c) Anne Mhlanga are and parents Themba Mhlanga Jessica and Sasha s 16

17 d) Their parents are Charlize, Felicia and Nelson grandchildren e) grandparents The children s are Anne and Themba Mhlanga 9. Rewrite the sentences using the possessive case. Reescreva as frases usando o caso possessivo. a) Nelson is the brother of Felicia. b) Those are the parents of Charlize. c) Sasha and Peter are the parents of Felicia and Nelson. UNIT 1 / MÓDULO 1 FAMILY MEMBERS / OS MEMBROS DA FAMÍLIA d) Jessica is the aunt of the children. e) Jessica and Sasha are the children of the grandparents. 10. Oscar Machao, Mrs Ntshona s brother-in-law, wrote about his family but there are 6 mistakes. Find them and correct them. Oscar Machao, o cunhado de Mrs Ntshona, escreveu sobre a sua família mas com 6 erros. Encontre-os e corrija-os. This is my family. My father s name is John Machao. My mother name is Nicole Machao. She are 70 years old. And this is my brother. Her name is Piet. He is 32 years. And this is my sister-in-law. His name is Barbara. She is very nice. And this is my nephew. She is 8 years old. I love my family. 11. Draw your family tree and write a small paragraph about them. Desenhe a sua árvore genealógica e escreva um pequeno parágrafo sobre ela. 17

18 UNIT 2 / MÓDULO 2 Seasons and time / Estações e tempo 2.1 Special dates / datas especiais Assim como nos países lusófonos, nos países anglo-saxónicos ou de língua materna inglesa a celebração do aniversário é para a maioria das pessoas um dia importante. Mas há outros dias também importantes, como o Natal (Christmas), a Páscoa (Easter), Hallowe en (Noite das Bruxas) e o Ano Novo (New Year s Eve). UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO Today is a very special day. It s Mrs Ntshona s birthday. Her husband has a surprise for her. Hoje é um dia muito especial. É o aniversário de Mrs Ntshona. O marido tem uma surpresa para ela. Mrs Ntshona: Honey, I m home. Oh, my God! What s this? Mr Ntshona: It s your birthday today and I have got a surprise for you! Mrs Ntshona: That s right. My birthday is on 21st March. Felicia: Happy birthday, mum! Nelson: Happy birthday, mum! Mrs Ntshona: So what s the surprise? Mr Ntshona, Felicia and Nelson: It s a birthday cake! Mrs Ntshona: Thank you, my dears! Mr Ntshona: Are you happy? Mrs Ntshona: Yes, I am. I m very happy. Felicia: Today it s mum s birthday and the beginning of autumn. Nelson: Great! Autumn is my favourite season. 18

19 1. Choose the correct answer. Escolha a resposta certa. a) They are: 1 - at the office. 2 - at home. 3 - in the garden. b) Autumn begins: 1 - on 19th March. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO 2 - on Mrs Ntshona s birthday. 3 - on 21 st March. 2. Complete the sentences. Complete as frases. a) Today is Mrs Ntshona s. b) Her has got a surprise for her. c) The surprise is a. d) Mrs Ntshona is very. e) Nelson s favourite season is. 19

20 2.2 Grammar / GRAMÁTICA Ordinal numbers / Números ordinais 1st = first 11th = eleventh 21st = twenty-first 40th = fortieth 2nd = second 12th = twelfth 22nd = twenty-second 50th = fiftieth 3rd = third 13th = thirteenth 23rd = twenty-third 60th = sixtieth 4th = fourth 14th = fourteenth 24th = twenty-fourth 70th = seventieth 5th = fifth 15th = fifteenth 25th = twenty-fifth 80th = eightieth 6th = sixth 16th = sixteenth 26th = twenty-sixth 90th = ninetieth 7th = seventh 17th = seventeenth 27th = twenty-seventh 100th = one 8th = eighth 18th = eighteenth 28th = twenty-eighth hundredth 9th = ninth 19th = nineteenth 29th = twenty-ninth 10th = tenth 20th = twentieth 30th = thirtieth UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO Para falarmos de datas de aniversário e de datas em geral precisamos dos números ordinais. Assim como em português, também usamos as formas abreviadas em inglês (1.º/1.ª 1st). A regra é acrescentar th aos números cardinais que já conhece, mas há excepções (que estão destacadas). Repare que no caso das dezenas, que terminam em y, substituímos este por ie seguido de th (twenty twentieth). No entanto, quando lhes juntamos as unidades, apenas o número da unidade passa a ordinal (twenty-one twenty-first). 20

21 2.3 Pronunciation / PRONUNCIAÇÃO Th / Th Em inglês, o dígrafo th representa geralmente dois fonemas ou sons: o fonema /ð/, como nas palavras this, these, that, those, the; o fonema /θ/, como em third, tenth, eleventh. Este último fonema ou som não existe na língua portuguesa, por isso sugere-se que treine bastantes vezes dizendo em voz alta palavras que contenham este fonema. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO twelfth birthday thanks fifteenth eighteenth hundredth After the surprise at home, Mrs Ntshona goes to the office. Read the dialogue. Depois da surpresa em casa, a Mrs Ntshona vai para o escritório. Leia o diálogo. Mr dos Santos: Good morning Mrs Ntshona. Today is Monday, 21st March. Mrs Ntshona: Good morning, Mr dos Santos. Mr dos Santos: Happy birthday Mrs Ntshona! It s your birthday today. Mrs Ntshona: Yes, it is. Thank you Mr dos Santos. And when is your birthday? Mr dos Santos: My birthday is on 3rd October. It s Friday this year. Mrs Ntshona: Oh, your birthday is in spring. Mr dos Santos: Yes, it is. It s my favourite season. 21

22 Mrs Ntshona: When is Miss Paim s birthday? Mr dos Santos: Her birthday is on 1st August. It s in winter. Mrs Ntshona: And Mr Cardoso? When is his birthday? Mr dos Santos: His birthday is on 22nd December. Mrs Ntshona: Oh, it s in summer, close to Christmas. 3. Choose the correct answer. Escolha a resposta certa. a) They are: 1 at home UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO 2 at the office 3 in the park b) Today is: 1 Friday 2 Monday 3 Wednesday c) Mr dos Santos s birthday is: 1 on 3rd October 2 in autumn 3 on 3th January 4. Answer the questions. Responda às questões. a) Is Mr dos Santos s birthday on Friday, 3rd October?. b) What s Mr dos Santos s favourite season?. c) Is Miss Paim s birthday in summer?. d) When is Mr Cardoso s birthday?. 22

23 2.4 Language Exponents / EXPOENTES DA LÍNGUA When is your birthday / Quando é o teu/seu aniversário? When is your birthday? Quando é o teu/seu aniversário? My birthday is on (the) 1st of January. O meu aniversário é a 1 de Janeiro. Na resposta My birthday is on (the) 1st of January, (the) aparece entre parênteses porque apenas se usa na oralidade e não na escrita. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO 23

24 2.5 Vocabulary/ VOCABULÁRIO Seasons / Estações UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO spring Primavera summer Verão autumn Outono winter Inverno Months / Meses January Janeiro February Fevereiro March Março April Abril May Maio June Junho July Julho August Agosto September Setembro October Outubro November Novembro December Dezembro 24

25 Days of the week / Dias da semana Sunday Domingo Thursday Quinta-feira Monday Segunda-feira Friday Sexta-feira Tuesday Terça-feira Saturday Sábado Wednesday Quarta-feira 5. Complete the sentences with the seasons. Complete as frases com as estações. a) In February we are in. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO b) In May we are in. c) In July we are in. d) In November we are in. 6. Complete with the days of the week. Complete com os dias da semana. a) The seventh day of the week is. b) The second day of the week is. c) The third day of the week is. d) The sixth day of the week is. e) The fourth day of the week is. f) The first day of the week is. g) The fifth day of the week is. 25

26 7. When is their birthday? Build sentences. Use the possessive determiners. Quando é que eles fazem anos? Construa frases. Use os determinantes possessivos. Ex.: Mrs Ntshona - 21/03 Her birthday is on the third of January. a) Felicia and Nelson 01/03. b) Themba Mhlanga - 20/08. c) Oscar Machao - 02/04. d) Charlize - 23/09. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO e) George Ntshona - 09/05. f) Anne Mhlanga - 25/10. g) Peter Ntshona - 12/07. h) Jessica Machao - 31/12. 26

27 2.6 Grammar / GRAMÁTICA Prepositions of time / Preposições de tempo Preposição é uma palavra invariável que liga dois elementos da oração ou frase, subordinando o segundo ao primeiro. Pay attention to the sentences. Preste atenção às frases. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO February is in autumn. My birthday is in March. My birthday is on 21st of March. My birthday is on Friday, 21st of March. 8. Consegue descobrir a regra? Quando usamos in? Quando usamos on? Preencha a tabela com a ajuda das palavras na caixa. days of the week months dates seasons In on 27

28 Usamos in com as estações do ano (ex.: in spring) e com os meses (ex.: in March). Usamos on com as datas (ex.: on 21st of March) e com os dias da semana (ex.: on Friday). 9. Let s practise. Fill in the blanks with in or on. Vamos praticar. Preencha os espaços com in ou on. a) 6th June d) 25th October b) Wednesday e) Thursday c) September f) winter UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO 10. Complete the dialogue and practise it. Complete o diálogo e pratique-o. Mrs Ntshona: a) morning, Mr dos Santos. Mr dos Santos: Good morning, Mrs Ntshona. Oh! What s b)? Mrs Malengue/Miss Paim: Happy c)! Mr dos Santos: That s right. Today is d) birthday. It s e) of October. Mrs Ntshona: It s f) birthday and we have got a surprise for you! Mr dos Santos: You re good with dates! So what s the g)? Mrs Ntshona: It s a h)! Mrs Ntshona: Thank you! 28

29 11. Answer the question. Responda à questão. a) When is your birthday?. b) What s your favourite season?. PROJECT: Find out when your friends and relatives birthday is and write a list with at least 5 names and birthdays in English. PROJECTO: Descubra a data de aniversário de amigos e familiares e escreva uma lista com pelo menos 5 nomes e datas de aniversário em inglês. UNIT 2 / MÓDULO 2 SEASONS AND TIME / ESTAÇÕES E TEMPO 29

30 UNIT 3 / MÓDULO 3 Describing people / Descrever pessoas 3.1 Vocabulary / VOCABULÁRIO Describing people / Descrever pessoas Nas culturas anglo-saxónicas, como na maioria das culturas, identificamos uma pessoa através da descrição física, mas também através da descrição psicológica. A roupa e a moda assumem especial importância no mundo anglo-saxónico servindo, entre outras coisas, para distinguir socialmente uma pessoa. Mrs Ntshona and Miss Paim are talking in the office. Read the dialogue. A Mrs Ntshona e a Miss Paim estão a conversar no escritório. Leia o diálogo. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS In the break room Miss Paim: Whose jacket is this? Mrs Ntshona: This is the new receptionist s jacket. Do you know her? Miss Paim: No, I don t. Who is she? Mrs Ntshona: It s that girl over there. Miss Paim: Who? Mrs Ntshona: It s that blond girl with blue eyes. Miss Paim: What is she wearing? Mrs Ntshona: She s wearing a brown skirt and a green top. Oh, and she s wearing green sandals and a green purse. Miss Paim: Oh, I see her. Is she nice? Mrs Ntshona: Yes, she is. She s really nice. Miss Paim: What s her name? Mrs Ntshona: Her name s Alice Vander. She s South African. 1. Are the sentences true (T) or false (F)? Correct the false ones. As frases são verdadeiras (T) ou falsas (F)? Corrija as falsas. a) Mrs Ntshona and Miss Paim are at home.. b) Ms Alice Vander is the new receptionist.. c) She s blond with green eyes.. d) She isn t nice.. 30

31 2. Complete the sentences. Complete as frases. a) This is jacket. b) Ms Alice Vander is wearing a skirt and a. c) she s wearing and a green. d) She s from. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 31

32 3.2 Vocabulary / VOCABULÁRIO Clothes / Roupas Pay attention to the sentence: Preste atenção à frase: Clothes She s wearing a brown skirt and a green top. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS coat casaco comprido dress vestido shoes sapatos ring anel jeans calças de ganga jacket casaco curto boots botas sandals sandálias shirt camisa necklace colar trousers calças high heels saltos altos top top blouse blusa shorts calções T-shirt t-shirt skirt saia cap boné purse mala de senhora trainers ténis hat chapéu socks peúgas suit fato pyjamas pijama bracelet pulseira tie gravata belt cinto watch relógio 32

33 3. Let s organise the wardrobe. Write the clothes under the appropriate column. Remember that some clothes are worn both by men and women. Vamos organizar o roupeiro. Escreva as roupas na coluna apropriada. Não se esqueça que algumas peças de roupa são usadas tanto por homens como por mulheres. Women s wear roupa de mulher Men s wear roupa de homem Footwear calçado Accessories acessórios UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 4. Look at the pictures. What are they wearing? Write the descriptions. Observe as imagens. O que estão a usar? Escreva as descrições. A B C a) He s wearing. b) she s wearing. c) He s wearing. 33

34 3.3 Grammar / GRAMÁTICA Whose? / A quem pertence? Pay attention to the sentences. Preste atenção às frases. Whose jacket is this? A quem pertence este casaco? This is Ms Alice Vander s jacket. Este é o casaco da Ms Alice Vander. This is her jacket. Este casaco é dela. Para respondermos à pergunta Whose? (A quem pertence/ De quem é?), podemos usar o caso possessivo, colocando em primeiro lugar o possuidor (Ex.: This is Ms Alice Vander s jacket.) ou um determinante possessivo (Ex.: This is her jacket.) UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 5. Let s practise. Complete the sentences. Vamos praticar. Complete as frases. a) dress? This is Miss Paim s dress. This is her dress. b) Whose tie is this? This is tie. This is tie. (Mr dos Santos) c) sister? This is Mrs Ntshona s sister. This is sister. d) Whose shoes are these? These are shoes. These are shoes. (Mr Mhlanga and Mrs Mhlanga) 34

35 3.4 Grammar / GRAMÁTICA Adjective order / Ordem dos adjectivos Pay attention to the sentence: Preste atenção à frase: She s wearing green sandals and a green purse. Green é um adjectivo. Geralmente, em inglês os adjectivos usam-se antes dos nomes (Ex.: a green purse). Usam-se também a seguir ao verbo to be (Ex.: Her sandals are green.). UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS Os adjectivos em inglês são invariáveis, ou seja, não mudam consoante o género ou número como acontece em português. Em inglês, os adjectivos não têm forma de feminino ou masculino, nem de singular ou plural. Ex.: The woman is nice. A mulher é simpática. The women are nice. As mulheres são simpáticas. The man is nice. O homem é simpático. The men are nice. Os homens são simpáticos. 6. Order the words to build correct sentences. Ordene as palavras para construir frases correctas. a) wearing is white She coat a b) He boots wearing black is c) top is Her purple d) yellow a is She wearing purse e) brown His trousers are 35

36 7. Cross out the wrong words. Risque as palavras erradas. a) Anne s jeans are beautiful/beautifuls. b) My shorts are larges/large. c) Your white/whites sandals are nice. d) These are my favourites/favourite pyjamas. 8. Now answer about yourself. Agora responda a seu respeito. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS a) What are you wearing? I m wearing. b) What is your favourite colour?. c) What are your favourite clothes?. PROJECT: Let s go shopping! Visit a clothes shop online and pretend to buy something. Fill in the mail order. PROJECTO: Vamos às compras! Visite o site de uma loja de roupas e simule uma compra. Preencha o formulário de envio. 36

37 3.5 Language Exponents / Expoentes da língua Physical description / Descrição física Miss Paim talks about Ms Alice Vander with Mrs Malengue. Read the dialogue. A Miss Paim conversa com a Mrs Malengue sobre a Ms Alice Vander. Leia o diálogo. Miss Paim: The new receptionist is very nice. Her name s Alice Vander. Mrs Malengue: Really? What is she like? Miss Paim: She has got long blond hair. Mrs Malengue: Has she got green eyes? Miss Paim: No, she hasn t. She has got blue eyes. Mrs Malengue: Is she thin? Miss Paim: Yes, she is. Mrs Malengue: Is she tall? Miss Paim: No, she isn t. She s medium-height. Mrs Malengue: Is she beautiful? Miss Paim: Yes, she is. And she is very talkative. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 9. Answer the questions. Responda às perguntas. a) What is Alice Vander like?. b) Has she got blue eyes? c) Is she medium-height?. 37

38 3.6 Language Exponents / Expoentes da língua Personal description / Descrição pessoal What is she/he like? Como é ela/ele? / What are they like? Como são eles/ /elas? She has got blond hair. Ela tem cabelo loiro. She s thin. Ela é magra. She s nice and talkative. Ela é simpática e conversadora. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS A pergunta What like? refere-se quer à descrição física, quer à psicológica. 38

39 3.7 Vocabulary / VOCABULÁRIO Human body / O corpo humano The human body face cara shoulder ombro cheek bochecha elbow cotovelo chin queixo finger dedo head cabeça ankle tornozelo hair cabelo arm braço eye olho hand mão ear ouvido leg perna nose nariz knee joelho mouth boca feet pés teeth dentes toe dedo do pé neck pescoço UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 39

40 3.8 Grammar / GRAMÁTICA Plural / Plural Como já vimos anteriormente, existem casos de plurais irregulares na língua inglesa. Estes não seguem regra alguma, por isso é preciso decorá-los. No vocabulário relacionado com o corpo humano temos mais dois casos de plurais irregulares: one tooth two teeth one foot two feet Todos os outros nomes formam o plural por acrescentar s. Ex.: one eye two eyes UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 10. Organise the parts of the body. Write the words from Vocabulary in the appropriate column. Organize as partes do corpo. Escreva as palavras do Vocabulary na coluna apropriada. Head cabeça Torso tronco Members membros 40

41 11. Look at these monsters. Complete the sentences with the parts of the body. Observe estes monstros. Complete as frases com as partes do corpo. A B C D UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS a) He has got b) She has got c) He has got d) He has got 41

42 3.9 Vocabulary / VOCABULÁRIO People s appearance / Aparência pessoal blue azuis big grandes EYES Olhos brown castanhos small pequenos green verdes UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS Nose Nariz long comprido short pequeno Mouth Boca large grande small pequena 42

43 blond(e)/fair louro/a, claro HAIR Cabelo black preto red ruivo/a UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS grey grisalho brown castanho long comprido short curto straight liso curly encaracolado wavy ondulado 43

44 thin/slim magro/a Other Outros fat/plump gordo/a, roliça elegant elegante UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS tall alto/a medium-height estatura média short baixo/a beautiful bonita handsome bonito ugly feio/a 44

45 12. Read the descriptions and find out who the people are. Leia as descrições e descubra quem são as pessoas. a) she is Susan Botta. She s tall and thin. She s got red hair. Her hair is straight. She s got small blue eyes. Her nose is long. b) He is Msizi Bulawayo. He s medium-height and fat. He s hair is short and curly. He s got big brown eyes and a large mouth. c) she s Neusa Domingos. She s short and elegant. She s got straight brown hair. Her hair is long. She s got big green eyes. Her mouth is small and her nose is short. She s beautiful. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 13. Choose one of the people from the previous exercise and describe him/her. Escolha uma das pessoas do exercício anterior e descreva-a. Ex.: His name is His hair is He is. 45

46 Mrs Ntshona is describing her family to her colleagues. Read the dialogue. A Mrs Ntshona está a descrever a sua família aos colegas. Leia o diálogo. My husband is handsome. He s tall and thin. He has got big green eyes. He has got brown wavy hair. His hair is short. He hasn t got a large mouth and he has got a small nose. What s your husband like? UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS And your children? What are they like? Felicia has got brown curly hair. She hasn t got green eyes. Her eyes are brown. She s thin. She s got a small mouth and a small nose. Nelson has got blue eyes. He hasn t got curly hair. He has got brown wavy hair. He has got a small nose and he has got a large mouth. They are beautiful. 46

47 14. Are the sentences true (T) or false (F)? Correct the false ones. As frases são verdadeiras (T) ou falsas (F)? Corrija as falsas. a) Mrs Ntshona s husband is beautiful.. b) He has got green eyes.. c) He hasn t got wavy hair.. d) He has got a small mouth Now complete the sentences about Mrs Ntshona s children. Agora complete as frases sobre os filhos de Mrs Ntshona. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS Felicia a) brown hair. She b) green eyes. She has got c) eyes. She has got a d) nose. Nelson has got blue e). He has got brown f) hair. He g) a large mouth. Mrs Ntshona s children are h). 47

48 3.10 Grammar / GRAMÁTICA The verb to have got affirmative and negative forms O verbo ter ou possuir afirmativa e negativa Um verbo é uma acção. Pay attention to the sentences: Tome atenção às frases: Nelson has got blue eyes. O Nelson tem olhos azuis. Felicia hasn t got green eyes. A Felicia não tem olhos verdes. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS O verbo to have got significa ter ou possuir. Este verbo é um dos verbos principais da língua inglesa. A conjugação do verbo é sempre igual, com excepção da terceira pessoa do singular (he/she/it). Vamos ver então como o conjugamos no Present Simple (tempo presente) nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. Affirmative afirmativa I have got eu tenho / possuo You have got tu tens / possuis He has got ele tem / possui She has got ela tem / possui It has got a coisa/o animal tem / possui We have got nós temos / possuimos You have got vós tendes / possuis They have got eles/elas têm / possuem Present Simple Tempo Presente Short form forma abreviada I ve got You ve got He s got She s got It s got We ve got You ve got They ve got 48

49 Negative negativa I have not got You have not got He has not got She has not got It has not got We have not got You have not got They have not got Present Simple Tempo Presente Short form forma abreviada I haven t got You haven t got He hasn t got She hasn t got It hasn t got We haven t got You haven t got They haven t got UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS A forma abreviada do verbo faz-se retirando a primeira vogal e colocando um apóstrofo ( s) a seguir ao nome ou ao pronome pessoal. Esta forma abreviada usa-se sobretudo quando nos expressamos oralmente. 16. Let s practise. Write these sentences in the negative form. Vamos praticar. Escreva estas frases na forma negativa. a) We ve got blue eyes.. b) They ve got a cousin.. c) I ve got short hair.. d) He s got a large mouth.. e) You ve got a sister.. f) She s got a small nose.. g) It s got a bone.. 49

50 17. Write the sentences with long forms. Vamos praticar. Escreva as frases com as formas longas. a) I ve got short hair.. b) She s got a brother.. c) Peter s got brown eyes.. d) We ve got straight hair Fill in the blanks using the correct form of the verb to have got. Preencha os espaços com a forma correcta do verbo to have got.) UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS a) Jessica a small nose. b) We (not) brown eyes. c) Felicia and Nelson (not) straight hair. d) You (not) curly hair. e) Mr and Mrs Mhlanga two children, Sasha and Jessica. f) Oscar (not) blue eyes. g) I a large mouth. h) The dog a bone. 50

51 3.11 Grammar / GRAMÁTICA The verb to have got interrogative form / O verbo ter ou possuir forma interrogativa Pay attention to the sentences: Tome atenção às frases: Has Nelson got blue eyes? O Nelson tem olhos azuis? Yes, he has. Sim, tem. Has Nelson got brown eyes? O Nelson tem olhos castanhos? No, he hasn t. Não, não tem. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS Em inglês, as perguntas fazem-se colocando em primeiro lugar o verbo e só depois o sujeito da frase. É a chamada inversão do sujeito. No caso do verbo have got, uma vez que se compõe de duas partículas, a partícula got ficará depois do sujeito. Nas respostas curtas (short answers), omitimos got. Ex.:. Yes, I have. Present Simple Tempo Presente Interrogative interrogativa Have I got? eu tenho / possuo? Have you got? tu tens / possuis? Has he got? ele tem / possui? Has she got? ela tem / possui? Has it got? a coisa/o animal tem / possui? Have we got? nós temos / possuímos? Have you got? vós tendes / possuis? Have they got? eles/elas têm / possuem? 51

52 Para responder de forma curta, dizemos o seguinte: Affirmative afirmativa Yes, I have. sim, eu tenho/possuo Yes, you have. sim, tu tens/possuis Yes, he has. sim, ele tem/possui Yes, she has. sim, ela tem/possui Yes, it has. sim, a coisa/o animal tem/possui Yes, we have. sim, nós temos/possuímos Yes, you have. sim, vós tendes/possuis Yes, they have. sim, eles/elas têm/possuem Short answers Respostas curtas Negative negativa No, I haven t. não, eu não tenho/possuo No, you haven t. não, tu não tens/possuis No, he hasn t. não, ele não tem/possui No, she hasn t. não, ela não tem/possui No, it hasn t. não, a coisa/o animal não tem/possui No, we haven t. não, nós não temos/possuis No, you haven t. não, vós não temos/possuis No, they haven t. não, eles/elas não têm/possuem UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 19. Rewrite the following sentences in the interrogative form. Reescreva as frases seguintes na forma interrogativa. a) Charlize has got a dog.? b) You haven t got green eyes.? c) Jessica and Sasha have got children.? d) He has got wavy hair.? 20. Answer these questions about yourself. Responda a estas questões sobre si. a) Have you got a brother?. b) Have you got a sister?. c) Have you got children?. d) Have you got cousins?. 52

53 21. Correct the mistakes and rewrite the sentences. Corrija os erros e reescreva as frases. a) Jessica have got a pencil.. b) It ve got a large mouth.. c) Have they a small nose?. d) Jessica and Nelson has got a cousin.. e) Have got you a niece?. 22. Now describe yourself (your eyes, mouth, nose, hair, etc.) using the verb to have got and the verb to be. Take exercise 12 as an example. Agora descreva-se (os seus olhos, boca, nariz, cabelo, etc.) usando o verbo to have got e o verbo to be. Siga o exemplo do exercício 12. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 53

54 3.12 Language Exponents / Expoentes da língua Physchological description / Descrição psicológica Mrs Ntshona goes on describing her family. A Mrs Ntshona continua a descrever a família. I can see that you love your family very much. Yes, I do. My husband is very patient and loving. Felicia is talkative and outgoing. Sometimes she s impatient. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS Nelson is a bit shy and quiet but he s very friendly. They are very different. What about your parents? And your sister? My parents are very cheerful. They are always happy when we go to visit them. My sister is very intelligent and friendly. She s my best friend. 54

55 23. All sentences are false. Correct them. Estas frases estão todas erradas. Corrija-as. a) Peter Ntshona is impatient.. b) Nelson is very shy.. c) Felicia and Nelson are not very different.. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 24. Complete the sentences with information from the dialogue. Complete as frases com informação do diálogo. a) Mrs Ntshona s daughter is and. b) Her parents are very. c) Jessica Machao is and. 55

56 3.13 Vocabulary / VOCABULÁRIO Adjectives of personality / Adjectivos de personalidade cheerful alegre quiet calmo/calado extrovert/outgoing extrovertido sad triste friendly/nice simpático/ amigável shy tímido impatient impaciente stupid estúpido/tonto intelligent inteligente talkative falador patient paciente unfriendly antipático UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 25. Let s practise. Organise the adjectives through opposites. Vamos praticar. Organize os adjectivos por antónimos (palavras com significados opostos). a) friendly b) sad c) patient d) shy e) intelligent f) quiet 56

57 3.14 Grammar / GRAMÁTICA Question words / Pronomes interrogativos Pay attention to the questions: Preste atenção às perguntas: Whose hat is this? A quem pertence este chapéu? What is she wearing? O que é que ela está a usar? What is he like? Como é ele? As question words ou pronomes interrogativos são palavras que usamos para fazer perguntas. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS 26. Let s practise. Match the question words with the proper answers. Vamos praticar. Ligue os pronomes interrogativos às respostas adequadas. a) What is she like? 1 He s wearing blue jeans and a T-shirt. b) Whose jeans are these? 2 She has got brown eyes. c) What is he wearing? 3 These are Peter s jeans. 27. Ask the questions. Faça as perguntas. a)? She s beautiful. b)? This is Miss Paim s purse. c)? Themba Mhlanga is wearing a green coat. d)? They are handsome. e)? These are Mrs Malengue s shoes. 57

58 28. Describe personalities. Descreva personalidades. a) What is your mother like?. b) What is your father like?. c) What is your brother/sister like?. d) What is your best friend like?. 29. Describe yourself. Descreva a si próprio/a. UNIT 3 / MÓDULO 3 DESCRIBING PEOPLE / DESCREVER PESSOAS a) What are you like?. 58

59 Glossary Glossário

60 UNIT 1 / MÓDULO 1 Family members / Os membros da família Glossary Glossário best brother-in-law children congratulations co-workers eyes family photo family tree father husband i love him very much. introduce is going to look like mistakes more mother niece parents sister who? melhor cunhado filhos parabéns colegas de trabalho olhos foto de família árvore genealógica pai marido Amo-o muito. apresentar irá parecer-se com erros mais mãe sobrinha pais irmã Quem? UNIT 2 / MÓDULO 2 Seasons and time / Estações e tempo a very special day autumn beginning birthday birthday cake Christmas um dia muito especial outono começo aniversário bolo de aniversário Natal 60

61 Friday sexta-feira happy feliz Happy birthday! Feliz aniversário!/parabéns! honey querido/a i m home cheguei a casa Monday segunda-feira mum mamã/mãezinha my dears meus queridos relatives parentes season estação spring primavera summer verão surprise surpresa winter inverno year ano Glossary Glossário UNIT 3 / MÓDULO 3 Describing people / Descrever pessoas a bit accessories always blond can see cheerful different footwear friendly girl go hair handsome um pouco acessórios sempre loura/o poder ver alegre diferente calçado simpático/a/ afável rapariga vamos cabelo bonito (usado para o sexo masculino) 61

62 impatient intelligent jacket know long love loving members men s wear new nice outgoing over there patient purse quiet really? receptionist sandals see shy skirt sometimes talkative tall thin to visit them top torso very much impaciente inteligente casaco (curto) conhecer comprido/a amar amável membros roupa de homem novo/a simpática/o extrovertido/a ali paciente mala de senhora calmo/calado a sério? receptionista sandálias ver tímido saia às vezes falador/a alto/a magra/o visitá-los top tronco muito Glossary Glossário 62

63 wardrobe wearing What about? What is she like? When Whose? women s wear roupeiro usar, vestir E se? Como é ela? quando A quem pertence? roupa de senhora Glossary Glossário 63

64 Solutions Soluções

65 UNIT 1 Family Members 1. a) 3 b) 4 c) 2 d) 1 e) 5 2. a) Yes, she is. b) It s Peter Ntshona. 3. a) T b) F c) T d) T e) F f) T g) T h) T 4. b) father c) parents d) aunt e) cousin f) uncle g) grandmother h) grandfather i)grandparents 5. a) parents-in-law b) Charlize c) 10 years old d) brother-in-law e) husband 6. a) mother-in-law b) brother-in-law c) father-in-law d) son-in-law e) sister-in-law f) son-in-law g) parents-in-law 7. a) children b) babies c) pencils d) men e) erasers f) women 8. a) This is Ms Ntshona s family. b) Felicia is Charlize s cousin. c) Anne Mhlanga and Themba Mhlanga are Jessica and Sasha s parents. d) Charlize, Felicia and Nelson are their parents grandchildren. e) Anne and Themba Mhlanga are the children s grandparents. 9. a) Nelson is Felicia s brother. b) Those are Charlize s parents. 10. c) Sasha and Peter are Felicia and Nelson s parents. d) Jessica is the children s aunt. e) Jessica and Sasha are the grandparents children. 1 my mother s name 2 She s His name is Piet. 4 He is 32 years old. 5 Her name is Barbara 6 He is 8 years old. UNIT 2 Seasons and Time 1. a) 2 b) 3 2. a) birthday b) husband c) birthday cake d) happy e) autumn 3. a) 2 b) 2 c) 3 4. a) Yes, it is. b) It s spring. c) No, it isn t. It s in winter. d) It s on 22nd December. 5. a) summer b) autumn c) winter d) spring 6.a) Sunday b)tuesday c) Wednesday d) Saturday e) Thursday f) Monday g) Friday 7. a) Their birthday is on 1st of March. b) His birthday is on 20th of August. c) His birthday is on 2nd of April. d) Her birthday is on 23rd of September. e) His birthday is on 9th of May. Solutions Soluções 65

66 8. f) Her birthday is on 25th of October. g) His birthday is on 12th of July. h) Her birthday is on 31st of December. IN months seasons 9. a) on b) on c) in d) on e) on f) in 10. a) Good b) this c) birthday d) my e) third/3rd f) your f) surprise g) birthday cake 11. Resposta livre. ON days of the week dates 3. Women s wear roupa de mulher blouse, top dress coat trousers, jeans coat, jacket shorts skirt t-shirt socks pyjamas Men s wear roupa de homem trousers, jeans coat, jacket suit tie shirt shorts t-shirt socks pyjamas Footwear calçado shoes boots sandals high heels trainers Accessories acessórios belt ring necklace purse bracelet hat cap watch 4. a) jeans, a t-shirt and trainers. b) a dress, sandals and a purse. c).a suit, a tie and shoes. 5. a) Whose. is this? b) Mr dos Santos s / his c) Whose is this? / her d) Mr and Mrs Mhlanga s shoes / their 6. a) She is wearing a white coat. b) He is wearing black boots. c) Her top is purple. d) She is wearing a yellow purse. e) His trousers are brown. Solutions Soluções UNIT 3 Describing people 1. a) F Mrs Ntshona and Miss Paim are in the office. b) T c) F - She s blond with blue eyes. d) F She s nice. 2. a) Ms Alice Vander s b) brown / green top c) green sandals / purse d) South Africa. 7. a) beautifuls b) larges c) whites d) favourites 8. Resposta livre. 9. a) She s got long blond hair. b) Yes, she has. c) Yes, she is. 10. Head cabeça eyes, nose, mouth, ears, hair, face, cheek, chin, teeth, neck Torso tronco shoulder, elbow, finger, arm, hand Members membros leg, ankle, toe, foot, knee 11. a) a nose, a mouth and hair. b) eyes, a chin and teeth. c) legs, knees and feet. d) arms, hands and elbows. e) a face, ears and shoulders. 66

67 12. b) c) a) 16. a) We haven t got blue eyes. b)they haven t got a cousin. c)i haven t got short hair. d)he hasn t got a large mouth. e)you haven t got a sister. f)she hasn t got a small nose. g) It hasn t got a bone. Solutions Soluções 13. Sugestão: a) she is Susan Botta. She s tall and thin. She s got red hair. Her hair is straight and short. She s got small blue eyes. Her nose is long. b) sugestão: He is Msizi Bulawayo. He s medium-height and fat. He s hair is short and curly. He s got big brown eyes and a large mouth] c) sugestão: She s Neusa Domingos. She s short and elegant. She s got straight brown hair. Her hair is long. She s got big green eyes. Her mouth is small and her nose is short. She s beautiful. d) sugestão: He s Andrew Smith. He s medium-height and thin. He s got blond wavy hair. He s got big brown eyes. His mouth is large and his nose is long. He s ugly. 14. a) F Mrs Ntshona s husband is handsome. b)t c) F He has got brown wavy hair. d) T 15. a) has got b) hasn t got c) brown d) small e)eyes f) wavy g) has got h) beautiful 17. a) I have got short hair. b) She has got a brother. c) Peter has got brown eyes. d) We have got straight hair. 18. a) has got b) haven t got c) haven t got d) haven t got e) have got f) hasn t got g) have got h) has got 19. a) Has Charlize got a dog? b) Haven t you got green eyes? c)have Jessica and Sasha got children? d) Has he got wavy hair? 20. Resposta livre. 21. a) Jessica has got a pencil. b) It s got a large mouth. c) Have they got a small nose? d) Jessica and Nelson have got a cousin. e) Have you got a niece? 22. Resposta livre. 23. a) Peter Ntshona is patient. b) Nelson is a bit shy. c) Felicia and Nelson are very different. 24. a) talkative / outgoing b) cheerful c) intelligent / friendly 25. a) unfriendly b) happy c) impatient d) outgoing e) stupid f) talkative 67

68 26.a) 2 b) 3 c) 1 Solutions Soluções 27. a) What is she like? b) Whose purse is this? c) What is Themba Mhlanga wearing? d)what are they like? e)whose shoes are these? 28. Resposta livre. 29. Resposta livre. 68

69 Urbanização Nova Vida, Rua 62, Casa Município de Belas, Luanda Tel.: