METODOLOGIA CIENTÍFICA

Transcrição

1 METODOLOGIA CIENTÍFICA Carolina de Alvarenga Sales

2 Formação! Profissional competências técnicas.! Cientista disponibilização dos métodos e conteúdos de conhecimento à comunidade científica e à sociedade.! Cidadão consciência político-social, sentido da existência histórica, pessoal e social, aprimorar a vida humana em sociedade

3 Conhecimento Produzido, construído e compartilhado com a sociedade. Não é um produto e sim um processo. Experiência ativa e não assimilação passiva. Pesquisa professor ensina e aluno aprende eficaz e significativamente, comunidade dispõe dos resultados, instituição media a educação.

4 Por que se faz pesquisa? Duas razões:! Ordem prática: avaliar ações ou programas, resultado vai subsidiar uma ação, predição de acontecimento para realizar determinada ação.! Ordem intelectual: explorar um assunto pouco conhecido, determinar com especificidade as condições em que determinado fenômeno ocorre, testar uma questão teórica, verificar condições culturais e/ou sociais, descrever determinado fenômeno

5 Planejamento! Recursos Humanos! Recursos Materiais! Recursos Financeiros! Tempo

6 Etapas de um trabalho científico! Definição do Tema! Formulação do Problema! Elaboração de hipóteses/ objetivos! Justificativa! Levantamento bibliográfico! Escolha do delineamento, instrumento, participante, procedimento e tipo de análise! Redação do projeto! Investigação! Execução do procedimento! Redação final a pesquisa

7 Definição do tema de pesquisa Assunto de interesse do aluno-pesquisador Pode partir:! De uma questão prática experiência! De uma pesquisa anterior com abertura para aprofundar o assunto! Da literatura corrente Em geral é amplo, abrangente e com diversas possibilidades

8 Definição do tema de pesquisa! Área de Interesse! Leituras Preliminares! Estudo da Viabilidade Escolha do Tema Definitivo! Grande Área! Área! Sub Área! Especialidade! Centro de Interesse (assunto)

9 Exemplos de temas de pesquisa ( Reduzidos e Limitados ) A influência do sabor doce no equilíbrio energético do indivíduo segundo a medicina tradicional chinesa. A influência do elemento madeira no físico e emocional sobre o olhar da medicina tradicional chinesa. Estudo de relato de caso - acompanhamento do desenvolvimento terapêutico baseado na acupuntura de um caso de depressão Acupuntura auricular e o tratamento da ansiedade: da medicina tradicional chinesa à psicologia. Estudo amostral da ansiedade em mulheres com obsesidade com idade de 30 a 60 anos que utilizam a medicina tradicional chinesa. Estudo comparativo da utilização e não utilização da acupuntura na perfomace dos praticantes de basquete.

10 Problema de pesquisa um problema científico é uma questão que mostra uma situação, necessitando de discussão, investigação, decisão e solução. (KERLINGER, 1979, p. 31) É uma questão ainda não resolvida ou resolvível que permite abordagem metodológica no encaminhamento de solução. (BOAVENTURA, 2007, p. 37) significa qualquer questão não resolvida que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento. (HENRIQUES; MEDEIROS 1999, p.29)

11 Formulação do Problema! Enunciado de maneira interrogativa! Apresentado de forma direta! Relação entre variáveis! Possibilita tratamento metodológico! Verificado por técnicas e processos com evidências empíricas

12 Formulação do Problema! Refletir pessoalmente sobre o assunto o que sabe a respeito do tema-problema;! Discutir com técnicos com interesses comuns;! Consultar especialista que estudam o tema;! Consultar bibliografia especializada sobre o tema;! Reunir informações e formular uma questão central.

13 Complexidade do Problema É importante conhecer sistematicamente o objeto, estudar a literatura existente e discutir com pessoas com experiência no campo de estudo. (GIL, 1991)

14 O Problema deve ser Formulado como pergunta: é a maneira mais fácil e rápida de formular um problema; Ex: pesquisar o diagnóstico na MTC/ Quais critérios a MTC utiliza para fazer um diagnóstico? Claro e preciso: para que seja passível de solução; Ex: Quais critérios a MTC utiliza para fazer um diagnóstico diferencial de insônia? Empírico: baseado em experiência e nunca em valores; O diagnóstico da MTC é melhor ou pior que o da Medicina Ocidental?

15 O Problema deve ser Suscetível de solução: para formular adequadamente um problema é preciso ter o domínio da tecnologia adequada à sua solução; Ex: Dissecando-se o meridiano do fígado como fica a pessoa quando sentir raiva? Delimitado a uma dimensão viável: a delimitação do problema guarda estreita relação com os meios disponíveis para investigação; Ex: O que a população mundial pensa sobre o diagnóstico da MTC?

16 Hipótese! Proposição testável que oferece uma solução possível ao problema proposto! Expressão verbal suscetível de ser declarada verdadeira ou falsa. Exemplo: Problema: Quais pontos de acupuntura melhoram o desempenho de maratonistas? Hipótese: os pontos VB34 e R7 melhoram o desempenho do maratonista

17 Tipos de hipóteses Casuísticas referem-se a algo que ocorre em determinado caso, com determinadas características. Ex.: Pessoas com sequela motora de AVC recuperam os movimentos com tratamento de seis meses de acupuntura Frequência de acontecimentos: - antecipa que determinada característica ocorre com maior ou menor frequência em determinado grupo. Ex.: pessoas que passam por uma sessão de acupuntura por semana têm facilidade para decidir.

18 Tipos de hipóteses Relação de associação entre variáveis: associação entre valores ou aspectos, como idade, peso, altura, temperatura, estado civil. Ex: os bairros mais populosos da cidade de São Paulo apresentam maior índice de vulnerabilidade entre os jovens. Variáveis: localização e vulnerabilidade juvenil Relação de dependência entre duas ou mais variáveis: relação de causa e efeito. Ex: pessoas que praticam atividade física regularmente têm melhor qualidade de vida.

19 Características de hipóteses! Clara! Específica! Com referências empíricas/ não utilizar julgamento de valor! Simples! Relacionada com técnicas disponíveis! Relacionada com uma teoria

20 Hipóteses! Nem todo estudo solicita hipótese! Hipótese não é para ser confirmada, pode ser negada! Estudos qualitativos geralmente não trabalham com hipótese.

21 Objetivos É o que preciso alcançar para responder ao problema. Objetivo geral: é o objetivo maior, final, que leva à resposta do problema. Objetivo específico: objetivos menores que respondem o objetivo geral. Questões secundárias a serem respondidas, relacionadas à questão principal ou geral.

22 Objetivos verbos infinitivos Identificar Enunciar Relacionar Medir Distinguir Atribuir Constatar Explicar Analisar Ordenar Diagnosticar Enumerar Listar Comprovar Informar Conseguir Avaliar Classificar Quantificar Indicar Diferenciar Descrever Ordenar Comparar Apreciar Separar Organizar Checar Determinar Representar Combinar Associar Traçar Expor Contrastar Realizar Caracterizar Considerar Apresentar Verificar Delinear Procurar Atingir Apropriar Possibilitar Obter Estabelecer Entender Conferir Revisar Atualizar Estratificar Especificar Mostrar Dimensionar Observar Estabelecer Detectar Configurar

23 Objetivos - exemplos Objetivo geral: Compreender a transmissão intergeracional de padrões de comportamento sexual ligados à anorgasmia em mulheres que têm ou tiveram relação estável de no mínimo cinco anos. Objetivos específicos:! Investigar o significado de orgasmo;! Levantar como foi transmitida na família a noção de sexualidade;! Explorar as crenças, mitos e tabus sexuais transmitidos nas diferentes gerações.

24 Objetivos - exemplos Objetivo geral: Compreender a relação entre a família, o Sistema de Garantia de Direitos às Crianças e Adolescentes, representado pelo Poder Judiciário, Ministério Público, Conselho Tutelar e a Rede de Atendimento definida conforme o caso. Objetivos específicos:! Identificar com a família e o adolescente quais são os integrantes do sistema judiciário e da rede de atendimento envolvidos no problema apresentado pela família.! Levantar quais serviços da rede de atendimento à família e ao adolescente conhecem e utilizam e como se relacionam com os mesmos.! Verificar como os representantes do Sistema de Garantia de Direitos à Criança e ao Adolescente e a rede de atendimento identificada pela família e pelo adolescente definem a sua própria função.! Avaliar como os representantes do Sistema de Garantia de Direitos à Criança e ao Adolescente e a rede de atendimento percebem e se relacionam com a família atendida, a fim de conseguirem um efetivo resultado em relação ao problema tratado.

25 Objetivos - exemplos Objetivo geral: Identificar e compreender os aspectos que estão presentes na relação pai/mãe/filha, pai/ fundador e filha/herdeira/sucessora, em negócios de família, cuja filha sucedeu ou sucederá o pai/ fundador, mesmo que seja numa posição importante no conselho da organização. Objetivos específicos:! Conhecer o papel da família na formação da filha herdeira para a vida profissional,! Compreender o papel da mãe na passagem da filha de simples herdeira para a condição de sucessora,! Assinalar em quais condições, desde a infância, se deu a relação pai e filha e! Descrever como se dá a comunicação entre os membros da família, por meio da transmissão de crenças e valores, de questões de gênero, determinando o lugar do homem e da mulher no mundo do trabalho, a formação da competência da herdeira para assumir a cadeira da presidência! Verificar a interferência das questões de gênero na decisão da escolha, pelo fundador, da filha como sucessora.

26 Justificativa! Argumento que justifica a realização da pesquisa e mostra sua relevância para o meio científico.! Apresentação clara e sucinta das razões prática e/ ou teórica que justificam a realização do estudo.! Justificativa de ordem prática deve considerar os objetivos da instituição e os benefícios que os resultados da pesquisa poderão proporcionar

27 Justificativa teórica deve conter: 1. O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao tema; 2. As contribuições que a pesquisa pode trazer com vistas a proporcionar respostas aos problemas propostos ou a ampliar as formulações teóricas a esse respeito; 3. A relevância social do problema a ser investigado 4. A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema GIL, 1996, p

28 Levantamento Bibliográfico! Levantamento dos livros e artigos publicados sobre o tema.! Fonte de dados na internet: (BVS, Scielo, Lilacs, Medline)! Fichamento! Encadeamento do texto

29 Leitura do material! Leitura Rápida Explorar e conhecer.! Leitura Seletiva mais profunda, tem em vista os objetivos da pesquisa. Evitar a leitura de textos que não contribuam para a solução do problema proposto.! Leitura Analítica - É feita apenas nos textos selecionados, que serão tratados como definitivos. Faz-se resumo e estabelece uma ordem entre elas. 1. Visão integral da obra ou do texto visão do todo 2. Identificação das ideias-chave 3. Hierarquização das ideias!! 4. Sintetização das ideias

30 Leitura do material! Leitura interpretativas relaciona o que o autor afirma com o problema para o qual se propõe solução.! Ordem de Leitura Recomenda-se que a leitura seja iniciada por obras gerais, atuais e comentários às fontes (do geral e atual para o específico e passado).!!

31 Fichas bibliográficas! Obra inteira comentário de toda obra, de modo resumido indicando o pensamento do autor e concluindo com um comentário pessoal.! Tipo citação parte da obra, capítulo ou artigo. Transcrição fiel, deve vir entre aspas; consta o número de páginas ao final da citação. Nos casos de erros gráficos ou ortográficos, a transcrição é textual e acompanha a expressão sic entre parênteses (sic).

32 Fichas bibliográficas! Tipo esboço ou sumário apresenta as idéias principais de parte de uma obra ou de uma obra toda, de modo sintético. O número das páginas é indicado a esquerda da ficha.! Comentários ou analítica comentários, análises, interpretações, comparações, justificativas, críticas, ressalvas devem constar em ficha à parte.! Vocabulário técnico utilizada para separar definições, conceitos e termos técnicos.

33 Sistema conceitual! Exigido somente em trabalhos com temas complexos! Consiste na definição operacional, realizada de forma clara e precisa dos conceitos contidos no problema, nas hipóteses e nos objetivos.! Usualmente faz-se um esclarecimento sobre o sistema que determinou a classificação conceitual adotada. GIL, 1996, p

34 Método! Tipo de pesquisa: quantitativa, qualitativa, quantiquali! Delineamento: bibliográfica, documental, de campo, estudo de caso, estudo de caso clínico, estudo de caso único, pesquisa-ação, pesquisa-participante! Instrumentos: entrevista, documentos, teste, genograma, linha do tempo, questionário, formulário, inventário, sessão de acupuntura.! Público: população/ participante, amostra! Procedimento: passo a passo! Análise de dados: qualitativo, interpretativo, com base nos dados, quantitativo (tabulação), comparativo! Considerações éticas termo de consentimento, aprovação pelo comitê de ética

35 Classificação da pesquisa com base nos objetivos! Exploratória! Descritiva! Explicativa

36 Exploratória Proporciona maior familiaridade com o problema e visa torná-lo mais explícito. Envolve: levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado e análise dessa vivência

37 Descritiva Descreve características de determinada população ou fenômeno, ou estabelece relação entre variáveis Utiliza técnicas padronizadas para coleta de dados/ informações.

38 Explicativa Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Explica a razão, o por quê das coisas. Utiliza, em geral método experimental.

39 Delineamento Refere-se ao planejamento da pesquisa em sua dimensão mais ampla, envolvendo tanto a diagramação quanto a previsão de análise e interpretação dos dados. Inclui o ambiente em que os dados são coletados e as formas de controle das variáveis. Importante: define o procedimento adotado para coleta de dados e, consequentemente, a fonte humana ou de papel

40 Delineamento Fonte de papel: pesquisa bibliográfica ou documental Fonte humana: pesquisa experimental, ex-post-facto, levantamento e estudo de caso.

41 Pesquisa bibliográfica! Conceito: Desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos.! Fonte: livros de leitura recorrente (romance, poesia, teatro), livros de referência (informativa, remissiva), publicações periódicas (jornais, revistas), impressos diversos.! Vantagens: permite a cobertura de uma gama de fenômenos mais ampla que se fosse pesquisar diretamente; estudo histórico! Limitações: fontes equivocada

42 Pesquisa Bibliográfica! Oposição: constitui uma técnica dialética de exposição, confronta-se dois aspectos que se opõem analisando cada um e sintetizando em um todo.! Progressão: consiste em apresentar os diferentes argumentos numa sequência lógica, relacionando-os cada um com seu antecedente.! Ordem cronológica: a exposição dos vários aspectos de uma problemática a partir da disposição no tempo e espaço em que o tema- problema é estudado.

43 Pesquisa Documental! Conceito: Baseia-se em material ainda não trabalhado analiticamente, que podem ser reelaborados de acordo com os objetivos da pesquisa.! Fonte: documentos que não receberam tratamento analítico (cartas pessoais, diários, fotografias, gravações, memorandos, regulamentos, ofícios, boletins etc), material já analisado (relatórios de pesquisa, de empresas, tabelas estatísticas etc).! Vantagens: documentos subsistem ao longo do tempo, custo baixo, não exige contato com os sujeitos! Limitações: não-representatividade, subjetividade dos documentos.

44 Pesquisa Experimental! Conceito: Determina um objeto de estudo, seleciona as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, define as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.! Modalidades: a) apenas depois: dois grupos, um controle e um experimental, estimula e verifica o resultado; b) antes e depois com um único grupo, c) antes e depois com dois grupos: grupo controle e experimental são medidos antes e depois! Vantagens: precisão e objetividade! Limitações: inviável quando se trata de objetos sociais

45 Pesquisa Ex-post-facto! Conceito: é realizada depois do experimento sob o qual o pesquisador não tem absolutamente nenhum controle! F o n t e : s i t u a ç õ e s q u e s e d e s e n v o l v e r a m naturalmente e trabalha-se sobre elas como se estivessem submetidas a controles.! Vantagens: única que possibilita a consideração de fatores históricos, fundamentais para a compreensão das estruturas sociais.

46 Pesquisa Levantamento! Conceito: Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.! Fonte: seleciona-se, mediante procedimento estatístico, uma amostra significativa de todo o universo, que é tomada como objeto de investigação.! Vantagens: conhecimento direto da realidade, economia e rapidez, quantificação! Limitações: ênfase nos aspectos perceptivos (subjetividade), pouca profundidade no estudo de estrutura e dos processos sociais, limitada apreensão do processo de mudança (fotografia do momento).

47 Pesquisa Estudo de Caso! Conceito: estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos, de maneira que permita o seu amplo e detalhado conhecimento.! Fonte: Não é necessariamente um único caso, pode ser um país, um grupo, poucos grupos, uma pessoa, poucas pessoas, uma cidade etc.! Vantagens: estímulo a novas descobertas, ênfase na totalidade, simplicidade dos procedimentos (??).! Limitações: generalização dos resultados (transferibilidade)

48 Pesquisa Estudo de Caso Clínico! Conceito: apoia-se nos critérios diagnósticos e história natural da doença ou do processo de tratamento.! Fonte: caso(s) de baixa ocorrência ou pouco estudado! Vantagens: aprofundar no estudo, compreender amplamente o objetivo.! Limitações: generalização dos resultados (transferibilidade)

49 Pesquisa-ação! Conceito: base empírica, estreita relação entre pesquisador e participantes em determinada ação ou resolução de problema. Há envolvimento e cooperação de pesquisador e participante no sentido de solucionar um problema coletivo.! Fonte: situações em que participantes e pesquisador estão envolvidos de modo cooperativo e participativo! Vantagens: movimentos sociais.! Limitações: subjetividade e envolvimento do pesquisador.

50 Pesquisa-participante! Conceito: caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas! Fonte: situações em que há participação do pesquisador, mas não de forma planejada como na pesquisa-ação; questões valorativas (humanismo cristão), minimiza a relação entre dirigentes e dirigidos, aplicada sobretudo em grupos minoritários! Vantagens: bem vista por grupos voltados para a ação comunitária, minimiza relação divergente entre dirigente e dirigido! Limitações: subjetividade e envolvimento do pesquisador.

51 Instrumentos! Coleta Documental - Coletar todos os documentos pertinentes a pesquisa e registrar os dados em ficha.! Observação Direta - Assistir ou viver a situação/ fenômeno em estudo com o uso de testes, escalas, gravadores, filmadoras, máquinas fotográficas etc. E a introspecção e auto-análise como formas adicionais de observação.

52 Instrumentos! Entrevista - É uma conversa que pode ser estruturada, semi-estruturada, ou não estruturada. Rica possibilidade de obter dados além do que é falado.! Questionário - Conjunto de questões logicamente relacionadas com um tema-problema. É dado ao informante o seu preenchimento.! Formulário - Semelhante ao questionário, destinado à coleta de dados de observações e/ou interrogações. Preenchimento é feito pelo investigador.

53 Instrumentos! Medidas de opiniões e atitudes: Mede atitudes e opiniões sobre os mais variadas fatos: guerras, greves, problemas raciais, idéias políticas, produtos etc.! Técnicas mercadológicas: marketing.! Testes: Utilizados para obter dados que permitam medir de forma quantitativa o rendimento, a competência, a capacidade ou a conduta dos indivíduos.

54 Instrumentos! Conteúdo: Para investigar o conteúdo dos meios de comunicação de massa. Permite analisar o conteúdo de livros, propagandas, revistas, televisões, discursos, diários etc.! História de Vida: É a obtenção de dados relativos a experiência de vida de alguém que tenha significado importante para o conhecimento do objeto de estudo. É utilizado por antropólogos, sociólogos, psicólogos e outros estudiosos.

55 Projeto de Pesquisa O que? " Tema-problema Por quê? " Justificativa Para quê? " Objetivos Quem? " Agentes Onde? " Material Como? " Método Quanto? " Cronograma Com quanto? " Recursos

56 O planejamento resultará em um projeto de pesquisa.! Projeto Visão antecipada das fases de uma pesquisa e de suas subdivisões. É o documento escrito, que resulta de fato o que vai constituir o guia da ação para realizar a pesquisa. Faz a previsão e provisão dos recursos necessários para atingir os objetivos propostos e estabelece a ordem e a natureza das diversas tarefas a serem executadas dentro de um cronograma.! Planejamento consiste em fixar objetivos e metas: Estratégia (onde chegar); Tática (como chegar); Técnica (melhor modo de fazer); Instrumento (com que fazê-lo).! Cada pesquisa exigirá o seu projeto mais adequado á! sua realização.

57 Redação do Projeto! Introdução -Tema, Problema, Objetivo, Justificativa, Método! Embasamento teórico! Método! Recursos materiais e financeiros! Cronograma! Referências! Anexos

58 Investigação e Execução do procedimento! Vasto levantamento bibliográfico! Elaboração do referencial teórico completo! Operacionalização! Execução do procedimento

59 Execução do procedimento! Conjunto de ações para realizar o que foi planejado (Projeto de Pesquisa).! Um planejamento bem feito é mais da metade da pesquisa! Pode haver alteração no planejamento a partir do contato com a realidade no coleta de informações.

60 Resultados e Discussão! Apresentação dos resultados! Confrontação com o referencial teórico

61 Tratamento quantitativo! Apresentar clara e objetivamente tabelas, quadros e figuras a fim de evitar juízo de valor ou interpretação incorreta.! Útil na descrição dos resultados e indicação das tendências.! Ressalta-se somente os aspectos mais significativos e dignos de nota, não enfatiza a exceção.! Métodos estatísticos para obter a exatidão dos dados encontrados, verificada com a aplicação de testes de significância, quando e onde couber.! Necessário indicar o que mede cada teste e justificar seu emprego em cada situação particular;

62 Tratamento qualitativo! Expor clara e objetivamente a transcrição de entrevistas, observações etc! Apresentar as categorias estabelecidas à priori ou à posteriori! Associar conteúdo das informações às categorias

63 Resultados e Discussão! Apresentação dos dados/ informações coletados! Ordenar e manipular os dados com a finalidade de responder ao problema e objetivos e verificar os objetivos.! Explicar, expor os significados dos dados, suas causas latentes, seus efeitos e suas implicações teóricas.! Os resultados obtidos são confrontados com o problema de pesquisa e com o referencial teórico! consultado e apresentado no trabalho.

64 Considerações finais/ Conclusões! Resposta aos objetivos! Resposta às hipóteses: aceitação, rejeição ou reformulação! Resposta ao problema! Considerações do pesquisador! Apontamentos, sugestões e críticas do pesquisador para os resultados, com o trabalho, com a comunidade científica, com a sociedade e consigo mesmo

65 Considerações finais/ Conclusões! Pode-se apontar para as aplicações de ordem prática e fazer recomendações, se for cabível.! Principais aplicações práticas dos resultados ou recomendações, quando cabíveis;! Sugestões para pesquisa ulteriores apontando as falhas da própria pesquisa e de como estas provavelmente poderão ser solucionadas.

66 Referências Normas da ABNT! ABNT NBR 14724: Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos - Apresentação (R$17,80)! ABNT NBR 6023: Informação e documentação - Referências - Elaboração (R$41,50)! ABNT NBR 6024: Numeração progressiva das sessões de um documento - Procedimento! ABNT NBR 6027:1989 -!Sumário - Procedimento!! ABNT NBR 6028: Resumos - Procedimento!! ABNT NBR 6034: Preparação de índice de publicação - Procedimento!! ABNT NBR 10520: Informação! e Documentação - Apresentação de citações em documentos!(r$20,20)! ABNT NBR 12225: Título de lombada - Procedimento! CÓDIGO de Catalogação Anglo-Americano. 2. ed. São Paulo: FEBAB, ! IBGE. Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993.

67 Anexos! Transcrição de fita! Tabulação! Instrumentos! Termo de Consentimento Livre e Esclarecido! Parecer de aprovação pelo comitê de ética

68 Redação Final da Pesquisa! Capa, folha de rosto, ficha catalográfica! Resumo/ Abstract! Sumário! Introdução! Referencial teórico! Método! Resultados e discussão! Considerações finais/ Conclusão! Referências! Anexos

69 Apresentação do Projeto 1- IDENTIFICAÇÃO : Capa com o nome da instituição, nome do autor, título, cidade da instituição e ano. 2- RESUMO: Em português 3- SUMÁRIO 4- INTRODUÇÃO: Breve apresentação teórica do assunto delimitando o tema, justificativa e problema da pesquisa. 5- O (S) OBJETIVO (S) 6- MÉTODO: Exposição do delineamento, participantes, instrumentos para coleta de dados/ informações, procedimento da coleta e da análise e considerações éticas. 7-ADMINISTRAÇÃO DO PROJETO. Cronograma e formas de captação de recurso material, se for o caso 8- REFERÊNCIA. Apresentar bibliografia usada na elaboração do projeto segundo as normas da ABNT. 9- ANEXO(S). Ex.: termo de consentimento livre e esclarecido e modelo do instrumento de pesquisa etc.

70 Apresentação da Monografia PRÉ- TEXTUAIS : Capa (obrigatório); Lombada (obrigatório); Folha de rosto (obrigatório); Errata (opcional); Folha de aprovação (*obrigatório); Dedicatória(s) (opcional); Agradecimento(s) (opcional); Epígrafe (opcional); Resumo em português (obrigatório); Resumo em língua estrangeira (obrigatório); Lista de ilustrações (opcional); Lista de tabelas (opcional); Lista de abreviaturas (opcional); Lista de símbolos (opcional); Sumário (obrigatório). TEXTUAIS : Introdução (obrigatório); Objetivo(s) (obrigatório); Referencial Teórico (obrigatório); Método (obrigatório); Resultados e Discussão (obrigatório); Conclusão ou Consideração Final (obrigatório). PÓS- TEXTUAIS : Referências (obrigatório); Glossário (opcional); Apêndice (opcional); Anexo (opcional); Índice (opcional).