TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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- Nicholas Caiado de Sequeira
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1 II CBIO Congresso de Biólogos dos Estados do RJ/ES & XVIII ENBIO TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS MARIA ANTONIA MALAJOVICH Instituto de Tecnologia ORT do Rio de Janeiro MariaAntonia@ort.org.br
2 WORLD ORT Organização filantrópica judaica com sede em Londres. Mantém uma rede de escolas em 50 países, atendendo a mais de alunos por ano. INSTITUTO DE TECNOLOGIA ORT Sede no Rio de Janeiro ( Ensino Fundamental: Sexto ao Nono Ano Ensino Médio Técnico Biotecnologia, Comunicação Social, Informática, Eletrônica Cursos de Ciência &Tecnologia para alunos da rede pública APRENDER FAZENDO
3 CIÊNCIA & TECNOLOGIA A tecnologia atual se apoia na ciência e constitui um requisito da própria ciência. Denomina-se tecnologia aquela técnica compatível com a ciência contemporânea e controlável pelo método científico. (M. Bunge, 1985) Na sociedade do conhecimento, a cultura científico-tecnológica é indispensável. O contexto Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente CTSA
4 O CONTEXTO CTSA
5 UMA ESCOLA DE C & T ENSINO FUNDAMENTAL II ENSINO MÉDIO TÉCNICO SEXTO ANO SÉTIMO ANO OITAVO ANO NONO ANO CIÊNCIAS CIÊNCIAS CIÊNCIAS CIÊNCIAS (Química) (Biologia) (Biologia) (Biologia) BIOTECNOLOGIA CIÊNCIAS (Física) COMUNICAÇÃO SOCIAL INFORMÁTICA INT. À TECNOLOGIA INT. À TECNOLOGIA INT. À TECNOLOGIA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL ELECTRÔNICA CLUBE DE CIÊNCIAS 1 saída de campo ao NEDEA (Petrópolis) x grupo x ano
6 NEDEA
7 OS CURSOS DE C & T CIÊNCIAS Biologia: 4 horas-aula x semana Química: 2 horas-aula x semana Física: 2 horas-aula x semana Organização clássica dos conteúdos programáticos do livro de texto. Teoria/Prática 1:1 TECNOLOGIA Introdução à Tecnologia: 1 hora-aula x semana Organização flexível dos conteúdos (Tecnologia de alimentos, Tecnologia têxtil, Tecnologia de materiais etc.) Orientação Profissional 2 horas-aula x semana x 8 Teoria/Prática 1:1
8 OS CURSOS DE C&T Laboratório de Ciências para 27 alunos - Turmas menores. Planejamento anual das atividades experimentais. Apostilas de laboratório (Coordenação / Professores), revisadas periodicamente. Apoio de uma equipe técnica (preparação, ajuda na aula, seguimento da atividade). Professores com experiência na utilização de técnicas e procedimentos científicos básicos. A observação e a experimentação estão carregadas de uma prática prévia competente (Hacking, 1983)
9 O CLUBE DE CIÊNCIAS Desde 2005, vinculado ao tema central da Semana de C&T, organizada pelo Ministério de Ciência e Tecnologia. Participação voluntária dos Professores (remuneração) e dos alunos (pagamento de uma taxa mínima). 2 horas semanais, desde o início das aulas até outubro. Disponibilidade do laboratório, de equipamentos e dos materiais. Assistência técnica.
10 O ROL DAS ATIVIDADES PRÁTICAS Estimular e manter a curiosidade sobre os fenômenos naturais, tanto no laboratório como no campo. Incorporar a ação e o fazer prático, característicos da dimensão tecnológica.
11 QUE TIPO DE ATIVIDADES? As atividades que requerem certo número de manipulações e se realizam na sala de aula, no laboratório ou no exterior da escola (NEDEA) observar, medir, experimentar, construir modelos
12 OBSERVAR
13 MEDIR
14 EXPERIMENTAR
15 CONSTRUIR MODELOS
16 A MONTAGEM DE UMA ATIVIDADE 1. Inicia-se com uma pesquisa bibliográfica (livros, web).
17 A MONTAGEM DE UMA ATIVIDADE 2. Verificam-se os riscos e as medidas de segurança. Ambiente laboratorial. Equipamentos: aparelhos elétricos, bicos de gás, canetas de raios laser etc. Reagentes, material de vidro etc. Criações, uso de exemplares preservados, dissecações, sangue, saídas de campo.
18 A MONTAGEM DE UMA ATIVIDADE 3. Adaptação às condições locais 4. Utilização de material alternativo de baixo custo.
19 A MONTAGEM DE UMA ATIVIDADE 5. Transformação de uma atividade em projeto.
20 ENSINO ORT DE C&T: OS DESTAQUES Equilíbrio entre estabilidade (Cursos de C&T) e inovação (Clube de Ciências). Realização de numerosas e variadas atividades, adequadas ao nível dos alunos. Construção de uma cultura de laboratório.
21 AGRADECIMENTOS Ao CRBio-2 e suas autoridades, pela oportunidade de participar desta Mesa Redonda. Aos Professores, Técnicos e Alunos do Instituto de Tecnologia ORT do Rio de Janeiro
22 ORT - EFII
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