CIAPLEM COMISSÃO INTEGRADORA DAS ASSOCIAÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

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1 CIAPLEM COMISSÃO INTEGRADORA DAS ASSOCIAÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS

2 CIAPLEM - Fundada em de janeiro de Formada pela: ARPA - ASSOCIAÇÃO PROFESSORES DE ALEMÃO ARPI - ASSOCIAÇÃO PROFESSORES DE ITALIANO CORPE - CONSELHO DE PROFESSORES ESPANHOL APIRS - ASSOCIAÇÃO PROFESSORES DE INGLÊS APFRS - ASSOCIAÇÃO PROFESSORES DE FRANCÊS

3 CIAPLEM FOCO: O exercício do direito de acesso às Línguas Estrangeiras depende de um ensino de qualidade voltado ao desenvolvimento da consciência de cidadania, tanto nacional quanto internacional.

4 CIAPLEM Objetivo Geral: Além de ações pedagógicas, as associações de professores de Línguas Estrangeiras têm na CIAPLEM sua representação junto a órgãos públicos gestores da educação nacional, assim como perante a sociedade civil, em assuntos relacionados ao ensino de línguas estrangeiras. A CIAPLEM constitui, portanto, um representante político (não partidário) das associações que congrega.

5 CIAPLEM Finalidades: Integrar as associações de professores de línguas estrangeiras modernas, favorecendo seu funcionamento e desenvolvimento, a fim de estimular o intercâmbio de experiências e pesquisas pedagógicas. Promover e defender a pluralidade cultural e a diversidade lingüística. Defender, junto a autoridades educacionais e culturais, políticas de ensino de línguas estrangeiras que favoreçam o processo de desenvolvimento social, cultural e educacional do Rio Grande do Sul. Incentivar e promover o contínuo aperfeiçoamento pedagógico-cultural dos professores de línguas estrangeiras modernas, através de congressos, simpósios, cursos de reciclagem e similares. Trabalhar em cooperação com associações ou organismos nacionais e/ou internacionais, bem como com professores que tenham objetivos similares.

6 CIAPLEM - SEMINÁRIOS REALIZADOS: I Seminário - 25 de setembro 1997 O O ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA E A NOVA LDB. Análise e reflexão da lei 9394/96 II Seminário - 14 de junho 2000 A A PLURALIDADE LINGUISTICA NA LDB A LDB analisada nos aspectos legais, pedagógicos e culturais.

7 CIAPLEM - SEMINÁRIOS REALIZADOS III Seminário - 15 de agosto de 2003 APRENDENDO DOS OUTROS, APRENDENDO COM OS OUTROS. Repensando a situação das Línguas Estrangeiras nas escolas. IV SEMINÁRIO - 29 de abril de 2005 FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA E SUA INSERÇÃO NO SISTEMA DE ENSINO Motivar os responsáveis pelo ensino a analisar a situação das línguas estrangeiras na atual conjuntura.

8 QUESTÕES RELEVANTES IV SEMINÁRIO - 29 de abril 2005 RELATOS DAS UNIVERSIDADES A UFRGS é a única universidade que possui cursos de habilitação em inglês, francês, alemão, espanhol, italiano e japonês. Na Universidade Federal de Pelotas, e no município, o francês tem muita relevância. Em Passo Fundo e Caxias, o italiano está sendo implantado nas Universidades para atender o mercado da região. Muitas Universidades cancelaram cursos de língua, permanecendo apenas o inglês e o espanhol. A habilitação do alemão na UNISINOS tem bastante procura e muita colocação nas escolas da região.

9 QUESTÕES REFERENTES AO MERCADO DE TRABALHO SE - SMED - SINPRO Na rede pública estadual, não existe uma política de línguas estrangeiras. Não há uma pessoa responsável pelas línguas e não possuem documentação e dados sobre a real situação das LEMs. A LEM vem perdendo seu espaço no currículo das escolas. Os centros de línguas estão sendo desativados e fechados. Na SMED, o ensino das línguas está em expansão. Funciona com integração, planos de ensino trimestral e projetos. O SINPRO defende a habilitação do professor e uma melhor remuneração ao professor com maior titulação. O ensino à distância de LEM é um recurso em grande expansão nos dias de hoje.

10 CIAPLEM - AÇÕES E PROJETOS - Campanha pela revogação da exclusividade do inglês no concurso vestibular da UFRGS (cursos de engenharia, informática, nutrição e medicina). Ações junto às autoridades e órgão públicos, desde 1999, pela não aprovação da lei da implantação do ensino da língua espanhola como segunda língua obrigatória. Projeto dos Centros de Línguas nas escolas públicas estaduais. Estabelecer parceria com SE - Secretaria da Educação do Estado no debate sobre uma política para a promoção das várias línguas estrangeiras. Buscar com os órgãos públicos e privados a ampliação do quadro das línguas estrangeiras oferecidas no currículo, e melhor qualificação e valorização do quadro docente.