PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico Integrado em Vendas - PROEJA DISCIPLINA: Língua Espanhola CÓDIGO: Currículo: 2010/maio Ano / Semestre: 2011/2 Carga Horária total: 20 ha Turno: Noite Série: 2ª DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho PROFESSORAS: Letícia Domanski 1. EMENTA Noções básicas que proporcionem entendimento e compreensão de vocábulos e textos na Língua Espanhola. Compreender a língua estrangeira como conhecimento que coopera no sistema de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue. 2.OBJETIVOS 2.1. Do IFFarroupilha: Conforme a Lei Nº /08 o Instituto Federal Farroupilha deverá: I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais; III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão; IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica; VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica; VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação; MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

2 X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores Do nível de ensino: conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n.º 9394/96: Art. 35º. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Art.5º. São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I- Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II- Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação; III- Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para respondera demandas regionais; IV- Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos. V- realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade; VI- realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável,ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade. CAPÍTULO III Da Educação Profissional Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia Do curso: Objetivo Geral O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e

3 competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente. Objetivos específicos Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho. Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício da atividade técnica. Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores. Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho. 2.4 Objetivo Geral da Disciplina: Vivenciar uma experiência de comunicação humana pelo uso de uma língua estrangeira, refletindo sobre costumes, maneiras de agir e interagir, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão do mundo Objetivos Específicos: * Ler e compreender textos diversos em língua espanhola. * Produzir textos diversos como forma de expressão do pensamento e dos conhecimentos na língua espanhola. * Desenvolver as quatro habilidades linguísticas através de atividades de escuta, leitura e interpretação, escrita e fala. materna. * Reconhecer as particularidades da língua espanhola em contraponto com a língua * Conhecer e apreciar a cultura dos países que tem o espanhol como língua oficial. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição H/A UNIDADE I Leitura, língua e oralidade 1.1 Pronunciación, lectura e interpretación 1.2 Vocabulario 1.3 Empleo de algunos verbos

4 UNIDADE II Leitura, língua, oralidade e cultura 1.4 Expresión de gustos y opiniones 1.5 Tener y haber 1.6 Profesiones 1.7 Comida 1.8 Ropa y vestuario 2.1 Signos de puntuación 2.2 Acentuación 2.3 Sustantivos 2.4 Adjetivos 2.5 Posesivos 2.6 Demostrativos 2.7 Cultura y costumbres de países hispanohablantes 20h METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia fundamenta-se na construção e reconstrução do conhecimento por meio de aulas expositivas, de interação e participação dos alunos, estudos dirigidos, estudos em grupo, leituras individuais, elaboração e apresentação de textos orais e escritos, práticas audiovisuais. 4.AVALIAÇÃO 4.1. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação proporcionará aos alunos a construção e reconstrução dos conceitos durante o processo de aprendizagem. Será contínua, realizada de forma diversificada e serão consideradas as diversidades dos envolvidos no processo Indicadores avaliativos (qualitativos): * Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho; Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos propostos; Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados Instrumentos a serem usados pelo professor (a): trabalhos em grupo e individuais, produções de texto, provas escritas e orais individuais Critérios: assiduidade e pontualidade, capacidade de trabalhar em grupo, organização do seu material, observação às instruções do professor, respeito para com colegas, servidores e patrimônio da escola, interesse e participação nas atividades propostas. 5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Realização de atividades em conjunto com os componentes curriculares da área técnica. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS Exposições de trabalhos Apresentações artísticas (música, teatro) Participação em eventos culturais promovidos na cidade e no IF Farroupilha.

5 7. RECUPERAÇÃO PARALELA A recuperação da aprendizagem ocorrerá de forma contínua no decorrer do período letivo através de exposição oral do conteúdo, reescrita de textos, pesquisa orientada, apresentação de trabalhos e seminários, visando que o (a) aluno (a) atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. Além disso, fica estabelecido um horário para atendimento especial aos alunos em recuperação: às sextas-feiras das 21:45 às 22:35 horas. As demais disposições sobre a avaliação consideram o Regulamento da Avaliação do Rendimento Escolar do IF Farroupilha. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8.1. Básica: ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 1. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 2. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 3. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol.4. BRUNO, Fátima Aparecida Teves Cabral; MENDONZA, Maria Angélica Costa Lacerda. Hacia el Español: curso de lengua y cultura hispánica nivel básico. 6.ed. São Paulo: Saraiva, Dicionário Larousse Espanhol Português mini. São Paulo: Larousse Editorial, De apoio: FANJUL, Adrian Pablo. (org.) Gramática de Español Paso a Paso. São Paulo: Santillana Brasil, Español, esencial: volume único: ensino médio/ Lívia Rádis Baptista (org.). São Paulo: Moderna/Santillana, MELONE, Enrique. Tiempo Español: lengua y cultura. 1. ed. São Paulo: Atual, Español, esencial: volume único: ensino médio/ Lívia Rádis Baptista (org.). São Paulo: Moderna/Santillana, OBSERVAÇÕES O aluno é o sujeito da ação de aprender. Assim, o cronograma de atividades será desenvolvido e reorganizado a partir do conhecimento do perfil dos alunos e das turmas, considerando que o professor precisa planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas. As

6 ações previstas, principalmente no que se refere aos projetos interdisciplinares e atividades extraclasse, poderão ser modificadas e/ou adequadas conforme a necessidade e os acontecimentos no decorrer do ano letivo. Este plano foi apresentado e discutido com a turma levando em consideração as curiosidades manifestadas pelos alunos, o curso e seus objetivos. 10. RECEBIMENTO Recebido em / /2011 Por: Revisado em / /2011 Por: Coordenação: Prof. Adriano Wagner Coordenador do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios Professor: Prof. Letícia Domanski Docente Prof. Carla Cristiane Costa Coordenadora do PROEJA Direção de Ensino: Prof. Ms Sidinei Cruz Sobrinho Diretor de Ensino Supervisão Pedagógica: Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga

7 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico Integrado em Vendas - PROEJA DISCIPLINA: Língua Espanhola CÓDIGO: Currículo: 2010/maio Ano / Semestre: 2011/1 e 2 Carga Horária total: ha Turno: Noite Série: 2ª DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho PROFESSORAS: Letícia Domanski 1. EMENTA Noções básicas que proporcionem entendimento e compreensão de vocábulos e textos na Língua Espanhola. Compreender a língua estrangeira como conhecimento que coopera no sistema de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue. 2.OBJETIVOS 2.1. Do IFFarroupilha: Conforme a Lei Nº /08 o Instituto Federal Farroupilha deverá: I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional; II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais; III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão; IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica; VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino; VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica; VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação; MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA CAMPUS SANTA ROSA Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: Santa Rosa - RS Fone: (55) Fax: (55) PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR

8 X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores Do nível de ensino: conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação, n.º 9394/96: Art. 35º. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina. Art.5º. São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I- Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II- Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação; III- Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para respondera demandas regionais; IV- Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconômicos. V- realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade; VI- realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável,ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade. CAPÍTULO III Da Educação Profissional Art. 39. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia Do curso: Objetivo Geral O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos. Para tanto, a proposta do curso contempla o desenvolvimento de habilidades e

9 competências de negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente. Objetivos específicos Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho. Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício da atividade técnica. Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores. Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho. 2.4 Objetivo Geral da Disciplina: Vivenciar uma experiência de comunicação humana pelo uso de uma língua estrangeira, refletindo sobre costumes, maneiras de agir e interagir, possibilitando maior entendimento de um mundo plural e de seu próprio papel como cidadão do mundo Objetivos Específicos: * Ler e compreender textos diversos em língua espanhola. * Produzir textos diversos como forma de expressão do pensamento e dos conhecimentos na língua espanhola. * Desenvolver as quatro habilidades linguísticas através de atividades de escuta, leitura e interpretação, escrita e fala. materna. * Reconhecer as particularidades da língua espanhola em contraponto com a língua * Conhecer e apreciar a cultura dos países que tem o espanhol como língua oficial. 3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidades Descrição H/A UNIDADE I Leitura, 1.1 El alfabeto 20h língua e oralidade 1.2 Formalidad e informalidad 1.3 Pronunciación, lectura e interpretación

10 UNIDADE II Leitura, língua, oralidade e cultura 1.4 Vocabulario 1.5 Empleo de algunos verbos 1.6 Los artículos - contracciones 2.1 Signos de puntuación 2.2 Conjunciones y y e 2.3 Numerales 2.4 Días de la semana meses del año 2.5 La hora 2.6 Acciones cotidianas 2.7 Cultura y costumbres de países hispanohablantes 20h METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia fundamenta-se na construção e reconstrução do conhecimento por meio de aulas expositivas, de interação e participação dos alunos, estudos dirigidos, estudos em grupo, leituras individuais, elaboração e apresentação de textos orais e escritos, práticas audiovisuais. 4.AVALIAÇÃO 4.1. Avaliação da Aprendizagem: A avaliação proporcionará aos alunos a construção e reconstrução dos conceitos durante o processo de aprendizagem. Será contínua, realizada de forma diversificada e serão consideradas as diversidades dos envolvidos no processo Indicadores avaliativos (qualitativos): * Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho; Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos propostos; Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados Instrumentos a serem usados pelo professor (a): trabalhos em grupo e individuais, produções de texto, provas escritas e orais individuais Critérios: assiduidade e pontualidade, capacidade de trabalhar em grupo, organização do seu material, observação às instruções do professor, respeito para com colegas, servidores e patrimônio da escola, interesse e participação nas atividades propostas. 5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Realização de atividades em conjunto com os componentes curriculares da área técnica. 6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS Exposições de trabalhos Apresentações artísticas (música, teatro) Participação em eventos culturais promovidos na cidade e no IF Farroupilha. 7. RECUPERAÇÃO PARALELA A recuperação da aprendizagem ocorrerá de forma contínua no decorrer do período letivo

11 através de exposição oral do conteúdo, reescrita de textos, pesquisa orientada, apresentação de trabalhos e seminários, visando que o (a) aluno (a) atinja as competências e habilidades previstas no currículo, conforme a Lei nº 9394/96. Além disso, fica estabelecido um horário para atendimento especial aos alunos em recuperação: às sextas-feiras das 21:45 às 22:35 horas. As demais disposições sobre a avaliação consideram o Regulamento da Avaliação do Rendimento Escolar do IF Farroupilha. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8.1. Básica: ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 1. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 2. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol. 3. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Angélica Mello. Vale! Curso de Español para brasileños. Vol.4. BRUNO, Fátima Aparecida Teves Cabral; MENDONZA, Maria Angélica Costa Lacerda. Hacia el Español: curso de lengua y cultura hispánica nivel básico. 6.ed. São Paulo: Saraiva, Dicionário Larousse Espanhol Português mini. São Paulo: Larousse Editorial, De apoio: FANJUL, Adrian Pablo. (org.) Gramática de Español Paso a Paso. São Paulo: Santillana Brasil, Español, esencial: volume único: ensino médio/ Lívia Rádis Baptista (org.). São Paulo: Moderna/Santillana, MELONE, Enrique. Tiempo Español: lengua y cultura. 1. ed. São Paulo: Atual, Español, esencial: volume único: ensino médio/ Lívia Rádis Baptista (org.). São Paulo: Moderna/Santillana, OBSERVAÇÕES O aluno é o sujeito da ação de aprender. Assim, o cronograma de atividades será desenvolvido e reorganizado a partir do conhecimento do perfil dos alunos e das turmas, considerando que o professor precisa planejar, implementar e dirigir as atividades didáticas. As ações previstas, principalmente no que se refere aos projetos interdisciplinares e atividades extraclasse, poderão ser modificadas e/ou adequadas conforme a necessidade e os

12 acontecimentos no decorrer do ano letivo. Este plano foi apresentado e discutido com a turma levando em consideração as curiosidades manifestadas pelos alunos, o curso e seus objetivos. 10. RECEBIMENTO Recebido em / /2011 Por: Revisado em / /2011 Por: Coordenação: Prof. Adriano Wagner Coordenador do Eixo Tecnológico Gestão e Negócios Professor: Prof. Letícia Domanski Docente Direção de Ensino: Prof. Ms Sidinei Cruz Sobrinho Diretor de Ensino Supervisão Pedagógica: Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga

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