( X ) FTD ( ) ( ) LINGUA PORTUGUESA. Escolha a tradicao de quem ENTENDE DE PNLD. PNLD 2012 ENSINO MEDIO

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1 PNLD 2012 ENSINO MEDIO LINGUA PORTUGUESA ( X ) FTD ( ) ( ) Escolha a tradicao de quem ENTENDE DE PNLD. MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DA EDITORA FTD PNLD 2012 ENSINO MÉDIO

2 LINGUAGEM EM MOVIMENTO O envolvimento dos jovens com a Língua Portuguesa vai ser duradouro. CÓDIGO 25112COL01 AUTORES Izeti Fragata Torralvo Formada em Letras pela Universidade de São Paulo. Professora de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Fundamental e no Ensino Médio há mais de 25 anos. Carlos Cortez Minchillo Formado em Letras pela Universidade de São Paulo. Mestre em Teoria e História Literária pela Unicamp. Professor de Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio e de Literatura no Ensino Superior. 4 Central de Atendimento:

3 PNLD 2012 ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA PONTOS FORTES :: Organização didática inovadora. As escolas literárias são apresentadas por meio de eixos temáticos, contemplando conteúdos consagrados da literatura. A nova abordagem estimula o envolvimento dos alunos para o estudo da Língua Portuguesa, preparando-os para o Ensino Superior e para o mercado de trabalho. Acesse: 5

4 COLEÇÃO LINGUAGEM EM MOVIMENTO ESTRUTURA DA COLEÇÃO O estudo de LITERATURA, GRAMÁTICA e REDAÇÃO é conduzido por um tema representativo da escola literária abordada na unidade. O aluno compreende o universo cultural que fundamenta a produção literária e artística de um momento específico. Em LITERATURA, a capacidade de compreensão e de fruição dos textos é ampliada; eles são acompanhados de questões e, muitas vezes, testes de vestibular de diferentes regiões do país. Em Interpretação e estudo da língua, o estudo abrange análise e interpretação de textos com o propósito de dar subsídio para o estudo dos fenômenos linguísticos não só da norma culta, mas também da linguagem coloquial. Por dentro da língua Conteúdos gramaticais para os alunos conhecerem e reconhecerem os mecanismos linguísticos e perceberem que eles estão a serviço da expressão de ideias e das funções sociais dos enunciados. CÓDIGO 25112COL01 Em O tema no tempo há textos verbais e não verbais de diferentes gêneros e épocas. 6 Central de Atendimento:

5 PNLD 2012 ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA Em Da fala para a escrita, o aluno reconhece a importância da situação de comunicação, oral ou escrita, no que diz respeito à seleção e ao emprego de palavras e expressões nas diversas situações de comunicação. Dá para inventar Os alunos são estimulados a resolver questões que ultrapassam o mero reconhecimento do que já aprenderam. Eles relacionam conceitos e colocam em prática o que dominam sobre as regras de funcionamento da língua. No alvo É destacado um conteúdo gramatical cujo domínio é essencial para obter correção e clareza dentro dos padrões da norma culta, evitando-se ambiguidades ou desvios de grafia, acentuação, concordância, regência e pontuação. Produção de textos Para aquecer apresenta conceitos a respeito do gênero textual focalizado na unidade e fornece modelos que possam servir de inspiração para a produção textual dos alunos. Para finalizar o tema, a seção Teste seus conhecimentos oferece uma seleção de testes, que incluem questões do Enem e de vestibulares de diferentes universidades do país. Acesse: 7

6 NOVAS PALAVRAS NOVA EDICAO Argumentos não faltam para você adotar esta coleção, agora, com novo projeto gráfico, atualização de textos de leitura e outras novidades para os alunos. AUTORES Emília Amaral Mestre em Teoria Literária e doutora em Educação pela Unicamp. Consultora nas áreas de literatura, leitura e produção de textos. Professora do Ensino Médio e do Ensino Superior há mais de 20 anos. Mauro Ferreira Especialista em Metodologia de Ensino pela Unicamp. Foi professor do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e de cursos pré-vestibulares durante 22 anos. Atualmente, dedica-se à realização de palestras para professores e à produção de obras didáticas. Ricardo Leite Mestre em Teoria Literária pela Unicamp. Professor do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e de cursos pré-vestibulares há mais de 30 anos. Severino Antônio Doutor em Educação pela Unicamp. Professor do Ensino Médio e do Ensino Superior há 40 anos e autor de vários livros. CÓDIGO 25131COL01 8 Central de Atendimento:

7 PNLD 2012 ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA PONTOS FORTES :: Novo projeto gráfico. :: Renovação da estrutura e acréscimo do capítulo Noções de Semântica, em Gramática. Exercícios atualizados permeiam o conteúdo estudado. :: Em REDAÇÃO e LEITURA houve ampliação dos conteúdos estudados, dos gêneros textuais e acréscimo de textos relativos ao mercado de trabalho: currículo, relatório e entrevista. :: Responda oralmente e Em tom de conversa são novas seções que possibilitam a troca de ideias, aprimoram a formulação oral do que o aluno pensa, mostrando que a expressão oral é tão importante quanto a escrita. Em LITERATURA, os textos de leitura foram atualizados, a apresentação dos conteúdos foi reformulada e a parte histórica está mais enxuta. Acesse: 9

8 COLEÇÃO NOVAS PALAVRAS ESTRUTURA DA COLEÇÃO São três volumes destinados cada um a uma das três séries do Ensino Médio. Cada volume está dividido em LITERATURA, GRAMÁTICA e REDAÇÃO E LEITURA. Para o aluno recapitular o que estudou, a seção Síntese dos conteúdos. A Seção de atividades finaliza cada capítulo com exercícios elaborados pelos autores, extraídos de vestibulares. LITERATURA Em LITERATURA, cada capítulo inicia com a seção Primeira leitura, agora, com novos textos e questões que permitem a construção e/ou a reconstrução dos significados dos textos. Biografia dos autores Contextualiza fatos significativos e apresenta dados e particularidades que auxiliam a compreensão dos textos estudados. O que dizem os especialistas Textos de autores renomados, com o objetivo de ampliar, aprofundar e comprovar a teoria que está sendo estudada. GRAMÁTICA Os conteúdos linguísticos são trabalhados levando em conta a perspectiva da gramática normativa e as regras de uso efetivo da língua. A seção Leitura de imagem apresenta e analisa obras de arte de artistas vinculados ao momento histórico estudado, levando os alunos a estabelecer relações intertextuais ao mesmo tempo que os instrumentaliza para a leitura de diferentes linguagens. 10 Central de Atendimento:

9 CÓDIGO 25131COL01 PNLD 2012 ENSINO MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA Como estou escrevendo? Este quadro, após a proposta de escrita, proporciona oportunidades de revisão, avaliação e reescrita dos textos, com propósitos comunicativos definidos. São apresentadas, na seção Responda oralmente, atividades orais para a troca de opiniões entre os pares acerca da compreensão dos conceitos gramaticais trabalhados. Da teoria à prática Esta seção no final do capítulo ganhou novo destaque. A seguir, na seção Agora é a sua vez, o aluno exercita os conhecimentos adquiridos. Mais quadros para reforçar a aprendizagem de gramática: O que dizem os linguistas Fique atento! Para que saber? REDAÇÃO E LEITURA Em REDAÇÃO e LEITURA houve ampliação dos conteúdos estudados, dos gêneros textuais escritos e orais (entrevista, discurso e debate regrado) e acréscimo de textos relativos ao mercado de trabalho: currículo, relatório e entrevista. Tem mais novidade! Para aprender mais Seção no final de cada volume com indicações de livros, sites, visitas virtuais a museus, canções e filmes para o aluno poder consultar, pesquisar e assistir como atividade extraclasse. Acesse: 11